《老年人生活能力康復(fù)訓(xùn)練》養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)全套教學(xué)課件

老年人生活能力康復(fù)訓(xùn)練全套可編輯PPT課件

本課件是可編輯的正常PPT課件目錄緒論項(xiàng)目一老年人生活自理能力康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目二

老年人基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目三

老年人認(rèn)知障礙康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目四

老年人言語與吞咽障礙康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目五

老年人康樂活動(dòng)訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件緒論本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)導(dǎo)航任務(wù)一老年人康復(fù)訓(xùn)練概述任務(wù)二老年人康復(fù)訓(xùn)練工作本課件是可編輯的正常PPT課件同學(xué)們有沒有聽說過康復(fù)訓(xùn)練？康復(fù)訓(xùn)練對老年人有什么幫助？我們可以為老年人做些什么？項(xiàng)目導(dǎo)入本課件是可編輯的正常PPT課件一老年人康復(fù)訓(xùn)練概述本課件是可編輯的正常PPT課件一、老年人康復(fù)訓(xùn)練概述康復(fù)定義：綜合、協(xié)調(diào)地采取一系列措施，以消除或減輕病、傷、殘者的功能障礙，提高其生存質(zhì)量，幫助其重返社會(huì)的過程針對人群：60周歲及以上出現(xiàn)功能障礙的老年人群本課件是可編輯的正常PPT課件一、老年人康復(fù)訓(xùn)練概述（一）老年人康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容老年人康復(fù)訓(xùn)練，主要是指老年人生活能力康復(fù)訓(xùn)練，即為了恢復(fù)和提高老年人進(jìn)行日常生活中必要活動(dòng)所需能力的康復(fù)訓(xùn)練。老年人生活自理能力康復(fù)訓(xùn)練康樂活動(dòng)訓(xùn)練基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力康復(fù)訓(xùn)練認(rèn)知障礙康復(fù)訓(xùn)練言語與吞咽障礙康復(fù)訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件一、老年人康復(fù)訓(xùn)練概述（二）老年人康復(fù)訓(xùn)練的意義康復(fù)訓(xùn)練可以滿足老年人在身體、認(rèn)知和情感層面的需求，這對恢復(fù)老年人身體機(jī)能，提升老年人社會(huì)參與感和實(shí)現(xiàn)健康老齡化都具有重大的意義。1．提高生活質(zhì)量，延長預(yù)期壽命在一定程度上能夠彌補(bǔ)各種疾病帶來的健康缺陷，促進(jìn)老年人身體機(jī)能的修復(fù)。不僅能為他們的日常生活注入活力，提高他們的生活質(zhì)量，而且可以讓他們的身體素質(zhì)得到提升，進(jìn)而延長他們的壽命。本課件是可編輯的正常PPT課件一、老年人康復(fù)訓(xùn)練概述（二）老年人康復(fù)訓(xùn)練的意義2．樹立康復(fù)信心，重新融入社會(huì)老年人常常因?yàn)樯眢w的衰退和社會(huì)活動(dòng)的減少而產(chǎn)生焦慮、抑郁等負(fù)面情緒。這些情緒不僅影響康復(fù)進(jìn)程，還可能對疾病的預(yù)防和治療產(chǎn)生不利影響。通過科學(xué)合理的康復(fù)訓(xùn)練，老年人可以逐漸感受到身體狀況的改善，樹立康復(fù)信心，從而更加積極地參與社會(huì)活動(dòng)，獲得重返社會(huì)的滿足感。本課件是可編輯的正常PPT課件一、老年人康復(fù)訓(xùn)練概述（二）老年人康復(fù)訓(xùn)練的意義3．減輕社會(huì)壓力，促進(jìn)社會(huì)和諧科學(xué)、全面的康復(fù)訓(xùn)練可以提高老年人的身體健康水平和心理健康水平，減少老年人對醫(yī)療資源的需求，從而減輕社會(huì)壓力，促進(jìn)社會(huì)和諧。本課件是可編輯的正常PPT課件一、老年人康復(fù)訓(xùn)練概述（三）老年人康復(fù)訓(xùn)練的發(fā)展現(xiàn)狀3．康復(fù)訓(xùn)練質(zhì)量提升引進(jìn)了大量先進(jìn)的康復(fù)設(shè)備，為老年人提供了更加精準(zhǔn)、個(gè)性化的康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。此外，隨著社會(huì)對康復(fù)訓(xùn)練的重視程度不斷加深，康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)也在不斷提高康復(fù)訓(xùn)練的質(zhì)量。4．?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型通過引入智能康復(fù)設(shè)備、遠(yuǎn)程康復(fù)指導(dǎo)等科技成果，老年人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練變得更加便捷。1．康復(fù)訓(xùn)練需求增加隨著年齡的增加，老年人的身體機(jī)能會(huì)逐漸衰退，需要通過康復(fù)訓(xùn)練來提升身體機(jī)能。此外，隨著生活品質(zhì)的提升和健康觀念的轉(zhuǎn)變，老年人對生活質(zhì)量的要求也在不斷提高。