河北省武安市西苑中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文小升初分班測(cè)試卷（含答案）

第第頁(yè)河北省武安市西苑中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文小升初分班測(cè)試卷一、填空題。1．隊(duì)員們準(zhǔn)備在書(shū)簽反面寫(xiě)一段記錄長(zhǎng)江淵源的文字，請(qǐng)根據(jù)拼音把詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。長(zhǎng)江，是大自然給予華夏兒女kāngkǎi的饋贈(zèng)，是中華民族文明的重要fāxiángdì。長(zhǎng)江起源于素有“世界wūjǐ”之稱的青藏高原，一路滋養(yǎng)了近四億人口，bēnténg萬(wàn)里，最終匯入東海。廣袤的長(zhǎng)江以博大的胸懷、fēngráo的物產(chǎn)接納了天下游子。2．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（1）將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。①斬截鐵②死得其③字正圓

④自弗如⑤不可思⑥焉知福（2）革命先烈們?yōu)榱巳嗣竦睦娑?，就是?選詞填空，填序號(hào))（3）《學(xué)弈》中“為是其智弗若與”的“弗”是“”的意思，由此可知詞語(yǔ)④的意思。3．“盛夏”的“盛”，用音序查字法，應(yīng)先查，再查；部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫(huà)。“辦”字的第一筆是。4．寫(xiě)出俗語(yǔ)、成語(yǔ)和歇后語(yǔ)。（1）前人栽樹(shù)，。（2）仁者見(jiàn)仁，。（3）飛蛾撲火，。（4）狗拿耗子，。（5）兩個(gè)含有反義詞的成語(yǔ)，如：取長(zhǎng)補(bǔ)短、、。5．《西游記》的作者是(朝代)的，其中火眼金睛的(人名)，他因?yàn)槎蝗鐏?lái)佛祖壓在(地名)下，后被唐僧收為徒弟。6．《紅樓夢(mèng)》的判詞是部分主要人物命運(yùn)結(jié)局的一種隱晦總結(jié)?！坝駧Я种袙欤痿⒀├锫瘛笔菍?duì)、兩位主要人物的判詞。7．《水滸傳》中每一位英雄都有自己的綽號(hào)，“及時(shí)雨”是，“智多星”是，“青面獸”是。二、單選題。8．下列選項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．我們要注意安全，防止不發(fā)生意外事故。B．根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，青島被評(píng)定為新一線城市。C．學(xué)校要盡量節(jié)約不必要的開(kāi)支和浪費(fèi)。D．今年實(shí)驗(yàn)初中小升初電腦派位錄取比例大約是5：1左右。9．下列加粗字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()A．堅(jiān)勁(jìng)棲息(xī)百折不撓(náo)B．瘦削(xiāo)山澗(jiàn)烈火焚燒(fén)C．蝎子(xiē)騾馬(luó)溫情脈脈(mò)D．挪移(nuó)摻和(chān)戛然而止(xiá)10．中華民族的許多傳統(tǒng)節(jié)目習(xí)俗都蘊(yùn)含者美好的寓意。下列習(xí)俗和寓意對(duì)應(yīng)不恰當(dāng)?shù)氖?)A．過(guò)年時(shí)吃魚(yú)——寓意年年有余B．建筑上雕刻蝙蝠——寓意喜氣盈門(mén)C．過(guò)年時(shí)吃湯圓——寓意萬(wàn)事如意年年高D．過(guò)年時(shí)守歲——寓意辭舊迎新11．依次填入句中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()追逐夢(mèng)想的人一定是堅(jiān)定的，哪怕路上有太多的艱難險(xiǎn)阻，荊棘坎坷。追夢(mèng)的人，總會(huì)執(zhí)著追求，因?yàn)閴?mèng)想永不會(huì)凋零。堅(jiān)持下去，山再高，往上攀，____；水再長(zhǎng)，用力劃，____；路再遠(yuǎn)，走下去，____。A．定能到達(dá)終點(diǎn)必能抵達(dá)彼岸總能登上頂峰B．必能抵達(dá)彼岸總能登上頂峰定能到達(dá)終點(diǎn)C．總能登上頂峰必能抵達(dá)彼岸定能到達(dá)終點(diǎn)D．總能登上頂峰定能到達(dá)終點(diǎn)必能抵達(dá)彼岸12．以下對(duì)詩(shī)句內(nèi)容理解有誤的-項(xiàng)是()A．王維“遍插茱萸少一人”描寫(xiě)的是農(nóng)歷重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)。B．杜牧“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”兩句描寫(xiě)的是清明的情景。