大班互送禮物活動(dòng)方案

大班互送禮物活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景在幼兒園大班的教育教學(xué)中，社交能力的培養(yǎng)是重要的一環(huán)。通過互送禮物活動(dòng)，孩子們可以學(xué)會(huì)表達(dá)情感、分享喜悅，增進(jìn)彼此之間的友誼，同時(shí)也能鍛煉他們的人際交往能力和語言表達(dá)能力。為了確?；顒?dòng)的順利開展，特制定本方案。二、活動(dòng)目標(biāo)1.情感表達(dá)：讓孩子們學(xué)會(huì)用禮物傳遞自己的情感，表達(dá)對(duì)同伴的喜愛、感謝和祝福。2.人際交往：提升孩子們的人際交往能力，增強(qiáng)他們?cè)诩w中的歸屬感和自信心。3.語言發(fā)展：鼓勵(lì)孩子們清晰地表達(dá)自己送禮物的原因和感受，促進(jìn)語言表達(dá)能力的發(fā)展。4.品德教育：培養(yǎng)孩子們懂得關(guān)愛他人、分享與感恩的良好品德。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)日期]，建議安排在上午10:0011:30之間，此時(shí)孩子們精神狀態(tài)較好，能更好地參與活動(dòng)。四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園大班教室及室外活動(dòng)場(chǎng)地五、參與人員大班全體幼兒及教師六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.禮物準(zhǔn)備家長(zhǎng)協(xié)助：提前一周通過班級(jí)群向家長(zhǎng)說明活動(dòng)內(nèi)容和要求，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起準(zhǔn)備一份自制禮物或小零食。禮物要體現(xiàn)孩子的心意，如一幅畫、手工制作、自己種植的植物等，數(shù)量為班級(jí)幼兒人數(shù)。教師檢查：教師對(duì)家長(zhǎng)和孩子準(zhǔn)備的禮物進(jìn)行初步檢查，確保禮物安全、衛(wèi)生、符合活動(dòng)主題。若發(fā)現(xiàn)不符合要求的禮物，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通調(diào)整。2.場(chǎng)地布置教室裝飾：在教室四周懸掛彩色氣球、彩帶，擺放桌椅成圍坐形式，營(yíng)造溫馨、歡樂的氛圍。禮物展示區(qū)：在教室一角設(shè)置禮物展示區(qū)，用一張大桌子鋪上彩色桌布，將孩子們帶來的禮物分類擺放整齊，便于活動(dòng)時(shí)展示和孩子們互相欣賞。3.材料準(zhǔn)備包裝材料：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的彩色卡紙、彩繩、剪刀、膠水等包裝材料，供孩子們?cè)诨ニ投Y物時(shí)對(duì)禮物進(jìn)行包裝裝飾，增加禮物的神秘感和趣味性。記錄材料：準(zhǔn)備便簽紙和筆，用于孩子們記錄自己送出禮物的對(duì)象和想說的話。音樂設(shè)備：準(zhǔn)備一臺(tái)音響設(shè)備，提前下載好歡快的背景音樂，如《蟲兒飛》《蝸牛與黃鸝鳥》等，在活動(dòng)過程中播放，營(yíng)造輕松愉悅的氛圍。4.人員安排教師分工主班教師：負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體組織與策劃，引導(dǎo)活動(dòng)流程，把控活動(dòng)節(jié)奏，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。配班教師：協(xié)助主班教師進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備工作，如場(chǎng)地布置、禮物整理等；在活動(dòng)過程中負(fù)責(zé)維持秩序，觀察孩子們的情緒和表現(xiàn)，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)；負(fù)責(zé)拍照記錄活動(dòng)過程。安全保障人員：由幼兒園安保人員擔(dān)任，活動(dòng)期間在教室外巡邏，確?；顒?dòng)場(chǎng)地周邊安全，防止意外事故發(fā)生。七、活動(dòng)流程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）主班教師帶領(lǐng)孩子們圍坐在教室中間，播放歡快的背景音樂，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。教師開場(chǎng)致辭，向孩子們介紹活動(dòng)的主題和目的，激發(fā)孩子們的興趣和期待。例如：“親愛的小朋友們，今天我們要舉行一個(gè)特別有趣的活動(dòng)——互送禮物。在這個(gè)活動(dòng)中，大家可以把自己精心準(zhǔn)備的禮物送給好朋友，表達(dá)自己對(duì)他們的喜愛和祝福。讓我們一起享受這個(gè)充滿愛和歡樂的時(shí)刻吧！”