大班竹子活動(dòng)方案

大班竹子活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“竹韻童趣，創(chuàng)意無限”二、活動(dòng)背景竹子在中國文化中具有深厚的內(nèi)涵，象征著堅(jiān)韌、正直、虛心等品質(zhì)。對于大班幼兒來說，竹子是一種充滿新奇感和探索價(jià)值的自然資源。通過開展與竹子相關(guān)的活動(dòng)，能夠激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，同時(shí)讓幼兒在活動(dòng)中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。三、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察竹子的外形特征，了解竹子的生長環(huán)境和生長過程。幫助幼兒認(rèn)識(shí)竹子在生活中的多種用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2.技能目標(biāo)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，如用竹子制作簡單的手工藝品。培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力，鼓勵(lì)幼兒用繪畫、手工等形式表現(xiàn)竹子。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對竹子的喜愛之情，增強(qiáng)幼兒對大自然的親近感。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，可根據(jù)實(shí)際情況確定，如連續(xù)一周的上午9:0011:00]五、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)的種植園、活動(dòng)室六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備提前讓幼兒觀察幼兒園周邊或生活中見到的竹子，引導(dǎo)幼兒說一說對竹子的初步印象。在班級開展關(guān)于竹子的討論活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒分享自己知道的竹子相關(guān)知識(shí)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備收集各種竹子制品，如竹籃、竹椅、竹筷、竹笛等，布置在活動(dòng)室展示區(qū)，供幼兒觀察。準(zhǔn)備充足的竹子材料，如竹筒、竹片、竹枝、竹葉等，用于幼兒手工制作。繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙等。手工制作工具，如剪刀、膠水、繩子、顏料等?；顒?dòng)道具，如小帽子、圍裙、手套等，供幼兒在活動(dòng)時(shí)使用，以保護(hù)幼兒安全并增添活動(dòng)趣味性。多媒體設(shè)備，用于播放竹子生長過程、竹子用途等相關(guān)視頻資料。3.場地準(zhǔn)備在幼兒園種植園內(nèi)開辟專門的竹子種植區(qū)，提前對種植區(qū)進(jìn)行整理，清除雜草，翻松土壤。在活動(dòng)室設(shè)置竹子手工制作區(qū)、繪畫區(qū)、展示區(qū)等不同功能區(qū)域，擺放好相應(yīng)的工具和材料，確?；顒?dòng)有序開展。七、活動(dòng)過程第一階段：竹子初印象（1天）1.導(dǎo)入活動(dòng)教師身穿帶有竹子元素的服裝，頭戴用竹葉制作的帽子，走進(jìn)活動(dòng)室，引起幼兒的興趣。教師提問：“小朋友們，今天老師像不像一棵竹子呀？你們在哪里見過竹子呢？”引導(dǎo)幼兒回憶生活中見到竹子的場景。2.觀察竹子制品帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室的展示區(qū)，觀察各種竹子制品，如竹籃、竹椅、竹筷、竹笛等。教師向幼兒介紹這些竹子制品的名稱和用途，讓幼兒摸一摸、看一看，感受竹子的質(zhì)地和特點(diǎn)。提問幼兒：“你覺得竹子制品有什么特別之處？你還知道竹子可以做成哪些東西？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。3.觀看竹子視頻播放一段竹子生長過程的視頻，讓幼兒直觀地了解竹子從竹筍到長成竹子的全過程。觀看結(jié)束后，教師與幼兒一起討論竹子生長需要的條件，如陽光、水分、土壤等，引導(dǎo)幼兒關(guān)注大自然中的植物生長現(xiàn)象。第二階段：走進(jìn)竹子種植園（2天）1.認(rèn)識(shí)種植園里的竹子帶領(lǐng)幼兒來到幼兒園的竹子種植園，向幼兒介紹種植園里不同種類的竹子，如毛竹、淡竹、紫竹等。教師引導(dǎo)幼兒觀察竹子的外形特征，如竹子的莖是空心的、有節(jié)，葉子細(xì)長呈披針形等，讓幼兒用自己的語言描述竹子的樣子。提問幼兒：“竹子的這些特征和你見過的其他植物有什么不一樣？”幫助幼兒區(qū)分竹子與其他植物。2.觀察竹子的生長環(huán)境引導(dǎo)幼兒觀察竹子種植園的環(huán)境，了解竹子喜歡生長在什么樣的地方，如陽光充足、水源豐富、土壤肥沃的地方。讓幼兒說一說種植園里還有哪些植物和竹子生長在一起，它們之間有什么關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀察力和生態(tài)意識(shí)。3.