C．王安石“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”兩句描寫(xiě)的是農(nóng)歷元宵節(jié)的場(chǎng)景。D．蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”兩句抒發(fā)的是中秋節(jié)對(duì)親人的祝愿。13．以下對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是()A．楊萬(wàn)里“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”兩句描寫(xiě)夏季西湖美景。B．杜牧“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”兩句形象地突出了深秋季節(jié)楓葉紅艷的景象。C．韓愈“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”描繪初春時(shí)節(jié)小草在細(xì)雨滋潤(rùn)下初生綠意的的景色。D．曾幾“梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行”兩句描繪仲春時(shí)節(jié)天朗氣清，乘舟沿小溪前行的情景。三、默寫(xiě)。14．默寫(xiě)。（1）日暮漢宮傳蠟燭，。（2）京口瓜洲一水間，。（3）即從巴峽穿巫峽，。（4）最是一年春好處，。（5）時(shí)間如滔滔江水。孔子曾在泗水邊感嘆：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！鼻∪纭堕L(zhǎng)歌行》中所言：“，何時(shí)復(fù)西歸?”而朱自清則說(shuō)：“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，。”蘇軾提醒我們：“門(mén)前流水尚能西！。”（6）感受詩(shī)詞魅力。詩(shī)詞中有景，有“，水村山郭酒旗風(fēng)”的江南春色，有“，冷露無(wú)聲濕桂花”的如水月色：詩(shī)詞中有情，有“舊時(shí)茅店社林邊，”的驚喜。四、閱讀理解閱讀《杯弓蛇影》，完成下題。杯弓蛇影①嘗有親客②，久闊③。不復(fù)來(lái)，廣④問(wèn)其故，答曰：“前在坐，蒙賜酒，方欲飲，見(jiàn)杯中有蛇，意甚惡之，既飲而疾⑤。”于時(shí)河南聽(tīng)事壁上有角⑥，漆畫(huà)作蛇。廣意杯中蛇即角影也。復(fù)置酒于前處，謂客曰：“酒中復(fù)有所見(jiàn)不?”答曰：“所見(jiàn)如初。”廣乃告其所以，客豁然意解，沈疴⑦頓愈。【注釋】①選自《晉書(shū)》。②親客：關(guān)系密切的朋友。③久闊：久別不見(jiàn)。④廣：即樂(lè)廣，字廣輔，河南清陽(yáng)(今河南省南陽(yáng)市附近)人。⑤疾；得痢。⑥角：即裝飾有犀角之類的弓。⑦沈疴：長(zhǎng)久而嚴(yán)重的病。沈，同“沉”：疴，重病。15．解釋加點(diǎn)字的意思。①嘗有親客嘗：。②方欲飲方：。16．用自己的話解釋下面的句子。①酒中復(fù)有所見(jiàn)不?②廣乃告其所以，客豁然意解，沈疴頓愈。17．這則故事中，“客”久病不愈的原因告訴了人們一個(gè)什么道理？閱讀《荷葉青青》完成下題荷葉青青許永①夏天，湖里那一望無(wú)邊的荷葉讓我生出了許多感動(dòng)，心里急急忙忙地尋找著合適的句子。古人歌詠荷花的詩(shī)句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑駁陸離的句子里，漸漸地浮出祖母的笑臉，把我的心照亮。②老家的院子不大，卻一年一年地種著一缸荷花。祖母對(duì)荷花下的功夫讓人吃驚。河泥是專門(mén)雇人挑來(lái)的，她還要抓一把看看成色。種藕的時(shí)候，祖母也要自己動(dòng)手，一枝枝種下去，弄得雙手污泥，一直糊到胳膊肘。③到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子們靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣，會(huì)讓小荷蔫了。小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)，那是一片太小太小的葉子。祖母滿臉笑意地看著它，就像看一個(gè)新生的孩子。④夏天到來(lái)的時(shí)候，荷葉自由地舒展開(kāi)來(lái)。天太熱了，大門(mén)成天開(kāi)著，常有人探頭欣賞我家的獨(dú)特風(fēng)景。祖母也常在門(mén)口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來(lái)，沏茶倒水，請(qǐng)人家欣賞。⑤忽一日，有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門(mén)口探頭探腦地張望。祖母請(qǐng)她進(jìn)來(lái)坐坐，可女人搖搖頭，說(shuō)出一番話來(lái)。