江西省南昌市南昌中學(xué)2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案）VIP

第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)江西省南昌市南昌中學(xué)2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《紅樓夢(mèng)》后四十回缺失，就像斷臂的維納斯，有著神秘莫測(cè)的殘缺美。事實(shí)上，每個(gè)人心中都有一個(gè)完整的維納斯，也有一部完整的《紅樓夢(mèng)》。只是《紅樓夢(mèng)》的續(xù)寫(xiě)有的過(guò)于烏托邦，有的令人肝腸寸斷；有的過(guò)于隨性，有的比較專(zhuān)業(yè)。然而，于各人而言，總歸是美的。在后四十回中，讀者最關(guān)心的必定是釵黛二人的結(jié)局?！坝駧Я种袙?，金簪雪里埋”是判詞所預(yù)設(shè)的結(jié)局，由此看來(lái)，這兩個(gè)人的下場(chǎng)必定是悲劇的，至于究竟是怎樣的一個(gè)“悲”法，卻各家有各家的說(shuō)法，像寶玉遺棄寶釵，像釵黛淪落教坊。這些都應(yīng)和了原著的悲劇走向，不像后來(lái)有些續(xù)本的大團(tuán)圓結(jié)局，雖然給人不少喜感，但是讀來(lái)無(wú)味，如果這樣，《紅樓夢(mèng)》就喪失了應(yīng)有的藝術(shù)價(jià)值，就不能算是一本奇書(shū)。如今人們接觸最多的程高本結(jié)局是黛玉早死，寶玉出家，寶釵守寡。高鶚?biāo)m(xù)的結(jié)局雖然凄涼，但還未到蒼涼的程度。所謂蒼涼就是一種放下書(shū)后，仿佛置身空曠的天地之間，低頭一聲惆悵，仰天淚流滿(mǎn)面，靜靜地思考?xì)v史的長(zhǎng)度與人生的厚度的感覺(jué)。至于《紅樓夢(mèng)》中的二線人物，在前八十回中大多指明了結(jié)局。大綱已出，但是細(xì)節(jié)之處著實(shí)值得遐想創(chuàng)作一番。原著暗指的結(jié)局符合現(xiàn)實(shí)主義者和悲觀主義者的審美，這種“美”的源頭——《紅樓夢(mèng)》十二曲就像是整本書(shū)的骨架，貫穿全書(shū)，如若續(xù)寫(xiě)不當(dāng)，就會(huì)使全書(shū)的美畸形。（摘編自李相《紅樓未完，殘缺之美》）材料二：殘缺是相對(duì)于圓滿(mǎn)、完整而言的，它是部分的空白和不在場(chǎng)，是整體的未完成或已失去的狀態(tài)。殘缺美是以殘缺為審視對(duì)象，從美感的角度對(duì)殘缺進(jìn)行的審美體驗(yàn)。從某種意義說(shuō)，殘缺因素是審美情感發(fā)展的動(dòng)力因素，有了它，主體的審美體驗(yàn)才會(huì)變得深刻而持久。為什么殘缺會(huì)使人產(chǎn)生審美體驗(yàn)?zāi)兀繌膶徝佬睦斫嵌戎v，殘缺美是殘缺物在人們心中趨于完美化的心理作用的結(jié)果?！案袷剿睦韺W(xué)”認(rèn)為，人類(lèi)心理上有一種出自本能的“完形傾向”，總是想將殘缺的物體完整化、完善化，人們通過(guò)感官知覺(jué)所得到的是一個(gè)個(gè)“完形”。當(dāng)人們看到一個(gè)不規(guī)則、不完滿(mǎn)的形狀時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的緊張力，迫使大腦皮層緊張地活動(dòng)，以填補(bǔ)“缺陷”，使之成為“完形”，從而達(dá)到內(nèi)心的平衡。這是一種“完形化”的心理趨勢(shì)，這是一種對(duì)物體或事物進(jìn)行理想化再造的過(guò)程，人們能在這種“再造”之中獲得一種愉悅感。從審美主客體的關(guān)系來(lái)說(shuō)，一方面，從審美客體來(lái)說(shuō)，文學(xué)作品是審美主體感知欣賞的審美客體，它對(duì)讀者的認(rèn)知心理有著重要的影響。完整的文學(xué)作品會(huì)給讀者以完美的賞識(shí)，殘缺的作品也能給讀者以美的享受。想象是藝術(shù)創(chuàng)作和鑒賞的重要品質(zhì)，沒(méi)有想象就沒(méi)有藝術(shù)創(chuàng)造，沒(méi)有想象也就沒(méi)有文學(xué)作品的欣賞。文學(xué)作品的殘缺會(huì)給讀者留下一個(gè)思索的空間，引發(fā)讀者無(wú)窮無(wú)盡的想象。而無(wú)窮無(wú)盡的想象，可以使欣賞者能動(dòng)地把審美對(duì)象加以改造或創(chuàng)造，從而產(chǎn)生新的形象。另一方面，從審美主體來(lái)說(shuō)，文學(xué)作品欣賞是一個(gè)再創(chuàng)作的過(guò)程，受眾通過(guò)再創(chuàng)造出一個(gè)新的形象，以達(dá)到賞心、悅目、怡情的目的。這個(gè)新形象本質(zhì)上不背離審美對(duì)象的形象內(nèi)涵，但又不等同于審美對(duì)象，它具有更新的內(nèi)容與更深的意蘊(yùn)。所謂“有一千個(gè)讀者，就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”，指的就是這個(gè)藝術(shù)規(guī)律。曹雪芹憑借“半部《紅樓夢(mèng)》”蜚聲文壇，他的作品也是殘缺的，但帶給讀者的卻是回味無(wú)窮的美?？梢?jiàn)，殘缺能給予讀者更多的再創(chuàng)作空間，使文學(xué)作品具有更大價(jià)值的美感。（摘編自李建群

