2024-2025學(xué)年高中生物1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性學(xué)案含解析新人教版必修1VIP

PAGEPAGE5細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)分與聯(lián)系。2.運用高倍鏡視察幾種細(xì)胞,比較不同細(xì)胞的異同點。3.分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。4.認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。探討技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。學(xué)習(xí)過程●導(dǎo)入新課分析教材P7~8“問題探討”,思索并回答下列問題。(1)“問題探討”的圖片中有哪些細(xì)胞?(2)分別描述圖片中細(xì)胞的形態(tài),它們的共同結(jié)構(gòu)有哪些?(3)要視察細(xì)胞的大小和形態(tài),最好的探討方法是什么?●探究新知探究一、視察細(xì)胞[合作探究1](1)怎樣正確運用高倍顯微鏡?(2)是低倍鏡還是高倍鏡的視野大,視野光明?為什么?(3)為什么要先用低倍鏡視察清晰后把要視察的對象移至到視野的正中心,再換高倍鏡視察?(4)用轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡后,再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋行不行?為什么?[自主總結(jié)1]運用高倍顯微鏡的留意事項:(1)運用粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時,雙眼要凝視,鏡頭接近玻片時(約0.5cm),停止下降。

(2)在運用高倍鏡視察時,不能運用進(jìn)行調(diào)焦。

探究二、原核生物和真核生物[合作探究2](1)視察教材P8的大腸桿菌的結(jié)構(gòu)模式圖和P9的細(xì)菌細(xì)胞模式圖及藍(lán)藻細(xì)胞模式圖,并與教材P7“問題探討”中的光學(xué)顯微鏡下的幾種細(xì)胞的圖片進(jìn)行比較,總結(jié)它們在結(jié)構(gòu)上有何共同點和不同點。(2)科學(xué)家依據(jù)細(xì)胞有無核膜,將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。什么樣的生物叫原核生物或真核生物,各自有哪些生物實例?(3)推斷下列菌類是細(xì)菌(原核生物)還是真菌(真核生物)。大腸桿菌、肺炎球菌、霍亂弧菌、乳酸菌、鏈球菌、青霉菌、酵母菌、根霉。(4)藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用,其緣由是什么?常見的藍(lán)藻有哪些?[自主總結(jié)2]類別原核生物真核生物細(xì)胞大小1~10μm10~100μm細(xì)胞壁的成分肽聚糖(植物)

細(xì)胞核無核膜、核仁、染色體有

遺傳物質(zhì)的存在形式袒露DNA細(xì)胞核中的DNA形成

細(xì)胞器只有

有多種細(xì)胞器主要生物類群細(xì)菌、

真菌、動物、植物探究三、細(xì)胞學(xué)說的建立過程[合作探究3](1)閱讀教材P10~12的“資料分析”,闡述細(xì)胞學(xué)說的建立過程。(2)細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容是什么?(3)細(xì)胞學(xué)說的意義是什么?[自主總結(jié)3](1)細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是和。

(2)細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容是:①細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切都由發(fā)育而來,并由和所構(gòu)成。

