《借生日》一年級上冊語文教案

《借生日》一年級上冊語文教案

《借生日》人教版一年級上冊語文教案

《借生日》人教版一年級上冊語文教案1

教材分析：

《借生日》是小學語文一年級上冊的一篇課文，課文說了家庭生活中的一個小

故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因為媽媽總是忘記自身的生日，小云

就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

同學分析：

班內(nèi)的大多數(shù)同學活潑、可愛、愛說愛笑，在家里是聽話的好小朋友，同時

又都上過學前班，受到良好的學校教育，對家長充溢著依賴和感激。經(jīng)過將近一

個學期的培養(yǎng)和訓練，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數(shù)的同學識字速度快,

又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎。但他們有意注意的時間還比較

短，好動、好玩。

設計理念：

1、同學是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極性的組織者和引導者。語

文教學應以同學自讀自悟自學探究為基礎，大力提倡自主、合作、探索的學習方

式，充沛發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和發(fā)明性，而要一年級小同學達到這個

理想目標還有一定困雉，因此，教師的有效引導顯得更為重要。

2、架設生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導和調(diào)動同學的情感體驗，關注同學的內(nèi)

心感受，注意培養(yǎng)同學主動關心身邊親人的思想感情。

3、使朗讀成為同學學習和探索的重要手段。讓同學在自主、民主的氛圍中學

習；自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認知生字，讀懂故事，從中了解母

女間的'情感。

教學目標：

1、認知12個生字，能讀準字音，認清字形、認知2個偏旁“夕、?！?。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學過程：

1、激情導入：

同學們，你們喜歡過生日嗎？在過生日的時候，你們最希望的是什么？

同學各抒己見，預測同學心理，最希望能得到生日禮物。

平日里，你們會句他人借東西，也會把東西借給他人聽說過借生日嗎？今天

俺們要學習的就是關于《借生日》的故事。（板書課題）學了之后，你們就會明白，

為什么要借生日。（齊讀課題《借生日》）

［興趣是最好的勃師。所學知識越貼近同學的生活實際，同學就越感興趣。同

學愛過生日，而借生日同學沒有聽說過，這就引導同學的興趣，激發(fā)他們的未知

欲。］

2、閱讀、識字、探究、感悟。

（1）提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。（同學根據(jù)要求獨立

讀課本。）

［明確讀的要求，對一年級的同學來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，

有利于養(yǎng)成良好的閱讀習慣。］

（2）認讀帶有拼音的字：布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。

（反饋時，同學會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他同學跟著將這個字讀3

遍。)

［鼓勵同學以主人翁的態(tài)度對待學習，培養(yǎng)自主學習的習慣。創(chuàng)設寬松、和諧、

民主的學習氛圍，努力使同學獲得成績感。］

(3)交流識字方法。

(同桌互相交流一下識字方法，然后指名說一說自身想說的字，并組詞。)

［同桌交流，能夠培養(yǎng)同學的合作意識擴大信息源］

(4)教師指導，強化識字。

(教師指導認知偏旁’”、牛”并重點指導認記“飯、物”，小組“開火車”

認讀生字，讀得全對的小組能得到5顆星。)

t、4兩個偏旁.是新學的，教師應發(fā)揮主導作用，指導同學重點來記。競

賽是同學特別喜歡的方式，而小組競賽更有助于培養(yǎng)團結合作意識和競爭意識。

(5)這篇課文共有多少個自然段。(讓同學用手勢表示。)

(6)你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段。(先自由練習讀，然后指名

自由選自然段讀。)

［打破保守的“串講”形式，以同學的自主閱謨?yōu)橹?，同學自身能讀懂的教師

就不再去講，充沛讓同學自讀自悟，讓同學學會主動學習。］

(7)感悟媽媽和小云說的話：媽媽笑著說：“俺忘了”。媽媽真的忘了嗎？小

云把生日借給媽媽前，心理會想些什么。(先以學習小組為單位進行組內(nèi)交流和討

論，再以討論和交流的結果。)

(8)讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的小朋友？

(同學各抒己見，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關心媽媽了，使同學受

到感染。)

(9)小結：俺們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著他人，而唯獨沒

有自身，所以俺們也應該向小云一樣，來關心自身的媽媽。

(10)練習分角色讀課文。

(以3人小組的形式練習，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放《天下的媽姆

都是一樣的》，課文讀完后放歌曲《生日歌》)

3、拓展與鞏固

(1)你們能說出媽媽是怎樣關心你的嗎？

(同學根據(jù)自身的親身感受，各抒己見，師生一起評議)。

(2)總結談話：俺們的媽媽愛俺們并且關心俺們，那么，俺們也應該像媽媽一

樣云愛身邊的人，云關心他們。

4、作業(yè)設計

(1)親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，并說一句祝

福的話。)

(2)想象故事的結尾，把課文中的故事說給他人聽。

《借生日》人教版一年級上冊語文教案2

一、教學目標

1、認識十二個生字，全寫四個字，認識偏旁方法，學會要求掌握的詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，懂得要關心父母，孝敬長輩。

二、教學重點：

通過感悟重點詞句、體會母女間的親情

三、課前準備：

課件及生字卡片

四、課時安排：

2課時

第一課時

一、創(chuàng)設情境，導入新課。

1、歌曲導入《世上只有媽媽好》，激發(fā)學生的學習興趣。

2、談一談：你自己與母親之間的愛。

3、讀課題，大膽質(zhì)疑。

二、初讀課文，自學生字。

1、自讀課文，圈出生字，讀準字音，讀通句子、課文。

2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并紿生字找朋友。

3、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。

4、全班交流，初步了解課文內(nèi)容。

三、細讀課文，感悟母女間的親情。

1、小組合作，讀一讀，整理出重點的疑問。

2、展示疑難問題：

(1)媽媽為什么忘了自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢？

(2)小云把生日借給媽媽前，心里會想什么呢？

(3)媽媽的小云之間有著什么樣的情感？

3、小組合作，探究解決問題。

4、觀察圖畫，理解感悟。

(1)指導朗讀第一次對話。

(2)課件展示圖畫，體會媽媽對女兒的愛。

(3)理解第二次對話。

(4)邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。

5、繼說：想象故事的結尾。

6、播放樂曲，分角色配樂朗讀。

四、擴展訓練，活躍思維

1、夸一夸媽媽和小云。

2、讀一讀，悟i借古詩《游子吟》。

3、說一說：我們應該如何孝敬父母？

4、動手制作一件禮物給家長，并說一句祝福的話。

第二課時

一、復習舊知，強化知識。

1、分角色朗讀。

2、指導學生邊背誦、邊表演。

3、舉行朗讀課文擂臺賽。

二、自主探索，掌握方法。

1、做摘蘋果的游戲，學習生字。

2、提醒學生注意讀準正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要借助拼音正音。

3、小組合作探究：用你喜歡的方法識記生字。

(1)交流：巾布，方放，能熊，視禮，飯飽，用比較法識記偏旁C、方。

(2)猜謎語法：編字謎，新舊字聯(lián)系。

(3)拆字法識記生字(加一加，減一臧)。

4、反饋學習情況，匯報學習情況，師生加以評價。

5、通過讀詞讀句