《動(dòng)物兒歌》一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案

《動(dòng)物兒歌》一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案

《動(dòng)物兒歌》一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案「篇一」

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.聽(tīng)寫詞語(yǔ)：花間捉迷藏造宮殿

運(yùn)食糧池子歡笑結(jié)網(wǎng)

2.導(dǎo)入新課。

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文用三句話介紹了六種小動(dòng)物和它們的生活

習(xí)性。這些可愛(ài)的小動(dòng)物們平時(shí)都在做什么呢？這節(jié)課，我們就來(lái)看看吧。

二、課文研讀，突破重難

1.學(xué)習(xí)第一句，在學(xué)習(xí)過(guò)程中完成生字認(rèn)讀、詞語(yǔ)積累，思考問(wèn)題。

(1)這一句中介紹了哪兩種小動(dòng)物？它們都在干什么？

明確：介紹了蜻蜓和蝴蝶。蜻蜓張開(kāi)翅膀在半空中飛來(lái)飛去，蝴蝶在花叢中悠

然自得地玩捉迷藏的游戲。

(2)句中“展翅飛”和“捉迷藏”這兩個(gè)詞語(yǔ)用得很生.動(dòng)，說(shuō)說(shuō)它們好在哪

里。

明確：“展翅飛”寫出了蜻蜓飛翔時(shí)的姿態(tài)?！白矫圆亍边\(yùn)用擬人的修辭手

法，描寫了蝴蝶在花間飛來(lái)飛去、悠然自得的樣子。

2.學(xué)習(xí)第二句，在學(xué)習(xí)過(guò)程中完成生字認(rèn)讀、詞語(yǔ)積累，思考問(wèn)題。

(1)這一句中介紹了哪兩種小動(dòng)物？它們都在干什么？

明確：介紹了蚯蚓和螞蟻。蚯蚓在土里爬來(lái)爬去，忙著建造自己的幸福家園；

螞蟻也在地上爬來(lái)爬去，忙著搬運(yùn)糧食。

(2)句中“造宮殿”和“運(yùn)食糧”這兩個(gè)詞語(yǔ)用得很生動(dòng)，說(shuō)說(shuō)它們好在哪

里。

明確：“造宮殿”運(yùn)用擬人的修辭手法，寫了蚯蚓建造自己的家園，享受美好

的生活?！斑\(yùn)食糧”指嗎蟻搬運(yùn)食物，突出了螞蟻的勤勞。一個(gè)“運(yùn)”字也從側(cè)面

寫出了“食糧”對(duì)于小嗎蟻來(lái)說(shuō)是多么重要。

3.學(xué)習(xí)第三句，在學(xué)習(xí)過(guò)程中完成生字認(rèn)讀、詞語(yǔ)積累，思考問(wèn)題。

(1)這一句中介紹了哪兩種小動(dòng)物？它們都在干什么？

明確：介紹了蝌蚪和蜘蛛。小蝌蚪在池塘里游來(lái)游去；蜘蛛在房前忙著織網(wǎng)捕

食。

(2)句中的“歡”和“忙”兩個(gè)字表現(xiàn)了什么？

明確：“歡”字點(diǎn)出了蝌蚪在池中無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)生活。“忙”字說(shuō)明了蜘蛛

很勤勞，它正集中全部精神專注于織網(wǎng)的工作。

三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

1.設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。

本課用________句話，介紹了______種小動(dòng)物。其中，會(huì)飛的是_______、

________，會(huì)在土里建屋的'是_______，會(huì)在水里游泳的是________，能搬運(yùn)糧

食的是，能織網(wǎng)的是。

答案：36蠟蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪螞蟻蜘蛛

2.談話小結(jié)：這首兒歌用朗朗上口的語(yǔ)言，向我們介紹了蜻蜓、蝴蝶、蚯

蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛的本領(lǐng)，激發(fā)了我們對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。只要在平時(shí)的生

活中，多觀察、多思考，我們就會(huì)從細(xì)小的事物上得到快樂(lè)。

四、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升

請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

《動(dòng)物兒歌》一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案「篇二」

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。

2、豐富關(guān)于動(dòng)物（貓，狗，雞，鴨，羊等）的詞語(yǔ)。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。

2、兒歌《可愛(ài)的動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。

三、活動(dòng)過(guò)程

（-）開(kāi)始部分。

播放兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。

教師：“剛才，你們聽(tīng)到的兒歌里都有那些動(dòng)物？”（請(qǐng)幼兒自由表述。）

教師：“今天，老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)到我們班里來(lái)了，你們歡迎嗎？”

（二）展開(kāi)部分

1、教師出示毛絨動(dòng)物的玩具，介紹小動(dòng)物的名字，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說(shuō)出動(dòng)物