周合軍《論文學(xué)作品中的殘缺美》）材料三：每次與人談到《紅樓夢(mèng)》八十回后的修補(bǔ)復(fù)原問(wèn)題，很多人總是說(shuō)《紅樓夢(mèng)》八十回后應(yīng)該有多種結(jié)果，而不需要有一個(gè)唯一的結(jié)果與答案，還拿羅丹“斷臂的維納斯雕像”來(lái)作比喻。我認(rèn)為把《紅樓夢(mèng)》八十回后的殘缺比作羅丹“斷臂的維納斯雕像”那是一點(diǎn)也不妥的。《石頭記》脂硯齋批注里多次提到“百回大文僅此一見(jiàn)”，明確地告訴你《紅樓夢(mèng)》是百回大文。曹雪芹死后，一百二十回程高本《紅樓夢(mèng)》印刷流傳，開(kāi)始廣為世人接受。后來(lái)的續(xù)書(shū)也不知有多少，多不被讀者接受，讀者唯獨(dú)接受程高本后四十回，這樣更可證明程高本后四十回是含了曹雪芹二十回的一些原筆與原意的。周汝昌先生考證過(guò)程高本一百二十回《紅樓夢(mèng)》是皇家殿印，意即是皇帝要看的書(shū)。為了面世，程高聰明地進(jìn)行了粉碎與增添。由此可以告知大家，《紅樓夢(mèng)》不是“斷臂的維納斯”，“斷臂的維納斯”也不是《紅樓夢(mèng)》，它們是兩個(gè)獨(dú)立的作品，兩種藝術(shù)的表達(dá)方式，而且是不可能復(fù)制的兩種表達(dá)方式。羅丹的“斷臂的維納斯雕像”那是一個(gè)以羅丹的思維完成的偉大完整之作，他需要那種斷臂的形式來(lái)完美他的獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思。而《紅樓夢(mèng)》在它完整的狀態(tài)下，遭遇到當(dāng)時(shí)皇權(quán)的粉碎，破壞毀滅了曹雪芹藝術(shù)作品的完整性?！都t樓夢(mèng)》被皇權(quán)惡意粉碎成了一百二十回，幸虧有學(xué)人搜羅整理校對(duì)出了帶脂硯齋批注的八十回《石頭記》，我們才得以知曉《紅樓夢(mèng)》真面目，才最終使我在十四歲那年發(fā)現(xiàn)程高本《紅樓夢(mèng)》后四十回中隱藏了曹雪芹原筆，并開(kāi)始十年如一日地為實(shí)現(xiàn)修補(bǔ)復(fù)原出它們這個(gè)夢(mèng)想而博讀雜書(shū)，以立志成為作家的方式抵達(dá)曹雪芹的精氣神韻，最終修補(bǔ)復(fù)原出了《紅樓夢(mèng)》八十回后的二十回，完成發(fā)表了《紅樓夢(mèng)八十回后真相復(fù)原》這一我個(gè)人認(rèn)為橫空出世之作。（摘編自唐國(guó)明《〈紅樓夢(mèng)〉不是“斷臂的維納斯”》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．在《紅樓夢(mèng)》八十回后續(xù)本中，黛玉和寶釵悲劇性的結(jié)局更符合“玉帶林中掛，金簪雪里埋”判詞的預(yù)設(shè)。B．審美主體感知審美對(duì)象獲得深刻而持久的審美體驗(yàn)，是由于審美對(duì)象處于未完成或已失去的殘缺狀態(tài)。C．材料一指出《紅樓夢(mèng)》具有殘缺美，材料二從理論上闡釋了《紅樓夢(mèng)》具有殘缺美的多方面原因。D．材料三認(rèn)為程高本后四十回暗含了曹雪芹二十回的一些原意，材料一也表露出類(lèi)似態(tài)度。2．根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．每個(gè)人心中都有一部完整的《紅樓夢(mèng)》，這與人類(lèi)心理上本能地想將殘缺的物體完整化、完善化有關(guān)。B．高鶚?biāo)m(xù)的《紅樓夢(mèng)》結(jié)局雖然未到蒼涼的程度，但仍然比有些續(xù)本的大團(tuán)圓結(jié)局更具有藝術(shù)價(jià)值。C．殘缺的作品能給讀者無(wú)窮無(wú)盡的想象，這有助于讀者能動(dòng)地改造或創(chuàng)造審美對(duì)象，從而產(chǎn)生新的形象。D．每個(gè)人閱讀《紅樓夢(mèng)》，心中都可能會(huì)有一個(gè)不一樣的林黛玉，說(shuō)明完整的文學(xué)作品會(huì)給讀者以完美的體驗(yàn)。3．下列說(shuō)法中，能夠作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A．殘缺是人們從感官到理智都不太容易接受的東西，但其實(shí)殘缺美廣泛地存在于自然界和藝術(shù)創(chuàng)作之中。B．殘缺的藝術(shù)在于它喚起了審美主體的無(wú)限想象空間，并由此帶來(lái)藝術(shù)作品的轉(zhuǎn)機(jī)和創(chuàng)新的可能。C．美的殘缺，則是美的中斷、美的危機(jī)和美的破壞，不能獲得更高層次上的情理之中的審美意趣。D．殘缺要恰到好處地昭示美，必須處于節(jié)制謹(jǐn)慎的度中，而度的差異導(dǎo)致了美感有無(wú)和深淺的不同。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料二的行文脈絡(luò)。5．材料三作者能修補(bǔ)復(fù)原出《紅樓夢(mèng)》八十回后的二十回的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料二和材料三簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。智斗（選段）（胡傳魁、刁德一、刁小三上。四個(gè)偽軍從土坡上走過(guò)。）胡傳魁

嘿，阿慶嫂！阿慶嫂

（回身迎上）聽(tīng)說(shuō)您當(dāng)了司令啦，恭喜呀！胡傳魁

你好哇？阿慶嫂

好啊，好啊，哪陣風(fēng)把您給吹回來(lái)了？胡傳魁

買(mǎi)賣(mài)興隆，混得不錯(cuò)吧？阿慶嫂

托您的福，還算混得下去。胡傳魁

哈哈哈……阿慶嫂

胡司令，您這邊請(qǐng)坐。胡傳魁

好好好，我給你介紹介紹，這是我的參謀長(zhǎng)，姓刁，是本鎮(zhèn)財(cái)主刁老太爺?shù)墓樱蟮乱?。（刁德一上下打量阿慶嫂。）阿慶嫂

（發(fā)覺(jué)刁德一是很陰險(xiǎn)狡猾的敵人，就虛與周旋地）參謀長(zhǎng)，我借貴方一塊寶地，落腳謀生，參謀長(zhǎng)樹(shù)大根深，往后還求您多照應(yīng)。胡傳魁

是啊，你還真得多照應(yīng)著點(diǎn)。刁德一

好說(shuō)，好說(shuō)。（刁德一脫斗篷。刁小三接住，下。）阿慶嫂

參謀長(zhǎng)，您坐！胡傳魁

阿慶嫂，我上回大難不死，才有了今天，我可得好好的謝謝你呀！阿慶嫂

那是您自身的造化。喲，您瞧我，凈顧了說(shuō)話了，讓您二位這么干坐著，我去泡茶去，您坐，您坐?。ㄟM(jìn)屋）刁德一

司令！這么熟識(shí)，是什么人哪？胡傳魁

你問(wèn)的是她？（唱）想當(dāng)初老子的隊(duì)伍才開(kāi)張，攏共才有十幾個(gè)人、七八條槍。遇皇軍追得我暈頭轉(zhuǎn)向，多虧了阿慶嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壺續(xù)水，面不改色，無(wú)事一樣。（阿慶嫂提壺拿杯，細(xì)心地聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)敵人看見(jiàn)了自己，就若無(wú)其事地從屋里走出。）胡傳魁

（接唱）騙走了東洋兵，我才躲過(guò)了大難一場(chǎng)。（轉(zhuǎn)向阿慶嫂）似這樣救命之恩終身不忘，俺胡某講義氣終當(dāng)報(bào)償。阿慶嫂

胡司令，這么點(diǎn)小事，您別凈掛在嘴邊上。那我也是急中生智，事過(guò)之后，您猜怎么著，我呀，還真有點(diǎn)后怕呀?。òc嫂一面倒茶，一面觀察。）阿慶嫂

參謀長(zhǎng)，您吃茶！（忽然想起）喲，香煙忘了，我去拿煙去。（進(jìn)屋）刁德一

（看著阿慶嫂背影）司令！我是本地人，怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這位老板娘啊？胡傳魁

人家夫妻“八·一三”以后才來(lái)這兒開(kāi)茶館，那時(shí)候你還在日本留學(xué)，你怎么會(huì)認(rèn)識(shí)她哪？刁德一

哎！這個(gè)女人真不簡(jiǎn)單哪！胡傳魁

怎么，你對(duì)她還有什么懷疑嗎？刁德一

不不不！司令的恩人嘛！胡傳魁

你這個(gè)人哪！刁德一

嘿嘿嘿……（阿慶嫂取香煙、火柴，提銅壺從屋內(nèi)走出。）阿慶嫂

參謀長(zhǎng)，煙不好，請(qǐng)抽一支呀?。ǖ蟮乱唤舆^(guò)阿慶嫂送上的煙。阿慶嫂欲為點(diǎn)煙，刁德一謝絕，自己用打火機(jī)點(diǎn)著。）阿慶嫂

