江西省2025年中考語文試題

江西省2025年中考語文試題一、語言文字運(yùn)用(本大題共6小題，每小題2分，共12分)閱讀下面的文字，完成1～2題。航天夢(mèng)是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重要組成部分(

)近年來，中國(guó)航天進(jìn)入創(chuàng)新發(fā)展快車道，空間基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，探月工程“三步走”圓滿收官、天問一號(hào)實(shí)現(xiàn)行星際探測(cè)、中國(guó)空間站建設(shè)全面開啟并成功轉(zhuǎn)入長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)階段……在中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)的戰(zhàn)略(bù)

局下，空間技術(shù)成為推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的大國(guó)重器。1.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(1)轉(zhuǎn)

(2)(bù)

【參考答案】(1)zhuǎn

(2)布【解析】閱讀材料展示了我國(guó)航天成就，潛移默化地增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）后面有個(gè)附錄，其中，《附錄五

義務(wù)教育語文課程常用字表》，分成兩個(gè)字表，以便在教材編寫中安排漢字教學(xué)的設(shè)計(jì)，也便于開展對(duì)漢字教學(xué)的評(píng)價(jià)?！稗D(zhuǎn)”字，屬于常用字表一，編號(hào)是2451，“布”字，亦屬于常用字表一，編號(hào)為139。在七上《散文詩(shī)二箸》中有“流轉(zhuǎn)”，七下《黃河頌》中有“宛轉(zhuǎn)”。筆者查遍初中6本教材，課文后面“讀讀寫寫”中都沒有找到“布局”一詞。我們知道，“字表一”收錄常用字2500個(gè)字，“字表二”收錄常用字1000個(gè)字，分別為小學(xué)和初中階段的“識(shí)字與寫字”所要完成的任務(wù)。可是，命題人將中考識(shí)字考查全部放在小學(xué)階段，實(shí)在不應(yīng)該。要知道，初中階段也有1000個(gè)字的識(shí)字與寫字任務(wù)，這樣的導(dǎo)向，定會(huì)誤導(dǎo)廣大初中語文教師，以為初中不必花氣力去識(shí)字，終究會(huì)影響初中語文教學(xué)。因?yàn)樽R(shí)字量少，最終造成學(xué)生閱讀鑒賞與表達(dá)交流能力低下。2.在括號(hào)內(nèi)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是：

【參考答案】。【解析】按照“新課標(biāo)”要求，初中生應(yīng)該掌握12種常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而句號(hào)（。）在小學(xué)就應(yīng)該牢牢掌握了的，用不著在初中階段又來考查。筆者認(rèn)為，該語段中的省略號(hào)是一個(gè)比較好的考點(diǎn)，命題人卻視而不見，真的太遺憾了。閱讀下面的文字，完成3～4題。中華大地的晨昏交替間，勤勞的汗水與歌舞的韻律相伴相生，梯田上的山歌與織機(jī)前的號(hào)子彼此

