大班健康領(lǐng)域愛護(hù)牙齒教案

大班健康領(lǐng)域愛護(hù)牙齒教案精選

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自大班健康領(lǐng)域教材第四章《口腔保健》，詳細(xì)內(nèi)容包

括：牙齒的結(jié)構(gòu)與功能、愛護(hù)牙齒的重要性、正確的刷牙方法及口腔

衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,讓學(xué)生了解牙齒的結(jié)構(gòu)與功能，認(rèn)識到愛護(hù)牙齒的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自身健康，積極參與體育鍛煉的意識。

三、教學(xué)難點與重點

難點：正確刷牙方法的掌握。

重點：牙齒結(jié)構(gòu)與功能、愛護(hù)牙齒的重要性、口腔衛(wèi)生習(xí)慣的培

養(yǎng)。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：牙齒模型、牙刷、牙膏、口腔保健圖片、PPT課件。

學(xué)具：每組一份牙齒模型、牙刷、牙膏。

五、教學(xué)過程

1.實踐情景引入（5分鐘）

（1）教師展示口腔保健圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道

這些圖片上的小朋友在做什么嗎？”

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

（1）教師通過PPT課件，講解牙齒的結(jié)構(gòu)與功能。

（2）教師提問：“為什么我們要愛護(hù)牙齒？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回

答。

3.正確刷牙方法講解（10分鐘）

（1）教師示范王確的刷牙方法，并講解注意事項。

（2）學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，掌握正確刷牙方法。

4.隨堂練習(xí)（5分鐘）

（1）教師發(fā)放牙齒模型、牙刷、牙膏，學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。

（2）教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。

5.口腔衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)（5分鐘）

（1）教師提問：“除了刷牙，我們還可以怎么做來保護(hù)牙齒？”

（1）教師提問：“今天我們學(xué)到了哪些保護(hù)牙齒的知識？”

六、板書設(shè)計

1.大愛護(hù)牙齒，從我做起

2.小

（1）牙齒的結(jié)構(gòu)與功能

（2）愛護(hù)牙齒的重要性

（3）正確刷牙方法

（4）口腔生生習(xí)慣

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目：請同學(xué)們回家后，向家長介紹今天學(xué)到的愛護(hù)牙齒

的知識，并和家長一起練習(xí)正確刷牙方法。

2.答案：見板書內(nèi)容。

八、課后反思及拓展延伸

本節(jié)課通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生

掌握了牙齒結(jié)構(gòu)與功能、愛護(hù)牙齒的重要性、正確刷牙方法等知識。

課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生口腔衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，定期檢查學(xué)生的口腔衛(wèi)

生情況，并對學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)。同時，可開展家庭作業(yè)，讓學(xué)生

將所學(xué)知識傳播給家人，共同提高口腔保健意識。在拓展延伸方面，

可以組織學(xué)生參觀牙科醫(yī)院，了解更多口腔保健知識。

重點和難點解析

1.正確刷牙方法的掌握

2.實踐情景引入的設(shè)計

3.口腔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

4.作業(yè)設(shè)計與課后反思

一、正確刷牙方法的掌握

（1）教師應(yīng)詳細(xì)講解并示范正確的刷牙方法，包括刷牙的順序、

力度、時間等。

（2）通過分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作，確保

每位學(xué)生都能掌握正確的刷牙方法。

（3）教師可設(shè)計刷牙口訣，幫助學(xué)生記憶刷牙步驟，例如：“上

上下下，左左右右，里里外外，輕輕刷。”

二、實踐情景引入的設(shè)計

（1）教師應(yīng)選擇具有代表性的口腔保健圖片，以吸引學(xué)生的注意

力。

（2）通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）將實踐情景與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)牙齒的重

要性。

三、口腔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

（I）教師應(yīng)強調(diào)口腔衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，如每天至少刷牙兩次、

使用牙線、定期檢查口腔等。

(3)教師可定期檢查學(xué)生的口腔衛(wèi)生情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行

個性化指導(dǎo)。

四、作業(yè)設(shè)計與課后反思

1.作業(yè)設(shè)計：

(1)教師應(yīng)確保作業(yè)內(nèi)容與課堂教學(xué)緊密相關(guān)，有助于鞏固所學(xué)

知識。

(2)作業(yè)應(yīng)具有可操作性和趣味性，鼓勵學(xué)生積極參與。

(3)作業(yè)題目應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和完成。

2.課后反思：

(1)教師應(yīng)認(rèn)真反思課堂教學(xué)效果，了解學(xué)生的掌握程度，發(fā)現(xiàn)

問題并進(jìn)行改進(jìn)。

(2)針對學(xué)生的個體差異，進(jìn)行個性化教學(xué)，以提高教學(xué)效果。

(3)教師可與學(xué)生、家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的口腔衛(wèi)

生情況，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.講解時，語言要清晰、簡潔，語調(diào)要親切、生動，以吸引學(xué)生

的注意力。

2.在強調(diào)重點內(nèi)容時，適當(dāng)提高語調(diào)，加重語氣，使學(xué)生加深印

象。

二、時間分配

2.在實踐練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行操作，保證學(xué)習(xí)效

果。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和積極參與。

2.針對不同學(xué)生的回答，給予及時的反饋和鼓勵，提高學(xué)生的自

信心。

四、情景導(dǎo)入

1.選擇貼近學(xué)生生活的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過生動有趣的圖片、故事或游戲，吸引學(xué)生的注意力，為新

課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

教案反思

1.教學(xué)內(nèi)容是否充實、有趣，是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

2.教學(xué)方法是否多樣化，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.課堂提問