品社三年級上教學(xué)設(shè)計VIP

第（一）單元教學(xué)設(shè)計制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)課標(biāo)要求我們一起在成長，我們充滿信心。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)別人的長處，我們相信自己可以做得更好。教材分析本單元分三課。第一課“天生我材必有用”和第二課“我要向你學(xué)習(xí)”都圍繞“人與自我的關(guān)系”展開，但是兩者的側(cè)重點有所不同?！疤焐也谋赜杏谩敝荚谂囵B(yǎng)學(xué)生的自信心，重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的特點和優(yōu)勢，讓學(xué)生明白每個生命都是獨特而亮麗的。而“我要向你學(xué)習(xí)”其中所涉及的認(rèn)識自我旨在引導(dǎo)學(xué)生全面而客觀地認(rèn)識自我。第三課“競爭與合作”關(guān)注點在于處理“人與人之間的關(guān)系”。學(xué)情分析本單元是學(xué)生在學(xué)習(xí)二年級品德與社會的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。單元教學(xué)目標(biāo)知道每個人都有自己的的特點和優(yōu)勢，也都會有自己的不足；懂得人各有所長也各有所短的道理，懂得得取長補(bǔ)短能夠幫助自己不斷進(jìn)步。能正確看待自己的缺點、欣賞別人的長處，并能自覺主動地學(xué)習(xí)他人所，彌補(bǔ)自己所短；學(xué)會辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的；初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，能自學(xué)地遵守競爭規(guī)則。培養(yǎng)學(xué)生的自信心；懂得取長補(bǔ)短在成長過程中的重要意義，既不為自己擁有的長處而驕傲自滿，又不因為自己有缺點和短處；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，又要互相合作，才能獲得成功。課時教案首頁共（2）課時總計第（）課時課題天生我材必有用課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)1、讓孩子知道每個人都有自己的特點，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

2、通過“我能行”活動，讓孩子了解自己的特點和優(yōu)勢，發(fā)展孩子的實踐能力。

3、教育孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢，初步樹立服務(wù)于社會的思想。教學(xué)重難點重點：讓學(xué)生了解自己的特點。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。難點：幫助學(xué)生認(rèn)識和發(fā)揚自己的優(yōu)勢教材使用思路自信心是人生重要的的精神支柱，是人們行為的內(nèi)在動力。在人際交往中，有自信心的人能夠充分發(fā)揮長處，以積極參與的姿態(tài)處理可能產(chǎn)生的各種具際矛盾。本課旨在通過一系列的活動，讓學(xué)生了解自己的的特點和優(yōu)勢，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揚自己的的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己的自信心。板書設(shè)計天生我材必有用鏡子中的我競選班干部我能行課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入

1、教師出示本課課題：天生我材必有用。師：課題告訴我們，每個人都有自己的優(yōu)勢，都有自己的特點，我們來看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點。二、鏡子中的我對容貌長得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。

5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點和優(yōu)勢。三、競選班干部四、我能行1、教師講述小故事“你自己最偉大”五、總結(jié)

這個世界上我們每個人都是獨一無二的奇跡，都是自然界最偉大的造化。每個人都有自己的優(yōu)勢，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢，并且把自己的優(yōu)勢和理想結(jié)合起來。只有正確認(rèn)識自己的價值，對自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來。學(xué)生看課文中的圖片，說一說圖中的小朋友各自的優(yōu)勢。1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說一說鏡子中的這名小朋友有什么特點，為什么說他像一個小運動員。

2、、小組討論：我們可以從哪些方面來了解自己的特點呢？

3、每個學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點。4、學(xué)生接納自己的外貌特點，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。

6、小組交流：在別人眼中，自己是什么樣的。

1、學(xué)生回憶選班干部的情景，說一說班里同學(xué)發(fā)揮自己優(yōu)勢為大家服務(wù)的事例。

2、全班討論：班級中有哪些事情需要同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

3、學(xué)生根據(jù)自己的特點和優(yōu)勢，選擇班中適合自己的班干部崗位進(jìn)行競選，并說一說如果自己在這個工作崗位上，打算如何為大家服務(wù)。

2、學(xué)生交流、領(lǐng)悟：小老鼠是一種卑微的動物，也有它的本領(lǐng)。我們每個人都有自己的長處，充分認(rèn)識自己的優(yōu)勢，才能對自己充滿自信。

3、全班討論：什么時候說“我能行“

4、學(xué)生連續(xù)三遍，大聲說出：“相信自己！我能行?！蓖瑫r，配上相應(yīng)的動作，如握拳舉臂、拍手擊掌等。

當(dāng)堂檢測見課本第4、5頁填空教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題課本第6、7頁填空拓展題寫一篇小短文：在哪些情況下，你會說“我能行”，并付諸實際行動呢？課時教案首頁共（2）課時總計第（1）課時課題我要向你學(xué)習(xí)課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)學(xué)生學(xué)會欣賞別人，看到別人的優(yōu)點；學(xué)會客觀地看自己，既看到自己的優(yōu)點，又看到自己的缺點。

教學(xué)重難點重點：學(xué)習(xí)看到別人的優(yōu)點，學(xué)會客觀地看自己。難點：看到并真正承認(rèn)自己的不足，虛心學(xué)習(xí)他人。教材使用思路本課分為兩個部分。第一部分引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟事物都有優(yōu)勢和不足。第二部分是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足。板書設(shè)計我要向你學(xué)習(xí)教學(xué)“駱駝和羊”認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動故事引入話題。

1、課前談話：親愛的同學(xué)們，今天的課前我們先來聽一個故事。（播放flash小電影《駱駝和羊》）。

3、教師小結(jié)：“人各有所長，也各有所短。若能取他人的長處補(bǔ)自己的短處，一定會越來越聰明，越來越能干，能很快成才?！苯沂菊n題“取長補(bǔ)短”。教師點出：“早在2000多年前我國的孟子就用‘取長補(bǔ)短’來教育我們了，告訴我們要善于學(xué)習(xí)他人的長處讓自己進(jìn)步得更快?！保ㄕn件出示孟子畫像）

二、寓言深入明理。

1、出示“陶罐和鐵罐”的卡通圖片，引導(dǎo)讓學(xué)生回顧語文書上“陶罐和鐵罐”的寓言故事。

4、視頻展示學(xué)生答案，共同校對。情境促進(jìn)自查。

1、“世間萬物都不是萬能的，都各有所長、各有所長。你能自己舉一些例子來說明嗎？”

2、“人類雖然貴為萬物之靈，也同樣有自己的長處和短處。只有能夠清醒地認(rèn)識自己長處和短處的孩子，才算是一個聰明的孩子。承認(rèn)自己有不足或短處并不是讓人羞愧的事情?！辈シ乓魳蜂秩練夥?，課件出示“自查鏡”畫面。引導(dǎo)學(xué)生下座位和自己最信賴的小伙伴組成四人小組拿著“自畫像”。填寫好的學(xué)生，不足、短處發(fā)現(xiàn)得比較貼切的給以鼓掌祝賀、表揚，教師或者學(xué)生干部獎勵以一枚寫有“自知”紀(jì)念章。（媒體出示放大的小紀(jì)念章）

四、比賽學(xué)習(xí)欣賞。

1、出示一組諷刺漫畫，讓學(xué)生說說自己看后的感想，引導(dǎo)學(xué)生明白“社會上常有一些人總是用放大鏡來看自己的優(yōu)點，用縮小鏡來看自己的缺點；用放大鏡來看別人的缺點，用縮小鏡來看別人的優(yōu)點。這樣的人不容易進(jìn)步?！?/p>

2、談話激勵：“作為新時代的少年兒童我們不能做像漫畫中表現(xiàn)的那種人。那么我們應(yīng)該怎么做呢？”組織“慧眼PK”。課件出示比賽場景畫面，播放單元前《我要飛翔》歌曲音樂。

4、在前面活動的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把視野擴(kuò)展到自己的小鄰居、小親戚、小伙伴等同齡人，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，并在書上的表格中寫下來。

五、小結(jié)談話：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了《駱駝和羊》的故事，知道了陶罐和鐵罐性格，登上了“宣言臺”，經(jīng)歷了“PK賽”，在這些活動中大家的表現(xiàn)都不錯，能夠放大別人的長處而縮小自己的長處，這樣我們就為取長補(bǔ)短打下了基礎(chǔ)。下節(jié)課我們將和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣才能“取長補(bǔ)短”讓自己獲得更大的進(jìn)步？“看了這個故事你有什么感想呢？”組織談話。2、討論：為什么鐵罐會消失得“無影無蹤”呢？如果遇上兩只罐子被摔又會怎樣？

3、“世間萬物都是各有所長各有所短?？纯催@些動物的長短處分別是什么?！币龑?dǎo)看書11頁，在書上完成選擇題。

讓學(xué)生拿出“我的自畫像”，先自己說說長短處。

互相幫助認(rèn)識“我的短處”。

4、在自畫像上面貼一張表格，并填寫完整。我的長處我的短處學(xué)生說說自己看后的感想學(xué)生用自己的話來說一說：用看自己的優(yōu)點，自己的缺點；別人的優(yōu)點，別人的缺點。

學(xué)生先在四人小組內(nèi)說說自己發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)具有什么長處。小組討論結(jié)束后讓學(xué)生自愿走上事先準(zhǔn)備好的“宣言臺”，大聲說出自己發(fā)現(xiàn)的他人的長處和向他人學(xué)習(xí)的決心。說得好的，授予“慧眼”獎?wù)?。學(xué)生填寫書上的表格當(dāng)堂檢測見課本第9、10頁填空教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題課外制作“優(yōu)點卡”，從自己身邊同學(xué)、鄰居等同齡人身上發(fā)現(xiàn)長處，并且把他們的優(yōu)點用幾句話記錄下來，并配上插圖，制作一些“優(yōu)點卡”。拓展題你發(fā)現(xiàn)身邊的人有誰善于學(xué)習(xí)他人的長處并且進(jìn)步了？能夠把他進(jìn)步的故事寫下來嗎？課時教案首頁共（2）課時總計第（2）課時課題我要向你學(xué)習(xí)課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會學(xué)習(xí)他人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，以逐步地完善自己。