照顧竹子小能手將幼兒分成小組，每組負(fù)責(zé)照顧一片竹子區(qū)域。教師向幼兒講解照顧竹子的方法，如澆水、除草、施肥等，并示范正確的操作步驟。鼓勵(lì)幼兒在照顧竹子的過程中仔細(xì)觀察竹子的變化，每天記錄竹子的生長情況，可以用繪畫或者簡單的文字描述。第三階段：竹子創(chuàng)意手工坊（2天）1.創(chuàng)意構(gòu)思教師展示一些用竹子制作的手工藝品圖片，如竹蜻蜓、竹風(fēng)鈴、竹筆筒等，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意靈感。組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓幼兒說一說自己想用竹子制作什么手工藝品，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，提出獨(dú)特的想法。2.手工制作幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意構(gòu)思，選擇合適的竹子材料和手工工具，開始制作手工藝品。在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，如竹子太硬不好裁剪、膠水粘不牢等，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的方法和技巧，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。提醒幼兒注意安全使用工具，如正確使用剪刀，避免傷到自己。3.作品展示與分享幼兒完成手工藝品制作后，將作品擺放在活動(dòng)室的展示區(qū)進(jìn)行展示。組織幼兒開展作品分享活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒介紹自己的作品，說一說制作的過程和創(chuàng)意來源。其他幼兒可以進(jìn)行提問和評價(jià)，表達(dá)自己對作品的喜歡之處和建議，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和欣賞能力。第四階段：竹子繪畫創(chuàng)作（1天）1.繪畫主題討論教師引導(dǎo)幼兒回顧在竹子種植園的觀察經(jīng)歷和手工制作過程，與幼兒一起討論繪畫竹子的主題。例如，可以畫竹子的生長過程、竹子在風(fēng)中的樣子、自己制作的竹子手工藝品等，鼓勵(lì)幼兒從不同角度進(jìn)行創(chuàng)作。2.繪畫創(chuàng)作幼兒根據(jù)自己確定的繪畫主題，選擇合適的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用色彩，表現(xiàn)出竹子的特點(diǎn)和自己的獨(dú)特感受。在幼兒繪畫過程中，教師巡回觀察，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，如提醒幼兒注意畫面的構(gòu)圖、物體的比例等。3.作品欣賞與評價(jià)繪畫活動(dòng)結(jié)束后，教師將幼兒的作品展示在活動(dòng)室的墻上。組織幼兒互相欣賞作品，引導(dǎo)幼兒說一說自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡。教師對幼兒的作品進(jìn)行整體評價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，鼓勵(lì)幼兒在今后的繪畫中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。八、活動(dòng)延伸1.家園共育請家長帶幼兒到公園、竹林等地觀察竹子，進(jìn)一步豐富幼兒對竹子的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)家長和幼兒一起用竹子制作一些簡單的手工藝品，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鞏固幼兒在活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)和技能。請家長協(xié)助幼兒完成關(guān)于竹子的觀察記錄或繪畫作品，帶到幼兒園與其他小朋友分享。2.區(qū)域活動(dòng)在美工區(qū)投放更多的竹子材料和手工工具，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索竹子的創(chuàng)意玩法，制作更多精美的手工藝品。在圖書區(qū)投放有關(guān)竹子的繪本和科普圖書，供幼兒自主閱讀，加深對竹子的了解。在建構(gòu)區(qū)，引導(dǎo)幼兒用竹子搭建各種建筑，如竹房子、竹橋等，培養(yǎng)幼兒的空間想象力和建構(gòu)能力。3.主題墻創(chuàng)設(shè)將幼兒在活動(dòng)中的照片、繪畫作品、手工藝品等展示在主題墻上，形成一個(gè)“竹韻童趣”的主題展示區(qū)，讓幼兒在環(huán)境中繼續(xù)感受竹子的魅力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。九、注意事項(xiàng)1.在活動(dòng)過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，特別是在使用工具和進(jìn)入種植園時(shí)，要提前對幼兒進(jìn)行安全教育，確保幼兒正確使用工具，避免發(fā)生意外事故。2.活動(dòng)材料的準(zhǔn)備要充足，并且要根據(jù)幼兒的年齡