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文檔簡介
小班園內(nèi)找春天活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景春天,是一個(gè)充滿生機(jī)與希望的季節(jié)。大自然在這個(gè)季節(jié)里煥發(fā)出新的活力,花草樹木開始抽芽生長,鳥兒歡唱,春風(fēng)拂面。對于小班的孩子們來說,春天是一個(gè)可以用他們稚嫩的雙眼去發(fā)現(xiàn)、用小手去觸摸、用心靈去感受的奇妙世界。在幼兒園的教育教學(xué)中,親近自然、觀察自然是培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力以及審美能力的重要途徑。通過組織小班園內(nèi)找春天活動(dòng),讓孩子們走進(jìn)幼兒園的各個(gè)角落,去尋找春天的蹤跡,激發(fā)他們對大自然的熱愛之情,同時(shí)也能豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其身心健康發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒觀察春天里動(dòng)植物的變化,了解春天的主要特征。2.幫助幼兒認(rèn)識春天里常見的花草樹木和昆蟲,豐富其相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。(二)技能目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和記憶力,提高其感知自然變化的能力。2.鼓勵(lì)幼兒用簡單的語言、繪畫等方式表達(dá)自己對春天的認(rèn)識和感受,發(fā)展其語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。(三)情感目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對春天的喜愛之情,培養(yǎng)他們熱愛大自然、親近大自然的美好情感。2.通過集體活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和交往能力,體驗(yàn)與同伴共同探索的樂趣。三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)(一)活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間,選擇在天氣較為溫暖、陽光充足的上午,建議時(shí)長為23小時(shí)](二)活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)的各個(gè)區(qū)域,包括花園、操場、種植區(qū)、樹林等四、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.在活動(dòng)開展前,教師通過故事、兒歌、圖片等形式,向幼兒介紹春天的特征和變化,為幼兒積累相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。2.引導(dǎo)幼兒回憶以往在春天里觀察到的事物,鼓勵(lì)他們分享自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)幼兒對找春天活動(dòng)的興趣。(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備足夠數(shù)量的放大鏡、小鏟子、小桶、觀察記錄紙、彩筆等工具,供幼兒在活動(dòng)中使用。2.根據(jù)活動(dòng)需要,準(zhǔn)備一些與春天相關(guān)的圖片、圖書,放置在活動(dòng)區(qū)域內(nèi),供幼兒自主觀察和閱讀。3.提前準(zhǔn)備好活動(dòng)獎(jiǎng)品,如小貼紙、彩色花朵卡片等,用于獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。(三)人員安排1.教師分工主班教師:負(fù)責(zé)組織活動(dòng)的開展,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和探索,解答幼兒的問題,并及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)。配班教師:協(xié)助主班教師管理幼兒的活動(dòng)秩序,確保幼兒的安全,幫助幼兒使用工具,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。攝影教師:負(fù)責(zé)活動(dòng)過程中的拍照和錄像,記錄幼兒的精彩瞬間,為活動(dòng)留下寶貴的資料。2.人員培訓(xùn):在活動(dòng)前,組織參與活動(dòng)的教師進(jìn)行培訓(xùn),明確各自的職責(zé)和任務(wù),熟悉活動(dòng)流程和注意事項(xiàng),確?;顒?dòng)順利進(jìn)行。(四)場地布置1.在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)設(shè)置一些與春天相關(guān)的標(biāo)識牌,如“春天的花園”“尋找春天的足跡”等,增加活動(dòng)的氛圍。2.在花園、種植區(qū)等地方擺放一些春天盛開的花朵,如迎春花、桃花、油菜花等,讓幼兒能夠更直觀地感受春天的氣息。五、活動(dòng)流程(一)導(dǎo)入活動(dòng)(10分鐘)1.教師帶領(lǐng)幼兒來到操場上,圍坐成一個(gè)圓圈。2.教師播放一段春天里大自然美景的視頻,如花開、草綠、鳥兒飛翔等畫面,引起幼兒的興趣。3.教師提問:“小朋友們,剛才我們看到的視頻里是什么季節(jié)呀?你們從哪里發(fā)現(xiàn)春天來了呢?”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言,分享自己對春天的初步印象。(二)觀察春天(60分鐘)1.