原來(lái)，女人的孩子生了一頭瘡，中醫(yī)開(kāi)的藥里要用到新鮮的荷葉，她是來(lái)討荷葉給孩子治病的。看到那孩子一頭的瘡，祖母咝咝地吸著涼氣，好像要替孩子承受痛苦。祖母凝視著荷葉，思索片刻，拿起一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下那枝最大的荷葉，送給母子。⑥荷葉是夏日里最清涼的東西。以往每年，祖母都要分送幾枝荷葉給左鄰右舍泡茶。這年，鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾天，祖母就要給那個(gè)孩子剪一枝荷葉，荷花缸里也就越來(lái)越蕭條了。不過(guò)，孩子的瘡倒是一天天好起來(lái)。⑦家里的人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，就別想看荷花了。祖母卻滿臉笑意，說(shuō)：“荷葉派上大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了?！雹嗳缃窨吹竭@一池的荷葉，就像看到了一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它分送給許多人吧！18．讀了腳本(選文)，我知道了選文是一篇回憶的文章。第④段中那“獨(dú)特風(fēng)景”指的是。19．閱讀文章第②-⑦段，參考提示，補(bǔ)充完整(每空兩個(gè)字)第②段第③段第④段第⑤段。守荷。。20．第⑤段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了、描寫(xiě)，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出祖母形象。21．第⑤段“祖母凝視著荷葉，思索片刻”，聯(lián)系上下文展開(kāi)想象，此時(shí)祖母會(huì)想些什么?閱讀《一座載入史冊(cè)的“爭(zhēng)氣橋”》，完成下題。一座載入史冊(cè)的“爭(zhēng)氣橋”隊(duì)員們就“長(zhǎng)江上的橋”這個(gè)主題展開(kāi)了研究。下面是一位同學(xué)整理的有關(guān)南京長(zhǎng)江大橋的資料。請(qǐng)你仔細(xì)研讀，分析其表達(dá)方式，并將部分段落補(bǔ)充完整。①南京長(zhǎng)江大橋位于南京鼓樓區(qū)和浦口區(qū)之間，連接津浦鐵路和滬寧鐵路干線，是國(guó)家南北交通要津和命脈，是長(zhǎng)江上第一座中國(guó)自行設(shè)計(jì)和建造的雙層式鐵路、公路兩用橋梁。②大橋建設(shè)8年，傾注了大量的人力、物力和財(cái)力。1960年1月開(kāi)工后不久，中國(guó)面臨三年困難時(shí)期，大橋修建工程雖然繼續(xù)進(jìn)行，但被要求一律精簡(jiǎn)，經(jīng)費(fèi)被壓縮到每年不超過(guò)3000萬(wàn)元，只夠維持日常開(kāi)銷。為了使大橋修建正常進(jìn)行，周恩來(lái)總理批準(zhǔn)大橋作為特例，繼續(xù)招工修建。地方政府響應(yīng)號(hào)召盡全力保證物資的供應(yīng)，施工得以繼續(xù)進(jìn)行。③1964年9月，大橋工程遭遇了建設(shè)中的最大危機(jī)。在秋汛洪水的沖擊下，兩個(gè)橋墩懸浮沉井的錨繩先后崩斷。面積接近籃球場(chǎng)、足有7層樓高、自重6000多噸的沉井，在激流中搖來(lái)晃去，最大幅度達(dá)到60米！一旦主錨崩斷，沉井傾覆，大橋橋址隨時(shí)可能報(bào)廢。全國(guó)緊急救援長(zhǎng)江！粗纜繩、錨鏈等物資，從各地飛速運(yùn)來(lái)。武漢長(zhǎng)航兩艘2000馬力的拖輪聞?dòng)嵑筮B夜起航，沖破艱險(xiǎn)趕到南京，奮力搶修近兩個(gè)月，終于使大橋轉(zhuǎn)危為安。④與此同時(shí)，由于中蘇關(guān)系惡化，原來(lái)從蘇聯(lián)訂購(gòu)的建橋鋼材遭遇斷供的處境。國(guó)家立即決定進(jìn)行技術(shù)突破，最終順利生產(chǎn)出符合橋梁建設(shè)的新型鋼材，實(shí)現(xiàn)了自給自足。⑤1968年，大橋竣工。建成通車時(shí)，南京城萬(wàn)人空巷，數(shù)萬(wàn)人涌向橋頭慶祝，人們歡呼雀躍，熱淚長(zhǎng)流。典禮后，人群擠掉的鞋子就裝了兩卡車。⑥時(shí)至今日，南京長(zhǎng)江大橋仍被看作“自力更生的典范”和“社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就”，并被稱之為“爭(zhēng)氣橋”！大橋承載的不僅是一座城市的記憶，還是____。它不僅站在水里，還____；它不僅跨越了江河，還____。22．南京長(zhǎng)江大橋被稱為“爭(zhēng)氣橋”，是因?yàn)?3．仔細(xì)閱讀②-④自然段，概括大橋修建過(guò)程中遇到的三個(gè)難題：①；②；③。24．第③自然段劃線的句子運(yùn)用了、的說(shuō)明方法，好處是。25．將第⑥自然段補(bǔ)充完整，使語(yǔ)句通順流暢。