的名字。

2、教師逐一出示毛絨動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。

例如：“我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小

狗呢？”

鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

3、游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”。

當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí)，幼兒能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出動(dòng)物的名字及叫聲。

例如：教師出示小羊玩具時(shí)，幼兒能說(shuō)出：小羊峰峰峰。

（最好讓所有幼兒有機(jī)會(huì)參與游戲講述。）

（三）結(jié)束部分

教師小結(jié)：“今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們

會(huì)怎么樣關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物朋友呢？請(qǐng)小朋友想一想，說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

四、活動(dòng)延伸

1、教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論述小動(dòng)物的其他將征，例如吃引么

等。

2、通過(guò)圖書或音像資料認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物，并進(jìn)行觀察和簡(jiǎn)單的分類。

3、對(duì)提供的兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，教師可以組織幼兒進(jìn)行深入的理解和朗

誦。

附：兒歌

可愛(ài)的小動(dòng)物

小小雞，尖嘴巴,一到小蟲,嘰嘰嘰。

小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。

小花貓，睡大覺(jué)，醒來(lái)唯唯唯。

小黃狗，尾巴搖，看見(jiàn)骨頭汪汪汪。

小羊小羊峰峰峰，頭上小角彎彎翹。

《動(dòng)物兒歌》一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案「篇三」

［教學(xué)目標(biāo)］

知識(shí)與技能

1、會(huì)認(rèn)“蜻、蜓、迷”等生字，會(huì)寫“間、迷、造”等生字。利用形聲字的

規(guī)律識(shí)字。

2、正確、流利地朗讀兒歌。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。朗讀兒歌。

難點(diǎn)：理解字詞的意思。

［教學(xué)課時(shí)］1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

—*、由圖導(dǎo)入

1、（出示課文插圖）美麗的夏天到了，讓我們一起來(lái)到小河邊，你看到了什

么？它們正忙著干什么？（引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整、說(shuō)生動(dòng)，并隨機(jī)板書昆蟲名）

2、這些小昆蟲可喜歡夏天了，它們給夏天增添了美麗，增添了快樂(lè)。讓我們

一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些美麗的精靈！

你認(rèn)識(shí)哪些昆蟲？說(shuō)一說(shuō)。

二、學(xué)習(xí)字詞

1、自由讀兒歌，用“一一”畫出藏在兒歌里的小動(dòng)物，并大聲多讀幾遍。

2、開(kāi)火車讀兒歌，讀詞。

3、（出示詞：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛）它們都從兒歌里跑出

來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？

（1）借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。

（2）去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。

4、游戲：找朋友（圖與詞配對(duì)）。

5、觀察特點(diǎn)，認(rèn)記生字。

⑴觀察生字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

⑵小組合作運(yùn)用形聲字的規(guī)律識(shí)記這些“蟲”字旁的生字。

蜻一青螞一馬蜘一如蛛一朱

6、繼續(xù)識(shí)記生字。

（1）（出示生字所在的句子）指名朗讀。

（2）用自己喜歡的方法識(shí)記生字。（加一加、變一變等）

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字。

間迷造運(yùn)網(wǎng)

讀一讀，連一連。

藏shi

iucang

食1i6ng

糧zhi

蜘zdo

寫一寫下面的漢字。

間網(wǎng)運(yùn)迷

三、初學(xué)兒歌，質(zhì)疑問(wèn)難

1、看圖說(shuō)說(shuō)，夏天小動(dòng)物們?cè)诟墒裁础Ｕl(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生用自

己的話來(lái)說(shuō)）

2、我們來(lái)看看課文是怎么寫的，齊讀兒歌。

3、讀了這首兒歌，你覺(jué)得還有不認(rèn)識(shí)的字或不明白的問(wèn)題嗎？

“蝴蝶花間捉迷藏”，寫花兒很美，蝴蝶尋花蜜。

“蚯蚓土里造宮殿”，其實(shí)是寫蚯蚓在地下松土。

想一想，連一連。

蜻蜓捉迷藏

蝴蝶造宮殿

蚯蚓運(yùn)食糧

螞蟻展翅飛

蝌蚪結(jié)網(wǎng)忙

蜘蛛池中游四、感情朗讀，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，看到這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，你的心情是怎樣的？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣

來(lái)讀這首兒歌？請(qǐng)用你覺(jué)得最好的方法把兒歌讀一讀，然后說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句。