2．康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)數(shù)量增加為需要進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的老年人提供了更多的選擇，使得老年人能夠獲得更好的康復(fù)治療，也為老年人提供了更多與養(yǎng)老護(hù)理員進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。什么是智慧養(yǎng)老，智慧養(yǎng)老可以解決哪些問題？本課件是可編輯的正常PPT課件科技助老數(shù)字化助力養(yǎng)老行業(yè)發(fā)展工業(yè)和信息化部、民政部、國家衛(wèi)生健康委聯(lián)合發(fā)布的《智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2021—2025年）》提出，打造智慧健康養(yǎng)老新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式，為滿足人民群眾日益增長的健康及養(yǎng)老需求提供有力支撐。智能化、數(shù)字化是養(yǎng)老行業(yè)未來發(fā)展的趨勢，智慧養(yǎng)老服務(wù)體系在提高服務(wù)質(zhì)量和效率、創(chuàng)新養(yǎng)老服務(wù)方式、促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)供需對接等方面大有可為。此外，數(shù)字賦能可以真正讓技術(shù)更便捷、更高效、更實(shí)惠地為老年人所用，從而提高老年人的生活品質(zhì)。推進(jìn)智慧養(yǎng)老，是構(gòu)筑美好數(shù)字生活的題中應(yīng)有之義，順應(yīng)這一社會(huì)發(fā)展趨勢，幫助老年人跨過“數(shù)字鴻溝”，持續(xù)提升養(yǎng)老服務(wù)水平，定能為老年人生活插上科技的翅膀，讓技術(shù)進(jìn)步的紅利真正變成老年人的福祉。本課件是可編輯的正常PPT課件課堂檢測簡述老年人康復(fù)訓(xùn)練的意義？老年人康復(fù)訓(xùn)練的發(fā)展現(xiàn)狀主要包括哪幾個(gè)方面？本課件是可編輯的正常PPT課件課堂小結(jié)老年人康復(fù)訓(xùn)練概述老年人康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容老年人康復(fù)訓(xùn)練的意義老年人康復(fù)訓(xùn)練的發(fā)展現(xiàn)狀本課件是可編輯的正常PPT課件二老年人康復(fù)訓(xùn)練工作本課件是可編輯的正常PPT課件二、老年人康復(fù)訓(xùn)練工作性質(zhì)：是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的康復(fù)護(hù)理工作目標(biāo)：通過為老年人制訂符合其需求的個(gè)性化康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃并付諸實(shí)施，幫助老年人增強(qiáng)自主性和獨(dú)立性，讓老年人享受更健康、愉悅和有意義的晚年生活。本課件是可編輯的正常PPT課件評估評估是康復(fù)訓(xùn)練工作的第一步?？祻?fù)師通過觀察和測試，并與老年人交流，可獲取與老年人身體和心理狀況相關(guān)的信息，如老年人的生活方式、健康狀況、日?；顒?dòng)能力、認(rèn)知水平、情感狀態(tài)和社交情況等。通過評估，康復(fù)師能夠深入了解老年人的康復(fù)需求，為康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃的制訂提供依據(jù)。二、老年人康復(fù)訓(xùn)練工作（一）老年人康復(fù)訓(xùn)練工作的流程01020301本課件是可編輯的正常PPT課件制訂康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃基于評估結(jié)果，康復(fù)師可為老年人制訂個(gè)性化康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括具體的時(shí)間表、訓(xùn)練方法、社交互動(dòng)策略和突發(fā)情況下的應(yīng)對措施等。在制訂計(jì)劃時(shí)，康復(fù)師應(yīng)綜合考慮老年人的康復(fù)目標(biāo)、興趣愛好、生活環(huán)境等因素。此外，康復(fù)師應(yīng)注意避免讓老年人過度訓(xùn)練，以免老年人疲憊或受傷。二、老年人康復(fù)訓(xùn)練工作（一）老年人康復(fù)訓(xùn)練工作的流程01020302本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃制訂完成后，需要將其轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。該階段的工作可由護(hù)理員來完成，本書就是圍繞這一階段的工作內(nèi)容展開介紹的。護(hù)理員在康復(fù)訓(xùn)練工作中，需綜合運(yùn)用身體鍛煉、認(rèn)知訓(xùn)練、心理支持和社交互動(dòng)等多種方式，指導(dǎo)并協(xié)助老年人落實(shí)康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，以提高他們的身體素質(zhì)。二、老年人康復(fù)訓(xùn)練工作（一）老年人康復(fù)訓(xùn)練工作的流程01020303本課件是可編輯的正常PPT課件二、老年人康復(fù)訓(xùn)練工作（一）老年人康復(fù)訓(xùn)練工作的流程