(應(yīng)答

應(yīng)和),草原牧人的長(zhǎng)調(diào)與茶馬古道的鈴音遙相呼應(yīng)，這種將藝術(shù)反哺于勞作、將勞作升華為藝術(shù)的智慧，讓中華民族構(gòu)筑起各民族共有共享的精神家園。3.在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上?！緟⒖即鸢浮繎?yīng)和【解析】這則材料能給人美的享受。但，似乎還缺少什么的，原來，它開頭既號(hào)稱“中華大地”，卻只提到“梯田上”“織機(jī)前”“草原牧人”“茶馬古道”，高原、江河、海洋（在建成海洋強(qiáng)國(guó)的時(shí)代，尤其要重視海洋教育）……未見筆端。如果不寫那么多，也應(yīng)該用一個(gè)省略號(hào)給人無限遐想。七上《春》課文后面“讀讀寫寫”有“應(yīng)和”一詞，此題命制尚可。但從命題取材范圍來看，前面“轉(zhuǎn)”字來自七年級(jí)教材，此處還是出自七年級(jí)教材，似乎將八、九年級(jí)的識(shí)字與詞語積累拋到九霄云外了。4.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。【參考答案】修改意見：把“將藝術(shù)反哺于勞作”與“將勞作升華為藝術(shù)”調(diào)換位置即可?！窘馕觥啃薷牟【?，是江西省中考語文的傳統(tǒng)試題。值得注意的是，從2009年開始，修改病句一直是選擇題，教師和學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了這一題型。今年突然改成簡(jiǎn)答題，而且是修改一個(gè)這么長(zhǎng)的句子，這一改，難度就驟然提升了。同時(shí)，修改這個(gè)病句應(yīng)該要有相當(dāng)?shù)奈乃嚴(yán)碚摚ㄐ枰浪囆g(shù)源于生活，高于生活的常識(shí)），對(duì)初中生而言，超越了他們的認(rèn)知水平，難怪許多考生束手無策，胡亂去改。病句中，“共有共享”兩個(gè)詞連用，筆者認(rèn)為值得商榷的。何為“共有”？它是指共同所有，比如“夫妻共有財(cái)產(chǎn)”是指夫妻雙方共同所有的財(cái)產(chǎn)；何為“共享”？它是指共同分享、享用，比如“共享單車”，是指每個(gè)人都可以共同分享的單車?！肮蚕怼钡牟灰欢ň汀肮灿小?，而“共有”的則應(yīng)該可以“共享”。這樣看來，材料中的“共有共享”一詞完全可以改為“共有”。如果有考生這樣修改，是否算對(duì)呢？從命題人提供的答案看，這樣修改肯定被判為0分。但他們言之有理呀，這也實(shí)在不公允吧。閱讀下面的文字，完成第5題。如果你的閱讀目的是想變成一個(gè)更好的閱讀者，你就不能摸到任何書或文章都讀。如果你所讀的書都在你的能力范圍之內(nèi)，你就沒法提升自己的閱讀能力。

5.下列填入文中橫線處的3個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①只有那樣的書能幫助你的思想增長(zhǎng)。②除非你能增長(zhǎng)心智，否則你學(xué)不到東西。③你必須閱讀并學(xué)習(xí)超越你能力的書，閱讀超越你頭腦的書。A.③②①

B.②①③

C.③①②

D.①②③【參考答案】C【解析】這是有關(guān)閱讀目的的語段，對(duì)明確孩子們讀書目的有益。從2023年后，江西省沒有考查句子排序了。今年重新進(jìn)入中考，也給師生一定的意外。這道題的答案是存在問題的，第②個(gè)句子與第①個(gè)句子根本連不上，最佳答案應(yīng)該是②③①。真的遺憾！6.新圖書館“萬卷樓”建成，學(xué)校擬撰文記載其建設(shè)原因、過程等情況。下列適合作為該文標(biāo)題的一項(xiàng)是A.《萬卷樓記》