胡司令，抽一支?。ê鷤骺訜?。阿慶嫂給胡點(diǎn)煙。）刁德一

（望著阿慶嫂背影，唱）①這個(gè)女人不尋常！阿慶嫂

（唱）刁德一有什么鬼心腸？胡傳魁

（唱）這小刁一點(diǎn)面子也不講！阿慶嫂

（唱）這草包倒是一堵?lián)躏L(fēng)的墻。刁德一

（略一想，打開(kāi)煙盒請(qǐng)阿慶嫂抽煙）抽煙！（阿慶嫂搖手拒絕）胡傳魁人家不會(huì)，你干什么！刁德一

（唱）她態(tài)度不卑又不亢。阿慶嫂

（唱）他神情不陰又不陽(yáng)。胡傳魁

（唱）刁德一搞的什么鬼花樣？阿慶嫂

（唱）他們到底是姓蔣還是姓汪？刁德一

（唱）我待要旁敲側(cè)擊將她訪。阿慶嫂

（唱）我必須察言觀色把他防。（阿慶嫂欲進(jìn)屋。刁德一從她的身后叫住。）刁德一

阿慶嫂?。ǔ┻m才聽(tīng)得司令講，阿慶嫂真是不尋常。我佩服你沉著機(jī)靈有膽量，竟敢在鬼子面前?；?。若無(wú)有抗日救國(guó)的好思想，焉能夠舍己救人不慌張！阿慶嫂

（唱）參謀長(zhǎng)休要謬夸獎(jiǎng)，舍己救人不敢當(dāng)，開(kāi)茶館，盼興旺，江湖義氣第一樁。司令常來(lái)又常往，我有心背靠大樹(shù)好乘涼。也是司令洪福廣，方能遇難又呈祥。刁德一

（唱）新四軍久在沙家浜，這棵大樹(shù)有陰涼，你與他們常來(lái)往，想必是安排照應(yīng)更周詳！阿慶嫂

（唱）壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開(kāi)八仙桌，招待十六方。②來(lái)的都是客，全憑嘴一張。相逢開(kāi)口笑，過(guò)后不思量。人一走，茶就涼……（阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶，刁德一——驚。）阿慶嫂

（接唱）有什么周詳不周詳！胡傳魁

哈哈哈……刁德一

嘿嘿嘿……阿慶嫂真不愧是個(gè)開(kāi)茶館的，說(shuō)出話來(lái)滴水不漏。佩服！佩服?。ㄟx自現(xiàn)代京劇《沙家浜》第四場(chǎng)，有刪改）【注】京劇《沙家浜》講的是1939年秋，在沙家浜秘密療傷的新四軍戰(zhàn)士，面對(duì)日偽勾結(jié)、下鄉(xiāng)“掃蕩”的險(xiǎn)惡環(huán)境，在地方黨組織和群眾的支持幫助下，堅(jiān)持抗日的故事。阿慶嫂是春來(lái)茶館的老板娘，中共地下工作者；刁德一是與日寇勾結(jié)的“忠義救國(guó)軍”參謀長(zhǎng)；胡傳魁是其司令。6．下列對(duì)劇本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．阿慶嫂和胡傳魁見(jiàn)面后，寒暄一句就問(wèn)胡“哪陣風(fēng)把您給吹回來(lái)了”，意在詢(xún)問(wèn)對(duì)方回沙家浜的目的。B．“我借貴方一塊寶地”，阿慶嫂點(diǎn)明自己是外鄉(xiāng)人；“參謀長(zhǎng)樹(shù)大根深”，阿慶嫂向刁德一表明自己知道他很有勢(shì)力。C．刁德一的應(yīng)答“好說(shuō)，好說(shuō)”，既干脆地回應(yīng)了胡傳魁的囑托，又表達(dá)了他愿意照應(yīng)阿慶嫂的熱情。D．阿慶嫂“潑去刁德一杯中殘茶”，這一動(dòng)作是她的有力回?fù)?，既表明了她?duì)刁德一的不滿(mǎn)，更表現(xiàn)了她的機(jī)智應(yīng)變。7．下列對(duì)劇本藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本選段的矛盾沖突集中，描寫(xiě)了地下黨阿慶嫂和敵偽頭目胡傳魁、刁德一之間的相互試探、相互提防。B．本選段開(kāi)頭至“參謀長(zhǎng)，您吃茶”，這部分對(duì)白與唱詞交代了人物關(guān)系，為下面矛盾沖突的展開(kāi)做鋪墊。C．本選段用對(duì)特定情境下人物語(yǔ)言的精準(zhǔn)描繪，以及恰到好處的舞臺(tái)說(shuō)明，成功塑造了性格各異的人物形象。D．胡傳魁說(shuō)話有典型的江湖氣，阿慶嫂講話很得體，她把對(duì)胡的恩惠輕輕帶過(guò)，并用“后怕”來(lái)表現(xiàn)自己的“尋?！?。8．戲劇作品中的人物語(yǔ)言往往有著含義豐富的潛臺(tái)詞，請(qǐng)分析文中兩處畫(huà)線句子的潛臺(tái)詞。9．劇本為什么把本場(chǎng)戲命名為“智斗”？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀愕睦斫?。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：某啟：昨日蒙教，竊以為與君實(shí)游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見(jiàn)察，故略上報(bào)，不復(fù)一一自辨。重念蒙君實(shí)視遇厚，于反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。蓋儒者所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)，名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以見(jiàn)教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財(cái)，不為征利；辟邪說(shuō)，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。（節(jié)選自《答司馬諫議書(shū)》）文本二：壬申，以司馬光為樞密副使，固辭不拜。初，光素與王安石厚，及行新法，貽書(shū)開(kāi)陳再三，又與呂惠卿辯論于經(jīng)筵，安石不樂(lè)。帝欲大用光，訪之安石，安石曰：“光，外托劘【注】上之名，內(nèi)懷附下之實(shí)。所言盡害政之事，所與盡害政之人，而欲置之左右，使預(yù)國(guó)論，此消長(zhǎng)之機(jī)也。光才豈能害政？但在高位，則異論之人倚以為重。韓信立漢赤幟，趙卒氣奪。今用光，是與異論者立赤幟也。”及安石稱(chēng)疾不出，帝乃以光為樞密副使，光辭曰：“陛下所以用臣，蓋察其狂直，庶有補(bǔ)于國(guó)家。若徒以祿位榮之，而不取其言，是以天官私非其人也。臣徒以祿位自榮，而不能救生民之患，是盜竊名器以私其身也。陛下誠(chéng)能罷制置條例司，追還提舉官，不行青苗、助役法，雖不用臣，臣受賜多矣。青苗之散，使者恐其逋負(fù)，必令貧富相保，貧者無(wú)可償則散而之四方，富者不能去，必責(zé)使代償。十年之外，貧者既盡，富者亦貧。常平又廢，加之以師旅，因之以饑饉，民之羸者必委死溝壑，壯者必聚而為盜賊，此事之必至者也。”疏凡九上，帝使謂之曰：“樞密，兵事也，官各有職，不當(dāng)以他事為辭。”光對(duì)曰：“臣未受命則猶侍從也，于事無(wú)不可言者?！睍?huì)安石復(fù)起視事，乃下詔允光辭，收還敕誥。（節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末·王安石變法》）【注】劘（mò）：規(guī)勸，直言勸諫。10．下列對(duì)文中加橫的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“昨日蒙教”中的“蒙”與下文“重念蒙君實(shí)視遇厚”中的“蒙”字含義相同。B．“舉先王之政”與“言舉斯心加諸彼而已”（《齊桓晉文之事》）兩句中的“舉”字含義相同。C．“則固前知其如此也”中的“固”與下文“固辭不拜”中的“固”字含義不同。D．“誠(chéng)能罷制置條例司”與“必竭誠(chéng)以待下”（《諫太宗十思疏》）兩句中的“誠(chéng)”字含義不同。11．下列各項(xiàng)對(duì)文中加點(diǎn)文言句式的判斷，正確的一項(xiàng)是（