你覺(jué)得這一句應(yīng)該怎樣讀？（學(xué)生再讀兒歌）

2、我們來(lái)一個(gè)兒歌朗讀擂臺(tái)賽，比比誰(shuí)讀得最棒。

3、評(píng)選小擂主。

讀一讀，記一記。

蜻蜓展翅蝴蝶飛舞

蚯蚓松土螞蟻搬家

蝌蚪游水蜘蛛結(jié)網(wǎng)五、作業(yè)延伸

學(xué)了這一課，你還想多了解一些小動(dòng)物嗎？課下，同學(xué)們可以觀察一種小昆蟲

或一種小動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)。

寫一則觀察日記。

《動(dòng)物兒歌》一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案「篇四」

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字:正確書寫7個(gè)生字。

2、認(rèn)識(shí)“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等詞語(yǔ)，正確朗讀兒歌。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確書寫7個(gè)字；朗讀課文。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確識(shí)讀12個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課本、卡片

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、揭示課題

同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《5動(dòng)物兒歌》，請(qǐng)同學(xué)們和我一起書寫課題。

師板書課題并口述目標(biāo)：

二、比賽讀文（第一次“先學(xué)后教”）

第一場(chǎng)比賽：比誰(shuí)字音讀得準(zhǔn)

1、老師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)清字音。同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，現(xiàn)在，自己趕緊試讀

一遍，有不會(huì)讀的字詞畫上符號(hào)。

2、自己練習(xí)讀，還有不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)同桌。

全部會(huì)讀的請(qǐng)舉手。下面開(kāi)始比賽，請(qǐng)聽(tīng)老師提的要求：讀的同學(xué)比誰(shuí)聲音響

亮，能讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翹舌音的問(wèn)題，聽(tīng)得同學(xué)

比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真，聽(tīng)出有錯(cuò)音及時(shí)舉手給他糾正。

3、同桌朗讀比賽，比誰(shuí)讀得字音準(zhǔn)，句子流利，聲音響亮。

4、指名輪讀。

（一人一句，以學(xué)困生為主，盡量讓多點(diǎn)人發(fā)言，大量暴露問(wèn)題。）

5、課文讀得字音真準(zhǔn)!老師加大難度來(lái)考你們了，我讓本課的一些詞語(yǔ)寶寶都

集合在了一起，你們能叫出他們的名字嗎?給大家1分鐘時(shí)間，待會(huì)沒(méi)有拼音的幫

助看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛

生練讀一同桌互相檢測(cè)，指名讀詞語(yǔ)。

6、再指名讀，并擴(kuò)詞練習(xí)。

有錯(cuò)及時(shí)糾正，師適時(shí)板書、引導(dǎo)。（充分發(fā)揮兵教兵），再齊讀兩遍。

7、去掉音節(jié)找剛讀錯(cuò)的人再次讀。

字音大家能讀準(zhǔn)了。接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比誰(shuí)能流利朗讀課文。

先給你們2分鐘練讀時(shí)間，待會(huì)我們繼續(xù)比賽。

三、流利讀文（第二次“先學(xué)后教”）

請(qǐng)聽(tīng)老師提的要求：讀的同學(xué)比誰(shuí)聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏

字，尤其要注意平翹舌音的問(wèn)題，聽(tīng)得同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真，聽(tīng)出有錯(cuò)音及時(shí)舉手

給他糾正。

1、生自由練讀（2分鐘）

2、男、女賽讀

男生的聲音響亮，女生的聲音優(yōu)美，如果合起來(lái)讀相信會(huì)更好的。來(lái)齊讀一

遍。

3、齊讀課文

課文讀得真是既正確又流利。最后我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽，比會(huì)寫字寫得正確、

規(guī)范。

四、比賽寫字（第三次“先學(xué)后教”）

1、師出示會(huì)寫字，學(xué)生觀察。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察“間、迷、造、運(yùn)”，注意它的筆順筆畫、在田字格中的

位置及壓線筆，并自己書空一遍它的筆順。

2、生說(shuō)筆順一齊書空。

3、生說(shuō)提醒的地方。

4、生描紅并練寫。

①寫最不好的.兩名學(xué)生上臺(tái)臨摹。

②指名上臺(tái)糾正。

③師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)。

④生再練寫。

五、課堂練習(xí)

1、抄寫生字。

2、辨字組詞。

間迷造

運(yùn)池歡

網(wǎng)

六、板書設(shè)計(jì)

識(shí)字5、動(dòng)物兒歌

蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、了解蟲字旁的字的特點(diǎn)，培養(yǎng)歸類學(xué)習(xí)方法。

2、朗讀課文，背誦課文。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：背誦課文。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解蟲字旁，知道形聲字的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、課本

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、揭示課題

同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《5動(dòng)物兒歌》，請(qǐng)跟老師口述學(xué)習(xí)目標(biāo)，了

解學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、歸類識(shí)字（第一次“先學(xué)后教”）

1、出示詞語(yǔ)“蜻蛭蝴