整本書閱讀《平凡的世界》教案-中職語文高一（高教版2023基礎(chǔ)上冊）

整本書閱讀《平凡的世界》【教學(xué)目標(biāo)】1．品味小說中表達(dá)作家獨特感悟的語言和小說的敘事融為一體的表達(dá)效果，欣賞小說語言的精妙之處，提高語言鑒賞與運(yùn)用能力。2．梳理小說的主要情節(jié)，理清人物關(guān)系，把握小說主線，從整體上把握基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，提升思維能力。3．學(xué)習(xí)作者以細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象的方法，分析主要人物的性格特征和豐富的內(nèi)心世界，體會其心理變化的過程，獲得審美感悟，提高鑒賞能力。4．把握中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會生活的歷史性變遷，領(lǐng)悟作品中體現(xiàn)的堅韌不拔、自強(qiáng)不息、不斷實現(xiàn)自我價值的精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：學(xué)習(xí)作者以細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象的方法，提高鑒賞能力。教學(xué)難點：把握中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會生活的歷史性變遷，領(lǐng)悟作品中體現(xiàn)的堅韌不拔、自強(qiáng)不息、不斷實現(xiàn)自我價值的精神?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、本課寫作背景的資料?！菊n時安排】3課時第一課時【課時目標(biāo)】1.了解作者以及作品內(nèi)容。2.梳理小說的主要情節(jié)，理清人物關(guān)系，把握小說主線，從整體上把握基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，提升思維能力?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，哲理導(dǎo)入平凡就是一種不完美，有缺憾，苦難與抗?fàn)幍钠胶?，而生命在緩緩徐行，不會為誰停留。歲月在無聲地流逝，一代人在漸漸變老，一代人在漸漸成長，在那蒼涼的黃土高原上，亙古不變的是那嘹亮的山丹丹和信天游，每個人都有自己所謂的命運(yùn)，這命運(yùn)何其平凡，這世界何其平凡。這節(jié)課讓我們一起來走進(jìn)路遙的《平凡的世界》，感受平凡的命運(yùn)。教師板書課題：《平凡的世界》二、自主學(xué)習(xí)，知識備查（一）作者簡介路遙（1949—1992），原名王衛(wèi)國，中國當(dāng)代農(nóng)村作家。1949年12月23日生于陜西榆林市清澗縣石咀驛鄉(xiāng)王家堡村一個貧困的農(nóng)民家庭，7歲時因為家里困難被過繼給延川縣農(nóng)村的伯父；1969年回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。1973年進(jìn)入延安大學(xué)中文系學(xué)習(xí)，其間開始文學(xué)創(chuàng)作。大學(xué)畢業(yè)后，任《陜西文藝》（今為《延河》）編輯。1980年發(fā)表《驚心動魄的一幕》，獲得第一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎，1982年發(fā)表中篇小說《人生》。

1992年11月17日上午8時20分，路遙因肝病醫(yī)治無效在陜西西安英年早逝，年僅42歲。

（二）作品介紹《平凡的世界》是中國作家路遙創(chuàng)作的一部百萬字的小說。這是一部全景式地表現(xiàn)中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說，全書共三部。1986年12月首次出版。

該書以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當(dāng)時社會各階層眾多普通人的形象；勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。1991年3月，《平凡的世界》獲中國第三屆茅盾文學(xué)獎。三、初讀小說，了解內(nèi)容教師：初讀課文，了解內(nèi)容。明確：《平凡的世界》是中國作家路遙創(chuàng)作的一部全景式地表現(xiàn)中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會生活的百萬字長篇小說。全書共三部。1986年12月首次出版。該書以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當(dāng)時社會各階層眾多普通人的形象；勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。1991年3月，《平凡的世界》獲中國第三屆茅盾文學(xué)獎。2019年9月23日，該小說入選“新中國70年70部長篇小說典藏”。