答案解析部分1．【答案】慷慨；發(fā)祥地；屋脊；奔騰；豐饒【解析】【分析】本題考查字形的識(shí)記?！発āngkǎi”寫(xiě)作“慷慨”；“fāxiángdì”寫(xiě)作“發(fā)祥地”；“世界wūjǐ”寫(xiě)作“屋脊”；“bēnténg”寫(xiě)作“奔騰”；“fēngráo”寫(xiě)作“豐饒”故答案為：慷慨；發(fā)祥地；屋脊；奔騰；豐饒【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。2．【答案】（1）釘；所；腔；愧；議；非（2）②（3）不如；自感不如別人而內(nèi)心慚愧。【解析】【分析】⑴本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：釘、愧。

⑵“死得其所”意思是指死得有價(jià)值，有意義，革命先烈們?yōu)榱巳嗣窭鏍奚麄兊臓奚怯兄卮髢r(jià)值和崇高意義的，所以用“死得其所”來(lái)形容最為恰當(dāng)，故此處應(yīng)填序號(hào)②。

⑶《學(xué)弈》中“為是其智弗若與”的“弗”是“不”的意思。由此可知詞語(yǔ)④“自愧弗如”的意思是自己感到慚愧，覺(jué)得自己比不上別人?！案ァ痹谶@里表示否定，也就是比不上、不如的意思，整個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)出一種因?qū)Ρ群笥X(jué)得自己在某方面有差距而產(chǎn)生的慚愧心理。故答案為：⑴①釘②所③腔④愧⑤議⑥非