B.《萬卷樓書》C.《萬卷樓說》

D.《萬卷樓傳》【參考答案】A【解析】從考試內(nèi)容看，此題將課內(nèi)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移。說明白一點(diǎn)，就是課內(nèi)學(xué)過《岳陽樓記》《醉翁亭記》，其中的“記”是古代常見的一種文體。這里讓考生在新的語言環(huán)境中如何進(jìn)行運(yùn)用。這一做法值得肯定。從2021年至2024年，這一道試題都是考查口語交際的能力，但今年此題另辟蹊徑，看似是創(chuàng)新，其實(shí)整份試題就把口語交際的考核忘記得遺忘了。另外，題干明確提到是“標(biāo)題”，自然4個(gè)選項(xiàng)中的書名號(hào)就是畫蛇添足了，可以全部刪除。二、古代詩(shī)文閱讀(本大題共7小題，20分)(一)閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。(4分)浣溪沙·江村道中（略）【解析】這是一首田園詩(shī)，如果命題人能增加以下3個(gè)詞語的注釋，考生更加容易讀懂該詞：①疇（chóu）：田地。②槿（jǐn）花：木槿或紫槿的花。③戎（róng）裝：詞人當(dāng)時(shí)為四川制置使，故戎妝出游，帶有隨從張蓋遮蔭。7.(2分)下列對(duì)詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.本詞描寫了作者身著戎裝行走在“江村道中”所見的田園風(fēng)光，情景交融。B.上片描寫了十里平疇稻香四溢，山坡上碩果累累的豐收景象，極富畫面感。C.下片首句描繪濃霧彌漫的景象，將自然現(xiàn)象與季節(jié)感知聯(lián)系在一起，巧妙新穎。D.本詞蘊(yùn)含著作者保家衛(wèi)國(guó)的信心和力量，感情基調(diào)是深沉而憂傷的?！緟⒖即鸢浮緿【解析】試題中的4個(gè)選項(xiàng)，在通曉詞意的基礎(chǔ)上，采取排除法，不難找出答案。8.(2分)本詞上片寫景采用了視角轉(zhuǎn)換的手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮渴纠罕驹~上片寫景采用視角轉(zhuǎn)換的手法，“十里西疇熟稻香”是遠(yuǎn)望，“槿花籬落竹絲長(zhǎng)”是近觀，“垂垂山果掛青黃”是遠(yuǎn)望，遠(yuǎn)近結(jié)合，層次分明?！窘馕觥?023年和2024年，古代詩(shī)歌閱讀的第2小題，均是填空題，學(xué)生需要書寫的文字很少。今年改成簡(jiǎn)答題，從提供的參考答案看，字?jǐn)?shù)達(dá)65個(gè)字，難度也就有所增加了。而且，閱卷老師怎樣來把握考生答案從而準(zhǔn)確賦分，命題人也沒有提供一定的依據(jù)，造成閱卷老師主觀性太隨意了。(二)閱讀下面兩段文字，完成9～12題。(10分)(選文略)【解析】“新課標(biāo)”對(duì)初中階段（即第四學(xué)段）的文言文學(xué)習(xí)的要求是什么呢？我完整著引用如下：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己欣賞品位。”這么多年來，江西省中考文言文閱讀選材，大都是人物傳記或人物故事類，少數(shù)是游記。強(qiáng)調(diào)故事性與趣味性，初中生一般都能讀懂，自然答題得分也不會(huì)很低。但今年的文言文選文，肯定超出了“淺易”的范疇，既沒有故事性，也沒有趣味性，晦澀難懂。而且，這兩段文字，在原文中并非連貫的，中間還有大量的內(nèi)容。選文難懂，自然答題難度增加了許多。筆者認(rèn)為，命題人在參考答案里應(yīng)該提供文言文的參考譯文，畢竟每年都有年輕老師參加中考閱卷，他們自己是否能讀懂文言文都是一個(gè)未知數(shù)呢?！緟⒖甲g文】歐陽文忠公（修）曾特別喜歡林逋的“草泥行郭索，云木叫鉤辀”兩句詩(shī)，他以為這兩句用語新穎而且對(duì)仗親和貼切?！般^辀”是形容鷓鴣的鳴叫聲，李群玉有詩(shī)說：“方穿詰曲崎嶇路，又聽鉤辀格磔聲?！薄肮鳌笔切稳蒹π放佬械臉幼樱ㄟ@句翻譯比參考答案更好），揚(yáng)雄的《太玄經(jīng)》說：“蟹之郭索，用心躁也?！惫湃嗽?shī)有“風(fēng)定花猶落”之句，以為無人能對(duì)出下聯(lián)。王荊公（安石）以“鳥鳴山更幽”為對(duì)?！傍B鳴山更幽”本為劉宋王籍的詩(shī)句，原詩(shī)是以“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”為對(duì)的，上下句只是一個(gè)意思；荊公以“風(fēng)定花猶落，鳥鳴山更幽”為對(duì)，則上句是靜中有動(dòng)，下句是動(dòng)中有靜。荊公先前為集句詩(shī)，多的時(shí)候達(dá)上百首，都集合前人的詩(shī)句而成，語意上形成對(duì)偶，往往比原詩(shī)更為融洽與貼切。后人漸漸有仿效而作這種集句詩(shī)的。9.(1分)文中畫波浪線的部分有一處需要斷句，請(qǐng)用“｜”標(biāo)示。皆

集合前人之句語意對(duì)偶【參考答案】皆集合前人之句|語意對(duì)偶【解析】何謂“斷句”？在古代，由于古書沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，人們?cè)谡b讀時(shí)需要根據(jù)文義作停頓，有時(shí)還會(huì)同時(shí)在書上按停頓加圈點(diǎn)，這便是“斷句”最初的實(shí)踐形式。也許有人會(huì)說，以前江西省中考文言文閱讀考查過朗讀節(jié)奏的劃分。是的，在2011年之前，都是用“／”給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏(只劃一處)；2012年至2020年改成選擇題，大大降低了試題的難度。自2021年以后，取消了這一題型。嚴(yán)格來說，劃分朗讀節(jié)奏與斷句有著本質(zhì)上的區(qū)別。筆者認(rèn)為，其實(shí)這個(gè)題目并不在于考斷句技法，而純粹是考察對(duì)句子意思的理解。理解了句意，自然就知道如何斷句。如果參考答案中，增加一句：多標(biāo)示者，計(jì)0分，這樣就更便于閱卷老師操作了。10.(3分)解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(1)愛(