3．實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃緊急情況處理動(dòng)態(tài)調(diào)整人性化指導(dǎo)在進(jìn)行每一項(xiàng)訓(xùn)練前，護(hù)理員都應(yīng)該積極地與老年人溝通，告知他們康復(fù)訓(xùn)練的目的和方法，確保老年人理解并積極參與康復(fù)訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，護(hù)理員也要為老年人提供人性化指導(dǎo)，理解老年人的感受，鼓勵(lì)老年人多表達(dá)自己的想法，并提出問題和建議。在訓(xùn)練過程中，護(hù)理員應(yīng)密切關(guān)注老年人的康復(fù)情況，隨時(shí)調(diào)整康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，確保其與老年人的需求和身體狀況相符，以達(dá)到最佳的康復(fù)效果。在康復(fù)訓(xùn)練過程中，護(hù)理員需要及時(shí)對出現(xiàn)的緊急情況進(jìn)行處理，如老年人跌倒、暈厥等。護(hù)理員還應(yīng)記錄緊急情況的詳細(xì)信息，包括發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、涉及的人員、采取的措施等，這些記錄對于康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃的評估和改進(jìn)非常重要。本課件是可編輯的正常PPT課件二、老年人康復(fù)訓(xùn)練工作（二）老年人康復(fù)訓(xùn)練工作對護(hù)理員的素質(zhì)要求為有需要的老年人提供康復(fù)服務(wù)，是護(hù)理員的主要工作職責(zé)之一。要想做好老年人康復(fù)訓(xùn)練工作，護(hù)理員要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的專業(yè)技能。想一想，護(hù)理員除了要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的專業(yè)技能，還應(yīng)達(dá)到哪些要求？本課件是可編輯的正常PPT課件二、老年人康復(fù)訓(xùn)練工作（二）老年人康復(fù)訓(xùn)練工作對護(hù)理員的素質(zhì)要求1．熱愛本職工作熱愛本職工作是護(hù)理員在從事老年人康復(fù)訓(xùn)練工作中需具備的首要素質(zhì)。熱愛是一種情感驅(qū)動(dòng)力，能夠激發(fā)創(chuàng)造力和責(zé)任感。只有懷揣著對康復(fù)事業(yè)的熱情，護(hù)理員才能全情投入，不斷探索和創(chuàng)新康復(fù)方法，幫助老年人實(shí)現(xiàn)康復(fù)目標(biāo)。只有熱愛本職工作，護(hù)理員才能做到用心傾聽老年人的心聲，關(guān)注他們的個(gè)體差異及他們在康復(fù)訓(xùn)練過程中遇到的困難，從而為老年人提供最佳的康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。2．具備奉獻(xiàn)精神奉獻(xiàn)精神能夠激勵(lì)護(hù)理員不計(jì)較個(gè)人得失，而將老年人的需求和利益置于首位。護(hù)理員的奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在不論發(fā)生任何情況，都能做到充分理解和尊重老年人，關(guān)心老年人的情感和生活，幫助老年人克服困難。只有具備這樣的奉獻(xiàn)精神，護(hù)理員才能夠得到老年人的信任，并與之建立起情感紐帶，從而實(shí)現(xiàn)更有效的康復(fù)訓(xùn)練。本課件是可編輯的正常PPT課件二、老年人康復(fù)訓(xùn)練工作（二）老年人康復(fù)訓(xùn)練工作對護(hù)理員的素質(zhì)要求3．恪守崗位職責(zé)在老年人康復(fù)訓(xùn)練工作中，護(hù)理員應(yīng)時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，嚴(yán)格按照專業(yè)知識(shí)和規(guī)范來指導(dǎo)老年人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，護(hù)理員應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任，積極尋找解決方案，確保為老年人提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。4．不斷提高職業(yè)水平老年人康復(fù)訓(xùn)練領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，護(hù)理員需要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的職業(yè)水平，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和變化。護(hù)理員應(yīng)當(dāng)積極參與各種培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，掌握最新的康復(fù)技術(shù)和方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中，在更好地為老年人提供服務(wù)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展。

