大班活動分房子活動方案

大班活動分房子活動方案一、活動背景隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，為了培養(yǎng)幼兒的合作意識、空間認知能力以及解決問題的能力，我們設計了本次大班分房子活動。通過模擬分房子的情境，讓幼兒在實踐中體驗數學的應用，感受團隊協作的重要性，同時也為幼兒提供一個充滿趣味和挑戰(zhàn)的學習環(huán)境，促進其全面發(fā)展。二、活動目標1.知識與技能目標讓幼兒理解面積、空間等數學概念，并能運用這些概念解決分房子的實際問題。培養(yǎng)幼兒的測量、計算能力，學會使用簡單的測量工具（如繩子、紙條等）進行面積測量。2.過程與方法目標通過小組合作的方式，讓幼兒經歷分房子的全過程，提高其團隊協作能力和溝通能力。引導幼兒在實踐中探索不同的分房方案，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對數學活動的興趣，培養(yǎng)其積極主動參與數學學習的態(tài)度。讓幼兒體驗成功的喜悅，增強自信心，同時培養(yǎng)其面對困難時的堅持精神。三、活動準備1.經驗準備幼兒已具備一定的數學基礎，如認識數字、簡單的加減法運算等。幼兒對生活中的房子有一定的了解，知道房子的基本結構和功能。2.物質準備各種形狀和大小的房子模型（可自制或購買），數量根據幼兒人數合理配備，確保每個小組都有足夠的模型進行操作。測量工具，如繩子、紙條、小木棍等，用于測量房子的面積和空間。記錄紙、筆，供幼兒記錄分房方案和相關數據。獎品若干，如小貼紙、小玩具等，用于獎勵表現優(yōu)秀的小組和個人。四、活動過程（一）導入部分（5分鐘）1.教師通過播放一段關于房子的動畫視頻，引起幼兒的興趣。視頻中展示了各種各樣漂亮的房子，以及人們在房子里的生活場景。2.播放結束后，教師提問：“小朋友們，你們喜歡這些房子嗎？如果讓你們來分房子，你們會怎么分呢？”引導幼兒自由發(fā)言，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。（二）活動講解（10分鐘）1.教師向幼兒介紹本次活動的任務和規(guī)則。任務：為一群小動物分房子，每個小動物都要有自己的房間，并且要合理利用房子的空間。規(guī)則：小組合作完成分房任務，每個小組推選一名組長，負責組織和協調小組活動。分房過程中要使用測量工具準確測量房子的面積和空間，記錄好相關數據。每個小組要想出至少兩種不同的分房方案，并比較哪種方案最合理。2.教師展示一個房子模型，向幼兒講解如何使用測量工具進行面積測量。例如，用繩子沿著房子的墻壁圍一圈，然后測量繩子的長度，就可以得到房子的周長；用紙條鋪滿房子的地面，數紙條的數量，就可以大致了解房子的面積大小。同時，教師還向幼兒介紹了一些簡單的計算方法，如長方形房子面積=長×寬等。（三）小組活動（30分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組45人。每個小組發(fā)放一套房子模型、測量工具、記錄紙和筆。2.各小組在組長的帶領下開始討論分房方案。幼兒們可以根據自己已有的生活經驗和數學知識，嘗試不同的分法。在討論過程中，教師鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法，并引導幼兒思考如何合理利用房子的空間，滿足每個小動物的需求。3.小組討論結束后，開始進行實際的分房操作。幼兒們使用測量工具對房子進行測量，并根據測量結果制定分房方案。在分房過程中，教師巡回指導，觀察各小組的活動情況，及時給予幫助和支持。對于遇到困難的小組，教師可以引導幼兒回顧之前講解的測量方法和數學知識，鼓勵他們自己嘗試解決問題。4.每個小組完成一種分房方案后，要進行記錄和整理。記錄內容包括房子的形狀、面積、每個房間的大小以及分給了哪個小動物等信息。同時，小組要討論并記錄下這種分房方案的優(yōu)點和不足之處。5.鼓勵各小組嘗試第二種分房方案，并重復上述步驟。在嘗試不同方案的過程中，幼兒們可以不斷總結經驗，改進分房方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。（四）小組匯報與交流（15分鐘）1.每個小組推選一名代表，向全班匯報本小組的分房方案。匯報內容包括分房的思路、測量的數據、制定的方案以及對方案的評價等。2.其他小組的幼兒認真傾聽，并可以提出問題和建議。在交流過程中，教師引導幼兒對不同的分房方案進行比較和分析，討論哪種方案更合理，為什么。通過交流，幼兒們可以拓寬思維，學習他人的優(yōu)點，進一步完善自己的分房方案。3.教師對各小組的匯報和交流情況進行總結和點評?？隙ㄓ變簜兊姆e極參與和創(chuàng)新思維，對表現優(yōu)秀的小組和個人給予表揚和獎勵。同時，針對幼兒們在分房過程中出現的問題和不足之處，進行詳細的講解和指導，幫助幼兒加深對數學概念和方法的理解。（五）活動總結（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動的過程和收獲。引導幼兒總結在活動中學習到的數學知識和技能，如面積測量、空間認知、方案比較等。2.強調團隊合作的重要性，鼓勵幼兒在今后的學習和生活中繼續(xù)發(fā)揚團結協作的精神，共同解決遇到的問題。3.對幼兒在活動中的表現給予充分肯定，激發(fā)幼兒對數學活動的興趣和熱愛，為今后開展更多類似的活動奠定基礎。五、活動延伸1.在班級區(qū)角投放更多與房子、數學相關的材料，如拼圖、積木、數學游戲卡片等，讓幼兒在自主游戲中繼續(xù)鞏固和拓展所學知識。2.鼓勵幼兒回家后與家長一起分享本次活動的經歷和收獲，并可以和家長一起設計自己理想中的房子，用繪畫或搭建的方式表現出來。3.開展相關的數學主題活動，如認識不同形狀的房子、計算房子的造價等，進一步加深幼兒對數學在生活中應用的理解。六、注意事項1.在活動過程中，教師要關注幼兒的安全，避免因使用測量工具不當造成意外傷害。2.鼓勵幼兒積極參與討論和操作，但不要強制幼兒按照某種固定的模式