)

(2)至(

)

(3)過(

)【參考答案】(1)喜愛

(2)到

(3)超過【解析】這3個(gè)文言詞語，都能在教材中找到。愛：“可愛者甚蕃”（《愛蓮說》）；至：“后狼止而前狼又至”（《狼》）；過：“過中不至”（《陳太丘與友期行》）?？梢姡y度不大，關(guān)鍵是平時(shí)學(xué)習(xí)要注意積累。11.(4分)把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)郭索，蟹行貌也。(2)后人稍稍有效而為者?！緟⒖即鸢浮?1)郭索，是螃蟹爬行的樣子。(2)后人漸漸有模仿(他)作(集句詩(shī))的。【解析】第（1）題，“……貌也”，在初中階段沒遇見過，又加上“郭索”一詞，確實(shí)難以理解。但命題人提供的答案容易誤導(dǎo)閱卷老師,讓他們以為是“像螃蟹一樣”,最佳答案應(yīng)該是“郭索，是像螃蟹一樣行走的樣子”，這樣體現(xiàn)名詞作狀語的特點(diǎn)。當(dāng)然初中生，文言語法不是重點(diǎn)，這在高中才是重點(diǎn)。第（2）題，理解起來問題不大。12.(2分)關(guān)于對(duì)仗，歐陽修認(rèn)為應(yīng)“語新而屬對(duì)新切”,沈括強(qiáng)調(diào)不能“上下句只是一意”。你認(rèn)為填入下面橫線上的句子，既符合對(duì)仗要求，又符合歐陽修和沈括觀點(diǎn)的一項(xiàng)是雨中山果落，

。A.風(fēng)際田瓜熟

B.燈下草蟲鳴

C.田間飄稻香

D.鄉(xiāng)間雞犬聞【參考答案】B【解析】按照“新課標(biāo)”要求，初中生應(yīng)掌握的常見修辭手法有8種，“對(duì)偶”是其中的一種。也許有人會(huì)說，初中生不知道“對(duì)仗”就是“對(duì)偶”吧。在八上《唐詩(shī)五首》后面的補(bǔ)白《關(guān)于律詩(shī)》中明確提出了“對(duì)仗”的概念。最后一個(gè)選擇題，同樣是考察學(xué)生基于文言文第二段的句子作出的推理，理解“上下句只是一意”就能推出不能選A,D選項(xiàng)與詩(shī)歌意境不相符，C選項(xiàng)更是首先排除，沒做到對(duì)稱。根據(jù)上下句的形式，可以把對(duì)仗分為嚴(yán)式對(duì)仗和寬式對(duì)仗。嚴(yán)式對(duì)仗要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、平厭相對(duì)、不重復(fù)用字；寬式對(duì)仗對(duì)嚴(yán)式對(duì)仗五條要求只要有一部分達(dá)到就可以，不很嚴(yán)格。由于命題人在題干中沒有指明是嚴(yán)式對(duì)仗還是寬式對(duì)仗，那學(xué)生答案無論是嚴(yán)式對(duì)仗還是寬式對(duì)仗都應(yīng)該是對(duì)的，即選A、B、D都應(yīng)該是正確的。(三)默寫。(6分)13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(每空1分)(1)王勃在《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)真摯友情能克服空間阻隔的句子是：“

,

”。(2)文天祥在《過零丁洋》中表明舍生取義決心的句子是：“

？

”。

(3)在《<論語>十二章》中，孔子強(qiáng)調(diào)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性的句子是：“

