幼兒自然角管理制度

幼兒自然角管理制度一、總則（一）目的為了豐富幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的觀察力、探索欲和責(zé)任感，特制定本幼兒自然角管理制度。自然角作為幼兒在園生活的重要組成部分，能讓幼兒親近自然、了解自然規(guī)律，激發(fā)其對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。（二）適用范圍本制度適用于園內(nèi)所有班級(jí)的自然角管理。（三）管理原則1.教育性原則：自然角應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)自然知識(shí)、探索自然奧秘的教育場(chǎng)所，通過觀察、照料動(dòng)植物等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動(dòng)手能力。2.趣味性原則：創(chuàng)設(shè)豐富多樣、生動(dòng)有趣的自然角環(huán)境，激發(fā)幼兒的參與興趣和積極性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)自然之美。3.安全性原則：確保自然角所涉及的動(dòng)植物、材料等對(duì)幼兒無安全隱患，加強(qiáng)管理，防止意外事故發(fā)生。4.參與性原則：鼓勵(lì)幼兒積極參與自然角的創(chuàng)設(shè)、管理和觀察活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和自主意識(shí)。二、自然角設(shè)置（一）位置選擇自然角應(yīng)設(shè)置在班級(jí)內(nèi)光線充足、通風(fēng)良好、便于幼兒觀察和操作的地方，避免陽光直射和風(fēng)口位置。（二）空間布局1.根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和幼兒數(shù)量，合理規(guī)劃自然角的空間大小。自然角應(yīng)劃分不同的區(qū)域，如植物區(qū)、動(dòng)物區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、觀察記錄區(qū)等，各區(qū)域之間要有明顯的界限，便于幼兒區(qū)分和活動(dòng)。2.植物區(qū)應(yīng)設(shè)置多層植物架，根據(jù)植物的大小、習(xí)性合理擺放，保證植物有足夠的生長(zhǎng)空間和光照條件。動(dòng)物區(qū)要設(shè)置適宜的飼養(yǎng)容器，確保動(dòng)物生活環(huán)境舒適、衛(wèi)生，并便于幼兒觀察。實(shí)驗(yàn)區(qū)配備簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材和材料，方便幼兒進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。觀察記錄區(qū)放置記錄表格、繪畫工具等，供幼兒記錄觀察結(jié)果。（三）設(shè)施配備1.植物區(qū)：配備種植工具，如小鏟子、小水壺、花盆、花肥等；提供各種適合幼兒種植的植物，包括常見的蔬菜、花卉、農(nóng)作物等，如綠蘿、吊蘭、西紅柿、向日葵等。2.動(dòng)物區(qū)：根據(jù)飼養(yǎng)動(dòng)物的種類，配備相應(yīng)的飼養(yǎng)設(shè)備，如魚缸、鳥籠、倉(cāng)鼠籠、飼料盆、飲水器等；準(zhǔn)備適合動(dòng)物食用的飼料和清潔用品。3.實(shí)驗(yàn)區(qū)：配備放大鏡、顯微鏡、天平、量杯、滴管、實(shí)驗(yàn)盒等簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材；提供一些常見的實(shí)驗(yàn)材料，如鹽、糖、小蘇打、白醋、色素等，用于開展簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。4.觀察記錄區(qū)：放置不同類型的觀察記錄表格，如植物生長(zhǎng)記錄表、動(dòng)物觀察日記表等；提供繪畫工具，如畫筆、畫紙、彩泥等，方便幼兒用多種方式記錄觀察結(jié)果。三、自然角創(chuàng)設(shè)（一）主題設(shè)定每學(xué)期初，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和教育教學(xué)目標(biāo)，確定自然角的主題。主題應(yīng)具有啟發(fā)性、趣味性和教育性，能夠激發(fā)幼兒的探索欲望。例如，“春天的秘密”“奇妙的昆蟲世界”“海底小樂園”等。（二）環(huán)境布置1.圍繞主題進(jìn)行自然角的環(huán)境布置，營(yíng)造與主題相符的氛圍?？梢岳脠D片、貼紙、繪畫等形式裝飾自然角的墻面，展示相關(guān)的自然知識(shí)、動(dòng)植物圖片和幼兒的觀察記錄作品。2.在自然角擺放一些與主題相關(guān)的自然物品，如貝殼、石頭、松果、羽毛等，增加自然角的趣味性和豐富性。3.鼓勵(lì)幼兒參與自然角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒用自己的作品裝飾自然角，如幼兒繪畫的植物、手工制作的小動(dòng)物等，增強(qiáng)幼兒的歸屬感和參與感。（三）材料投放1.根據(jù)主題和幼兒的發(fā)展需求，定期投放不同種類的動(dòng)植物和材料。投放的材料應(yīng)具有多樣性和層次性，滿足不同年齡段幼兒的探索需求。2.投放一些具有挑戰(zhàn)性和探索性的材料，如觀察工具、實(shí)驗(yàn)材料等，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。例如，投放放大鏡讓幼兒觀察植物的細(xì)節(jié)，提供實(shí)驗(yàn)材料讓幼兒探索物體的沉浮現(xiàn)象。3.隨著季節(jié)的變化，及時(shí)更換自然角的動(dòng)植物和材料，讓幼兒感受不同季節(jié)的自然特征。如春季投放桃花、油菜花等花卉，夏季投放西瓜、綠豆等農(nóng)作物，秋季投放楓葉、菊花等植物，冬季投放水仙花、臘梅等花卉。四、自然角管理（一）人員職責(zé)1.教師負(fù)責(zé)自然角的整體規(guī)劃和創(chuàng)設(shè)，根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)和幼兒興趣確定主題和內(nèi)容。指導(dǎo)幼兒參與自然角的管理和觀察活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。定期對(duì)自然角的動(dòng)植物進(jìn)行養(yǎng)護(hù)和管理，確保動(dòng)植物的健康生長(zhǎng)；指導(dǎo)幼兒正確使用飼養(yǎng)工具和種植工具，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。