）A．某則以謂受命于人主/為擊破沛公軍（《鴻門(mén)宴》）

（兩句句式結(jié)構(gòu)不同）B．以興利除弊，不為生事/是盜竊名器以私其身也

（兩句句式結(jié)構(gòu)不同）C．終必不蒙見(jiàn)察/夫晉，何厭之有？（《燭之武退秦師》）（兩句句式結(jié)構(gòu)相同）D．所操之術(shù)多異故也/又與呂惠卿辯論于經(jīng)筵

（兩句句式結(jié)構(gòu)相同）12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文本一中王安石對(duì)司馬光指責(zé)自己“侵官”“生事”“征利”“拒諫”等逐一作了反駁，事理充足，具有強(qiáng)大的說(shuō)服力。B．文本二中王安石認(rèn)為司馬光雖不能對(duì)國(guó)政形成危害，但是如果讓他處在高位，他就會(huì)成為那些持反對(duì)意見(jiàn)的人的一面旗幟。C．文本二中宋神宗之所以任命司馬光為樞密副使，是因?yàn)樗J(rèn)為司馬光為人正直，有軍事才能，而且當(dāng)時(shí)王安石稱(chēng)疾不出。D．司馬光拒絕接受宋神宗任命他為樞密副使，他看重的不是自己官職的高低和俸祿的多少，而是朝廷能否采納自己的建議。13．將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。（2）會(huì)安石復(fù)起視事，乃下詔允光辭，收還敕誥。14．文本二中司馬光分析了青苗法給國(guó)家?guī)?lái)的危害，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。水調(diào)歌頭·過(guò)岳陽(yáng)樓作【宋】張孝祥湖海倦游客，江漢有歸舟。西風(fēng)千里，送我今夜岳陽(yáng)樓。日落君山云氣，春到沅湘草木，遠(yuǎn)思渺難收。倚欄桿久，缺月掛簾鉤。雄三楚，吞七澤，隘九州。人間好處，何處更似此樓頭？欲吊沉累①無(wú)所，但有漁兒樵子，哀此寫(xiě)離憂。回首叫虞舜②，杜若③滿(mǎn)芳洲?！咀ⅰ竣俪晾郏褐盖?。②虞舜：虞是傳說(shuō)中遠(yuǎn)古部落名，即有虞氏，舜為其領(lǐng)袖，故稱(chēng)虞舜。③杜若；一種芳草。15．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞的上闋描繪出洞庭湖的美好風(fēng)光，君山暮靄縈繞，沅湘兩岸草木蔥蘢，境界闊大高遠(yuǎn)。B．從日落西山到缺月升空，詞人憑欄久立，沉迷美景，旅途勞累隨風(fēng)而逝，愉悅之情油然而生。C．下闋開(kāi)頭五句運(yùn)用夸張、反問(wèn)、排比等手法描繪岳陽(yáng)樓的雄偉，跌宕飛動(dòng)，為下文抒情鋪墊。D．詞人因屈原展開(kāi)聯(lián)想，希望有賢明的君主可以發(fā)現(xiàn)并重用自己，尾句以景結(jié)情，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。16．請(qǐng)分析本詞與張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》中“月”這一意象在畫(huà)面營(yíng)造、意境氛圍、情感表達(dá)上的不同。四、名篇名句默寫(xiě)17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《諫太宗十思疏》中，“”用比喻手法勸諫皇帝要有度量，不能驕傲自滿(mǎn)；“”勸諫皇帝要“兼聽(tīng)則明”，多聽(tīng)取臣下的意見(jiàn)。（2）“半山文善用揭過(guò)法，只下一二語(yǔ)，便可掃卻他人數(shù)大段”（劉熙載），王安石《答司馬諫議書(shū)》中，用“，”指出了人們的習(xí)慣和士大夫的茍且保守。（3）張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》中，以“，”展示了自己雖頭發(fā)稀疏而依然穩(wěn)穩(wěn)立身天地間的形象。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。莎士比亞是英國(guó)乃至世界文學(xué)史上最杰出的戲劇家，他在戲劇史上的重要性不在于他寫(xiě)了什么，①。他打破了傳統(tǒng)古希臘古羅馬悲喜劇的界限，敘事方法上不再拘泥于“三一律”原則，使得戲劇情節(jié)更加豐富。并且在劇本中②，例如《哈姆雷特》的主線是哈姆雷特為父報(bào)仇，兩條輔線是雷歐提斯和小福丁布拉斯為父復(fù)仇，輔線補(bǔ)充主線，共同敘述悲劇故事。此外，莎翁還善于外化人物的內(nèi)心，多運(yùn)用獨(dú)白、事件、動(dòng)作等來(lái)展示人物內(nèi)心。莎士比亞的戲?、郏３Ｒ栽?shī)人般的激情、抒情的筆調(diào)和天才的想象力，歌頌人文主義理想中的社會(huì)和人際關(guān)系。同時(shí)，因?yàn)樯勘葋喚哂胸S富的人生閱歷和細(xì)致入微的觀察力，現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格也是始終貫穿其中的。18．下列各句中的引號(hào)和文中“三一律”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（