,

”?！緟⒖即鸢浮?1)海內(nèi)存知己

天涯若比鄰(2)人生自古誰無死

留取丹心照汗青(3)知之者不如好之者

好之者不如樂之者【解析】命題人選的這3個(gè)句子,都是比較出名的,而且,考慮了代表性,七、八、九年級(jí)都有，題干設(shè)計(jì)也比較準(zhǔn)確。筆者認(rèn)為，參考答案中需要注明：每空1分，凡出現(xiàn)添、減、錯(cuò)、別字現(xiàn)象，該空計(jì)為0分，以免閱卷老師引起紛爭(zhēng)。必須指出，這三道小題末尾句號(hào)命題人誤用了，它們應(yīng)該放在引號(hào)里面，而不應(yīng)該放在外面。為什么？因?yàn)檫@些句子都是直接引用。三、現(xiàn)代文閱讀(本大題共9小題，30分)(一)閱讀下面的文字，完成14～15題。(6分)青年的模樣，是時(shí)代的鏡像(選文略）【解析】從選文上看，這是一篇議論文，強(qiáng)調(diào)“青年的模樣，是時(shí)代的鏡像”這一觀點(diǎn)，激發(fā)青年從容邁步執(zhí)著前行，努力現(xiàn)實(shí)“以文化人”的目的，體現(xiàn)了“考試的過程也是一次文化洗禮的過程”的思想。值得點(diǎn)贊。14.(2分)下列對(duì)本文觀點(diǎn)以及觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，理解不正確的一項(xiàng)是A.本文由一段全網(wǎng)刷屏的畫面引發(fā)對(duì)今天年輕人事業(yè)的思考，提出論點(diǎn)：青年的模樣，是時(shí)代的鏡像。B.文中列舉世界舞臺(tái)上為國(guó)爭(zhēng)光的體育健兒、日常生活中奮發(fā)努力的年輕人，展現(xiàn)夢(mèng)想滋養(yǎng)的國(guó)度中的青年的模樣。C.文中列舉覺醒年代、建設(shè)時(shí)期、上世紀(jì)八十年代、今天等不同時(shí)代青年的使命，闡釋青年的事業(yè)對(duì)時(shí)代的影響。D.文中列舉蟄伏5年的導(dǎo)演餃子、逆襲的梁文鋒、實(shí)干的王興興團(tuán)隊(duì)，展現(xiàn)抓住機(jī)遇、挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年的模樣?！緟⒖即鸢浮緾【解析】“新課標(biāo)”對(duì)第四學(xué)段（7～9年級(jí)）課程目標(biāo)明文規(guī)定：“閱讀簡(jiǎn)單議論文，能區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷?！边@一題，就是考查其中前兩個(gè)能力，符合“新課標(biāo)”精神。15.(4分)青春有無限的可能，青春也有諸多的不易。面對(duì)奔涌而來的青春，你有怎樣的思考？又有怎樣的期待？請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀感受簡(jiǎn)要談?wù)?。【參考答案】【示例】思考：青年和?guó)家休戚與共，青年人的成功源于時(shí)代給予的機(jī)遇，只有抓住機(jī)遇，挺膺擔(dān)當(dāng)，敢于拼搏，才能不負(fù)青春，也不負(fù)時(shí)代。期待：我生活在國(guó)運(yùn)榮盛、溫飽無虞的新時(shí)代，期待自己能從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，不畏艱難，勇于拼搏，學(xué)好本領(lǐng)，未來能成為國(guó)家棟梁之才?！窘馕觥窟@一題，體現(xiàn)了“新課標(biāo)”中的“通過自己的思考，作出判斷”，值得肯定。眾所周知，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特。第一問：“面對(duì)奔涌而來的青春，你有怎樣的思考？”第二問：“你有怎樣的期待？”本來，命題人設(shè)計(jì)這一開道放性題目，應(yīng)該充分讓學(xué)生展開聯(lián)想和想象的翅膀，很多很多的思考，也有很多很多的期待，只要考生能從文本出發(fā)，提出蘊(yùn)含正確積極的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的思考與期待都可以給分。