2、懂得每人都有自己的優(yōu)點也有自己的缺點，只有取長補(bǔ)短才能不斷進(jìn)步的道理。教學(xué)重難點重點：學(xué)習(xí)看到別人的優(yōu)點來彌補(bǔ)自己的不足。難點：看到并真正承認(rèn)自己的不足，虛心學(xué)習(xí)他人。教材使用思路本課分為兩個部分。第一部分是讓學(xué)生知道取長補(bǔ)短的重要意義。第二部分是幫助學(xué)生認(rèn)識什么才是值得自己學(xué)習(xí)的，什么是不對的，讓學(xué)生明白什么是真正的取長補(bǔ)短。板書設(shè)計我要向你學(xué)習(xí)向榜樣學(xué)習(xí)“取長補(bǔ)短”辨析課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動評比復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、優(yōu)點卡展示評比。課前讓學(xué)生把自己的優(yōu)點卡統(tǒng)一擺放在教室四周的空桌子上，旁邊附一張紙注明制作者和制作說明。課中讓學(xué)生在教室中走動參觀，并且把自己認(rèn)為最優(yōu)秀的幾位制作者記錄下來。教師根據(jù)學(xué)生投票的情況評選出優(yōu)秀獎，并當(dāng)場公布、頒獎。

2、教師談話：“前一節(jié)課同學(xué)們認(rèn)識了自己的不足和他人的優(yōu)點，完成了有意思的作業(yè)，收獲很大，本堂課我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣取長補(bǔ)短，相信同學(xué)們能取得更大的進(jìn)步?！?/p>

二、案例分析明理。

1、課件出示學(xué)生照片，簡要介紹事例：學(xué)生葛某很聰明，上課發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績也不差，因此他瞧不起同桌，認(rèn)為她笨，反應(yīng)慢，常常對她嗤之以鼻。同桌沈某雖然成績不是很好，但是很好學(xué)，總是悄悄地關(guān)注他的學(xué)習(xí)方法，并且暗暗地模仿和練習(xí)。課件出示根據(jù)真實事例編排的小品視頻《同桌》（之一）。

3、在學(xué)生充分的討論和設(shè)想后，再視頻出示小品《同桌》（之二）。4、出示兩只各有一個短板和一個長板的木桶卡通圖片。動畫演示：水從木桶的短板上方流出，這時兩只木桶各從另一只上取長板的一截，補(bǔ)在自己的短處，水不再外瀉，越裝越多。在個別學(xué)生試說后，教師小結(jié)：人各有所長，各有所短，如果讓我們的短處自然發(fā)展，很可能會演變成缺陷，將讓我們停步不前，受到影響或者不能成才。取長補(bǔ)短可以讓自己不斷完善，全面發(fā)展，早日成才。

三、典型激發(fā)情感。

1、教師談話：“小朋友們，我們的身邊有許許多多的同學(xué)非常虛心好學(xué)，不僅能夠清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點，看到別人的優(yōu)點，更重要的是他們能夠在實際行動中做到取長補(bǔ)短、爭取進(jìn)步。同學(xué)們課前搜集了不少這樣的事例，下面就來交流一下?！币龑?dǎo)。教師相機(jī)進(jìn)行點撥和評價。2、給被同學(xué)提及的、善于取長補(bǔ)短的小朋友獎勵一枚寫有“取長補(bǔ)短”字樣的小紀(jì)念章；給說得好的學(xué)生繼續(xù)頒發(fā)“慧眼”獎?wù)隆?/p>

3、教師談話：“同學(xué)們，如果你有一個你很在意的不足或者缺陷，你也不要傷心和悲觀。只要我們學(xué)會了‘取長補(bǔ)短’你就一定能彌補(bǔ)這個不足，和所有人一樣，實現(xiàn)自己的夢想獲得成功！就像那個故事所講的一樣。”在電影《不能沒有你》主題曲《我從頭想》的背景音樂聲中，學(xué)生講感人的真實故事——《海倫凱勒號艦隊》。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生情感。（故事內(nèi)容附后）

四、行為辨析導(dǎo)行。

1、課件出示課本“評議角”所列的四種“取長補(bǔ)短”的方式。教師談話：“同學(xué)們，你看圖中的同學(xué)也和我們一樣剛剛上完了《取長補(bǔ)短》一課，他們變得很善于向他人學(xué)習(xí)，小東、小青、小明、小亮分別是這么做的，他們做得對嗎？你來說說看。”

4、課件出示一個人物虛擬人物——小強(qiáng)。教師談話：“同學(xué)們，這是小強(qiáng)，他是個怎樣的人呢？你看課件中都已經(jīng)作了說明。5、課件出示小強(qiáng)幾個特點：上學(xué)時總要帶一些零食偶爾亂撥電話取樂上課勤做筆記課后熱心幫助成績落后的同學(xué)回家給媽媽盛飯，給爸爸泡茶每天晚上看書1小時周末進(jìn)游戲機(jī)房打泡泡龍寫得一手很好的硬筆書法

7、小結(jié)：取長補(bǔ)短的目標(biāo)首先要健康有益的，然后選擇自己不夠而別人恰恰在此做得特別好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、計劃牽引實踐。六、格言誦讀結(jié)課。

1、教師談話：“同學(xué)們剛才這么認(rèn)真，這么虛心，這么善于取長補(bǔ)短，讓我不由得想起了兩千多年前的另一位圣人——孔子?！闭n件出示孔子畫像。

2、“孔子就是一位最善于取長補(bǔ)短的人。他曾經(jīng)說過這樣一句話：‘三人行，必有我?guī)熝?。’課件出示）”教師給學(xué)生講孔子虛心向他人求學(xué)，取長補(bǔ)短終于成為學(xué)識淵博的一代圣賢的故事，再課件出示另一句格言：“敏而好學(xué)，不恥下問?！?/p>

3、教師結(jié)課談話：“一代圣賢孔子和孟子早在2000多年前用自己的行動教育大家要善于‘取長補(bǔ)短’，相信我們的同學(xué)一定能夠做得更好，在取長補(bǔ)短中不斷完善和超越自己，使自己成長為新世紀(jì)的杰出人才。最后讓我們滿懷激情地朗誦孔子的兩句名言來結(jié)束今天的品社課！”學(xué)生試說觀后感：“這兩位同學(xué)的優(yōu)缺點會給他們帶來什么呢？請同學(xué)們設(shè)想一下。”主要情節(jié)：在期末評優(yōu)的班會課上，葛同學(xué)和沈同學(xué)角逐“三好學(xué)生”的最后一個名額。葛同學(xué)以為勝券在握，洋洋自得。沒有想到自己被沈同學(xué)打敗了，同學(xué)們評說的理由是：由于沈同學(xué)虛心好學(xué)善于取長補(bǔ)短，所以不僅原來書法好、品德好、體育好、紀(jì)律好等優(yōu)點繼續(xù)保持而且各科成績有了明顯的進(jìn)步，已經(jīng)和葛同學(xué)不相上下，是當(dāng)之無愧的“三好”；而葛同學(xué)雖然成績不錯，但是不善于傾聽他人意見，也沒有把同桌寫字、體育、品德、習(xí)慣等方面的優(yōu)點學(xué)到手，那些方面還是他的薄弱環(huán)節(jié)，因此他不夠“三好”。

學(xué)生試說

學(xué)生交流自己搜集、采寫到的相關(guān)事例小組合作進(jìn)行評議交流，在書上寫下評議的綜合意見。

3、指派四個小組代表進(jìn)行評價，不夠到位的其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充。

根據(jù)你自己的不足，你來說說看你準(zhǔn)備選擇他的哪一點進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？”

學(xué)生思考后指名做答并說明理由。1、學(xué)生取出上一節(jié)課寫好的“自畫像”表格，在后面補(bǔ)充表格變成以下的樣子：我的長處我的短處2、和四人小組的學(xué)習(xí)小伙伴交流自己的表格。

3、選擇其中一個“補(bǔ)短”的方面，完成“補(bǔ)短計劃”。

4、發(fā)給學(xué)生“拜師學(xué)藝”書，指導(dǎo)學(xué)生填寫。

4、學(xué)生齊讀。下課后，要求學(xué)生把寫好的“取長補(bǔ)短計劃表”貼在自己的小書房，把“拜師學(xué)藝”書即刻遞交給自己學(xué)習(xí)的對象，以取得同學(xué)的幫助和監(jiān)督。當(dāng)堂檢測見課本第11、12頁填空教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計課后觀看根據(jù)真人真事即故事《“海倫凱”勒號艦隊》改編的電影《不能沒有你》，看后和同學(xué)、父母交流感受。課時教案首頁共（2）課時總計第（）課時課題競爭與合作課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)競爭意識，鼓勵學(xué)生積極參與競爭。

2、培養(yǎng)合作精神，懂得既要競爭，又要相互合作，才能成功。

3、初步培養(yǎng)規(guī)則意識，能自覺地遵守競爭規(guī)則。教學(xué)重難點重點：知道現(xiàn)代社會生活中競爭無處不在，鼓勵學(xué)生參與競爭。懂得有序的競爭可以促進(jìn)人的發(fā)展。懂得合作的重要性。難點：既參與競爭又積極合作。教材使用思路本課分為三個部分。第一部分旨在讓學(xué)生領(lǐng)悟參與競爭的必要性和競爭在現(xiàn)代社會的重要性。第二部分是競爭的規(guī)則。第三部分是教育學(xué)生在競爭中有合作，才能促進(jìn)發(fā)展。板書設(shè)計競爭與合作重要性競爭要守規(guī)則競爭與合作的意義課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動認(rèn)識參與競爭的必要性和競爭的重要性。

3、老師引導(dǎo)領(lǐng)悟：參與競爭非常重要，否則就不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。只有參與競爭，努力拼搏，我們才能贏。