本課件是可編輯的正常PPT課件課堂檢測老年人康復(fù)訓(xùn)練工作的流程是什么？護(hù)理員在老年人康復(fù)訓(xùn)練工作中的素質(zhì)要求有哪些？本課件是可編輯的正常PPT課件課堂小結(jié)老年人康復(fù)訓(xùn)練工作老年人康復(fù)訓(xùn)練工作的流程老年人康復(fù)訓(xùn)練工作對護(hù)理員的素質(zhì)要求本課件是可編輯的正常PPT課件謝謝觀看本課件是可編輯的正常PPT課件老年人健康管理老年人生活能力康復(fù)訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件目錄緒論項(xiàng)目一老年人生活自理能力康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目二

老年人基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目三

老年人認(rèn)知障礙康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目四

老年人言語與吞咽障礙康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目五

老年人康樂活動(dòng)訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件項(xiàng)目一老年人生活自理能力康復(fù)訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)導(dǎo)航任務(wù)一穿脫衣物訓(xùn)練任務(wù)二清潔身體訓(xùn)練任務(wù)三進(jìn)食和飲水訓(xùn)練任務(wù)四如廁訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件項(xiàng)目引言隨著人口老齡化程度的加劇，老年人生活質(zhì)量的提升逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，而恢復(fù)和維持老年人的生活自理能力對于保障老年人生活質(zhì)量具有至關(guān)重要的作用。本項(xiàng)目主要介紹如何通過專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，幫助老年人提升生活自理能力，即穿脫衣物、清潔身體、進(jìn)食和飲水、如廁等日常生活活動(dòng)的能力，從而幫助老年人克服生活中的困難，增強(qiáng)自信心和自尊心，提高生活質(zhì)量。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)清單課前預(yù)習(xí)□預(yù)習(xí)課本知識(shí)□對老年人生活自理能力康復(fù)訓(xùn)練的方法有初步的了解□通過網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)老年人生活自理能力康復(fù)訓(xùn)練的資料和案例課堂學(xué)習(xí)□了解老年人生活自理能力康復(fù)訓(xùn)練的方法□掌握老年人穿脫衣物訓(xùn)練、清潔身體訓(xùn)練、進(jìn)食和飲水訓(xùn)練、如廁訓(xùn)練的操作流程□培養(yǎng)耐心、細(xì)致的品質(zhì)，理解老年人的生活需求和困難，并為其提供必要的幫助和指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)練習(xí)□完成“邊