）A．1972年，（我們）終于找到了這個(gè)熔點(diǎn)在156～157°C的無(wú)色晶體C12H22O5，，將其命名為“青蒿素”。（《青蒿素：人類(lèi)征服疾病的一小步》）B．鯉魚(yú)和我生活在兩個(gè)截然不同的宇宙之中，從不進(jìn)入對(duì)方的世界，我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分隔開(kāi)來(lái)。（《一名物理學(xué)家的教育歷程》）C．又如天壇皇穹宇與羅馬的布拉曼提所設(shè)計(jì)的圓亭子，雖然大小不同，基本上是同一體裁的“文章”。（《中國(guó)建筑的特征》）D．這也是千古名句，可是這里的“高樹(shù)多悲風(fēng)”卻并沒(méi)有落葉的形象，而“寒風(fēng)掃高木”則顯然是落葉的景況了。（《說(shuō)“木葉”》）19．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。閱讀下面的文字，完成下面小題?！皝嗊\(yùn)籌辦、場(chǎng)館先行”，杭州亞運(yùn)會(huì)的主場(chǎng)館杭州奧體中心體育場(chǎng)，由28片大花瓣、27片小花瓣組成，形象地被稱(chēng)為“大蓮花”?！按笊徎ā笨雌饋?lái)動(dòng)感飄逸，其靈感源自于錢(qián)塘江水的動(dòng)態(tài)和杭州絲綢的嫵媚，將原本生硬的鋼筋骨架轉(zhuǎn)化為呼應(yīng)場(chǎng)地曲線的柔美形態(tài)?！按笊徎ā蓖庥^設(shè)計(jì)獨(dú)具杭州之美，內(nèi)里布置充滿(mǎn)科技智能，可謂是“人文美”與“科技范”十足。與“大蓮花”遙相呼應(yīng)的是“小而美”的“小蓮花”——杭州奧體中心網(wǎng)球中心。平時(shí)，它靜謐地開(kāi)放在江畔，夜幕降臨，“泛光照明”系統(tǒng)在花瓣上打出柔和紫紅色，呼應(yīng)杭州亞運(yùn)會(huì)主形象色“虹韻紫”。建筑下半部分由24片“小花瓣”組成，猶如水中芭蕾一般優(yōu)雅協(xié)調(diào)。上半部分由8片“大花瓣”構(gòu)成，每片“大花瓣”重達(dá)160噸，8片“花瓣”相當(dāng)于1000輛小汽車(chē)的重量。頂棚首創(chuàng)“旋轉(zhuǎn)開(kāi)閉屋蓋”功能，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行同步張開(kāi)、閉合，彰顯亞運(yùn)智能理念。“大小蓮花”旁邊還有一只“蝴蝶”——杭州奧體中心體育館和游泳館。體育館和游泳館并列在同一個(gè)建筑中，銀白色金屬屋面和兩翼張開(kāi)的平臺(tái)式設(shè)計(jì)，從高空看很像振翅欲飛的蝴蝶。此設(shè)計(jì)靈感源于中國(guó)古代民間四大愛(ài)情故事之一《梁山伯與祝英臺(tái)》。梁山伯與祝英臺(tái)相識(shí)相戀在杭州，最終雙雙化成了蝴蝶。20．文中畫(huà)波浪線的句子有2處語(yǔ)病，請(qǐng)指出錯(cuò)誤并進(jìn)行修改，不必抄寫(xiě)原句。21．文中畫(huà)橫線的句子可以改寫(xiě)成“與杭州奧體中心體育場(chǎng)遙相呼應(yīng)的是杭州奧體中心網(wǎng)球中心”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？六、作文22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。有同學(xué)特地請(qǐng)假去別的城市看明星演唱會(huì)，同學(xué)們議論開(kāi)了：有人說(shuō)，這是盲目崇拜偶像的行為，荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了金錢(qián)：有人說(shuō)，偶像身上有我想要學(xué)習(xí)的美好品質(zhì)，他能給我信心和力量；有人說(shuō)，每一個(gè)人都是這個(gè)世界上最獨(dú)特的存在，努力活出精彩，你就是自己的偶像。以上材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬；②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌；③不得少于800字。