教師播放生活中激烈競爭的課件。

6、教師小結(jié)：現(xiàn)代社會競爭真是無處不在。

二、競爭要守規(guī)則

1、如果咱們班要和同年級的另一個班進(jìn)行拔河比賽，可是規(guī)定他們班可以出10個人，而我們班只能出5個人，你們同意這樣的比賽嗎？為什么？競爭要有一定的規(guī)則，做到有序競爭。那課文中告訴我們什么叫有序競爭呢？

4、聯(lián)系生活。

競爭與合作的關(guān)系

1、教師播放故事錄音“地獄和天堂”

3、在集體生活中，相互合作的伙伴，就如同我們的左手和右手，彼此都為別人著想，才能共同達(dá)到目標(biāo)，才能雙贏。

學(xué)生自學(xué)故事：我們能贏

2、全班交流：這個故事告訴我們什么道理？學(xué)生討論：生活中，還有哪些需要參與競爭？

學(xué)生討論學(xué)習(xí)中有哪些競爭。學(xué)生討論。

學(xué)生看課本中的圖畫，討論這樣的競爭是否做到了公平、公正、公開？組織學(xué)生辯論：如果并非自己的原因，而是在競爭中沒有做到公平、公正、公開，你該怎么辦？

2、全班討論：為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？

4、學(xué)生討論課文圖畫中的同學(xué)在合作中完成哪些工作，這些工作如果由一個佃來完成會怎樣？

5、學(xué)生討論：參與哪些方面的合作，可以讓自己在什么方面進(jìn)步？參與哪些方面的競爭，可以讓自己在什么方面進(jìn)步？

6、學(xué)生自由講述自己有什么愿望需要通過怎樣的競爭與合作才能實現(xiàn)，并和小伙伴交流自己的想法。

7、班級開展“競爭與合作促進(jìn)發(fā)展”的考察活動。當(dāng)堂檢測教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題拓展題第（二）單元教學(xué)設(shè)計制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)課標(biāo)要求教材分析學(xué)情分析單元教學(xué)目標(biāo)課時教案首頁共（2）課時總計第（1）課時課題我來畫棵家庭樹課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識家庭，知道自己是家庭中的一員。

2、知道家庭是社會的基本單位，認(rèn)識自己的社會關(guān)系。

3、培養(yǎng)關(guān)愛家人的意識。教學(xué)重難點重點：1、通過認(rèn)識自己的家庭，認(rèn)識自己的社會關(guān)系，知道每個成員在家庭中的責(zé)任。2、讓學(xué)生懂得家庭和睦、幸福是家庭生活的首要條件。3、培養(yǎng)關(guān)愛家人的意識。難點：懂得中國傳統(tǒng)大家庭中親屬關(guān)系的稱謂。教材使用思路板書設(shè)計課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動課前放《可愛的家庭》歌曲

一、激情導(dǎo)入，切入關(guān)鍵詞。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片猜謎語：這里有溫暖的床，這里有豐盛的食物，這里有新鮮的水果，這里更有深愛你的人，這里是什么地方？（課件出示：“家”）

2、在這個可愛的家里，都有哪些人呢？你能來說一說嗎？（課件）

二、對話交流，認(rèn)識家庭樹。

1、師：剛才同學(xué)們說到了自己的爸爸媽媽，除了爸爸媽媽和你組成的小家庭外，其實我們還有一個大家族呢！大家族里有許多親戚！比如我家的親戚有外婆、外公、叔叔等等。那你有哪些親戚？2、談話：看來我們的家庭成員很多，就像一棵大樹那么茂盛，我們可以把我們的這個大家庭稱作“家庭樹”了。今天我們說來畫畫我們的“家庭樹”（多媒體出示課題：我來畫棵家庭樹）

3、瞧，這就是我們的家庭樹。（課件出示一棵大樹）樹上什么都沒有呢？正等著同學(xué)們來畫一畫，寫一寫，擺一擺。（〈交互式課件〉一些家庭樹樣本）

5、展示作品，評一評。6、理清家庭成員之間的關(guān)系：同學(xué)們，這么多的稱謂寫在一團(tuán)了，有點亂。下面我們一起來理一理。你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來。

我也有個好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類。這樣是不是很清楚。

A教師提供繪制整理的范本。

B師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭樹。

三、擂臺賽，鞏固親屬稱謂。

1、搶答擂臺賽。（分四大組進(jìn)行）

（1）課件展示必答題。（為選擇題形式）

（2）課件展示搶答題。

（3）上兩輪的比賽的1、2名和3、4名進(jìn)行冠亞軍決賽和三、四名比賽。

①A組VsB組（輪換角色提問，可選擇放棄）

②C組VsD組（你還能提出什么問題考考你的同學(xué)）四、情景劇，活化學(xué)生認(rèn)識。

師：看來同學(xué)們都很能干啊！有位同學(xué)遇到了麻煩，想借用你們學(xué)過的知識幫助他，你們愿意嗎？

情景：

1、今天是貝貝爺爺?shù)钠呤髩郏麄兗襾砹撕芏嗳?，我們來看看都有些誰?。浚ㄕn件展示）

2、這時啊貝貝的鄰居小紅也來向貝貝爺爺祝賀，想請貝貝介紹他認(rèn)識這些叔叔阿姨們，你能幫貝貝來介紹一下嗎？

五、小結(jié)全文，為下文鋪橋：

看來，要認(rèn)識家庭樹上所有的成員可真不容易啊。我們每位同學(xué)有各自的家庭樹，里面的家庭成員都不一樣。

在大家庭中生活，我們不僅要互相認(rèn)識，更要互相了解，互相關(guān)心。這樣我們才有一個和睦的大家庭。生：這里就是我的家。學(xué)生展示家庭照片，介紹家庭成員。學(xué)生自由說一說學(xué)生把知道的親戚，包括家人畫到這棵大樹上或者把他們的稱謂寫到這棵大樹上。學(xué)生上演示臺展示，并介紹家庭樹。請別的學(xué)生給他點評一下。

（生自由回答）C小組合作理一理媽媽這邊的親戚。

D反饋，全班交流。學(xué)生擂臺賽必答題目1：

爸爸的爸爸叫（），

爸爸的媽媽叫（），

爸爸的兄弟叫（），

爸爸的姐妹叫（）。

必答題目2：

媽媽的爸爸叫（），

媽媽的媽媽叫（）,

媽媽的兄弟叫（），

媽媽的姐妹叫（），

搶答題目3：

看看誰的反應(yīng)快！

伯伯的妻子叫（），

伯伯的孩子叫（），

姑姑的丈夫叫（），

姑姑的孩子叫（），

舅舅的妻子叫（），

舅舅的孩子叫（）。學(xué)生參與活動

當(dāng)堂檢測教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題拓展題課時教案首頁共（2）課時總計第（2）課時課題我來畫棵家庭樹課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識家庭，知道自己是家庭中的一員。

2、知道家庭是社會的基本單位，認(rèn)識自己的社會關(guān)系。

3、培養(yǎng)關(guān)愛家人的意識。教學(xué)重難點重點：1、通過認(rèn)識自己的家庭，認(rèn)識自己的社會關(guān)系，知道每個成員在家庭中的責(zé)任。2、讓學(xué)生懂得家庭和睦、幸福是家庭生活的首要條件。3、培養(yǎng)關(guān)愛家人的意識。難點：懂得中國傳統(tǒng)大家庭中親屬關(guān)系的稱謂。教材使用思路板書設(shè)計課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動重溫家庭關(guān)系，引起回憶。

1、出示點擊一棵巨大的家庭樹。師：還記得這課神奇的樹嗎？在這棵樹上有我們許多的親戚朋友呢！

2、你能來展示一下你的家庭樹，向我們介紹下你家人嗎？

二、介紹家庭，了解特征。

1、上節(jié)課，我們通過畫自己的家庭樹理清了親戚之間的關(guān)系，這節(jié)課，我們再來聊聊我們的這些親戚吧！

在這么多的家庭成員中，你最熟悉的一定是你們的爸爸媽媽了，那你能看著他們的照片來說說他們的容貌特征、性格特征、還有你最想對他們說的話嗎？

出示：爸爸的容貌特征：

性格特征：爸爸，我想對您說：

媽媽的容貌特征：

性格特征：媽媽，我想對您說：

2、在其他的家庭樹成員中，你最喜歡誰，最敬佩誰，或者和誰最好，也來試著寫寫他吧

3、小結(jié)：聽了同學(xué)們的介紹，我想長輩們一定都很疼愛你，你也給家人帶來了很多的快樂。生活在這樣一個家庭中，你們一定很幸福。

4、總結(jié)。

學(xué)生回答介紹自己先在書本上填一填

（2）交流匯報（1）學(xué)生自己填

（2）交流匯報（學(xué)生在說到性格或者容貌很特別的時候，可以問問他為什么這么說，引導(dǎo)學(xué)生回憶和親戚在一起的情景和趣事。）

當(dāng)堂檢測教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題拓展題課時教案首頁共（2）課時總計第（1）課時課題我家的故事課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)1、通過講述家庭的故事，對家人有進(jìn)一步的了解。

2、學(xué)習(xí)用新的眼光看待身邊的人與事，更深刻地理解家庭生活的意義。

3、感受家人的關(guān)愛，能主動對家人付出關(guān)愛。教學(xué)重難點重點：感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，向長輩表達(dá)感激之情。2、了解長輩的故事，深刻理解家庭生活的意義。難點：1、受愛和施愛。2、通過《我家的故事》讓學(xué)生理解自己的長輩。教材使用思路板書設(shè)計課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動同學(xué)們，今天老師想和大家一起去參觀一個地方。請你仔細(xì)觀察，你能猜出這是哪里嗎？（課件出示一系列家里的照片）邊看圖，邊和學(xué)生以聊天的形式說說。（這是家的什么地方，我們在這里干什么……）