⑵②

⑶不如；自感不如別人而內(nèi)心慚愧?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、選詞填空、詞語(yǔ)解釋、字詞解釋。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。3．【答案】S；shèng；皿；6；橫折鉤【解析】【分析】“盛夏”的“盛”，用音序查字法，應(yīng)先查“S”（音序是音節(jié)的第一個(gè)大寫(xiě)字母，“盛”讀音“shèng”，所以音序?yàn)椤癝”），再查“shèng”（音節(jié)要寫(xiě)完整，包含聲調(diào)）；部首查字法，應(yīng)先查“皿”部（“盛”字可拆分為“成”和“皿”，“皿”是其部首），再查6畫(huà)（“盛”總共11畫(huà)，部首“皿”有5畫(huà)，所以剩余部分是6畫(huà)）?！稗k”字的第一筆是“橫折鉤”（筆畫(huà)順序?yàn)椋簷M折鉤、撇、點(diǎn)、點(diǎn)）。故答案為：S；shèng；皿；6；橫折鉤?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查查字典。常見(jiàn)的有音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫(huà)查字法。不同的查字法適用于不同的情況，熟練掌握它們可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)、閱讀等過(guò)程中快速準(zhǔn)確地了解漢字的各種信息。4．【答案】（1）后人乘涼（2）智者見(jiàn)智（3）自取滅亡（4）多管閑事（5）苦盡甘來(lái)；舍生忘死【解析】【分析】俗語(yǔ)、成語(yǔ)和歇后語(yǔ)默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：乘、甘。故答案為：后人乘涼；智者見(jiàn)智；自取滅亡；多管閑事；苦盡甘來(lái)；舍生忘死【點(diǎn)評(píng)】本題考查俗語(yǔ)、成語(yǔ)和歇后語(yǔ)的默寫(xiě)。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。5．【答案】明代；吳承恩；孫悟空；大鬧天宮；五行山【解析】【分析】《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，它的作者是吳承恩，吳承恩生活在明代。明代社會(huì)經(jīng)濟(jì)有一定發(fā)展，文化也較為繁榮，在這樣的背景下涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀的文學(xué)作品，《西游記》就是其中極具代表性的一部，其融合了神話傳說(shuō)、民間故事等元素，以奇幻的筆觸展現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的神魔世界，所以《西游記》的作者所處朝代為明代，作者是吳承恩。故答案為：明代；吳承恩；孫悟空；大鬧天宮；五行山【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。6．【答案】林黛玉；薛寶釵【解析】【分析】在《紅樓夢(mèng)》中，判詞往往有著深刻的寓意且以一種比較隱晦、象征的方式暗示著書(shū)中主要人物的命運(yùn)結(jié)局。“玉帶林中掛”這句，從字面來(lái)看，“玉帶”常象征著高貴、美好且有著一定身份地位的配飾，而“林”字直接指向林黛玉。有一種解讀認(rèn)為，“玉帶林中掛”暗示著林黛玉的才情、高潔以及她那如林中仙子般的形象，同時(shí)也預(yù)示著她最終的悲劇結(jié)局，就好像美好的玉帶懸掛于林中，有著一種孤寂、飄零且無(wú)法圓滿的意味，暗指林黛玉雖然有著出眾的才情和與賈寶玉之間刻骨銘心的感情，卻最終淚盡而逝，未能和心愛(ài)之人長(zhǎng)相廝守，其命運(yùn)是充滿遺憾與哀傷的?！敖痿⒀├锫瘛崩铮敖痿ⅰ笔且环N女性的發(fā)飾，象征著女子，“雪”諧音“薛”，所以很明顯指向薛寶釵。這一句預(yù)示著薛寶釵雖然憑借著自己的端莊、穩(wěn)重以及符合封建禮教要求的行事風(fēng)格，如愿嫁給了賈寶玉，成為賈府的少奶奶，有著看似風(fēng)光的外在。然而，寶玉最終出家，留下她獨(dú)守空房，就如同金簪被埋在冰冷的雪里，雖有著金玉其外的表象，卻終究要在冰冷寂寞中度過(guò)余生，她的命運(yùn)也是充滿了無(wú)奈與悲涼的。所以“玉帶林中掛，金簪雪里埋”分別是對(duì)林黛玉和薛寶釵這兩位主要人物命運(yùn)結(jié)局的隱晦總結(jié)與暗示。故答案為：林黛玉；薛寶釵【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。7．【答案】宋江；吳用；楊志【解析】【分析】本題考查名著的人物形象。依據(jù)平時(shí)的學(xué)學(xué)習(xí)可知，《水滸傳》中每一位英雄都有自己的綽號(hào)，“及時(shí)雨”是宋江，“智多星”是吳用，“青面獸”是楊志。故答案為：宋江；吳用；楊志【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。8．【答案】B【解析】【分析】A、否定不當(dāng)。濫用否定詞“不”導(dǎo)致表達(dá)了相反的意思，應(yīng)刪去“不”。