學(xué)邊練”模塊的實(shí)訓(xùn)操作并交流心得□完成“學(xué)習(xí)成果自評”與“學(xué)習(xí)成果評價(jià)”□提高職業(yè)素養(yǎng)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理訓(xùn)練過程中的突發(fā)情況完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)后，請?jiān)趯?yīng)的方框中打鉤。本課件是可編輯的正常PPT課件一穿脫衣物訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件情景導(dǎo)入王奶奶，72歲，五個(gè)月前意外跌倒造成顱腦外傷，經(jīng)搶救后脫離生命危險(xiǎn)，但左側(cè)肢體癱瘓。王奶奶于四個(gè)月前轉(zhuǎn)入療養(yǎng)院，由于左側(cè)肢體一直活動(dòng)不便，她日常穿脫衣物都是由護(hù)理員照料的。點(diǎn)擊跳過情境本課件是可編輯的正常PPT課件情景導(dǎo)入近日，王奶奶身體有所好轉(zhuǎn)，左側(cè)肢體可進(jìn)行輕微活動(dòng)，精神狀態(tài)也不錯(cuò)，因此她想練習(xí)自己穿脫衣物。點(diǎn)擊跳過情境本課件是可編輯的正常PPT課件情景導(dǎo)入思考：（1）幫助老年人選擇衣物的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？（2）護(hù)理員可采取怎樣的方式幫助王奶奶進(jìn)行穿脫衣物訓(xùn)練？本課件是可編輯的正常PPT課件一、老年人衣物選擇標(biāo)準(zhǔn)老年人由于身體衰老，免疫力和抵抗力都在不斷下降，體溫調(diào)節(jié)能力也較差，所以護(hù)理員在指導(dǎo)老年人進(jìn)行穿脫衣物訓(xùn)練之前，應(yīng)根據(jù)老年人的身體狀況，為其選擇兼具以下特點(diǎn)的衣物。舒適性季節(jié)性整潔性本課件是可編輯的正常PPT課件一、老年人衣物選擇標(biāo)準(zhǔn)（一）季節(jié)性護(hù)理員在為老年人選擇衣物時(shí)，要根據(jù)季節(jié)的不同為其選擇合適的款式。為老年人選擇保暖的衣物如羊毛衫或輕薄的保暖內(nèi)衣，以免老年人在訓(xùn)練期間受涼在寒冷的季節(jié)在溫暖的季節(jié)為老年人選擇透氣性好的衣物如棉質(zhì)或麻質(zhì)面料的衣物，以確保老年人在訓(xùn)練時(shí)保持清爽本課件是可編輯的正常PPT課件一、老年人衣物選擇標(biāo)準(zhǔn)（二）舒適性為了使老年人在訓(xùn)練過程中保持舒適，護(hù)理員應(yīng)為其選擇柔軟、溫和、對皮膚刺激性小的衣物。同時(shí)，護(hù)理員不應(yīng)為老年人選擇過于緊身的衣物，以免訓(xùn)練過程中老年人的活動(dòng)范圍被限制。本課件是可編輯的正常PPT課件一、老年人衣物選擇標(biāo)準(zhǔn)（三）整潔性護(hù)理員應(yīng)為老年人選擇易于清洗和維護(hù)的衣物，避免選擇裝飾過于復(fù)雜的衣物。同時(shí)，護(hù)理員應(yīng)為老年人選擇淺色衣物，這樣便于發(fā)現(xiàn)污漬和及時(shí)處理。本課件是可編輯的正常PPT課件二、穿脫上衣訓(xùn)練最常穿的兩種上衣開襟上衣套頭上衣優(yōu)點(diǎn)：易穿脫、易折疊等下面將分別介紹這兩種上衣的穿脫訓(xùn)練流程。本課件是可編輯的正常PPT課件二、穿脫上衣訓(xùn)練（一）穿脫開襟上衣訓(xùn)練