2、你猜猜這是誰的家？（老師的）是啊，剛才老師帶大家參觀了我的家，那么，有同學(xué)想帶大家參觀一下你自己的家嗎？（出示課件：我的家）學(xué)們說得真好，可是—這里稱為家，是不是少了什么呢？（家人）（出示課件：全家福）是呀！只有一家人和樂融融地生活在一起，才是真正的家。瞧這一家子，多幸福，多快樂。相信你們一家人也是那么幸福快樂吧，有同學(xué)想來介紹一下自己的家人嗎？（出示課件：我的家人）我們天天和家人生活在一起，一定會發(fā)生許多動人的故事，不光你知道，爸爸知道，媽媽知道，還有誰知道呢？讓我們一起來看看這位同學(xué)是怎么說的。（課件出示：學(xué)生習(xí)作《鞋》）是啊，家里的每一樣?xùn)|西都在訴說著家人之間的故事。（出示課題：我家的故事）我知道今天很多同學(xué)都帶來了家里的物品，能來講講屬于它的故事嗎？6、總結(jié)：家里時常發(fā)生有意思的或者讓人感動的故事，讓我們感到快樂、開心。生活在這樣一個家庭中，我們是多么幸福呀。與學(xué)生交流學(xué)生出示自己家里的平面圖或者照片，介紹自己的家，3～4人說說（4~5人出示家人的照片，結(jié)合P35頁的調(diào)查表說說）

學(xué)生自由讀，齊讀。

（1）請一名學(xué)生講講他的故事。（2）小組交流自己的故事（3）你們有沒有聽到特別有趣的故事？推薦幾名同學(xué)來講講。當(dāng)堂檢測教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題拓展題課時教案首頁共（2）課時總計第（2）課時課題我家的故事課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)1、通過講述家庭的故事，對家人有進(jìn)一步的了解。

2、學(xué)習(xí)用新的眼光看待身邊的人與事，更深刻地理解家庭生活的意義。

3、感受家人的關(guān)愛，能主動對家人付出關(guān)愛。教學(xué)重難點重點：感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，向長輩表達(dá)感激之情。2、了解長輩的故事，深刻理解家庭生活的意義。難點：1、受愛和施愛。2、通過《我家的故事》讓學(xué)生理解自己的長輩。教材使用思路板書設(shè)計課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動課件放兒童歌曲《可愛的家庭》，學(xué)生跟著唱。是呀，我們的家是多么可愛啊！

2、（點擊一棵家庭樹）這是一個叫明明的小朋友的家庭樹，讓我們走進(jìn)他的家庭，去看看他和他的家人的生活：（視頻片段一：晚上，在房間里，明明剛剛做完作業(yè)，爸爸在沙發(fā)上看報紙，媽媽端來剛剛洗好的水果，對明明說，吃個大蘋果吧。明明接過蘋果，給了爸爸，又拿了一個，給了媽媽，最后拿了一個給自己，說爸爸一個，媽媽一個，我們一人一個。媽媽摸著明明的頭說，我們明明真懂事！你愿意做明明嗎，為什么？（視頻片段二：聰聰爸爸喝了酒才回來，媽媽看到爸爸回來，說，你還知道回來啊，從來不管孩子……父母開始吵架。）你愿意做聰聰嗎，為什么？4、總結(jié)一下你愿意生活在一個什么樣的家庭？

5、你認(rèn)為怎樣的家庭才是幸福的家庭那什么樣的家庭在你眼里能稱得上幸福呢？（如果有孩子提出：家里有錢，不愁吃穿家庭就一定幸福，組織學(xué)生辯論一下，使學(xué)生明白幸福的家庭并不是看錢的多少，而是一家人要互相關(guān)心，互相體諒，和睦，團(tuán)結(jié)）

6、是呀，我們都希望生活在幸福的家庭里?？墒?，同學(xué)們，有時幸福的家里也會發(fā)生不少煩惱的事情，（出示課件：我家的煩惱）下面就讓我們來看一個小品。（劇本附后）（1）同學(xué)們，你們覺得小蘭的媽媽這300元錢是怎么來的？讓我們聽聽小蘭是怎么說的。（2）說說自己在家里有什么煩惱解決不了，說出來和大家討論討論，讓大家一起來幫你出出主意。

7、教師總結(jié)：一家人生活在一起，是一件多么美好的事，其中有快樂，有感動，遇到了麻煩，相信我們握緊了彼此的手，一定能順利解決的。

8、總結(jié)提高，升華主題。愛，就是理解；愛，就是感謝；愛，就是付出。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，愿濃濃的愛天天伴隨每一個家庭。讓我們伴著《讓愛住我家》的音樂下課吧！學(xué)生跟著唱。學(xué)生回答：（愿意，他們家很和睦，明明很孝順……）

學(xué)生回答（不愿意，他們家不和睦……）學(xué)生回答（和睦的、團(tuán)結(jié)的、幸福的……）

（學(xué)生思考、全班交流）（學(xué)生自由發(fā)言）學(xué)生討論當(dāng)堂檢測教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題拓展題課時教案首頁共（2）課時總計第（1）課時課題家人關(guān)愛我成長課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)1、知道自己是在家人的關(guān)懷與愛護(hù)下成長起來的。自己的每一點進(jìn)步都離不開家人的關(guān)心與幫助。

2、愛自己的家人，能為家人做一些力所能及的事。

3、學(xué)會料理自己生活，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點重點：感受家人對自己的關(guān)心與愛護(hù)，能為家人做一些力所能及的事。難點：學(xué)會料理自己生活，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。教材使用思路板書設(shè)計課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動一、快速搶答，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1教師出示問題，學(xué)生自由搶答。

2提問：爸爸的爸爸是

爸爸的哥哥是

媽媽的弟弟是

舅舅的兒子是

媽媽的姐姐是

……

3小結(jié)：剛才提到的這些人都是我們的家人，爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、爸爸、媽媽……組成了一個溫暖的大家庭。我們在家人的關(guān)懷與照顧下快樂地成長。

4出示課題————家人關(guān)懷我成長

二、溫馨回放，感受家人關(guān)懷。

1同學(xué)們，提到“家”這個字眼時，你的腦海中會出現(xiàn)怎樣的畫面？課件展示溫馨的家庭生活照片。

2家是溫暖的，家是快樂的，因為家人給了我們太多的愛。（課件展示：嬰兒時的照片、幼兒園時的照片、小學(xué)生的照片）

1你們看到了什么？想到了什么？

2從嗷嗷待哺的嬰兒到成長為一名合格的小學(xué)生，你們的家長為此付出了多少心血與汗水，讓我們走進(jìn)故事屋，去感受一則動人的故事。

3（課件展示故事屋），請一位同學(xué)有感情地講述這則故事。

4這樣的故事相信在你們身上也發(fā)生過，愿意走進(jìn)那溫馨的回憶，和同學(xué)們一起分享嗎？

5小結(jié)：這就是家人對我們的愛，這份愛是那么無私，那么真切，那么純真，那么強(qiáng)烈。（課件展示：古詩《游子吟》）

7我們在家人的關(guān)懷下成長，家人對于我們只有一味地付出，從未想過絲毫地回報。讓我們來聽聽一位母親的心聲。聽錄音：一位母親的信聽了這位母親的信，你有什么感想？

8小結(jié)：家人的愛是多么無私啊，盡管這份愛我們無法報答，也永遠(yuǎn)報答不完，但我們還是可以盡自己的力量來做一些力所能及的事。我們下節(jié)課一起討論如何關(guān)心體貼家人。

三、心靈囈語，抒發(fā)內(nèi)心情懷。

1如果讓你用一種色彩來描繪你的家庭，你覺得家應(yīng)該是什么顏色的？說說理由。

3小結(jié)：這世上，我們是家人的最愛，家人是我們的最愛，家人的愛是那么無私，那么真切，我們的愛，那么純真，那么強(qiáng)烈，讓我們在關(guān)懷中生活，在愛的回報中成長！學(xué)生自由搶答學(xué)生回答請一位同學(xué)有感情地講述這則故事。

學(xué)生講述家人關(guān)心自己的事例，并展示愛心卡6讀一讀古詩，想一想意思，用心記一記。學(xué)生談感想學(xué)生交流

2請學(xué)生把所說的寫下來，組成一首小詩。家是藍(lán)色的，寧靜、安詳，如天空般純凈。家是紅色的，溫暖、熱烈，如父母真切、無私的愛。家是黃色的，溫馨，浪漫，它是游子心中永遠(yuǎn)的期盼。家是五顏六色的，承載了我兒時的夢想，為我架起了一座希望的橋梁。

當(dāng)堂檢測教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題拓展題課時教案首頁共（2）課時總計第（2）課時課題家人關(guān)愛我成長課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)1、知道自己是在家人的關(guān)懷與愛護(hù)下成長起來的。自己的每一點進(jìn)步都離不開家人的關(guān)心與幫助。

2、愛自己的家人，能為家人做一些力所能及的事。

3、學(xué)會料理自己生活，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點重點：感受家人對自己的關(guān)心與愛護(hù)，能為家人做一些力所能及的事。難點：學(xué)會料理自己生活，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。教材使用思路板書設(shè)計課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動一、反饋調(diào)查，了解家人的辛苦。

1、我們在家人的關(guān)懷下成長，也要學(xué)會關(guān)心體貼家人。家人每天都給予我們愛，我們了解父母的辛勞嗎？

2、錄象展示：家長忙碌的一天（課件）說說你看到了什么？有什么感想？

3、課前同學(xué)們自己也做了兩個調(diào)查與記錄。

（父母一天活動調(diào)查，自己一天課余活動記錄）父母一天活動（以小時為單位）工作路途學(xué)習(xí)家務(wù)娛樂與孩子交流3、是呀，工作、家務(wù)占據(jù)了父母一天中大部分的時間，而我們的一天里呢，用來洗碗、掃地、擦桌等的時間卻是少得可憐，有的甚至是零。看到這兩張截然不同的調(diào)查表，你有什么想說的嗎？（課件展示兩張截然不同的調(diào)查表）