B.正確；

C、搭配不當(dāng)。能說(shuō)“節(jié)約開(kāi)支”，但不能說(shuō)“節(jié)約浪費(fèi)”，“節(jié)約”和“浪費(fèi)”搭配不當(dāng)。應(yīng)刪去“和浪費(fèi)”。

D、語(yǔ)意重復(fù)。“大約”和“左右”意思重復(fù)，應(yīng)刪去“大約”或“左右”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。9．【答案】C【解析】【分析】A.棲息(xī)——（qī）

B.瘦削(xiāo)——（xuē）

C.正確；

D.戛然而止(xiá)——（jiá）故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。10．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，過(guò)年時(shí)吃湯圓一寓意團(tuán)團(tuán)圓圓。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于節(jié)日風(fēng)俗的理解。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日很多，如春節(jié)、端午節(jié)等，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成，不會(huì)的可上網(wǎng)查閱資料。11．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)“山再高，往上攀”可知，第一空填“總能登上頂峰”；根據(jù)“水再長(zhǎng)，用力劃”，可知第二空填“必能抵達(dá)彼岸”；根據(jù)“路再遠(yuǎn)，走下去”，可知，第三空填“定能到達(dá)終點(diǎn)”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言的連貫。“連貫”，就是語(yǔ)言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。12．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，王安石“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”兩句描寫(xiě)的是除夕的場(chǎng)景。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古詩(shī)句的理解能力，以及對(duì)文化常識(shí)的識(shí)記、運(yùn)用能力。首先要理解古詩(shī)句表達(dá)的內(nèi)容，根據(jù)平時(shí)對(duì)文化常識(shí)的積累進(jìn)行作答。13．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，曾幾的“梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行”中梅子是夏天的產(chǎn)物，所以描寫(xiě)的是夏天的景色。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。14．【答案】（1）輕煙散入五侯家（2）鐘山只隔數(shù)重山（3）便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)（4）絕勝煙柳滿皇都（5）百川東到海；被初陽(yáng)蒸融了；休將白發(fā)唱黃雞（6）千里鶯啼綠映紅；中庭地白樹(shù)棲鴉；路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：散、襄、皇。

⑸“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”出自《長(zhǎng)歌行》，其意思是百川奔騰著向東流入大海，何時(shí)才能重新返回西境?“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。”出自朱自清的《匆匆》。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜?！伴T(mén)前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞”出自宋代蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》，其意思是門(mén)前的溪水都還能向西邊流淌!不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝啊!

⑹“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”：出自杜牧的《江南春》，詩(shī)句描繪了一幅廣闊而絢麗多彩的江南春景圖。從人文景觀的角度豐富了整個(gè)江南春色的畫(huà)面，讓人仿佛能置身于那充滿詩(shī)意的江南美景之中，所以此處應(yīng)填“千里鶯啼綠映紅”來(lái)體現(xiàn)江南春色。

“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花”：這是王建《十五夜望月寄杜郎中》中的詩(shī)句，“中庭地白”描繪出中秋之夜庭院中灑滿月光，地面好像鋪上了一層霜雪般潔白，從視覺(jué)上營(yíng)造出一種清冷、靜謐的氛圍，“樹(shù)棲鴉”則通過(guò)寫(xiě)樹(shù)上棲息著烏鴉這一細(xì)節(jié)，以動(dòng)襯靜，更加凸顯出月夜的寂靜，而“冷露無(wú)聲濕桂花”進(jìn)一步烘托了這種清冷氛圍，那清冷的秋露悄無(wú)聲息地打濕了庭院中的桂花，給人一種月色如水、清冷孤寂的感覺(jué)，將中秋月夜的景色細(xì)膩地展現(xiàn)了出來(lái)，所以這里填“中庭地白樹(shù)棲鴉”來(lái)契合如水月色的描述。