②細(xì)胞是一個的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的的生命起作用。

③新細(xì)胞可以從中產(chǎn)生。

(3)細(xì)胞學(xué)說通過對動植物細(xì)胞的探討而揭示和。

課時檢測1.在顯微鏡視野的右上方發(fā)覺一個待視察的紅細(xì)胞,若要將其移到視野正中心,移動裝片的方向是()A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方2.若只轉(zhuǎn)動顯微鏡的轉(zhuǎn)換器,將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成40×,視野的亮度將會()A.變亮 B.變暗 C.無改變 D.改變無規(guī)律3.運用一般光學(xué)顯微鏡視察水中微生物,發(fā)覺視野中微生物如圖1所示方向游走。若將之移回視野中心,請問應(yīng)當(dāng)把載玻片向圖2所示的哪個方向移動()A.甲 B.乙 C.丙 D.丁4.視察玻片標(biāo)本時,若發(fā)覺視野上方較暗,下方較亮,應(yīng)調(diào)整()A.目鏡 B.物鏡C.光圈 D.反光鏡5.運用高倍鏡進(jìn)行顯微視察的依次是()①調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到看清物像為止②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換用高倍鏡③在低倍鏡下看清物像,把視察目標(biāo)移至視野中心④轉(zhuǎn)動反光鏡使視野變亮A.④①②③ B.④③②① C.②③①④ D.③①②④6.下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述,錯誤的是()A.標(biāo)本染色較深,視察時應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈B.將位于視野右上方的物像移向中心,應(yīng)向右上方移動玻片標(biāo)本C.若換用高倍物鏡進(jìn)行視察,需先升鏡筒,以免鏡頭損壞玻片標(biāo)本D.轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應(yīng)先將所要視察的物像移到視野正中心7.如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下視察到的葉片氣孔的圖像。下面描述正確的是()A.①比②的放大倍數(shù)大,③比④放大倍數(shù)小B.把視野中物像由圖乙轉(zhuǎn)為圖丙時,應(yīng)選用③并提升鏡筒C.從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙,正確調(diào)整依次:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)整光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D.若使物像放大倍數(shù)最大,應(yīng)選用甲圖中的②③⑤組合8.下列生物中屬于原核生物的一組是()①發(fā)菜②酵母菌③草履蟲④乳酸菌⑤水綿⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧放線菌A.①④⑦⑧ B.①②⑥⑧C.①③④⑦ D.①②⑥⑦⑧9.下列敘述錯誤的是()A.H1N1病毒雖不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)B.大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核C.植物細(xì)胞存在核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞壁等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)D.藍(lán)藻體內(nèi)沒有葉綠體,但含有藻藍(lán)素和葉綠素10.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,錯誤的是()A.依據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同,細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞B.一個細(xì)胞就是一個有機(jī)的統(tǒng)一體C.全部生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的D.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位11.成人身體約由1014個細(xì)胞構(gòu)成。依據(jù)分化程度的不同,這些細(xì)胞可分為600多種類型,但它們都有相同的基本結(jié)構(gòu),這說明()A.人體細(xì)胞既有多樣性,又有統(tǒng)一性B.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同C.不同類型的細(xì)胞構(gòu)成了不同的組織D.人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲相同12.關(guān)于藍(lán)藻的說法中,不正確的是()A.藍(lán)藻細(xì)胞比細(xì)菌大,但肉眼是分不清的B.發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻C.藍(lán)藻的葉綠體含有藻藍(lán)素和葉綠素D.藍(lán)藻是能自養(yǎng)的原核生物13.全部原核細(xì)胞都有()A.核糖體、線粒體B.細(xì)胞膜、葉綠體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體D.細(xì)胞膜、核糖體14.海水水域長期被污染,水體富養(yǎng)分化后簡單形成赤潮,會給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的經(jīng)濟(jì)損失。下列生物中與產(chǎn)生這種現(xiàn)象關(guān)系親密的是()A.藍(lán)藻類 B.苔蘚類C.草履蟲 D.細(xì)菌類15.對于下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是()①葉綠體②染色體③核膜④核糖體⑤細(xì)胞壁⑥擬核A.菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①③④⑤B.①~⑤在綠藻體內(nèi)都存在C.除①②③外其他都在顫藻的體內(nèi)存在D.大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是④⑤⑥16.在生物科學(xué)中,首次揭示生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性的是()A.血液循環(huán)學(xué)說B.植物學(xué)和生物學(xué)C.細(xì)胞學(xué)說D.生物進(jìn)化論17.細(xì)胞學(xué)說指出:一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來。這個學(xué)說的科學(xué)價值主要是()A.告知人們?nèi)康纳锞杉?xì)胞構(gòu)成B.證明白生物彼此間存在著親緣關(guān)系C.說明白動植物的細(xì)胞是相同的D.使人們對生物體的相識進(jìn)入分子水平18.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是()A.細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立后不須要再進(jìn)行修正和補(bǔ)充B.細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全是由施萊登和施旺兩人完成的C.細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的相識由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平D.細(xì)胞學(xué)說使千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來參考答案學(xué)習(xí)過程●導(dǎo)入新課(1)人的紅細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞。(2)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)。(3)制作細(xì)胞裝片,并運用顯微鏡干脆視察各種生物細(xì)胞的形態(tài)與大小等?！裉骄啃轮猍合作探究1](1)低倍鏡→調(diào)整光圈和反光鏡→移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡→調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(2)低倍鏡、低倍鏡放大倍數(shù)小,視察視野大,透過光線多,視野更光明。(3)便于在高倍鏡下找到所要視察的物像。(4)不行。粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整幅度大,不簡單對焦。另外,在高倍鏡下運用粗準(zhǔn)焦螺旋易損壞鏡頭和裝片。[自主總結(jié)1](1)物鏡與玻片間的距離(2)粗準(zhǔn)焦螺旋[合作探究2](1)相同點:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA。不同點:“問題探討”中光學(xué)顯微鏡下的幾種細(xì)胞圖片中的細(xì)胞有成形的細(xì)胞核,而大腸桿菌沒有成形的細(xì)胞核和染色體。大腸桿菌有一個環(huán)狀的袒露DNA,位于擬核中。(2)由原核細(xì)胞形成的生物叫原核生物,如細(xì)菌、藍(lán)藻等。由真核細(xì)胞形成的生物叫真核生物,如動物、綠色植物、真菌等。(3)細(xì)菌(原核生物):大腸桿菌、肺炎球菌、霍亂弧菌、乳酸菌、鏈球菌。真菌(真核生物):青霉菌、酵母菌、根霉。(4)因為藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素。常見的藍(lán)藻有藍(lán)球藻、發(fā)菜、念珠藻、顫藻。[自主總結(jié)2]纖維素和果膠核膜、核仁、染色體染色體核糖體藍(lán)藻[