5、小結(jié)。

二、學(xué)會感恩，回報家人的付出。

1、平時經(jīng)常能看到家長們拎著大蛋糕笑瞇瞇地走進(jìn)教室。為了我們能過個快樂的生日，他們費勁了心思。但是他們的生日又有誰來為他們祝賀呢？

2、老師想考考大家，看看我們班里有哪些有心人，能記住家人的生日。讓我們把家人的生日記在愛心卡上，比比誰寫得多。

3、配樂，寫家人的生日。

5、小結(jié)：小小的一份禮物，輕輕的一聲問候，讓我們用心來回報家人這份沉甸甸的愛。

6、給家長過生日是我們學(xué)會回報家長的一個辦法，但是我們還可以有更多的辦法來回報我們的家人。

7、借鑒風(fēng)景線的內(nèi)容，小組討論我們可以為家人做些什么？

8、家人的愛是多么無私啊，盡管這份愛我們無法報答，也永遠(yuǎn)報答不完，除了書上的這些內(nèi)容，其實我們還可以開動腦筋，發(fā)揮才干，盡自己的力量來做一些力所能及的事，讓家人輕松一下，讓家人開心一下，比如說：小鬼當(dāng)家，生日慶祝會，榮譽(yù)冊，開心一下……當(dāng)然，同學(xué)們?nèi)绻衅渌南敕ň透昧?，我們來看看，哪個小組合作完成的活動計劃最完善，最有創(chuàng)意？

9、小結(jié)。

三、“愛心蘋果”，讓導(dǎo)行落到實處。1、對照愛心蘋果樹，對自己的行為做做評價，并談?wù)勼w會。

2、教師針對學(xué)生的講述以及家長的反映，發(fā)放愛心蘋果。

3、總結(jié)：家人給予了我們那么多愛，讓我們能健康快樂地成長。我們也應(yīng)該學(xué)會感恩，試著關(guān)心、體貼父母，因為父母家人也是我們的最愛。學(xué)生談感想學(xué)生上講臺，投影顯示自己的調(diào)查表，并交流自己的感想。

記錄下自己的感想。

寫家人的生日說說家人生日時，自己如何為他們慶祝。

小組討論學(xué)生評價，談體會當(dāng)堂檢測教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題拓展題課時教案首頁共（2）課時總計第（1）課時課題歡迎來我家課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會待客的禮節(jié)。

2．知道家的地理位置和家里的布局，認(rèn)識家周圍的環(huán)境，增進(jìn)對家的情感。教學(xué)重難點重點：能了解家的地理位置和家周圍的環(huán)境，學(xué)會待客和做客的禮節(jié)。難點：能向同學(xué)介紹自己家的大致路線。教材使用思路板書設(shè)計課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動一、我家真美好

1．引言：我們每個同學(xué)無論我們的家是大房子也好，是小房子也好，因為那里充滿了我們美好的生活片段，它們都是可愛的，不能替代的，是不是？現(xiàn)在，你們已經(jīng)準(zhǔn)備好向同學(xué)們介紹自己的家了嗎？

二、歡迎來我家

1．我們同學(xué)三年可以說得上是老朋友了，朋友交往，上家里做做客也是增進(jìn)友誼的一種方式。

2．老師也很想請你們來我家做客，因此我做了一份路線圖。課件出示。

三、制作路線圖

1．下面就請你將自己收集到的信息，制作成一份路線圖。

2．將你家里的路線圖交給你想邀請的同學(xué)。

3．請拿到路線圖被邀請的同學(xué)仔細(xì)察看，說說你對他的路線圖有什么不清楚的地方。（用展示臺）

四、我來試一試

將路線圖送給沒有去過你家的同學(xué)，讓同學(xué)找到你家，將一張問候卡放入你家的信箱。看看你能成功收到問候卡嗎？2．學(xué)生向同學(xué)出示自己準(zhǔn)備好的房間圖，介紹可以從自己認(rèn)為最得意的布置；對你們家人來說最能引起回憶或感到舒適的地方等等方面來說。（用展示臺）學(xué)生制作自已家里的路線圖4．畫路線圖的同學(xué)上臺應(yīng)要求當(dāng)場修改。

5．其余同學(xué)可以課后修改。當(dāng)堂檢測教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題拓展題課時教案首頁共（2）課時總計第（2）課時課題歡迎來我家課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會待客的禮節(jié)。

2．知道家的地理位置和家里的布局，認(rèn)識家周圍的環(huán)境，增進(jìn)對家的情感。教學(xué)重難點重點：能了解家的地理位置和家周圍的環(huán)境，學(xué)會待客和做客的禮節(jié)。難點：能向同學(xué)介紹自己家的大致路線。教材使用思路板書設(shè)計課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動了解交往的必要性

1．出示：“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載?！弊x一讀，看看書，你知道孔子想告訴我們什么？

2．引言：我們都生活在一片藍(lán)天下，互相交往友好是必須的。而邀請別人來你家做客是一種普遍的增進(jìn)友誼的方法。

二、學(xué)會如何招待客人

1．引言：讓客人感到賓至如歸，開心快樂，是我們每個主人的責(zé)任。那么，你認(rèn)為該準(zhǔn)備些什么呢？

2．看一段錄像（接待客人的禮儀過程）客人來前：整理房間，準(zhǔn)備好必要的茶水、點心、水果。迎接客人：客人來到門前，應(yīng)主動出門迎接。為表示對客人的歡迎，要走在客人前面，拉開門需要換鞋的遞上拖鞋。接待客人：遞上茶水，陪客人聊天。（這個部分簡略些，后面會重點展開）送走客人：客人要走時應(yīng)禮貌挽留，說“您再坐一會兒”、“再喝杯茶吧”等?？腿顺鲩T，要送客人一段距離，說“再見”、“歡迎您再來”。說說待客有哪些禮儀？結(jié)合發(fā)言：（出示）來客前，整理房間不可忘，茶點水果準(zhǔn)備好。來客時，前面引路把門開，熱情招呼把鞋遞。送客走，禮貌挽留不可少，親切相送道話別。

二、學(xué)做合格小主人

1．那么客人在你家做客的這段時間里，你怎樣安排才會讓他們覺得充實快樂呢？可以匯集大家的智慧，讓我們共同來設(shè)計一個方案，來表現(xiàn)我們小主人的誠意。

2．示范：請看，這是一位小朋友的方案。（錄像：一個小姑娘說：“我的好朋友方方要來家做客，我該怎么招呼她呢？”托腮思考，“有了，她喜歡看書，畫畫，愛看動畫片，我就這樣吧”然后動手寫方案。出示方案：先帶她看我的新畫作，讓她提提意見——我們一起來畫填色圖——然后，讓她參觀我的書柜，讓她自由挑選書看，可以借她帶回去，我們一起討論我們共同感興趣的書——如有時間再看會兒動畫片）

待客經(jīng)驗小討論

1．結(jié)合你曾經(jīng)做過小主人的經(jīng)驗，你覺得哪些時候，你感到很為難，感到不高興或是感到很開心。

2．教師將特別典型的事例（尤其是感到為難，不知如何處理的事情），讓大家來出出主意。（展示課件，場景要多選型，可以自由隨機(jī)點擊）。

3．你曾經(jīng)做過小客人的經(jīng)驗，你又有過哪些不開心或特別開心的事情？

4．教師主持“將心比心”：聽了你們做小主人和小客人的事情后，你們能“將心比心”說說感受嗎？

5．總結(jié)：做主人的能夠禮貌周全招呼客人，大度寬容地對待客人，同樣做客人也應(yīng)該有相應(yīng)的禮貌和節(jié)制，才能使雙方都能相處地開心快樂。

6．完整投示兒歌，有節(jié)奏的讀讀背背。來客前，整理房間不可忘，茶點水果準(zhǔn)備好。來客時，前面引路把門開，熱情招呼把鞋遞。待客時，知心話兒心貼心，聊聊家常樂融融。留客吃飯款待好，主隨客便莫強(qiáng)求。送客走，禮貌挽留不可少，親切相送道話別。學(xué)生回答學(xué)生回答挑選其中一個場景來演示一下。（學(xué)生2～3人合作）3．小組合作寫在一張卡片上。

4．學(xué)生自行組隊，安排角色，進(jìn)行表演。

5．觀看表演，現(xiàn)在你就是客人認(rèn)為他們做得好的是哪些方面？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注待客禮儀、禮貌用語來評價）待客時，知心話兒心貼心，聊聊家常樂融融。留客吃飯款待好。學(xué)生交流。學(xué)生談感受。

當(dāng)堂檢測教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題拓展題送給同學(xué)邀請卡，請同學(xué)在休息天來家玩，體驗做一回小主人，寫下待客日記。利用談話課或班隊活動，讓同學(xué)說說你認(rèn)為招待你的小主人做得好嗎？進(jìn)行反饋，在班級的爭章活動或文明禮儀活動得到應(yīng)得的榮譽(yù)。第（三）單元教學(xué)設(shè)計制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)課標(biāo)要求教材分析學(xué)情分析單元教學(xué)目標(biāo)課時教案首頁共（2）課時總計第（1）課時課題“問號”之歌課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度目標(biāo)：

1、樹立學(xué)習(xí)信心，克服學(xué)習(xí)畏難情緒；

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)主動學(xué)習(xí)的自覺性。

行為、習(xí)慣目標(biāo):

1、知道學(xué)習(xí)的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。

知識、技能目標(biāo)：

1、通過調(diào)查，了解祖輩學(xué)習(xí)的不易。

2、搜集優(yōu)秀的格言、諺語，了解中外名人的勤學(xué)事跡。教學(xué)重難點重點：知道學(xué)習(xí)的重要性

2、珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。難點：激發(fā)學(xué)生從小對學(xué)習(xí)的熱愛之情。教材使用思路板書設(shè)計課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課，引出疑問。

1、出示“？”，這是一個什么符號？

2、在學(xué)習(xí)中，在生活中，我們一定碰到過許多的疑難問題吧。

二、創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵質(zhì)疑

1、在學(xué)習(xí)中，去發(fā)現(xiàn)問題

（1）這句話你能讀、能理解嗎？（課件出示：頭懸梁，錐刺股。）

（3）教師評價引導(dǎo)：不會讀，不理解，這很正常，我們沒有學(xué)過呀。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題是最平常不過了。老師對這句話直到中學(xué)后才理解呢。不過學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問才有學(xué)問。那么你有什么問題想請教大家？