將幼兒分成若干小組,每組45名幼兒,由一名教師帶領(lǐng)一組,前往幼兒園內(nèi)不同的區(qū)域進(jìn)行觀察。2.在花園里,引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、形狀和數(shù)量,聞一聞花香,用放大鏡仔細(xì)觀察花蕊和花瓣的細(xì)節(jié)。提問幼兒:“這些花是什么顏色的呀?它們像什么呢?”鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述花朵的特征。3.來到操場邊的草地,讓幼兒蹲下身子,觀察小草的生長情況,摸摸小草是軟的還是硬的,感受春天小草的嫩綠和生機(jī)。教師提問:“小草從土里鉆出來,像什么呀?”引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。4.帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)種植區(qū),看看種植的蔬菜和農(nóng)作物有什么變化,有沒有長出新的葉子或者小芽。鼓勵(lì)幼兒用小鏟子輕輕地挖開泥土,觀察植物的根部。教師講解一些簡單的植物生長知識,如種子是如何發(fā)芽的,植物需要陽光、空氣和水才能生長等。5.在樹林里,引導(dǎo)幼兒傾聽鳥兒的歌聲,尋找鳥兒的身影,觀察樹木的變化,看看樹枝上有沒有長出新芽,樹皮有什么不同。提問幼兒:“你們聽到小鳥在唱什么歌呀?這些樹和冬天的樹有什么不一樣呢?”(三)分享交流(30分鐘)1.各小組觀察結(jié)束后,回到操場上集合。2.請每個(gè)小組推選一名代表,向大家分享他們在觀察過程中的發(fā)現(xiàn)。幼兒可以用語言描述自己看到的事物,也可以拿著自己畫的畫或者撿到的小物件進(jìn)行介紹。3.教師對幼兒的分享進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評,肯定幼兒的觀察成果,對幼兒提出的問題進(jìn)行解答,進(jìn)一步豐富幼兒對春天的認(rèn)識。例如,教師可以說:“剛才第一組的小朋友觀察得很仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了桃花的花瓣是粉紅色的,像小姑娘的臉蛋一樣漂亮。還有第三組的小朋友,看到小草從土里鉆出來,就像給大地鋪上了一層綠色的地毯,非常棒!”(四)藝術(shù)創(chuàng)作(40分鐘)1.教師為幼兒提供觀察記錄紙和彩筆,鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式記錄下自己眼中的春天。2.引導(dǎo)幼兒思考畫面的內(nèi)容,可以畫春天里的花朵、小草、樹木、小鳥等,也可以畫自己在找春天活動(dòng)中的開心瞬間。3.教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)揮想象力,提醒幼兒注意畫面的布局和色彩的搭配。對于能力較弱的幼兒,教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭蛦l(fā),如提供一些簡單的圖案或者線條,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行組合。(五)游戲活動(dòng)(30分鐘)1.組織幼兒開展“春天的舞會(huì)”游戲。教師播放歡快的音樂,幼兒自由發(fā)揮想象,模仿春天里的花朵、蝴蝶、蜜蜂等動(dòng)物的動(dòng)作,在操場上翩翩起舞。2.進(jìn)行“尋找春天的寶藏”游戲。教師事先在幼兒園的各個(gè)角落藏一些與春天相關(guān)的小物件,如彩色的花朵、綠色的葉子、蝴蝶形狀的卡片等。幼兒分成小組,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)尋找這些“寶藏”,找到最多的小組獲勝。通過這個(gè)游戲,進(jìn)一步加深幼兒對春天事物的認(rèn)識和記憶。(六)活動(dòng)總結(jié)與評價(jià)(10分鐘)1.教師召集幼兒集合,對本次找春天活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)?;仡櫥顒?dòng)過程中的精彩瞬間,表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)和出色的觀察成果。2.對幼兒的繪畫作品進(jìn)行簡單的評價(jià),肯定幼兒的創(chuàng)造力和想象力,鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)大膽表達(dá)自己的想法。3.給每個(gè)幼兒發(fā)放小貼紙或彩色花朵卡片作為活動(dòng)獎(jiǎng)品,讓幼兒感受到活動(dòng)的樂趣和成就感。六、活動(dòng)延伸1.將幼兒的繪畫作品展示在教室的主題墻上,供幼兒相互欣賞和交流,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對春天的喜愛之情。2.在班級里設(shè)立“春天的角落”,投放一些與春天相關(guān)的圖書、圖片、標(biāo)本等材料,讓幼兒在自主活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)觀察和探索春天的奧秘。3.鼓勵(lì)幼兒回家后和家長一起尋找春天,可以去公園、郊外等地方,并用照片、繪畫或者手工制作等方式記錄下來,帶到幼兒園與同伴分享。七、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前確保場地安全,檢查活動(dòng)區(qū)域內(nèi)有無危險(xiǎn)物品,如尖銳的石頭、玻璃碎片等,及時(shí)清理或采取防護(hù)措施。2.活動(dòng)過程中,教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全,提醒幼兒注意腳下,避免奔跑打鬧,防止摔倒
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