“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”：來(lái)自辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，整首詞寫(xiě)詞人夜行黃沙道中的所見(jiàn)所聞所感。前文描繪了明月、清風(fēng)、驚鵲、鳴蟬、稻花等諸多鄉(xiāng)村夏夜的美好景象，詞人在趕路途中，本想著找個(gè)地方避雨或者休息，當(dāng)走過(guò)溪邊的小橋后，一轉(zhuǎn)頭忽然發(fā)現(xiàn)了記憶中曾經(jīng)來(lái)過(guò)的那個(gè)茅草店就在土地廟樹(shù)林的旁邊，這種峰回路轉(zhuǎn)、意外發(fā)現(xiàn)的情景，充滿了驚喜之感，生動(dòng)地體現(xiàn)了詞人當(dāng)時(shí)那種又驚又喜的心情，所以此處應(yīng)填“路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”來(lái)表達(dá)那種驚喜之情。故答案為：(1)輕煙散入五侯家(2)鐘山只隔數(shù)重山(3)便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)(4)絕勝煙柳滿皇都⑸百川東到海；被初陽(yáng)蒸融了；休將白發(fā)唱黃雞⑹千里鶯啼綠映紅；中庭地白樹(shù)棲鴉；路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。【答案】15．曾經(jīng)；剛，正16．①酒杯中是否又看見(jiàn)了什么東西?

②樂(lè)廣指著墻壁上的角弓，向他說(shuō)明了原因，客人恍然大悟，長(zhǎng)久而難愈的病頓時(shí)全好了。17．心病還須心藥來(lái)醫(yī)，我們不能疑神疑鬼，自相驚擾，要通過(guò)調(diào)查研究去努力弄清事情的真相，求得正確的解決方法。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

[參考譯文]

曾經(jīng)有一位樂(lè)廣很親近的客人，分別很久不再來(lái)，樂(lè)廣問(wèn)他什么原因，他回答說(shuō)：“先前在您那里，承蒙您賜酒，正想喝酒，看見(jiàn)杯中有條蛇，心中很厭惡它，喝了酒后就病了?！痹诋?dāng)時(shí)河南官府辦公大廳墻上有獸角，上面用油漆畫(huà)著蛇，樂(lè)廣料想杯中的蛇就是獸角的影子。他又把酒杯放在先前的地方，對(duì)客人說(shuō)：“酒杯中又有什么東西，見(jiàn)到?jīng)]有?”回答說(shuō)：“見(jiàn)到的東西像先前一樣。”樂(lè)廣于是告訴他杯中蛇影的原因，客人一下子疑心消除了，不久重病頓時(shí)好了。15．①句意為：曾經(jīng)有一位樂(lè)廣很親近的客人。

②句意為：正想喝酒。

故答案為：曾經(jīng)；剛，正16．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。句中重要的詞語(yǔ)為：有，通“又”；不，通“否”；所以，……的原因；頓，立即。

故答案為：①酒杯中是否又看見(jiàn)了什么東西?②樂(lè)廣指著墻壁上的角弓，向他說(shuō)明了原因，客人恍然大悟，長(zhǎng)久而難愈的病頓時(shí)全好了。17．本題考查文章內(nèi)容的理解。要結(jié)合整個(gè)文段的意思去理解，文中客人一直疑神疑鬼，卻不解決問(wèn)題，因此可以寫(xiě)不管什么事情都要問(wèn)為什么，都要通過(guò)調(diào)查研究去弄清事情的真相，求得正確解決的方法。同時(shí)也是諷刺那些在虛幻的表象面前疑神疑鬼、自相驚擾的人。