（5）教師小結(jié)：看來在我們的學(xué)習(xí)中一個個“？”還真不少呢。（課件出示？）那么對這些問題你有解決的辦法嗎？

2、在生活中，去發(fā)現(xiàn)問題。

（1）在日常的生活中，我們也會遇到一些問題，你能和大家交流一下嗎？

（2）師評價：

A、已經(jīng)有解答的問題：肯定他會動腦?？梢赃@樣說：不過已經(jīng)有人證明了，你去看看書，會知道答案，鼓勵他們主動學(xué)習(xí)；

B、至今還是一個謎的問題：你這個問題非常有科學(xué)價值，好好鉆研；發(fā)現(xiàn)問題和解決問題同樣重要。小結(jié)：詩歌朗讀在我們的交往、學(xué)習(xí)和生活中，問號是無處不在的。讓我們一起朗誦《問號之歌》。（課件出示：詩歌《問號之歌》）

三、探討方法，解決問題

1、聽故事《牛頓與蘋果》思考：牛頓為什么會發(fā)現(xiàn)“萬有引力”？

2、辨析：那么多問號，有些人說，我們反正還小，以后自然會知道的。對嗎？為什么？

3、當(dāng)你遇到問題的時候，你是怎么解決的？

4、每一項科學(xué)探索都是從問號開始的。如果我們只有問題，沒有解決問題的探索精神，那么永遠(yuǎn)也不會成為一個博學(xué)的人。

四、故事交流，體會精神

1、閱讀課文小故事。勤奮出天才，每個有成就的人，都和他勤奮刻苦學(xué)習(xí)是分不開的。選用自己喜歡的方式閱讀教材故事《刻苦學(xué)習(xí)的華羅庚》和《匡衡鑿壁借光》

5、總結(jié)：一個個故事告訴我們，我們只有從小多問，多看，多練，多思，勤奮學(xué)習(xí)，才能解決一個個問號。

五、了解學(xué)習(xí)的重要性

1、家里的人近兩年來新學(xué)到什么知識和本領(lǐng)，現(xiàn)在又在學(xué)什么？（學(xué)電腦、學(xué)開車、下崗職工學(xué)習(xí)新的技能、農(nóng)民學(xué)習(xí)科學(xué)知識）2、師小結(jié)：社會進(jìn)步真快呀！天天都有新變化。大人們在抓緊時間學(xué)習(xí)，為了跟上社會進(jìn)步的步伐。

3、聽兩則小故事：（1）1923年，美國福特公司的一臺大型電機(jī)出了故障，公司請德國電機(jī)專家施坦敏茨來幫忙。只見這位德國專家圍著電機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，寫寫算算，兩天以后，他在電機(jī)上部畫了一條線，讓維修工把畫線的部位里面的線圈減少16圈，果然手到病除，故障很快排除了。事后，施坦敏茨收取修理費一萬美元。他在收款單上寫道：“用粉筆畫一條線1美元，知道在哪個部位畫線9999美元?！?/p>

2）我國工程院院土、雜交水稻專家袁隆平，從20世紀(jì)60年代開始，致力于雜交水稻的研究工作，經(jīng)過12年的努力，他培育出的“三系雜交稻”獲得成功，推廣種植面積達(dá)0.73億公頃，增產(chǎn)稻谷1000億公斤，為我國和世界糧食增產(chǎn)增收作出了突出貢獻(xiàn)。

5、師總結(jié)：知識就是力量，知識就是財富。誰擁有了科學(xué)文化知識，誰就擁有了未來；而知識是無私的，誰肯刻苦努力，它就屬于誰。學(xué)習(xí)是為了做一個有用的人。

學(xué)生回答指名學(xué)生讀、說意思。

學(xué)生提問，教師鼓勵。學(xué)生回答，教師評價：學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，問遍百家成行家。愛書吧，它是知識的源泉。學(xué)生交流學(xué)生思考、辨析學(xué)生回答

學(xué)生講一講自己收集的名人勤學(xué)的故事。

3、聽了這些故事，你有什么啟發(fā)？記一記自己的感受

4、交流。

小組討論：他們都那么大了，為什么還要學(xué)習(xí)？

4、聽了小故事以后，你有什么想說的？

當(dāng)堂檢測教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題拓展題課時教案首頁共（2）課時總計第（2）課時課題“問號”之歌課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度目標(biāo)：

1、樹立學(xué)習(xí)信心，克服學(xué)習(xí)畏難情緒；

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)主動學(xué)習(xí)的自覺性。

行為、習(xí)慣目標(biāo):

1、知道學(xué)習(xí)的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。

知識、技能目標(biāo)：

1、通過調(diào)查，了解祖輩學(xué)習(xí)的不易。

2、搜集優(yōu)秀的格言、諺語，了解中外名人的勤學(xué)事跡。教學(xué)重難點重點：知道學(xué)習(xí)的重要性

2、珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。難點：激發(fā)學(xué)生從小對學(xué)習(xí)的熱愛之情。教材使用思路板書設(shè)計課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動縱向?qū)Ρ?，直觀感受。

2、教師講述自己小時候的學(xué)習(xí)條件。3、看照片，進(jìn)行對比。

二、樹立榜樣，勤學(xué)之星。

1、你的身邊有“勤學(xué)之星”嗎？

三、創(chuàng)設(shè)情景，行為辨析。

1、看同學(xué)們的情景小品。

四、交流格言，制作書簽。

1、優(yōu)秀的格言，名言能夠啟迪人的智慧，發(fā)人深思，更能振奮人心，鼓舞斗志，讓我們每個同學(xué)選擇其中的一句成為自己的學(xué)習(xí)座右銘，做成書簽或者小卡片，時刻提醒自己勤奮學(xué)習(xí)，積極向上好嗎？

交流自己收集的資料，說說自己的祖輩學(xué)習(xí)條件如何？

經(jīng)過這一番對比，你有什么想說的？

2、說說你所了解的“勤學(xué)之星”。說說自己的看法。2、學(xué)生動手制作。

3、展示書簽。交流自己收集的格言，說說它的含義。

欣賞歌曲《讀書郎》當(dāng)堂檢測教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題拓展題課時教案首頁共（2）課時總計第（1）課時課題做學(xué)習(xí)的有心人課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)需要專心、耐心和恒心，這樣才能把事情做成功。

2．培養(yǎng)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3．引導(dǎo)學(xué)生勇敢的面對困難，克服困難，養(yǎng)成對困難不服輸?shù)姆e極上進(jìn)的生活態(tài)度。教學(xué)重難點重點：懂得學(xué)習(xí)需要專心、耐心和恒心，面對生活有不服輸?shù)木?。。難點：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材使用思路板書設(shè)計課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動榜樣導(dǎo)入

1、課件出示：舒緩的背景音樂，多位成功人士（注意：盡量和“學(xué)習(xí)”有關(guān)，適當(dāng)添加名人）的圖片、視頻資料

2、他們可真棒，你想像他們一樣獲得成功嗎？讓我們一起來聽聽他們成功的秘方吧。

3、課件出示：每個人都“說”——好習(xí)慣讓人收益一生。

4、原來成功的小秘密就在于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呀，讓我們一起來做學(xué)習(xí)的有心人吧！課件出示課題：做學(xué)習(xí)的有心人

二、游戲激情

1、從三個游戲中自由選擇一個進(jìn)行比賽，評選“火眼金睛”，“心靈手巧”，“蹦蹦跳跳”單項冠軍?；鹧劢鹁Γ撼鍪緯螾58“測試臺”的圖片，找一找，三個小朋友分別牽著哪只小豬？（隨后播放動畫片）心靈手巧：（1）在白紙上用右手畫一個（2）用左手畫一個（3）用左手和右手同時畫一個圓和一個方蹦蹦跳跳：2分鐘跳繩比賽

三、情境明理

1、好習(xí)慣使我們在游戲中獲勝，更能幫助我們在學(xué)習(xí)中獲勝，壞習(xí)慣令我們在游戲中失敗，更會阻礙我們學(xué)習(xí)進(jìn)步。每一個同學(xué)都有一些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，也有些自己覺得不太滿意的習(xí)慣，該怎么克服它們呢？為了幫助大家解決這些難題，一家“學(xué)習(xí)門診部”開張了，（課件展示“學(xué)習(xí)門診部”）專門就診一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開張第一天就來了好幾個小朋友呢！

2、（視頻小品：看病記1）李醫(yī)生呵呵一笑，不緊不慢地說……（暫停）1）李醫(yī)生會說些什么呢？2）繼續(xù)看短片：（李醫(yī)生呵呵一笑，不緊不慢地說……）做作業(yè)的時候只有三分鐘熱度，怕麻煩沒耐心，做的作業(yè)當(dāng)然總要出錯了！

3）出示：陳大剛的藥方——迷宮圖一張，比一比誰先找到出口。

3、弟弟陳小剛見哥哥的病這么快就治好了，也連忙坐到了李醫(yī)生面前……（視頻小品：看病記2）（出示課件：羅小剛病歷）

3）小結(jié)：注意力不集中會影響學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)成績差，做事粗心大意都與注意力不集中有關(guān)。

4、在李醫(yī)生和同學(xué)們的幫助下，陳大剛和陳小剛高高興興地離開“學(xué)習(xí)門診部”。王小明拿著一張大獎狀和許多書法作品坐到了李醫(yī)生面前。

1）出示本校優(yōu)秀書法美術(shù)作品。

2）播放采訪錄音：選一位班里書法特長生說說自己練字的經(jīng)歷。3）舉例：你身邊哪些人堅持努力，取得了成功？你哪些事取得了成功，哪些失敗了，為什么？（預(yù)設(shè)二：出示P56圖片，說說他們能獲得成功的原因）

4）小結(jié)：只要堅持，就一定能成功。

5、一個人有了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就像我們身體上有了這樣那樣的病，不馬上治好，小病容易成大病，對我們的學(xué)習(xí)妨礙就更大了。同學(xué)們也一定迫不及待想去“學(xué)習(xí)門診部”看看了吧。

