大班寒假美術(shù)活動方案

大班寒假美術(shù)活動方案一、活動主題“多彩冬日，創(chuàng)意無限”二、活動目標(biāo)1.讓幼兒在寒假期間保持對美術(shù)活動的興趣，豐富假期生活。2.通過各種美術(shù)形式的創(chuàng)作，提高幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力。3.培養(yǎng)幼兒的審美能力，激發(fā)幼兒對美的感受和表達(dá)欲望。4.增進(jìn)幼兒之間的交流與合作，讓幼兒在共同創(chuàng)作中體驗(yàn)快樂與成就感。三、活動對象大班全體幼兒四、活動時間寒假期間五、活動準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備繪畫工具：彩筆、油畫棒、水彩顏料、水粉筆、畫紙、卡紙、宣紙等。手工材料：剪刀、膠水、雙面膠、彩紙、皺紋紙、衛(wèi)生紙、吸管、樹枝、樹葉等自然材料。其他材料：陶泥、超輕黏土、紙盒、瓶子、易拉罐等廢舊物品。2.場地準(zhǔn)備選擇一個寬敞、明亮、通風(fēng)良好的房間作為美術(shù)活動場地，確保場地安全，無尖銳物品和危險隱患。在場地內(nèi)設(shè)置不同的創(chuàng)作區(qū)域，如繪畫區(qū)、手工區(qū)、陶藝區(qū)等，并擺放相應(yīng)的桌椅和創(chuàng)作工具。3.人員準(zhǔn)備教師提前制定活動方案，明確活動內(nèi)容、流程和要求，并準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)資料和示范作品。教師在活動期間要密切關(guān)注幼兒的創(chuàng)作過程，及時給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力。邀請家長參與活動，鼓勵家長與幼兒一起創(chuàng)作，增進(jìn)親子關(guān)系。家長可以協(xié)助幼兒準(zhǔn)備材料，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，并將幼兒的作品拍照上傳至班級群分享。六、活動內(nèi)容與形式1.繪畫創(chuàng)作主題繪畫：根據(jù)不同的節(jié)日或季節(jié)主題，如春節(jié)、元宵節(jié)、雪景等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教師可以提前提供一些參考圖片或視頻，讓幼兒觀察和欣賞，然后鼓勵幼兒用自己的方式表達(dá)對主題的理解和感受。創(chuàng)意繪畫：開展創(chuàng)意繪畫活動，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作。教師可以提供一些簡單的圖形或線條，讓幼兒根據(jù)這些元素進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作，也可以讓幼兒自主選擇繪畫主題，自由表達(dá)內(nèi)心的想法和情感。繪本創(chuàng)作：組織幼兒進(jìn)行繪本創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的故事講述能力和繪畫技巧。教師可以引導(dǎo)幼兒確定繪本的主題和情節(jié)，然后讓幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出來。在創(chuàng)作過程中，教師可以幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒合理安排畫面布局和色彩搭配。2.手工制作春節(jié)手工：制作與春節(jié)相關(guān)的手工作品，如春聯(lián)、福字、燈籠、鞭炮等。教師可以向幼兒介紹春節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，然后示范手工制作的方法和步驟，讓幼兒自己動手制作。通過手工制作，讓幼兒感受春節(jié)的歡樂氛圍，了解傳統(tǒng)文化的魅力。紙藝手工：開展紙藝手工活動，如折紙、剪紙、紙雕等。教師可以教幼兒一些基本的紙藝技巧，讓幼兒嘗試制作不同的紙藝作品。紙藝手工可以鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和空間想象力，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心。廢舊物品手工：利用廢舊物品制作手工作品，如紙盒機(jī)器人、易拉罐花瓶、塑料瓶帆船等。教師可以引導(dǎo)幼兒觀察廢舊物品的形狀和特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意改造，讓廢舊物品變成有用的藝術(shù)品。通過廢舊物品手工制作，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。3.陶藝創(chuàng)作認(rèn)識陶藝：向幼兒介紹陶藝的基本知識和制作方法，讓幼兒了解陶藝的歷史和文化。教師可以展示一些陶藝作品，讓幼兒觀察和欣賞，激發(fā)幼兒對陶藝創(chuàng)作的興趣。陶藝制作：組織幼兒進(jìn)行陶藝制作活動，如制作杯子、盤子、花瓶等簡單的陶藝作品。教師可以示范陶藝制作的基本步驟，如揉泥、搓條、盤筑、塑形等，讓幼兒自己動手制作。在制作過程中，教師要引導(dǎo)幼兒注意手部力量的控制和作品的形狀結(jié)構(gòu)，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的陶藝作品。