但命題人這樣提供示例答案，似乎在告訴人們，像命題老師一樣的思考才叫思考，其他的思考不能算作思考？像命題老師一樣的期待才叫期待，其他的期待不能算作期待？這哪里又考查了開放性思維呢？(二)閱讀下面的文字，完成16～18題。(7分)(選文略)【解析】今年非連續(xù)性文本閱讀仍然像前幾年一樣，選擇三則說明文字，都是有關(guān)鳥類的知識(shí)。從“新課標(biāo)”中的要求看，符合“閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論”，這是應(yīng)該肯定的。16.(2分)下列對(duì)材料主要信息的歸納、概括，不正確的一項(xiàng)是A.鴉類中的白嘴鴉不僅會(huì)使用石頭敲碎盒子取出食物，還會(huì)把金屬絲彎成鉤子伸到管子中鉤上裝食物的籃子，具有使用和制造工具的能力。B.鳥類學(xué)家在一只軍艦鳥的頭部安裝了一臺(tái)小型飛行數(shù)據(jù)記錄器，用了10天的時(shí)間驗(yàn)證軍艦鳥是否可以邊飛邊睡，發(fā)現(xiàn)軍艦鳥每天只有十幾秒的短暫睡眠。C.地面巢大多簡(jiǎn)單隨便，主要是大型鳥類所為；水面巢可隨水面升降，在水面營(yíng)巢的鳥極少；洞穴巢多為樹干洞穴，能開鑿樹干洞穴的只有啄木鳥和鴟；建筑物巢主要是燕科成員營(yíng)造；編織巢是鳴禽營(yíng)建的。D.上述材料主要用實(shí)驗(yàn)和觀察的結(jié)果，從多個(gè)方面說明鳥類的能力。【參考答案】B【解析】該題考查學(xué)生從文本中篩選相關(guān)信息的能力。首先找準(zhǔn)答題區(qū)域，再對(duì)照文本看選項(xiàng)的內(nèi)容是否有出入，整個(gè)難度不大。17.(2分)下列基于材料的推理，正確的一項(xiàng)是A.工具的制造和使用不再被認(rèn)為是人類特有的能力。B.軍艦鳥是睡眠時(shí)間最短飛行耐力最強(qiáng)的鳥類。C.巧于營(yíng)巢的鳥類具有較高的審美能力。D.鳥類是動(dòng)物中除人類以外最聰明的?！緟⒖即鸢浮緼【解析】該題考查從文本中得出有意義的結(jié)論的能力，同樣難度不大。18.(3分)請(qǐng)以“睡在風(fēng)暴上的軍艦鳥”為題，結(jié)合材料二寫一段說明性文字。80字左右。【參考答案】示例：軍艦鳥一生中的大部分時(shí)間都在海上活動(dòng)，不僅飛行速度快，還能從早到晚連續(xù)飛行兩個(gè)月。它能巧妙利用氣流馭風(fēng)飛行，能在疾風(fēng)驟雨中翱翔。它能邊飛邊睡，有時(shí)半腦睡眠，有時(shí)全腦睡眠。【解析】該題設(shè)計(jì)較好。“寫一段說明性文字”改為“用說明表達(dá)方式寫一段文字”更好；題干上限制答題字?jǐn)?shù)在80字左右。那答題卡上在答題區(qū)域就不應(yīng)該畫橫線，而應(yīng)該畫出格子，在相關(guān)地方標(biāo)明80字，這樣一來，學(xué)生答題字?jǐn)?shù)多寡就一目了然，省得學(xué)生在答題是老是停下來數(shù)一數(shù)字?jǐn)?shù)是否夠了，既影響答題速度，又影響考生心情。(三)閱讀下面的文字，完成19～22題。(17分)君子如蓮(選文略)【解析】從2021年以來，江西省中考語文現(xiàn)代文閱讀（三）都選自革命文化的文學(xué)作品，或散文，或小說。今年選文雖說仍然是散文，但跳出了囿隅，選擇有關(guān)中國(guó)歷史文化名人周敦頤秩事和人們對(duì)他的贊嘆。對(duì)周敦頤，學(xué)生在教材中學(xué)過他的作品《愛蓮說》，對(duì)他的為人與主張應(yīng)該有著相當(dāng)?shù)牧私猓虼碎喿x此文應(yīng)該沒有太大的困難。唯文中引用周敦頤的《拙賦》，由于沒有一個(gè)注釋，估計(jì)有不少學(xué)生會(huì)有閱讀障礙，從而影響學(xué)生的考試心情。19.(6分)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容，回答問題。(1)(4分)作者從黃庭堅(jiān)的贊嘆與評(píng)論、潘興嗣的《濂溪先生墓志銘》中讀到了一個(gè)怎樣的周敦頤？(2)(2分)你從周敦頤的《愛蓮說》和《拙賦》中讀到了周敦頤怎樣的價(jià)值觀？【參考答案】(1)示例：作者從黃庭堅(jiān)的贊嘆與評(píng)論、潘興嗣的《濂溪先生墓志銘》中讀到了一個(gè)潔凈自愛、思想如炬(如炬的思想)、(物質(zhì)上)一無所有、孤傲凄美的周敦頤。