組織幼兒進(jìn)行觀察記錄活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用多種方式記錄觀察結(jié)果，并對(duì)幼兒的記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)和書寫能力的發(fā)展。與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹自然角的活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的參與情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與自然角的管理和活動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。2.保育員協(xié)助教師做好自然角的清潔衛(wèi)生工作，每天對(duì)自然角進(jìn)行清掃，保持環(huán)境整潔。配合教師做好動(dòng)植物的養(yǎng)護(hù)工作，按照教師的要求為動(dòng)植物澆水、施肥、喂食等，確保動(dòng)植物的生活環(huán)境適宜。關(guān)注自然角的安全情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患，如檢查飼養(yǎng)容器是否牢固、植物架是否穩(wěn)定等。指導(dǎo)幼兒正確使用自然角的工具和材料，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和自理能力。3.幼兒積極參與自然角的創(chuàng)設(shè)和管理活動(dòng)，如參與植物種植、動(dòng)物飼養(yǎng)、環(huán)境布置等。認(rèn)真觀察自然角的動(dòng)植物和材料，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向教師或同伴請(qǐng)教，培養(yǎng)自己的觀察力和探索精神。按照教師的要求，定期對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行養(yǎng)護(hù)和管理，如給植物澆水、給動(dòng)物喂食等，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和動(dòng)手能力。用繪畫、記錄表格等方式記錄自己的觀察結(jié)果，與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，提高自己的語言表達(dá)和書寫能力。（二）日常管理1.清潔衛(wèi)生每天對(duì)自然角進(jìn)行清掃，清除雜物和垃圾，保持自然角的整潔。定期對(duì)飼養(yǎng)容器、種植工具等進(jìn)行清洗和消毒，防止細(xì)菌滋生，確保幼兒的健康。每周對(duì)自然角的植物進(jìn)行擦拭葉片，保持植物葉面清潔，促進(jìn)植物光合作用。2.動(dòng)植物養(yǎng)護(hù)教師根據(jù)動(dòng)植物的習(xí)性，制定詳細(xì)的養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，明確澆水、施肥、喂食、修剪等養(yǎng)護(hù)工作的時(shí)間和要求。指導(dǎo)幼兒正確進(jìn)行動(dòng)植物養(yǎng)護(hù)活動(dòng)，如教會(huì)幼兒如何正確澆水、施肥的用量和方法、如何給動(dòng)物喂食等，培養(yǎng)幼兒的生活技能和責(zé)任感。觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理病蟲害等問題。對(duì)于生病或死亡的動(dòng)植物，要及時(shí)更換，保持自然角的生機(jī)與活力。3.安全管理對(duì)自然角的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行定期檢查，確保其安全可靠。如檢查植物架是否穩(wěn)固、飼養(yǎng)容器是否有破損、電器設(shè)備是否正常等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修或更換。對(duì)自然角所涉及的動(dòng)植物和材料進(jìn)行安全評(píng)估，避免使用有毒、有害、尖銳等危險(xiǎn)物品，確保幼兒在自然角活動(dòng)的安全。加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提醒幼兒在自然角活動(dòng)時(shí)注意安全，如不隨意觸摸動(dòng)植物、不將工具放入口中、不追逐打鬧等。4.觀察記錄教師引導(dǎo)幼兒每天對(duì)自然角的動(dòng)植物和材料進(jìn)行觀察，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄觀察結(jié)果，如繪畫、文字描述、符號(hào)標(biāo)記等。定期組織幼兒進(jìn)行觀察記錄分享活動(dòng)，讓幼兒互相交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)和感受，提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。教師對(duì)幼兒的觀察記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)的建議，激發(fā)幼兒的觀察興趣和積極性。（三）定期檢查與評(píng)估1.每周由教師對(duì)自然角進(jìn)行一次全面檢查，包括動(dòng)植物的生長(zhǎng)情況、養(yǎng)護(hù)工作的落實(shí)情況、環(huán)境布置的合理性、材料投放的適宜性等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。2.每月組織一次班級(jí)自然角評(píng)估活動(dòng)，邀請(qǐng)其他教師或管理人員參與評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容包括自然角的教育性、趣味性、安全性、幼兒參與度等方面，通過觀察、查閱幼兒記錄、聽取教師介紹等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見和建議。3.每學(xué)期末對(duì)自然角進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，總結(jié)一學(xué)期自然角管理工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)下學(xué)期自然角的管理工作進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，不斷提高自然角的教育質(zhì)量和管理水平。五、活動(dòng)組織（一）觀察活動(dòng)1.教師根據(jù)自然角的主題和內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富多彩的觀察活動(dòng)。