陶藝裝飾：讓幼兒對制作好的陶藝作品進(jìn)行裝飾，可以用彩色顏料、彩泥、貼紙等材料進(jìn)行裝飾。通過陶藝裝飾，讓幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提升作品的藝術(shù)價值。七、活動流程1.活動啟動階段（第1天）教師通過班級群向家長和幼兒介紹寒假美術(shù)活動方案的內(nèi)容和要求，讓家長和幼兒了解活動的主題、目標(biāo)、內(nèi)容和形式，鼓勵家長積極支持和參與活動。教師為幼兒準(zhǔn)備好活動所需的材料，并將材料分發(fā)給幼兒。同時，教師向幼兒介紹各種材料的使用方法和注意事項(xiàng)，確保幼兒在活動過程中的安全。2.自由創(chuàng)作階段（第210天）幼兒根據(jù)自己的興趣和喜好，選擇繪畫、手工或陶藝等活動形式進(jìn)行創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過程中要密切關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力。家長可以協(xié)助幼兒準(zhǔn)備材料，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，并將幼兒的作品拍照上傳至班級群分享。教師可以在班級群中對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評和鼓勵，讓幼兒感受到老師和同伴的關(guān)注和認(rèn)可。3.作品展示與分享階段（第1112天）教師組織幼兒將自己的作品帶到美術(shù)活動場地進(jìn)行展示。可以將幼兒的作品按照繪畫、手工、陶藝等類別進(jìn)行分類展示，也可以將幼兒的作品布置成一個小型的美術(shù)展覽。組織幼兒進(jìn)行作品分享活動，讓幼兒互相欣賞和介紹自己的作品。幼兒可以向同伴講述自己作品的創(chuàng)作思路和感受，也可以傾聽同伴的介紹和分享。通過作品分享活動，增進(jìn)幼兒之間的交流與合作，提高幼兒的語言表達(dá)能力和審美能力。邀請家長參加作品展示與分享活動，讓家長了解幼兒在寒假美術(shù)活動中的表現(xiàn)和收獲。家長可以對幼兒的作品進(jìn)行評價和鼓勵，同時也可以與教師和其他家長進(jìn)行交流和溝通，共同促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。4.活動總結(jié)階段（第13天）教師對寒假美術(shù)活動進(jìn)行總結(jié)，回顧活動的過程和成果，對幼兒在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋。教師可以表揚(yáng)在活動中表現(xiàn)出色的幼兒，同時也可以鼓勵其他幼兒在今后的美術(shù)活動中繼續(xù)努力，不斷提高自己的創(chuàng)作水平。收集家長對活動的意見和建議，了解家長對活動的滿意度和期望。教師可以根據(jù)家長的反饋意見，對活動方案進(jìn)行調(diào)整和完善，為今后開展類似的活動提供參考和借鑒。八、活動評估1.幼兒作品評估觀察幼兒作品的創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力，評估幼兒在觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力等方面的發(fā)展情況。對幼兒作品進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，分析幼兒在不同美術(shù)形式的創(chuàng)作中的表現(xiàn)，如繪畫、手工、陶藝等，了解幼兒的興趣愛好和特長。2.幼兒參與度評估通過觀察幼兒在活動中的參與情況，如是否積極主動地參與創(chuàng)作、是否認(rèn)真傾聽教師的指導(dǎo)、是否與同伴合作等，評估幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。統(tǒng)計(jì)幼兒參與活動的次數(shù)和時長，了解幼兒對美術(shù)活動的興趣和投入程度。3.家長反饋評估收集家長對活動的意見和建議，了解家長對活動內(nèi)容、形式、組織安排等方面的滿意度和期望。分析家長上傳的幼兒作品照片和視頻，了解家長在活動中的參與情況和對幼兒創(chuàng)作的支持程度。4.教師教學(xué)評估教師對自己在活動中的教學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)，評估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的有效性、教學(xué)過程的組織和管理等方面的情況。收集教師之間的相互評價和建議，促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同提高教學(xué)水平。九、注意事項(xiàng)1.活動過程中要注意安全，確保幼兒使用材料和工具的安全。教師要提前檢查材料和工具的安全性，向幼兒介紹使用方法和注意事項(xiàng)，避免幼兒發(fā)生意外事故。2.教師要關(guān)注幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和發(fā)展水平，提供適宜的指導(dǎo)和幫助。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，不要過分強(qiáng)調(diào)作品的完美和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。3.