1．準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備記錄用紙筆1套、可供老年人挑選的開襟上衣2件采用七步洗手法洗凈雙手并佩戴口罩和手套本課件是可編輯的正常PPT課件二、穿脫上衣訓(xùn)練（一）穿脫開襟上衣訓(xùn)練

2．訓(xùn)練前溝通簡單介紹自己并核對床號(hào)和姓名，向老年人說明本次康復(fù)訓(xùn)練的項(xiàng)目、作用和時(shí)長，并詢問室內(nèi)溫度和濕度是否合適、是否需要協(xié)助老年人在訓(xùn)練前如廁。溝通示例王奶奶您好，我是您的護(hù)理員小李，可以告訴我您的床號(hào)和姓名嗎？按照您的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，我們今天要進(jìn)行的是穿脫開襟上衣訓(xùn)練，經(jīng)過訓(xùn)練以后您就可以自己穿漂亮的衣服了。您覺得現(xiàn)在室內(nèi)的溫度是否合適呢？需要我先協(xié)助您上廁所嗎？今天的訓(xùn)練大概需要半個(gè)小時(shí)，我們現(xiàn)在開始，好嗎？本課件是可編輯的正常PPT課件二、穿脫上衣訓(xùn)練（一）穿脫開襟上衣訓(xùn)練

3．身體素質(zhì)評估身體素質(zhì)評估查看老年人健側(cè)上肢（下肢）抬起情況、患側(cè)上肢（下肢）平移情況、手（腳）腕活動(dòng)情況，確認(rèn)老年人的皮膚是否完好在評估完成后幫助老年人按摩放松本課件是可編輯的正常PPT課件（1）示范按以下步驟為老年人示范穿開襟上衣的方法：①用健側(cè)手抓住衣領(lǐng)，將衣服里側(cè)朝向自己。②用健側(cè)手將衣袖緩緩套在患側(cè)小臂上，然后向上拉至手肘處，再拉至肩膀處。③伸出健側(cè)手繞到頸后，將另一側(cè)衣袖拉至健側(cè)上肢旁，然后將健側(cè)上肢從衣袖伸出，并整理衣領(lǐng)。④用患側(cè)手壓住衣服，用健側(cè)手將紐扣從上至下扣緊，最后用健側(cè)手將衣服整理平整。⑤詢問老年人自己的示范是否清楚，若老年人有疑問，應(yīng)及時(shí)向老年人解釋或重新示范一次。穿開襟上衣的方法（圖中陰影部分代表患側(cè)，下同）二、穿脫上衣訓(xùn)練（一）穿脫開襟上衣訓(xùn)練

4．穿開襟上衣訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件（2）指導(dǎo)確保老年人坐穩(wěn)，然后指導(dǎo)老年人按照上述方法一步一步操作。二、穿脫上衣訓(xùn)練（一）穿脫開襟上衣訓(xùn)練

4．穿開襟上衣訓(xùn)練溝通示例王奶奶，那我們現(xiàn)在就按照剛才我所示范的來操作一下好不好？您放心，我會(huì)全程在旁邊保護(hù)您，訓(xùn)練過程中您有任何疑問都可以詢問我。那我們開始吧。本課件是可編輯的正常PPT課件（1）示范按以下步驟為老年人示范脫開襟上衣的方法：①用患側(cè)手壓住衣服，用健側(cè)手將紐扣從上至下解開。②用健側(cè)手將患側(cè)肩膀處的衣領(lǐng)拉至肩膀下，然后用健側(cè)手抓緊健側(cè)袖口向下拉，將健側(cè)衣袖脫下。③用健側(cè)手緩緩將患側(cè)上肢的衣袖先脫至手肘處，再脫至手腕處，最后將衣袖完全脫下。二、穿脫上衣訓(xùn)練（一）穿脫開襟上衣訓(xùn)練