例如，組織幼兒觀察植物的生長(zhǎng)過程，從種子發(fā)芽、幼苗生長(zhǎng)到開花結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀察植物在不同階段的形態(tài)變化；觀察動(dòng)物的生活習(xí)性，如動(dòng)物的進(jìn)食、睡覺、活動(dòng)等行為，讓幼兒了解動(dòng)物的特點(diǎn)。2.在觀察活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，如用眼睛看植物的顏色、形狀，用鼻子聞植物的氣味，用手觸摸植物的葉片、果實(shí)等，讓幼兒全面、細(xì)致地了解自然事物。3.鼓勵(lì)幼兒提出問題，培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲。對(duì)于幼兒提出的問題，教師要引導(dǎo)幼兒共同探討、尋找答案，讓幼兒在解決問題的過程中提高觀察能力和思維能力。（二）種植活動(dòng)1.教師帶領(lǐng)幼兒參與植物種植活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的過程。從選擇種子、準(zhǔn)備花盆和土壤，到播種、澆水、施肥，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓幼兒參與其中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和責(zé)任感。2.在種植過程中，教師要向幼兒講解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，如植物生長(zhǎng)需要的條件（陽光、空氣、水、土壤等），讓幼兒了解植物生長(zhǎng)的規(guī)律。3.組織幼兒定期觀察植物的生長(zhǎng)情況，記錄植物的生長(zhǎng)變化，如測(cè)量植物的高度、記錄葉片的數(shù)量等，讓幼兒感受植物生長(zhǎng)的神奇。（三）飼養(yǎng)活動(dòng)1.根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選擇適合幼兒飼養(yǎng)的小動(dòng)物，如金魚、烏龜、倉(cāng)鼠等。教師向幼兒介紹動(dòng)物的生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法，讓幼兒了解如何照顧動(dòng)物。2.組織幼兒參與動(dòng)物飼養(yǎng)活動(dòng)，如給動(dòng)物喂食、換水、清潔飼養(yǎng)容器等，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。3.引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的行為表現(xiàn)，如動(dòng)物的進(jìn)食方式、活動(dòng)規(guī)律等，讓幼兒了解動(dòng)物的特點(diǎn)和需求，增進(jìn)幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和喜愛。（四）科學(xué)小實(shí)驗(yàn)1.利用自然角的實(shí)驗(yàn)區(qū)，開展簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教師選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如物體的沉浮、溶解現(xiàn)象、摩擦力實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)幼兒的科學(xué)探索興趣。2.在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒提出問題和假設(shè)，并通過實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證自己的想法。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和科學(xué)思維能力。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行討論和交流，讓幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和感受，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高幼兒的語言表達(dá)能力和歸納總結(jié)能力。（五）親子活動(dòng)1.定期組織自然角親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到自然角的活動(dòng)中來。例如，開展親子種植活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒一起種植植物，共同體驗(yàn)種植的樂趣；組織親子觀察活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒一起觀察自然角的動(dòng)植物，交流觀察心得。2.通過親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情，促進(jìn)家園共育。同時(shí)，讓家長(zhǎng)了解自然角的教育價(jià)值和活動(dòng)內(nèi)容，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視程度，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也為幼兒創(chuàng)設(shè)自然觀察的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛之情。六、資源利用（一）園內(nèi)資源1.充分利用園內(nèi)的植物資源，如園內(nèi)種植的樹木、花卉、草坪等，組織幼兒進(jìn)行觀察和探究活動(dòng)。教師可以引導(dǎo)幼兒觀察不同季節(jié)園內(nèi)植物的變化，了解植物與季節(jié)的關(guān)系。2.利用園內(nèi)的動(dòng)物資源，如園內(nèi)飼養(yǎng)的鳥類、魚類、昆蟲等，讓幼兒近距離觀察動(dòng)物的生活習(xí)性?？梢越M織幼兒參與園內(nèi)動(dòng)物的喂養(yǎng)和清潔工作，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。3.借助園內(nèi)的場(chǎng)地和設(shè)施，如操場(chǎng)、花園、溫室等，開展與自然相關(guān)的活動(dòng)。例如，在花園里進(jìn)行植物種植活動(dòng)，在溫室里觀察植物的生長(zhǎng)環(huán)境等。（二）園外資源1.組織幼兒參觀植物園、動(dòng)物園、科技館等園外場(chǎng)所，拓寬幼兒的視野，豐富幼兒的自然知識(shí)。在參觀過程中，教師要引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，積極提問，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索。2.與周邊的自然環(huán)境建立聯(lián)系，如公園、田野、河流等。