(2)我從周敦頤的《愛蓮說》和《拙賦》中讀到的價(jià)值觀是：君子應(yīng)像蓮一樣出淤泥而不染，君子應(yīng)求拙不取巧?！窘馕觥康谝粏?，著重考查信息提取和概括。需要注意的是，要從黃庭堅(jiān)的贊嘆與評(píng)論和潘興嗣《濂溪先生墓志銘》文中的觀點(diǎn)進(jìn)行綜合，并非單一的文本提取信息模式。第二問，需要學(xué)生去對(duì)比分析。和第一問一樣，也需要從周敦頤自身作品（《愛蓮說》和《拙賦》）中把握人物的價(jià)值觀。以上兩問，都超越了單一文本信息提取模式，考查學(xué)生從不同類型材料中綜合信息的能力，對(duì)初中生而言，是有相當(dāng)難度的。20.(3分)周敦頤除了立身立言還不遺余力地立書院，僅江西一地文中就提到多處。你覺得周敦頤“立書院”在當(dāng)時(shí)乃至后世有什么意義？【參考答案】示例：周敦頤“立書院”,在當(dāng)時(shí)，對(duì)人才培育、文化傳播有重要意義，推動(dòng)了書院的發(fā)展；對(duì)后世，有利于書院文化的傳承，為學(xué)校教育制度和人才培養(yǎng)方式提供了借鑒?！窘馕觥俊靶抡n標(biāo)”明確規(guī)定：“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示?！笨梢?，該題基本上符合這一要求。它其實(shí)考查的是閱讀遷移能力，讓考生思考“立書院”在當(dāng)時(shí)乃至后世的影響及意義。從初中生認(rèn)識(shí)水平上來看，這道題有比較大的難度，因?yàn)樗麄儺吘鼓挲g小，認(rèn)識(shí)有限。21.(4分)文章的寫作意圖是什么？請(qǐng)概括?！緟⒖即鸢浮看痤}要點(diǎn)：(1)表達(dá)對(duì)周敦頤品格、精神的贊美和敬仰之情；(2)希望當(dāng)下中國(guó)人能以周敦頤為模范，做“如蓮的君子”?！窘馕觥俊靶抡n標(biāo)”要求：“欣賞文學(xué)作品，能對(duì)作品中感人的情境和形象說出自己的體驗(yàn)?！痹擃}考查學(xué)生把握作者寫作意圖的能力，其實(shí)就是要求考生能說出自己的體驗(yàn)。可以從兩個(gè)方面來進(jìn)行思考：一是作者對(duì)周敦頤是怎樣的態(tài)度，二是周敦頤的思想對(duì)當(dāng)代中國(guó)人有怎樣的影響?？忌谡莆杖膬?nèi)容，然后進(jìn)行概括，應(yīng)該能順利答題的。22.(4分)作為一篇寫人的文章，本文對(duì)你的寫作有哪些可借鑒之處？請(qǐng)列出兩個(gè)要點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮看痤}要點(diǎn)：(1)抓住人物的主要事跡，突出人物的品格和精神；(2)選材時(shí)可以將讀過的書籍、文章作為間接材料；(3)通過合理的想象刻畫人物形象?！窘馕觥吭擃}考查學(xué)生歸納作品的寫作特點(diǎn)能力。如果教師在平時(shí)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文寫作特點(diǎn)進(jìn)行歸納，并教給恰當(dāng)?shù)姆椒?，解答這樣的試題應(yīng)該是沒有什么難度的。四、名著閱讀(本大題共3小題，8分)23.(2分)下列對(duì)相關(guān)名著的解說，正確的一項(xiàng)是A.科幻小說《海底兩萬里》講述了尼摩船長(zhǎng)駕駛他自己設(shè)計(jì)制造的“諾第留斯號(hào)”潛水艇，從北冰洋出發(fā)，最終抵達(dá)太平洋的自由航行故事。B.《昆蟲記》是法布爾耗時(shí)30年查閱資料寫就的科普巨著，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。C.老舍的小說《駱駝祥子》反映了舊社會(huì)的黑暗，展示了老北京風(fēng)情世態(tài)圖。祥子命運(yùn)的悲劇既有社會(huì)原因，也有個(gè)人原因。D.《艾青詩(shī)選》的詩(shī)歌中有著豐富的意象，在艾青的第一個(gè)創(chuàng)作高峰期，其詩(shī)歌的主要意象是“土地”“太陽”“雨花石”“鏡子”等?！