學(xué)生1：第一部少平的哥哥少安一直在家勞動，與村支書田福堂的女兒——縣城教師田潤葉青梅竹馬。少安和潤葉互有愛慕之心，卻遭到田福堂反對。經(jīng)過痛苦的煎熬，少安到山西與勤勞善良的秀蓮相親并結(jié)了婚，潤葉也只得含淚與父親介紹的一直對她有愛慕之情的李向前結(jié)婚。這時農(nóng)村生活混亂，又遇上了旱災(zāi)，田福堂為了加強(qiáng)自己的威信，組織偷挖河壩與上游搶水，不料竟出了人命。為了“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”，他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨。生活的航道已改變地步。學(xué)生2：第二部1979年春，十一屆三中全會后百廢待興又矛盾重重，田福堂連夜召開支部會抵制責(zé)任制，孫少安卻領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)隊率先實行，接著也就在全村推廣了責(zé)任制。頭腦靈活的少安又進(jìn)城拉磚，用賺的錢建窯燒磚（大部分為貸款），成了公社的“冒尖戶”。少平青春的夢想和追求也激勵著他到外面去“闖蕩世界”，他從漂泊的攬工漢成為正式的建筑工人，最后又獲得了當(dāng)煤礦工人的好機(jī)遇，他的女友曉霞從師專畢業(yè)后到省報當(dāng)了記者，他們相約兩年后再相會。

潤葉遠(yuǎn)離她不愛的丈夫到團(tuán)地委工作，引起鐘情癡心的丈夫酒后開車致殘，潤葉感到內(nèi)疚回到丈夫身邊，開始幸福生活。她的弟弟潤生也已長大成人，他在異鄉(xiāng)與命運(yùn)坎坷的郝紅梅邂逅，終于兩人結(jié)為夫妻。往昔主宰全村命運(yùn)的強(qiáng)人田福堂，不僅對新時期的變革抵觸，同時也為女兒、兒子的婚事窩火，加上病魔纏身，弄得焦頭爛額。學(xué)生3：第三部1982年孫少平到了煤礦，盡心盡力干活，從學(xué)生成了一名優(yōu)秀工人?？墒?，就在孫少平與田曉霞產(chǎn)生強(qiáng)烈感情的時候，田曉霞卻因在抗洪采訪中為搶救災(zāi)民光榮犧牲了，后來田福軍給孫少平發(fā)了封電報，少平悲痛不已。少安的磚窯也有了很大發(fā)展，他決定貸款擴(kuò)建機(jī)器制磚，不料因技師根本不懂技術(shù)，磚窯蒙受很大損失，后來在朋友和縣長的幫助下再度奮起，通過幾番努力，終于成了當(dāng)?shù)厣鐣髁x建設(shè)的領(lǐng)頭人。卻沒想到，少安的妻子秀蓮，在歡慶由他家出資一萬五千元擴(kuò)建的小學(xué)會上口吐鮮血，確診肺癌。

潤葉生活幸福，生了個胖兒子，潤生和郝紅梅的婚事也終于得到了父母的承認(rèn)，并添了可愛的女兒。27歲的少平在一次事故中為救護(hù)徒弟也受了重傷，英俊面容盡毀，卻遇少時玩伴金波之妹表白，少平為她的前途與自己的感情選擇拒絕；他并沒有被不幸壓垮，少平從醫(yī)院出來，面對了現(xiàn)實，又充滿信心地回到了礦山，迎接他新的生活與挑戰(zhàn)。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了作品的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了相關(guān)文學(xué)常識。