參考答案【答案】1．B2．D3．B4．①材料二采用“總分”結(jié)構(gòu)。②首先提出殘缺會(huì)使審美主體產(chǎn)生審美體驗(yàn)的總看法，接著分別從審美心理角度和審美主客體關(guān)系兩方面闡釋殘缺會(huì)使人產(chǎn)生審美體驗(yàn)的原因。5．①人類(lèi)心理上有一種本能的“完形傾向”，總想將殘缺物體完整化、完善化。②殘本《紅樓夢(mèng)》引發(fā)了作者的想象，給予作者再創(chuàng)作空間。③作者有豐厚的閱讀與學(xué)習(xí)積淀，發(fā)現(xiàn)了程高本《紅樓夢(mèng)》后四十回中隱藏了曹雪芹原筆。④作者有研究的熱情與堅(jiān)定的信念，這讓他能十年如一日地努力?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.“是由于……”歸因太過(guò)絕對(duì)，材料二第一段原文是“從某種意義說(shuō)，殘缺因素是審美情感發(fā)展的動(dòng)力因素，有了它，主體的審美體驗(yàn)才會(huì)變得深刻而持久”。選項(xiàng)沒(méi)有考慮原文中“從某種意義說(shuō)”這一限制。故選B。2．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“說(shuō)明完整的文學(xué)作品會(huì)給讀者以完美的體驗(yàn)”說(shuō)法錯(cuò)誤。根據(jù)材料二第三段“從審美客體來(lái)說(shuō)”“殘缺的作品也能給讀者以美的享受”可知，讀者對(duì)曹雪芹本未塑造完整的林黛玉的審美是屬于審“殘缺美”；再根據(jù)材料二第四段可知，“每個(gè)人閱讀《紅樓夢(mèng)》，心中都可能會(huì)有一個(gè)不一樣的林黛玉”這一現(xiàn)象證明的是“從審美主體來(lái)說(shuō)”“文學(xué)作品欣賞是一個(gè)再創(chuàng)作的過(guò)程，受眾通過(guò)再創(chuàng)造出一個(gè)新的形象，以達(dá)到賞心、悅目、怡情的目的”這一理論。故選D。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B.選項(xiàng)詮釋了殘缺藝術(shù)與想象、創(chuàng)新的關(guān)系，能證明材料二第三段“想象是藝術(shù)創(chuàng)作和鑒賞的重要品質(zhì)……文學(xué)作品的殘缺會(huì)給讀者留下一個(gè)思索的空間，引發(fā)讀者無(wú)窮無(wú)盡的想象……可以使欣賞者能動(dòng)地把審美對(duì)象加以改造或創(chuàng)造，從而產(chǎn)生新的形象”的觀點(diǎn)。故選B。4．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。材料二共四段，第一段首先指出“殘缺因素是審美情感發(fā)展的動(dòng)力因素，有了它，主體的審美體驗(yàn)才會(huì)變得深刻而持久”，從而提出殘缺會(huì)使審美主體產(chǎn)生審美體驗(yàn)的觀點(diǎn)。接著在第二、三、四三段分別從審美心理角度和審美主客體關(guān)系兩方面闡釋殘缺會(huì)使人產(chǎn)生審美體驗(yàn)的原因。第二段作者指出“從審美心理角度講，殘缺美是殘缺物在人們心中趨于完美化的心理作用的結(jié)果”；而三、四兩段則是分別從“審美客體”和“審美主體”兩方面論述了“審美主客體的關(guān)系”會(huì)使人產(chǎn)生審美體驗(yàn)的原因?！耙环矫?，從審美客體來(lái)說(shuō)，文學(xué)作品是審美主體感知欣賞的審美客體，它對(duì)讀者的認(rèn)知心理有著重要的影響”“另一方面，從審美主體來(lái)說(shuō)，文學(xué)作品欣賞是一個(gè)再創(chuàng)作的過(guò)程，受眾通過(guò)再創(chuàng)造出一個(gè)新的形象，以達(dá)到賞心、悅目、怡情的目的”。全文為總分關(guān)系，層次清晰，論證有力。5．本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。從材料二中“人類(lèi)心理上有一種出自本能的‘完形傾向’，總是想將殘缺的物體完整化、完善化”可看出，人類(lèi)心理上有一種本能的“完形傾向”，總想將殘缺物體完整化、完善化。從材料二中“文學(xué)作品的殘缺會(huì)給讀者留下一個(gè)思索的空間，引發(fā)讀者無(wú)窮無(wú)盡的想象。而無(wú)窮無(wú)盡的想象，可以使欣賞者能動(dòng)地把審美對(duì)象加以改造或創(chuàng)造，從而產(chǎn)生新的形象”可知，殘本《紅樓夢(mèng)》引發(fā)了作者的想象，給予作者再創(chuàng)作空間。從材料三中“幸虧有學(xué)人搜羅整理校對(duì)出了帶脂硯齋批注的八十回《石頭記》，我們才得以知曉《紅樓夢(mèng)》真面目，才最終使我在十四歲那年發(fā)現(xiàn)程高本《紅樓夢(mèng))》后四十回中隱藏了曹雪芹原筆，并開(kāi)始十年如一日地為實(shí)現(xiàn)修補(bǔ)復(fù)原出它們這個(gè)夢(mèng)想而博讀雜書(shū)，以立志成為作家的方式抵達(dá)曹雪芹的精氣神韻，最終修補(bǔ)復(fù)原出了《紅樓夢(mèng)》八十回后的二十回”可知，作者有豐厚的閱讀與學(xué)習(xí)積淀，發(fā)現(xiàn)了程高本《紅樓夢(mèng)》后四十回中隱藏了曹雪芹原筆。同時(shí)作者有研究的熱情與堅(jiān)定的信念，這讓他能十年如一日地努力，最終修補(bǔ)復(fù)原出《紅樓夢(mèng)》八十回后的二十回。【答案】6．C7．A8．①刁德一表面上是夸阿慶嫂膽大心細(xì)、遇事不慌、機(jī)警從容，實(shí)際上卻是表達(dá)對(duì)眼前這位八面玲瓏的老板娘身份的懷疑。②阿慶嫂用江湖買(mǎi)賣(mài)人的口吻回話，實(shí)際上是想向刁德一表明：當(dāng)?shù)赜袥](méi)有新四軍，我阿慶嫂不關(guān)心，即便是有，我阿慶嫂對(duì)他們也只是生意場(chǎng)面上的熱情，生意買(mǎi)賣(mài)結(jié)束，關(guān)系就結(jié)束，當(dāng)然也就談不上背靠新四軍的“大樹(shù)好乘涼”。9．這場(chǎng)戲表面上是平靜的對(duì)話，實(shí)則是敵我矛盾沖突尖銳而激烈的斗爭(zhēng)，所以稱(chēng)“斗”；刁德一設(shè)置圈套，步步緊逼，企圖找尋對(duì)手言談中的漏洞；阿慶嫂則察言觀色，再巧借與胡傳魁的關(guān)系，利用自己江湖買(mǎi)賣(mài)人的身份，有力反擊對(duì)手的同時(shí)，又很好地保護(hù)了自己，所以稱(chēng)“智”?！驹斀狻?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“又表達(dá)了他愿意照應(yīng)阿慶嫂的熱情”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，刁德一的應(yīng)答“好說(shuō)好說(shuō)”僅僅是寒暄應(yīng)付，談不上愿意照應(yīng)，他對(duì)阿慶嫂自始至終是持懷疑態(tài)度的。故選C。7．本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。A.“描寫(xiě)了地下黨阿慶嫂和敵偽頭目胡傳魁、刁德一之間的相互試探、相互提防”一說(shuō)錯(cuò)誤，本選段的矛盾沖突主要集中在阿慶嫂和刁德一之間，沒(méi)有胡傳魁。故選A。8．本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意的能力。根據(jù)上文“遇皇軍追得我暈頭轉(zhuǎn)向，多虧了阿慶嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壺續(xù)水，面不改色，無(wú)事一樣”可知，“這個(gè)女人那不尋常”，表面上是夸獎(jiǎng)阿慶嫂膽大心細(xì)，遇事不慌，機(jī)警從容；阿慶嫂夫妻“八·一三”以后才來(lái)這兒開(kāi)茶館，卻在此地將茶館經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起，她迎來(lái)客往，八面玲瓏，所以這句話實(shí)際上是對(duì)眼前這位眼觀六路、耳聽(tīng)八方、八面玲瓏的老板娘身份的懷疑。在這里，阿慶嫂再次滴水不漏地應(yīng)對(duì)了刁德一的刁難：我既然是個(gè)做生意的，“來(lái)的都是客”，我第一不知道客人的身份，第二我也不關(guān)心客人的身份，這兩層意思就把刁德一的所有刁難都擋回去了。