緟⒖即鸢浮?3.C【解析】該題考查學(xué)生對(duì)名著基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力，只要平時(shí)稍微注意閱讀積累，應(yīng)該不難。24.(4分)寫心得，即記錄閱讀時(shí)產(chǎn)生的體驗(yàn)、感想，生發(fā)的新認(rèn)識(shí)、新觀點(diǎn)。閱讀下面的文字，寫心得。80字左右。自紅軍主要部隊(duì)從江西撤退之后，隔了好幾個(gè)星期，南京軍隊(duì)才能夠占領(lǐng)重要的紅色城池。成千的農(nóng)民、保衛(wèi)隊(duì)、游擊隊(duì)團(tuán)結(jié)在一起，由幾個(gè)紅軍正規(guī)軍隊(duì)的士兵領(lǐng)導(dǎo)著，舉行了一次堅(jiān)強(qiáng)的抵抗。這些紅軍領(lǐng)袖們很英勇地主動(dòng)地停留下來，使主要的部隊(duì)能夠很好地前進(jìn)。他們的犧牲精神至今為紅軍用許多方法來紀(jì)念著。(節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》第五章“長(zhǎng)征·第五次‘圍剿’”,有改動(dòng))【參考答案】24.示例一：紅軍留下少數(shù)戰(zhàn)士領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民、保衛(wèi)隊(duì)、游擊隊(duì)堅(jiān)強(qiáng)抵抗，體現(xiàn)了領(lǐng)袖的智慧和戰(zhàn)士的英勇。留下的紅軍戰(zhàn)士拖住了敵人，為大部隊(duì)轉(zhuǎn)移贏得時(shí)間，有的還可能成為革命的火種。示例二：紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移部署周密、行動(dòng)有力，得到人民支持。這表明紅軍是一支信仰堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)奮斗、不怕犧牲的人民軍隊(duì)。【解析】該題與第18題一樣，題干上限制答題字?jǐn)?shù)在80字左右?？墒?，答題卡上在答題區(qū)域卻畫了橫線，本來應(yīng)該畫出格子，在相關(guān)地方標(biāo)明80字，這樣一來，學(xué)生答題字?jǐn)?shù)多寡就一目了然，省得學(xué)生在答題是老是停下來數(shù)一數(shù)字?jǐn)?shù)是否夠了，既影響答題速度，又影響考生心情。也可以讓閱卷老師一下子就知道考生答題字?jǐn)?shù)。值得一提的是，答案示例一有77個(gè)字，自然沒問題。示例二卻只有57個(gè)字，與命題人自己規(guī)定80字左右相差20多個(gè)字，也能得滿分？這讓閱卷老師究竟如何去把握？25.(2分)文學(xué)作品中，人物的命運(yùn)常因某些事件而改變。在下面的事件中擇其一，仿照示例，概述事件對(duì)人物命運(yùn)的影響。事件：①“我”(魯迅)在仙臺(tái)“看電影”(《朝花夕拾》)

②孫悟空被戴緊箍?jī)?《西游記》)

③楊志丟失生辰綱(《水滸傳》)示例：范進(jìn)中舉后，進(jìn)入了另一個(gè)社會(huì)階層，從一個(gè)貧困潦倒的讀書人逐漸變成一個(gè)世俗圓滑的官僚。(《儒林外史》“范進(jìn)中舉”事件)【參考答案】示例一：魯迅經(jīng)歷仙臺(tái)“看電影”事件后，棄醫(yī)從文，走上了以文救國(guó)，用文藝改變國(guó)民精神的道路。示例二：孫悟空被戴上緊箍?jī)汉?，心猿歸正，從此死心塌地，走上了護(hù)送唐僧西天取經(jīng)的道路，最終功德圓滿。示例三：楊志丟失生辰綱后，斷絕了升官之路，不得不落草二龍山，最后上梁山，走上了反抗朝廷的道路?！窘馕觥吭擃}設(shè)計(jì)得不錯(cuò)的，考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)熟悉能力。五、寫作(50分)26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人民教育家陶行知說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。西安北站售票員陳佩佳因一段記錄“中英文無縫切換、售票手速驚人”的視頻而被網(wǎng)友關(guān)注，成為網(wǎng)友口中