四、格言小結(jié)課件出示：本課中出現(xiàn)過的人物齊送格言——世上無難事，只怕有心人。學(xué)生游戲請獲勝的小朋友說說自己參加游戲的感受。

請你來配音

談?wù)劤晒Φ母惺埽w會學(xué)習(xí)中“耐心”的重要性。請你為陳小剛開治病處方：診斷結(jié)果：對癥下藥：

2）交流反饋

談感受：聽完你想到了什么？

1）學(xué)生分組采訪有秘方的同學(xué)（指定同學(xué)們剛推選的榜樣同學(xué)作為“醫(yī)生”，在牌子上寫明主要看什么“病”。）●一心二用●粗心大意●怕做難題●作業(yè)拖拉●不敢發(fā)言●不聽同學(xué)的發(fā)言……●沒有恒心

2）反饋采訪結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗，并適當(dāng)板書。①請一個組展示采訪的過程。②誰還采訪到解決這些不良習(xí)慣的秘方了嗎？

當(dāng)堂檢測教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題拓展題課時教案首頁共（2）課時總計第（2）課時課題做學(xué)習(xí)的有心人課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)需要專心、耐心和恒心，這樣才能把事情做成功。

2．培養(yǎng)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3．引導(dǎo)學(xué)生勇敢的面對困難，克服困難，養(yǎng)成對困難不服輸?shù)姆e極上進(jìn)的生活態(tài)度。教學(xué)重難點重點：懂得學(xué)習(xí)需要專心、耐心和恒心，面對生活有不服輸?shù)木?。。難點：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材使用思路板書設(shè)計課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們明白了“世上無難事，只怕有心人”的道理，也知道了耐心、專心和恒心是有助學(xué)習(xí)獲得成功的良好習(xí)慣。

二、活動深化

1、今天我們要用這些“學(xué)習(xí)秘方”來嘗試一下，看看能不能解決你的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。

●挑小棒——耐心和細(xì)致；

●在不太安靜的教室里背一段陌生的文章——集中注意力；

●把積木搭得最高——耐心和思考；

●大聲地講一個故事——膽量；

●找出兩幅圖的不同點——仔細(xì)觀察；

●破解難題——不怕困難；

●……

表格姓名我新嘗試的內(nèi)容嘗試的結(jié)果我的感想3、總結(jié)：同學(xué)們都有學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我要仔細(xì)觀察，把他們的好習(xí)慣記下來！課件出示：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

●課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。

●課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。

三、課外延伸：

好習(xí)慣令人終身受益。要養(yǎng)成一個好習(xí)慣并不難，有人經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)只要堅持21天就能養(yǎng)成。你最想養(yǎng)成什么好習(xí)慣？

好習(xí)慣養(yǎng)成表

我要養(yǎng)成的好習(xí)慣_____________________________一二三四五六日說明：每天睡覺前，在方格中用√或╳記錄一天的執(zhí)行情況。√表示做到了，╳表示沒有做到。學(xué)生以四人小為單位，根據(jù)分發(fā)到的材料，開展活動，填好表格。反饋：你新嘗試了什么？用了什么辦法？結(jié)果怎樣？你有什么感想？

●請背文章的同學(xué)展示結(jié)果，說說遇到了什么困難，自己怎么想的，怎么克服的？

●請膽小的同學(xué)大聲講一個故事，并給予鼓勵。

4、在舒緩的音樂下，齊讀《好習(xí)慣，快養(yǎng)成》

當(dāng)堂檢測教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題拓展題課時教案首頁共（2）課時總計第（1）課時課題寸金難買寸光陰課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)情感：

使學(xué)生懂得時間是非常寶貴的，要分秒必爭，從而樹立珍惜時間的意識。

能力：

初步培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的能力，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，爭做時間的小主人。知識：

通過談話、故事使學(xué)生知道寸金難買寸光陰的道理。教學(xué)重難點重點：學(xué)生知道“寸金難買寸光陰”的含義。懂得時間是非常寶貴的，要珍惜時間。難點：使學(xué)生真正做到珍惜時間，學(xué)會合理安排時間，提高辦事效率，做時間的小主人。教材使用思路板書設(shè)計課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

謎語1：看不見，摸不著，

每人都有，一人不多，一人不少。

勤勞的人將他安排的井井有條，

懶惰的人將他弄得亂七八糟，

他比黃金要貴上千萬倍，

萬貫黃金難買它

謎語2：世上最長而最短，最快而最慢，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔。

教師選擇其一引出時間老人,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、了解特點，感受珍貴

（一）了解時間的特點——一去不回

看一看

時間老人帶同學(xué)們走進(jìn)時光隧道看一看吧?。ㄕn件出示一系列圖片，讓學(xué)生感受時間的不可反復(fù)性）師請同學(xué)說說在時光隧道里你看到什么？體驗時間的珍貴——分秒必爭

1、學(xué)生親身體驗，感受時間的珍貴

時間老人要送大家一分鐘時間，學(xué)生以小組為單位選擇喜歡的內(nèi)容做準(zhǔn)備。

師：是??！抓住短短一分鐘，可以學(xué)到知識，可以增長才干，可以鍛煉身體，生活中的分分秒秒意義非比尋常。

小結(jié)

教師課件出示有關(guān)各行各業(yè)的圖片

師生談感受

（三）進(jìn)一步感受時間的珍貴——時間有限

算一算

師引導(dǎo)學(xué)生算一生或一天屬于自己安排的時間

（一生）

假如我們有80年的時間，其中25年左右在睡覺，走在路上有16年左右，吃飯花去了6年左右、看電視6年左右，上廁所要1年，和朋友交談要1年，排隊一年做家務(wù)1年，過節(jié)1年，堵車6個月，刷牙3個月，大約還剩18年左右（課件演示：圓柱體剪掉）

（一天）

一天24小時，至少8個小時在睡覺，吃飯用近2小時，路上2小時，看電視聊天2小時，刷牙洗臉搞衛(wèi)生1小時，大約還剩9小時作業(yè)可以自由安排。（以圓的方式表示）

（四）講故事，樹榜樣

三、課外拓展，實際指導(dǎo)學(xué)生猜謎語學(xué)生自由說，教師適時評價

學(xué)生談感受，引出課題

談一分鐘的感受

交流活動結(jié)果

2、交流調(diào)查結(jié)果，在一次感受到時間的寶貴。

交流調(diào)查

再次談感受

師生講名人珍惜時間的故事。

當(dāng)堂檢測教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題完成一份《每日課余時間表》拓展題課時教案首頁共（2）課時總計第（2）課時課題寸金難買寸光陰課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)1、通過辯一辯，算一算滲透統(tǒng)籌安排時間的方法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況合理安排時間。

2、當(dāng)“智多星”使學(xué)生進(jìn)一步體會時間的珍貴，從而樹立時間觀念，爭做時間小主人。

教學(xué)重難點重點：學(xué)生知道“寸金難買寸光陰”的含義。懂得時間是非常寶貴的，要珍惜時間。難點：使學(xué)生真正做到珍惜時間，學(xué)會合理安排時間，提高辦事效率，做時間的小主人。教材使用思路板書設(shè)計課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動評析明理，合理安排

（一）評一評，當(dāng)當(dāng)“智多星”

1．師引導(dǎo)學(xué)生看看小胖的安排吧?。ㄒ曨l出示，旁白說明）

（二）改一改，時間我安排交流上節(jié)課布置的《課余時間表》，并修改。

（三）排一排，和時間賽跑

1．出示課件

2．小朋友算算看，完成這些任務(wù)最短需要多長時間呢？

3．小結(jié)“合理排時間就是節(jié)約時間”。

二、制作“書簽”，情感升華

1、時光老人送小禮物——小書簽，把自己的感受化作一句話寫在上面吧，時時刻刻告訴自己，要珍惜每一分、一秒的時間。

2．（播放音樂）學(xué)生評析學(xué)生修改時間表

2．寫書簽（播放音樂）

3．交流當(dāng)堂檢測教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題拓展題第（四）單元教學(xué)設(shè)計制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)課標(biāo)要求教材分析學(xué)情分析單元教學(xué)目標(biāo)課時教案首頁共（2）課時總計第（1）課時課題生活中的你我他課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)1．了解社會職業(yè)分工及其特點。

2．引導(dǎo)學(xué)生尊重并珍惜勞動人民的勞動成果。

3．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動能力。教學(xué)重難點重點：知道不同職業(yè)的特點難點：懂得怎樣尊重并珍惜勞動人民的勞動成果教材使用思路板書設(shè)計課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動一、看動畫，激情導(dǎo)入。

FLASH播放《我是一個粉刷匠》，學(xué)生一起跟唱，激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。

二、知識窗，了解職業(yè)。

1、提問引入：剛才歌詞中的小男孩在做什么工作？你喜歡這個男孩子嗎？

2、在我們身邊，大人們都有自己的職業(yè)，他們也為我們的社會作出了不同的貢獻(xiàn)。課前老師已請同學(xué)們進(jìn)行了了解。下面請你們將自己身邊的人的職業(yè)介紹給同組的小朋友聽。

3、教師巡視：選擇不同的職業(yè)讓學(xué)生匯報。

5、老師在電腦上找到了很多職業(yè)的照片，這些職業(yè)也許你很熟悉，也許你很陌生，讓我們一起看一看，猜一猜，說一說他們的職業(yè)吧。

三、智慧谷，分類理解。

同學(xué)們說得真棒，下面就讓我們進(jìn)入智慧谷。

1、課件出示：直接生產(chǎn)產(chǎn)品的勞動與提供服務(wù)的勞動兩種職業(yè)的知識。2、課件：一小女孩跳出來。（字幕：你們知道哪些職業(yè)的勞動是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的，哪些職業(yè)的勞動不直接生產(chǎn)產(chǎn)品，而是為大家提供服務(wù)的呢？）教師解讀，出示課件（圖片和視頻）

4、老師也想請你來幫助，把這些職業(yè)分分類。（課件）

5、非常感謝同學(xué)們的幫助，能說說這些職業(yè)對社會的貢獻(xiàn)嗎？（課件）

四、猜謎語，鞏固激趣

1、通過剛才的介紹，我們知道了許多職業(yè)，也分別了解了哪些是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的，哪些是間接生產(chǎn)產(chǎn)品的。不過，不管什么職業(yè)，都是人們生活所需要的。