2.禮物展示與介紹（15分鐘）教師引導(dǎo)孩子們依次走到禮物展示區(qū)，拿起自己準(zhǔn)備的禮物，向大家介紹禮物的名稱、制作過程以及想要表達(dá)的心意。其他孩子認(rèn)真傾聽，可以提問或發(fā)表自己的看法，增進(jìn)對(duì)彼此禮物的了解。例如，小明拿起一幅自己畫的畫說：“這是我畫的我們一起在操場(chǎng)上玩耍的場(chǎng)景，我想把這幅畫送給小紅，希望她喜歡，我們永遠(yuǎn)做好朋友?！?.包裝禮物（15分鐘）教師給每個(gè)孩子發(fā)放包裝材料，如彩色卡紙、彩繩等。孩子們?cè)谧簧蟿?dòng)手包裝禮物，教師鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，用自己喜歡的方式進(jìn)行包裝。在包裝過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助孩子們解決遇到的問題，如教孩子們?nèi)绾问褂眉舻?、如何系蝴蝶結(jié)等。4.互送禮物（20分鐘）教師講解互送禮物的規(guī)則：每個(gè)孩子按照座位順序，依次走到教室中間，將包裝好的禮物送給自己想送的好朋友，并輕聲說出祝福的話。接受禮物的孩子要禮貌地回應(yīng)“謝謝”，并與送禮物的孩子擁抱。配班教師負(fù)責(zé)在旁邊維持秩序，確保孩子們有序進(jìn)行互送禮物環(huán)節(jié)，防止出現(xiàn)推擠等情況。例如，小花拿著禮物走向小蘭，說：“小蘭，這是我給你的禮物，祝你每天都開開心心的！”小蘭接過禮物笑著說：“謝謝小花，我也喜歡你的禮物！”然后兩人擁抱在一起。5.分享與交流（15分鐘）互送禮物結(jié)束后，孩子們回到座位上，教師邀請(qǐng)幾位孩子分享自己收到禮物的感受和心情。鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)言，說說自己最喜歡收到什么樣的禮物，為什么喜歡，以及通過這次活動(dòng)對(duì)友誼有了哪些新的認(rèn)識(shí)。例如，小剛說：“我今天收到了小美送的一個(gè)小手工，我特別喜歡。我覺得好朋友之間就是要互相分享，這個(gè)禮物讓我感受到了她對(duì)我的心意?！?.記錄美好瞬間（10分鐘）教師給每個(gè)孩子發(fā)放便簽紙和筆，讓他們寫下自己送出禮物的對(duì)象和想說的話。孩子們認(rèn)真書寫，教師提醒他們可以畫上一些簡(jiǎn)單的圖案來裝飾便簽紙。寫好后，孩子們將便簽紙輕輕地放在對(duì)方的禮物旁邊，作為一份美好的紀(jì)念。7.活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）主班教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的精彩瞬間，肯定孩子們的積極參與和出色表現(xiàn)。再次強(qiáng)調(diào)友誼的珍貴，鼓勵(lì)孩子們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)愛他人，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)和增進(jìn)彼此之間的友誼。例如：“今天的互送禮物活動(dòng)非常成功，看到大家都那么開心地分享禮物、表達(dá)祝福，老師真的很欣慰。希望小朋友們能記住這份美好的回憶，永遠(yuǎn)珍惜和好朋友在一起的時(shí)光，讓我們的友誼像今天的活動(dòng)一樣溫暖又快樂！”八、活動(dòng)延伸1.教室布置：將孩子們的禮物和記錄便簽紙一起展示在教室的主題墻上，作為班級(jí)文化的一部分，讓孩子們隨時(shí)都能看到這份美好的回憶，進(jìn)一步加深他們對(duì)友誼的理解和珍惜。2.語言活動(dòng)：在語言課上，鼓勵(lì)孩子們分享自己在活動(dòng)中的經(jīng)歷和感受，用更豐富的詞匯和更完整的句子表達(dá)自己的想法。教師可以引導(dǎo)孩子們圍繞“友誼”這個(gè)話題進(jìn)行討論，如“你認(rèn)為什么是友誼？”“怎樣才能和好朋友友好相處？”等，提升孩子們的語言表達(dá)和思維能力。3.區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放更多的手工材料，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)制作與友誼相關(guān)的手工作品，如友誼卡片、友誼手鏈等；在角色扮演區(qū)設(shè)置“好朋友的聚會(huì)”場(chǎng)景，讓孩子們通過角色扮演進(jìn)一步體驗(yàn)和感受友誼的美好。九、注意事項(xiàng)1.安全第一：活動(dòng)前仔細(xì)檢查禮物是否存在安全隱患，如尖銳物品、易吞食的小零件等?；顒?dòng)過程中教師要密切關(guān)注孩子們的行為，防止因使用剪刀、膠水等工具造成意外傷害。2.尊重個(gè)性：尊重每個(gè)孩子的想法和選擇，對(duì)于他們準(zhǔn)備的禮物不要進(jìn)行過多干涉或評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。3.關(guān)注情緒：在活動(dòng)過程中，教師要留意每個(gè)孩子的情