故答案為：心病還須心藥來(lái)醫(yī)，我們不能疑神疑鬼，自相驚擾，要通過(guò)調(diào)查研究去努力弄清事情的真相，求得正確的解決方法。【答案】18．祖母；“我”家荷葉自由地舒展開(kāi)來(lái)19．種荷；賞荷；用荷20．神態(tài)；動(dòng)作21．只要能幫助到孩子治病，這點(diǎn)兒荷花又算得了什么，荷花明年還可以再長(zhǎng)出來(lái)的。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞語(yǔ)含義的理解。理解詞語(yǔ)的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語(yǔ)指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語(yǔ)的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫(xiě)手法和修辭手法等來(lái)理解詞語(yǔ)的含義。

⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。18．本題考查文章內(nèi)容分析。第一問(wèn)，文章以“荷葉青青”為題，表面上寫(xiě)的是荷葉碧綠長(zhǎng)青，實(shí)際上是說(shuō)祖母善心長(zhǎng)存，表達(dá)了作者對(duì)祖母的敬愛(ài)和思念之情。第二問(wèn)，結(jié)合“夏天到來(lái)的時(shí)候，荷葉自由地舒展開(kāi)來(lái)。天太熱了，大門(mén)成天開(kāi)著，常有人探頭欣賞我家的獨(dú)特風(fēng)景”分析，“獨(dú)特的風(fēng)景”指的是“我”家荷葉自由地舒展開(kāi)來(lái)。

故答案為：①祖母；②“我”家荷葉自由地舒展開(kāi)來(lái)19．本題考查文章內(nèi)容概括。第2段“老家的院子不大，卻一年一年地種著一缸荷花。”寫(xiě)了祖母種荷花。第3段“祖母就守著荷花缸不讓孩子們靠近”寫(xiě)了祖母守荷。第4段“常有人探頭欣賞我家的獨(dú)特風(fēng)景”“請(qǐng)人家欣賞”寫(xiě)了祖母和鄰里賞荷。第5-7段“剪下那枝最大的荷葉，送給母子”“每隔幾天，祖母就要給那個(gè)孩子剪一枝荷葉”寫(xiě)出祖母幫助生病的孩子，用掉了荷花。

故答案為：種荷；賞荷；用荷20．本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解分析。文中“祖母咝咝地吸著涼氣，好像要替孩子承受痛苦”通過(guò)對(duì)祖母“吸著涼氣”這一神態(tài)細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，生動(dòng)地展現(xiàn)出祖母看到孩子頭上生瘡時(shí)內(nèi)心的心疼與不忍，讓讀者能夠直觀地感受到祖母善良且富有同情心的特點(diǎn)，仿佛能看到祖母臉上那滿是關(guān)切、憂慮的神情，將祖母對(duì)孩子的感同身受表現(xiàn)得淋漓盡致?！白婺改曋扇~，思索片刻，拿起一把剪刀，走到荷花缸邊“咔”地一聲，剪下那枝最大的荷葉”中“凝視”“思索”“拿起”等是動(dòng)詞，對(duì)祖母進(jìn)行了動(dòng)作描寫(xiě)。

故答案為：神態(tài)；動(dòng)作21．本題考查內(nèi)容理解和表達(dá)能力。第⑤段，讀句子”祖母凝視著荷葉，思索片刻，拿起一把剪刀，走到荷花缸邊，‘咔’地一聲，剪下那枝最大的荷葉，送給母子。”第⑦段：當(dāng)家人可惜的時(shí)候，祖母念叨：“荷葉派上了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了。”所以，祖母當(dāng)時(shí)可能會(huì)想：只要能幫到孩子，剪幾片荷葉不算什么，就算開(kāi)不了花也值了，畢竟派上了大用場(chǎng)。本題答案，意思對(duì)即可。

故答案為：只要能幫助到孩子治病，這點(diǎn)兒荷花又算得了什么，荷花明年還可以再長(zhǎng)出來(lái)的?！敬鸢浮?2．南京長(zhǎng)江大橋仍被看作"自力更生的典范”和“社會(huì)主