2、成語猜謎，了解職業(yè)。

出示課件：請按提示語猜猜他們分別是什么職業(yè)的？

3、小結(jié)：各種職業(yè)的勞動都是人們生活所需要的。

五、歌伴舞，感受快樂。播放《勞動最光榮》這首歌，跟著歌聲跳舞，感受勞動最光榮。

六、布置采訪任務(wù)：

1、成立采訪小組。

2、確定要了解的職業(yè)，再確定要采訪的對象。

3、制定采訪計劃。

4、進(jìn)行采訪分工。

5、采訪。

6、把收獲用你最喜歡的方式表現(xiàn)出來。（可用多種形式來表達(dá)：比如，唱歌、寫詩、跳舞、寫信等）學(xué)生回答學(xué)生交流學(xué)生匯報（用展示頻放上照片說），要求正確地說出職業(yè)和貢獻(xiàn)。學(xué)生說一說

自由讀讀。

學(xué)生例舉不同類別的勞動學(xué)生將老師給出的職業(yè)分類

學(xué)生猜謎學(xué)生伴舞當(dāng)堂檢測教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題拓展題課時教案首頁共（2）課時總計第（2）課時課題生活中的你我他課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)1．了解社會職業(yè)分工及其特點。

2．引導(dǎo)學(xué)生尊重并珍惜勞動人民的勞動成果。

3．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動能力。教學(xué)重難點重點：知道不同職業(yè)的特點難點：懂得怎樣尊重并珍惜勞動人民的勞動成果教材使用思路板書設(shè)計課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動回顧采訪，小組匯報。

上節(jié)課我們了解到了很多職業(yè)，知道了各種職業(yè)對社會都能作出貢獻(xiàn)的，都是人們生活所需要的。課后，同學(xué)們又分別確定了一種職業(yè)進(jìn)行了深入地采訪。

二、談?wù)劺硐?，尊重勞動?/p>

1、出示課件：米老鼠出現(xiàn)?！巴瑢W(xué)們真能干，通過這次采訪，你對自己長大后想做的工作有什么設(shè)想？現(xiàn)在我們進(jìn)入“萬花筒”吧！

2、老師出示要求：請你們想想，自己長大干什么？并把你的理想用動作表示出來，讓別的小朋友猜。并且說說自己為什么選這個職業(yè)?！闭n件：我的理想是……

5、出示課件：“人們通過自己的辛勤勞動，滿足大家的需要，同時，分享著別人的勞動成果”。

三、新知識，認(rèn)識新職業(yè)。

1、同學(xué)們，隨著社會的變遷，人們的職業(yè)也在發(fā)生著變化，有的職業(yè)革新了，有的職業(yè)消失了，但是更多的職業(yè)出現(xiàn)了，而且職業(yè)的類別越來越多了。（課件，職業(yè)的變遷）

2、到了現(xiàn)代社會，職業(yè)是越來越多了，從04年8月到05年12月，國家勞動部就公布了五批共五十種新職業(yè)。請看課件。

四、詩朗誦，感情升華。

出示：同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，你一定有很多收獲，的確不同的勞動者就像我們自己的親人一樣，少了誰都不行。今天我們的活動雖然就要結(jié)束了，但我們和各行各業(yè)的勞動者的相處是長久的。

1、詩朗誦：

當(dāng)我還在夢鄉(xiāng)，是誰在路上奔波，是誰在街上清掃，是誰在菜場忙碌，又是誰送來新鮮的牛奶？

當(dāng)我正在上課，是誰在講臺操勞，是誰在校園打掃，是誰在工地勞作，是誰在病人間穿梭，又是誰在站崗放哨？

你是誰，為了誰，誰最美，誰最累，你就是默默無聞的普通勞動者，為了我們生活的幸福安寧，你最美，你最累。

2、照片回放，在《多彩的童年》音樂背景中，一齊深情地朗誦這首詩，獻(xiàn)給所有的勞動者，獻(xiàn)給生活中的你我他。小組匯報，要求：

1、介紹任務(wù)分工。

2、出示采訪照片或錄象，說說自己采訪的職業(yè)是怎樣為人民做貢獻(xiàn)的。3、談一談，通過這次采訪，你有什么收獲？（可用多種形式來表達(dá)：比如，唱歌、寫詩、跳舞、寫信等）

3、學(xué)生表演，大家猜。并讓表演學(xué)生談理想。

4、現(xiàn)在請你鄭重地記錄下自己的理想。——配樂大聲朗讀自己的理想。

齊讀。3、看了課件，你有什么想法嗎？當(dāng)堂檢測教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題拓展題課時教案首頁共（2）課時總計第（1）課時課題熱鬧非凡的市場課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)1．了解各種商業(yè)場所，學(xué)會調(diào)查，比較商品的不同價格。

2．學(xué)習(xí)初步的選購商品的知識。

3．培養(yǎng)學(xué)生獨立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力，使學(xué)生初步具備消費者自我保護(hù)的意識。

4．培養(yǎng)多渠道收集資料的能力和小組合作，交流，學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點重點：認(rèn)識本地區(qū)各種商業(yè)場所。

2、初步掌握一些選購商品的知識。難點：如何購物及如何在購物時保護(hù)自己。教材使用思路板書設(shè)計課時教案續(xù)頁教學(xué)流程課堂調(diào)控教師活動學(xué)生活動一、師生談話導(dǎo)入。

1、師出示一個卷筆刀：小朋友們，看，這是老師從家友超市新買的卷筆刀,漂亮吧!

2．隨機(jī)走到某生旁：某某，請問你的卷筆刀是從哪兒買的？顏色真鮮艷！

3、設(shè)疑:平時如果你需要買一些學(xué)習(xí)用品，你會去什么地方購買？為什么呢？指名3－5人。

二、認(rèn)識各種商業(yè)場所。

4、師：現(xiàn)在我們購買生活用品、學(xué)習(xí)用品可以選擇許多場所。可是從前的人們?nèi)绻枰徺I一樣?xùn)|西是怎么做的呢？請大家跟隨老師來了解一下。（課件出示我國買賣交易歷史變遷的圖片。）

6．世界各地的市場都很有趣。想看看嗎？（課件出示國外市場圖片）

7．每個城市都會有繁華的商業(yè)場所，有許多現(xiàn)代化的百貨商店，琳瑯滿目，熱鬧非凡。我們的家鄉(xiāng)也是個購物天堂，你還知道哪些商業(yè)場所？指名說。（根據(jù)學(xué)生的回答，出示學(xué)生搜集的本地區(qū)各類市場的照片。）

8、今天，隨著社會進(jìn)步，為了方便人們購物，又出現(xiàn)了許多超級市場，看這就是我們常說的超市。（課件出示學(xué)生所拍攝的超市圖片）

9、在小區(qū)附近，不少市場也為人們的生活帶來方便，讓我們來看看同學(xué)們自己拍攝的市場照片。

10、是啊，各種各樣的市場為我們的生活帶來極大的方便。

三、交流課外調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

1、“望遠(yuǎn)鏡”各種不同的市場，在布局、收銀等方面都有所不同。2、小調(diào)查（1）師:課前老師讓大家都當(dāng)了一回“小小調(diào)查員”去調(diào)查一些商品的價格，都發(fā)現(xiàn)了些什么？大家先四人小組交流一番，再派代表匯報。

附表:商品零售價德芙巧克力（150）克中華牌鉛筆HB5、老師也對這兩種商品進(jìn)行了調(diào)查，不過價格和你們的調(diào)查的不一樣，大家看?。ǔ鍪纠蠋煹恼{(diào)查結(jié)果）這到底是怎么回事？請大家找找原因。提示學(xué)生對照調(diào)查表來發(fā)現(xiàn)。

6、學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)：零售價和批發(fā)價是不一樣的。同一商品在不同的地方價格也不一樣。

四、進(jìn)一步探討價格秘密

1、猜一猜如果，在同一時間，同一地點，你去買這兩種商品。（出示圖）一種是新鮮荔枝，另一種是荔枝干，這兩種商品重量也相等，你猜哪一種價格會更高一些？（2）教師揭示價目:新鮮荔枝每斤5元荔枝干每斤28元（3）設(shè)疑：雖然都是荔枝產(chǎn)品，在同樣的時間、地點、同樣重量，但價格差別卻這么大呢？請同學(xué)們討論一下。

2、看一看我們來看看新鮮荔枝和荔枝干從采摘到銷售的工序過程比較圖。（1）看了這張圖，我們又發(fā)現(xiàn)了關(guān)于商品價格的什么新秘密？（3）教師小結(jié):新鮮荔枝從采摘到運輸、出售，經(jīng)歷的工序少，價格相對便宜，而荔枝干比它還需多加工、流水線、包裝等工序，中間經(jīng)歷的程序多，每一道程序需要人力、物力、財力，這樣層層加工，就形成了荔枝干的價格，當(dāng)然要比新鮮荔枝價格高了。學(xué)生回答看了這一組圖片，你從中知道了什么？

學(xué)生回答同學(xué)們在課前都進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在請大家把自己的發(fā)現(xiàn)跟同學(xué)們進(jìn)行交流。學(xué)生進(jìn)行交流，完成“望遠(yuǎn)鏡”部分的內(nèi)容。

3、學(xué)生組內(nèi)交流。

4、匯報調(diào)查結(jié)果。投影出示學(xué)生調(diào)查表2－3人。

（1）學(xué)生饒有興趣的估價，意見不一。學(xué)生討論（2）學(xué)生討論。當(dāng)堂檢測教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計基本題拓展題課時教案首頁共（2）課時總計第（2）課時課題熱鬧非凡的市場課型新授設(shè)計教師白益仙教學(xué)目標(biāo)1．了解各種商業(yè)場所，學(xué)會調(diào)查，比較商品的不同價格。

2．學(xué)習(xí)初步的選購商品的知識。

3．培養(yǎng)學(xué)生獨立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力，使學(xué)生初步具備消費者自我保護(hù)的意識。

4．培養(yǎng)多渠道收集資料的能力和小組合作，交流，學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點重點：