誰(shuí)來(lái)喝茶都是喝，喝完了就走人，我也不關(guān)心客人走了以后怎么樣?！叭艘蛔?，茶就涼”向刁德一表明：當(dāng)?shù)赜袥](méi)有新四軍，我阿慶嫂是不關(guān)心的，即便是有，我阿慶嫂也不會(huì)主動(dòng)去認(rèn)識(shí)，當(dāng)然也就談不上對(duì)新四軍“背靠大樹(shù)好乘涼”。阿慶嫂的奇妙回答，讓居心叵測(cè)的刁德一竹籃打水，一無(wú)所獲。9．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。解答此題要結(jié)合主旨看，是否寄托情感，深化主題。其次要結(jié)合結(jié)構(gòu)看，重點(diǎn)看首尾段，看它們與標(biāo)題之間有什么聯(lián)系。然后結(jié)合情節(jié)看，標(biāo)題是否有概括故事情節(jié)、鋪開(kāi)情節(jié)呼應(yīng)細(xì)節(jié)的作用。還要結(jié)合人物看，看題目是不是對(duì)人物形象的塑造、作者情感態(tài)度的表達(dá)有具體的作用。最后要結(jié)合標(biāo)題本身的效果看，對(duì)讀者而言，該標(biāo)題是否新穎精妙，吸引讀者。從內(nèi)容看，這一場(chǎng)戲主要寫(xiě)了刁德一和阿慶嫂兩個(gè)人物斗爭(zhēng)的情節(jié)，斗的雙方應(yīng)是阿慶嫂和刁德一，阿慶嫂作為一名抗日戰(zhàn)士，在不明刁德一身份的情況下，要探明對(duì)方身份；在明確對(duì)方身份后，又要巧妙地應(yīng)對(duì)刁德一的盤(pán)問(wèn)；而刁德一懷疑阿慶嫂的身份，狡猾的他耍盡花樣想要探出對(duì)方的真實(shí)情況。敵我矛盾沖突尖銳而激烈，所以稱(chēng)“斗”。另一方面，在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，刁德一步步進(jìn)攻，不斷設(shè)置圈套，“旁敲側(cè)擊將她訪”，如“新四軍久在沙家浜，這棵大樹(shù)有陰涼，你與他們常來(lái)往，想必是安排照應(yīng)更周詳”，阿慶嫂卻“察言觀色把他防”，巧妙利用胡傳魁做掩護(hù)，反擊對(duì)手，保護(hù)自己，機(jī)智果斷，如“壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開(kāi)八仙桌，招待十六方。來(lái)的都是客，全憑嘴一張。相逢開(kāi)口笑，過(guò)后不思量。人一走，茶就涼……”，所以稱(chēng)“智”?！敬鸢浮?0．B11．A12．C13．①五六個(gè)成年人，六七個(gè)少年，到沂水洗洗澡，在舞雩臺(tái)吹吹風(fēng)，唱著歌回家。②適逢王安石復(fù)出主持政事，皇帝才下詔書(shū)允許司馬光辭職，收回命令。14．①時(shí)間久了老百姓變得日益貧困。②一旦國(guó)家遇到戰(zhàn)爭(zhēng)或?yàn)?zāi)荒，將出現(xiàn)弱者死于荒野，強(qiáng)者聚眾為盜的慘狀?！驹斀狻?0．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。都是承蒙。句意：昨天承蒙您來(lái)信賜教。/又考慮到蒙您一向看重和厚待我。B.錯(cuò)誤。施行/拿，把。句意：施行先皇的賢明政治。/說(shuō)的就是把這樣的心施加到他人身上。C.正確。本來(lái)/堅(jiān)決。句意：那本來(lái)預(yù)料到它會(huì)這樣的。/（司馬光）堅(jiān)決推辭不肯拜官。D.正確。果真/誠(chéng)心。句意：陛下果真能夠廢除制置條例司。/必然誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)待下屬。故選B。11．本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。A.正確。狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤澳硠t以謂于人主受命”。句意：我卻認(rèn)為從皇帝那里接受命令。省略句，省略賓語(yǔ)，為（我）擊破沛公軍。句意：給我打敗沛公的軍隊(duì)。B.錯(cuò)誤，都是判斷句?！盀椤薄笆恰病北砼袛?。句意：用來(lái)興辦好事，革除弊端，這不是惹是生非。/這是盜竊國(guó)家的名位和車(chē)服儀制來(lái)為自身謀私利。C.錯(cuò)誤。被動(dòng)句，“見(jiàn)”表被動(dòng)。句意：最終也必定不被您所諒解。賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤胺驎x，有何厭”。句意：那晉國(guó)，有什么滿(mǎn)足的呢。D.錯(cuò)誤。判斷句，“也”表判斷。句意：（這是因?yàn)槲覀儯┧值恼沃鲝埡头椒ù蠖嗖煌木壒拾?。狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝峙c呂惠卿于經(jīng)筵辯論”。句意：又跟呂惠卿在御前講席展開(kāi)辯論。故選A。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“是因?yàn)樗J(rèn)為司馬光為人正直，有軍事才能”錯(cuò)誤。原文是說(shuō)“陛下所以用臣，蓋察其狂直，庶有補(bǔ)于國(guó)家”，是司馬光說(shuō)自己“為人正直”，“有軍事才能”于文無(wú)據(jù)。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文中句子的能力。（1）“冠者”，成年人；“浴乎沂”，狀語(yǔ)后置；“風(fēng)”，名作動(dòng)，吹風(fēng)；“詠”，唱歌。（2）“會(huì)”，適逢，正趕上；“復(fù)起”，復(fù)出；“視事”，主持政事；“敕誥”，古代帝王對(duì)臣子的命令。14．本題考查學(xué)生分析信息，歸納要點(diǎn)的能力。①根據(jù)“十年之外，貧者既盡，富者亦貧”可概括出，時(shí)間久了老百姓變得日益貧困。②根據(jù)“常平又廢，加之以師旅，因之以饑饉，民之羸者必委死溝壑，壯者必聚而為盜賊，此事之必至者也”可概括為出，一旦國(guó)家遇到戰(zhàn)爭(zhēng)或?yàn)?zāi)荒，將出現(xiàn)弱者死于荒野，強(qiáng)者聚眾為盜的慘狀。參考譯文：文本一：鄙人王安石請(qǐng)啟：昨天承蒙（您來(lái)信）指教，我私下認(rèn)為與君實(shí)您交往相好的日子很久了，但是議論起政事來(lái)（意見(jiàn)）常常不一致，這是因?yàn)槲覀兯值恼沃鲝埡头椒ù蠖嗖煌木壒拾?。雖然想要勉強(qiáng)勸說(shuō)幾句，最終也必定不被您所諒解，所以只簡(jiǎn)單的給您回信，不再逐一替自己辯護(hù)。后來(lái)又考慮到蒙您一向看重和厚待我，在書(shū)信往來(lái)上不宜馬虎草率，所以我現(xiàn)在詳細(xì)地說(shuō)出我這樣做的原因，希望您看后或許能諒解我吧。讀書(shū)人所爭(zhēng)辯的，尤其在于名氣是否符合（實(shí)際），名氣符合實(shí)際后，天下之間的道理就得到了。如今您來(lái)指教我的，是認(rèn)為我的做法侵犯了官吏們的職權(quán)，惹是生非制造事端，聚斂錢(qián)財(cái)與民爭(zhēng)利，拒不接受意見(jiàn)，因此招致天下人的怨恨和指責(zé)。我卻認(rèn)為從皇帝那里接受命令，在朝堂上公開(kāi)議訂法令制度并在朝廷上修改，把它交給有關(guān)部門(mén)官吏去執(zhí)行，這不屬侵犯官權(quán)；效法先皇的賢明政治，用來(lái)興辦好事，革除弊端，這不是惹是生非；替國(guó)家理財(cái)政，這不是搜刮錢(qián)財(cái)；駁斥錯(cuò)誤言論，責(zé)難奸佞小人，這不是拒聽(tīng)意見(jiàn)。至于那么多的怨恨和誹謗，那本來(lái)預(yù)料到它會(huì)這樣的。文本二：壬申年(1071年)，任命司馬光擔(dān)任樞密副使，司馬光堅(jiān)決推辭不肯拜官。當(dāng)初，司馬光跟王安石一向交情深厚，等到王安石推行新法，寫(xiě)信給王安石再三陳述變法之弊，又跟呂惠卿在御前講席展開(kāi)辯論，王安石很不高興。皇帝想要重用司馬光，征求王安石的意見(jiàn)。王安石說(shuō)：“司馬光表面上直言勸諫皇上，內(nèi)心卻在討好下臣。所說(shuō)全部是危害國(guó)家政務(wù)的，所結(jié)交的人都是對(duì)國(guó)政有危害的人，如果想將司馬光安置在身邊，讓他參預(yù)討論國(guó)家大事，這是關(guān)系到國(guó)家走向繁榮還是走向削弱的關(guān)鍵。司馬光的才能怎么能對(duì)國(guó)政形成危害？