第二課時【課時目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)作者以細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象的方法。2.分析主要人物的性格特征和豐富的內(nèi)心世界，體會其心理變化的過程，獲得審美感悟，提高鑒賞能力?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧導(dǎo)入上節(jié)課，我們了解了作品的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了相關(guān)的文學(xué)常識，初步了解了主要的人物，這節(jié)課，讓我們一起通過分析人物的形象。二、品讀小說，分析人物（一）孫少平——平凡世界的精神斗士他是一個不安現(xiàn)狀、崇尚自由、追求理想的知識農(nóng)民形象。1.自卑、自尊、自強(qiáng)讀高中時，因為家庭條件差，“腳上的一雙舊黃膠鞋已經(jīng)沒有了鞋帶。一只鞋幫上還綴補(bǔ)著一塊藍(lán)布補(bǔ)丁。褲子已經(jīng)短窄得吊在了半腿把上；幸虧襪腰高，否則就要露肉了”。而且貧窮的孫少平買不起最次等的菜，吃的是最次等的非洲饃。出于敏感的自尊心，每天總是等別人散后走進(jìn)飯場。然后如偷竊般用勺子把盆底上混合著雨水的剩菜湯往自己的碗里舀。惡劣的條件，出生的創(chuàng)傷使他自卑，但這也激發(fā)了他要自尊、自強(qiáng)的意識。2.堅定、堅韌、堅強(qiáng)他沒有因家庭的貧困而抱怨，反而感激家人給他上學(xué)的機(jī)會，而且他利用所有的時間和機(jī)會讀書、看報、學(xué)習(xí)，憑借堅韌的意志，他支撐起脆弱的自尊而不至于屈與人下。云語文公眾號整理。孫少平一直堅定地在追尋自己想要的生活。高中畢業(yè)的少平不甘心在家務(wù)農(nóng)而獨自來到異地的煤礦當(dāng)?shù)V工。在追求的道路上，孫少平始終“不怨天，不尤人”，正如他在給妹妹蘭香的信中說的那樣：“永遠(yuǎn)不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來的好處將一生受用不盡，但我們一定又要從我們出身的局限中解脫出來，從意識上徹底背叛農(nóng)民的狹隘性，追求更高的生活意義。”苦難是人生最大的財富，經(jīng)過磨難的洗禮，孫少平由平凡走向了不平凡。3.有情、有義、有才兄弟姊妹間血濃于水的互幫互助，和郝紅梅間由于相似境遇的惺惺相惜，最后拒絕脫離苦難礦工生活、拒絕留在縣城的機(jī)會，毅然回到礦區(qū)，回到惠英身邊，都說明孫少平是一個重情重義的好男人。他雖然沒有上過大學(xué)，但從未停止過讀書。從書中他能得到自己想要的世界，和更遼闊的眼界。孫少平，是《平凡的世界》這部作品精神的代表，他代表著年輕時的孫少安和田福軍，更代表著世世代代像他一樣懷揣夢想的年輕人。他們敏感而自尊，堅韌而自強(qiáng)，他們渴望知識，渴望成長，渴望走出窮鄉(xiāng)僻壤，渴望外面世界的精彩。孫少平，人如其名，一生充滿了坎坷、挫折，但他亦是生活的強(qiáng)者，在春天受傷，在夏天一定會好。（二）孫少安——改革的先覺者他是一個孝順仁義的“農(nóng)民企業(yè)家”。1.勤奮務(wù)實、堅韌頑強(qiáng)他出生在一個黃土高原雙水村貧苦的農(nóng)民家庭，6歲開始干農(nóng)活，13歲輟學(xué)幫助父親支撐起風(fēng)雨飄搖的家，18歲憑借著“精明強(qiáng)悍和可怕的吃苦精神”被推選為生產(chǎn)隊長，成為雙水村的“能人”。在一位“二把刀”師傅燒壞了磚窯后，磚廠倒閉了。這場毀滅性的災(zāi)難沒有壓垮孫少安，他又重新辦起讓四周人刮目相看的磚廠。2.敢于擔(dān)當(dāng)，勇于奉獻(xiàn)對家庭的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)：肩負(fù)著為人子，為人兄的責(zé)任，13歲起就是家中的大梁，一直對弟妹進(jìn)行學(xué)業(yè)上的支持，即便后來日子好過了，秀蓮提出分家，他說什么也不同意，親情是他負(fù)重前行的源源動力。