但是他處在高位，那些有反對(duì)意見(jiàn)的人會(huì)倚重他。韓信樹(shù)起漢的紅色旗，趙地士兵勇氣喪失?，F(xiàn)在任用司馬光，這就是給那些持反對(duì)意見(jiàn)的人樹(shù)起一面紅色旗幟。”等王安石稱(chēng)病在家，皇帝于是任命司馬光為樞密副使，司馬光推辭說(shuō)：“陛下所以任用我，大概是了解我疏狂率直，也許對(duì)國(guó)家有點(diǎn)好處。如果僅僅是用俸祿和職位使我榮耀，而不聽(tīng)取我的意見(jiàn)，是將官位當(dāng)作私恩，而不是真正任用人。我只是拿俸祿和職位作為自己的榮耀，而不能拯救百姓于災(zāi)難之中，這是盜竊國(guó)家的名位和車(chē)服儀制來(lái)為自身謀私利。陛下果真能夠罷掉制置條例司，追還提舉官，不施行青苗、助役等法令，即使不任用我，我得到的恩賜也很多了。青苗錢(qián)散發(fā)以后，使者擔(dān)心他們拖欠債務(wù)，一定要讓富人替窮人擔(dān)保，以后貧窮的人不能償還債務(wù)，就會(huì)向四方逃走；富裕的人不能離開(kāi)，一定會(huì)被責(zé)令償還其他人家所欠的債。十年以后，貧困的人跑光了，富裕的人也變成窮人了。常平倉(cāng)也廢了，有軍隊(duì)來(lái)攻打我們，接下來(lái)又有饑荒，這樣羸弱的百姓一定會(huì)死于溝壑，強(qiáng)壯的必然聚集成為盜賊，這是這件事必然到來(lái)的結(jié)果。”他多次上疏，皇帝派人對(duì)他說(shuō)：“樞密，是掌管軍事的，官員各有各的職責(zé)，不應(yīng)該拿其他事情來(lái)說(shuō)話?！彼抉R光回答說(shuō)：“我沒(méi)有接受任命，就還是侍從，對(duì)于任何事情沒(méi)有不能說(shuō)的。”適逢王安石復(fù)出主持政事，皇帝才下詔書(shū)允許司馬光辭職，收回敕誥?！敬鸢浮?5．B16．①畫(huà)面營(yíng)造不同。一為春天的一彎殘?jiān)?，如簾鉤高掛，一為秋天的將圓之月，把自己的光輝分給洞庭，用江水之澄澈映襯月光的皎潔。②意境氛圍不同。本詞借缺月渲染了一種凄涼沉郁的氣氛，為下闋做鋪墊；《過(guò)洞庭》情景交融，水天相印，水月澄澈，營(yíng)造出澄澈廣闊的意境，也是詞人心靈之澄澈。③情感表達(dá)不同。本詞抒發(fā)作者的離憂；《過(guò)洞庭》表現(xiàn)了詞人的磊落胸懷?！驹斀狻?5．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。B.“沉迷美景，旅途勞累隨風(fēng)而逝，愉悅之情油然而生”錯(cuò)，詞人自稱(chēng)“倦游客”，指仕宦不得意而思退歸，并非旅途勞累；長(zhǎng)久地“倚欄桿”也沒(méi)有體現(xiàn)愉悅之情。故選B。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌景物形象分析情感表達(dá)的能力。①畫(huà)面營(yíng)造方面。本詞“缺月掛簾鉤”寫(xiě)天上的月亮好似簾鉤?！叭痹隆奔礆?jiān)拢鑼?xiě)春天的彎月形象。這是運(yùn)用比喻修辭，以高掛的“簾鉤”比喻一彎殘?jiān)?。《過(guò)洞庭》中“素月分輝”，是說(shuō)皎潔的月亮照在湖上，湖水的反光十分明亮，好像素月把自己的光輝分了一些給湖水，運(yùn)用了擬人手法?！懊骱庸灿?，表里俱澄澈”，皎潔的明月和燦爛的銀河，在這浩瀚的玉鏡中映出她們的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。又運(yùn)用江水之澄澈映襯月光的皎潔。②營(yíng)造意境方面。本詞借“缺月”渲染了一種凄涼的氣氛，為下闋抒發(fā)詞人心境的悲涼創(chuàng)設(shè)了氛圍，營(yíng)造了意境?！哆^(guò)洞庭》寫(xiě)的是中秋之月，詞人借洞庭夜月之景，抒發(fā)了自己的高潔忠貞和豪邁氣概?！氨砝锞愠纬骸鼻榫敖蝗?，不僅是寫(xiě)景，而且也是寫(xiě)人，寫(xiě)自己品格之美。③情感表達(dá)方面。本詞“缺月掛簾鉤”，寫(xiě)詞人獨(dú)自倚欄凝思，天上的月亮好似簾鉤。本詞中描寫(xiě)的“月”為抒發(fā)作者的離憂做鋪墊。《念奴嬌·過(guò)洞庭》“表里俱澄澈”是這首詞主旨所在，它包含了兩層意思，一層是寫(xiě)秋月秋水之美，美在澄澈。另一層是說(shuō)三萬(wàn)頃湖上扁舟上的我，也有如秋月，有如秋水，我就是一個(gè)光明磊落，坦坦蕩蕩，言行一致，表里如一的男子漢、大丈夫。17．【答案】懼滿(mǎn)溢則思江海下百川慮壅蔽則思虛心以納下人習(xí)于茍且非一日士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善短發(fā)蕭騷襟袖冷穩(wěn)泛滄浪空闊【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：溢、壅蔽、恤、媚、蕭騷、襟袖、滄?！敬鸢浮?8．A19．①而在于他怎么寫(xiě)②往往設(shè)計(jì)多條敘事線索③充滿(mǎn)浪漫主義色彩【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中“三一律”的引號(hào)表特定稱(chēng)謂。A.特定稱(chēng)謂。B.特殊含義。C.特殊含義。D.引用。故選A。19．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①由“不在于他寫(xiě)了什么”的句式、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)及后文內(nèi)容可知，此處應(yīng)從肯定的角度表述如何寫(xiě)，可填：而在于他怎么寫(xiě)。②由“例如《哈姆雷特》的主線是哈姆雷特為父報(bào)仇，兩條輔線是雷歐提斯和小福丁布拉斯為父復(fù)仇，輔線補(bǔ)充主線，共同敘述悲劇故事”的語(yǔ)境可知，此處是說(shuō)敘事線索多，可填：往往設(shè)計(jì)多條敘事線索。③結(jié)合“常常以詩(shī)人般的激情、抒情的筆調(diào)和天才的想象力”的內(nèi)容及后文“現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格也是始終貫穿其中的”可知，此處是說(shuō)莎士比亞的戲劇有浪漫主義色彩，可填：充滿(mǎn)浪漫主義色彩?！敬鸢浮?0．（1）“形象地被稱(chēng)為”改為“被形象地稱(chēng)為”；（2）“源自于”刪掉“于”或者“自”，改為“源自”或“源于”。21．（1）原文使用“大蓮花”和“小蓮花”喻指中心體育場(chǎng)和網(wǎng)球中心，更直觀形象地展示了兩座建筑物的外形特點(diǎn)，同時(shí)增添語(yǔ)言美感。（2）原文的修飾語(yǔ)“小而美”突出了網(wǎng)球中心精致美觀的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的贊美喜愛(ài)之情。（3）原文先用“小蓮花”喻指網(wǎng)球中心，再用破折號(hào)引出真正的名稱(chēng)，給人一種恍然大悟的感覺(jué)，吸引讀者閱讀興趣?！驹斀狻?0．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力?！靶蜗蟮乇环Q(chēng)為”語(yǔ)序不當(dāng)，副詞“形象地”修飾被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)“被稱(chēng)為”時(shí)，應(yīng)置于“被”字之前，以明確修飾關(guān)系，改為“被形象地稱(chēng)為”。“源自于”成分贅余，“源自”中的“自”本身已表示“從……而來(lái)”的意思，與“于”（表示“從”）語(yǔ)義重復(fù)，改為“源自”或“源于”。21．本題考查學(xué)生分析修辭手法和表達(dá)效果的能力。原文用“大蓮花”“小蓮花”替代“杭州奧體中心體育場(chǎng)”“網(wǎng)球中心”，通過(guò)比喻直接呼應(yīng)前文對(duì)建筑外觀（花瓣造型）的描述，讓讀者快速建立“建筑外形→蓮花”的聯(lián)想，比直接使用學(xué)名更生動(dòng)形象?！靶《馈弊鳛樾揎椪Z(yǔ)，既點(diǎn)明網(wǎng)球中心規(guī)模較小的特點(diǎn)，又通過(guò)“美”字直接傳遞作者的贊美之情，使表述更具主觀情感色彩，比單純陳述名稱(chēng)更具感染力。原文采用“‘小蓮花’——杭州奧體中心網(wǎng)球中心”的結(jié)構(gòu)，先用比喻制造懸念（“小蓮花”指什么？），再用破折號(hào)揭曉答案，形成“設(shè)疑—解疑”的節(jié)奏，引發(fā)讀者好奇心，增強(qiáng)閱讀