對他人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)：做隊長時，他帶領(lǐng)大家擺脫貧困，過上好日子。磚廠倒閉后，沒有逃避退縮，新磚廠建成，他亦能扶危助困。3.淳樸厚道，至善至真無論家庭多么“爛包”，他從未顯露出對家庭的厭惡和嫌棄；由于他的善良和太為別人著想，他從來不敢正視與潤葉的感情；鄉(xiāng)村人情，捐資助學(xué)，古道熱腸，能幫就幫，他從來就不乏扶危助困的精神。孫少安是一個靠個人意志和經(jīng)歷成熟起來的男人，是一個負(fù)重前行的跋涉者。人可以生如蟻，而美如神。（三）孫玉厚——天一樣的父親孫玉厚是當(dāng)時中國社會最底層的一個普通農(nóng)民，是中國千百萬農(nóng)民中的典型代表。他是鄉(xiāng)村生活固守者，鄉(xiāng)村文化的堅定承傳者。他貧窮了大半輩子，把全部的愛都給了兒女，用自己的善良真誠言傳身教，他的財富就是他的子女，他是土壤，是鋪路石，是泥土里的根，在這塊土壤上長出了孫少安、孫少平和孫蘭香這幾株大樹。他勤勞、忠厚、硬正、老實。他年輕時也曾有過魄力和豪情，比如他也曾闖過山西柳林，不畏艱辛，用畢生的精力和心血也沒有改變貧窮。他也是一個苦命的人，幾乎一輩子都在為家人勤苦勞作，過著缺衣少食的貧苦日子。（四）田潤葉——新時代的新女性田潤葉熱情而溫厚、樸實卻執(zhí)拗。她是田福堂的女兒，生活在文明與開放程度較高的城市，敢大膽追尋愛情，“并不認(rèn)為愛情就要門當(dāng)戶對。門當(dāng)戶對不如兩個人有情意?！彼运唤橐鈱O少安的貧寒，多次向?qū)O少安表白心跡，即使孫少安表現(xiàn)出明顯的退卻時，她也沒有放棄。云語文公眾號整理。根深蒂固的封建思想，傳統(tǒng)女性的犧牲精神一直影響著田潤葉。在李向前失去雙腿后，“田潤葉自己也弄不明白，為什么多年來那個肢體完整的人一直被排斥在很遠(yuǎn)的地方，而現(xiàn)在她又為什么自愿走近這個失去雙腿的人。”作為新時代的新女性，有知識、有工作，卻沒有明確的人生觀，沒有走出時代的局限性。除了愛情，還有生活，這才是人生。（五）田曉霞——無懼世俗的知識女性1.有才華，有個性，是現(xiàn)代的知識女性。由于受家庭環(huán)境的影響，具有較高層次的文化修養(yǎng)，具有男孩子般率真灑脫的性格，不僅穿著打扮與別人不同，更是敢于沖破思想的藩籬，將命運(yùn)掌控在自己手中。2.有思想，有主見，是男性的精神導(dǎo)師?；垩圩R人，發(fā)現(xiàn)了孫少平這塊璞玉，經(jīng)過她的“精心”雕琢，這塊璞玉也在漸漸發(fā)亮。高中時，孫少平由最初的佩服到逐漸交談，到經(jīng)常讀到一些內(nèi)部刊物，他們成了追求知識道路上的同路人。畢業(yè)時，田曉霞囑咐孫少平不要放棄讀書，當(dāng)他在黃原縣城的電影院門前碰見田曉霞時，變得更加自然和親切。他們的愛情因精神上的共鳴和志趣相投而水到渠成，在孫少平的眼中，她就是他精神的導(dǎo)師。田曉霞美麗善良、開朗大方，有思想有個性，是無懼世俗的自由靈魂。零落成泥，只有香如故。（六）賀秀蓮——無私奉獻(xiàn)的精神港灣一位典型的農(nóng)村婦女形象。1.善良、賢惠，有很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。只有小學(xué)文化，但識大體，不嫌貧愛富。不要任何彩禮，就準(zhǔn)備嫁給孫少安。買結(jié)婚穿的衣服時，秀蓮知道少安家的光景不好，自己只要最便宜的衣料，而給少安用好的布料，連店員都說從來沒有這樣的情況。在孫少安的創(chuàng)業(yè)階段，秀蓮就是他的賢內(nèi)助和堅強(qiáng)后盾。2.自私、沒遠(yuǎn)見，保留著一些農(nóng)村婦女的固有缺點。她嫁給少安之后，早上吃飯，把稠的粥都盛給少安，從奶奶的籃子里拿白饃。生活境遇稍好后，要鬧著分家等。但正是因為這樣一位對公婆孝順善良，以丈夫為天，為之全身心付出而又有小小自私習(xí)性的農(nóng)村婦女，這部小說才更顯真實動人。只要親愛的人不倒下，再大的苦難都沒什么，這個家就是她的一切。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課，我們分析主要人物的性格特征和豐富的內(nèi)心世界。

第三課時【課時目標(biāo)】1．品味小說中表達(dá)作家獨特感悟的語言和小說的敘事融為一體的表達(dá)效果，欣賞小說語言的精妙之處，提高語言鑒賞與運(yùn)用能力。2.把握中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會生活的歷史性變遷，領(lǐng)悟作品中體現(xiàn)的堅韌不拔、自強(qiáng)不息、不斷實現(xiàn)自我價值的精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧導(dǎo)入上節(jié)課，我們分析主要人物的性格特征和豐富的內(nèi)心世界。這節(jié)課，讓我們一起欣賞小說語言的精妙之處，感悟作品主題。二、品讀課文，鑒賞語言1、我認(rèn)為，每個人都有一個覺醒期，但覺醒的早晚決定個人的命運(yùn)。

賞析:這句話告訴我們，每個人的思想受到啟發(fā)和靈感都有不同的年齡段，而作者把它稱作為覺醒，而覺醒的早與晚決定了個人的命運(yùn)，確實，社會生活中，我們發(fā)現(xiàn)，思想成熟較早的孩子更加努力學(xué)習(xí)，獲得的成就更高

2、在這個世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)。

賞析:為了自己的夢想奮斗和拼搏當(dāng)然那是好事，也是積極樂觀的思維表現(xiàn)，但付出了并不一定就能如愿以償，因為美好的事情不是按照個人的一直為轉(zhuǎn)移，一定會按照自己想象的方向發(fā)展，我們只能讓自己去靠近它，盡量實現(xiàn)。

3、其實我們每個人的生活都是一個世界，即使最平凡的人也要為他生活的那個世界而奮斗。

賞析:每個人都有自己的生活圈子和內(nèi)心世界，加在一起就是自己的世界，不論是你大富大貴的人，還是平凡的普通人，為了生活奮斗都是值得的，勿要放棄。

4、人們寧愿去關(guān)心一個整腳電影演員的吃喝拉撒和雞毛蒜皮，而不愿了解一個普通人波濤洶涌的內(nèi)心世界……

賞析:這個社會的人們在價值觀上存在一些病態(tài)特征，我們應(yīng)該更加贊揚(yáng)和關(guān)注那些有正能量的事情，關(guān)注有正能量的人，但事實上，人們寧愿去關(guān)注一個三線明星的生活，也不愿因了解普通人的內(nèi)心世界。

5、生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗;而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認(rèn)識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭;同時，也會給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量。

賞析:這段話是對小說主人公思想和內(nèi)在品質(zhì)的總結(jié)，路遙認(rèn)為，生活質(zhì)量的好壞，要靠自己奮斗，不能坐以待斃的等待救世主，這種消極的思想是無法改善自己的生活狀態(tài)的。在我們奮斗的道路上，不論遇到什么挫折困苦，都應(yīng)該勇敢的承擔(dān)和挑起身上的重?fù)?dān)，努力過，不后悔，一切都值得慰藉，精神力是人身上最強(qiáng)大的力量。

6、每天的勞動可是雷打不動的，從下午兩點一直要千到吃晚飯。這一段時間是孫少平最難熬的。每當(dāng)他從校門外的坡底下挑一擔(dān)垃圾土，往學(xué)校后面山地里送的時候，只感到兩眼冒花，天旋地轉(zhuǎn)思維完全不存在了，只是吃力而機(jī)械地蠕動著兩條打顫的腿一步步在山路上爬蜒。

賞析:這是一段動作描寫?！睓C(jī)械地“說明”他“整個人已經(jīng)沒有力氣，”蠕動“則生動地刻畫出了”他“疲乏至極，卻不能停歇，只有用盡全身力氣努力向前的樣子;”爬蜒“即是對其艱難前行情狀的生動表現(xiàn)，也暗示出”他“生活狀態(tài)的不堪。

7、他把一大碗豬肉粉條刨了個凈光，而且還吞咽了五個饅頭。他本來還可以吃兩個饅頭，但克制住了--這已經(jīng)吃得不像話了!他放下碗筷，感到肚子隱隱地有些不舒服。他吃得太多太快了;他那消化高梁面饃的胃口，經(jīng)不住這種意外的寵愛。

賞析:這段話有心理、有動作描寫?！蓖萄省翱坍嫵隽酥魅斯梆囸I不堪之下，面對美食狼吞虎咽的情狀;”他那消化高粱“一句則寓心酸于詼諧之面饃的胃口，經(jīng)不住這種意外的寵愛。中，讀來讓人不禁笑中