5．脫開襟上衣訓(xùn)練脫開襟上衣的方法本課件是可編輯的正常PPT課件（2）指導(dǎo)確保老年人坐穩(wěn)，然后指導(dǎo)老年人按照上述方法一步一步操作。二、穿脫上衣訓(xùn)練（一）穿脫開襟上衣訓(xùn)練

5．脫開襟上衣訓(xùn)練溝通示例王奶奶，剛剛我給您示范的是脫開襟上衣訓(xùn)練步驟，我示范清楚了嗎？您有任何疑問都可以詢問我，那我們現(xiàn)在開始，好嗎？本課件是可編輯的正常PPT課件告知老年人下一次訓(xùn)練的時(shí)間，詢問老年人在訓(xùn)練過程中的感受，并對其進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)老年人的自信心。二、穿脫上衣訓(xùn)練（一）穿脫開襟上衣訓(xùn)練

6．訓(xùn)練后溝通溝通示例王奶奶，我們今天的穿脫開襟上衣訓(xùn)練就結(jié)束啦！感謝您的配合！下一次訓(xùn)練的時(shí)間是明天。您今天感覺怎么樣呢？您今天表現(xiàn)得很棒，只要堅(jiān)持訓(xùn)練，一定會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)的。本課件是可編輯的正常PPT課件將老年人換下來的衣服清洗干凈、消毒、晾干備用，并再次清洗雙手。記錄老年人的訓(xùn)練情況（如配合情況、訓(xùn)練方法掌握程度、身體康復(fù)情況等）和下一次訓(xùn)練的時(shí)間。二、穿脫上衣訓(xùn)練（一）穿脫開襟上衣訓(xùn)練

7．訓(xùn)練后其他事項(xiàng)小貼士護(hù)理員在指導(dǎo)老年人進(jìn)行穿脫開襟上衣訓(xùn)練時(shí)，有以下注意事項(xiàng)：（1）在冬季進(jìn)行穿脫開襟上衣訓(xùn)練時(shí)，要注意調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，以免老年人受涼。（2）在穿開襟上衣方法的示范過程中，向老年人示范將健側(cè)手繞到頸后的動(dòng)作時(shí)，可轉(zhuǎn)過身背對老年人，讓老年人清晰地看到背后的動(dòng)作。（3）訓(xùn)練結(jié)束后，可建議老年人經(jīng)常練習(xí)用健側(cè)手摸后頸的動(dòng)作，這樣既有利于老年人在穿開襟上衣時(shí)更熟練，也能避免韌帶拉傷。本課件是可編輯的正常PPT課件二、穿脫上衣訓(xùn)練（二）穿脫套頭上衣訓(xùn)練

1．準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備記錄用紙筆1套、可供老年人挑選的套頭上衣2件采用七步洗手法洗凈雙手并佩戴口罩和手套在訓(xùn)練前，護(hù)理員應(yīng)為室內(nèi)通風(fēng)，以保證空氣清新本課件是可編輯的正常PPT課件簡單介紹自己并核對床號(hào)和姓名，向老年人說明本次康復(fù)訓(xùn)練的項(xiàng)目和計(jì)劃訓(xùn)練的時(shí)長，并詢問室內(nèi)溫度和濕度是否合適。二、穿脫上衣訓(xùn)練（二）穿脫套頭上衣訓(xùn)練

2．訓(xùn)練前溝通溝通示例王奶奶您好，我是您的護(hù)理員小李，能問一下您的床號(hào)和姓名嗎？按照之前制訂的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，我們今天要進(jìn)行的是穿脫套頭上衣訓(xùn)練。我為您準(zhǔn)備了兩件套頭上衣，一會(huì)兒您可以選擇一件自己喜歡的。我已經(jīng)給室內(nèi)通過風(fēng)了，溫度和濕度您覺得合適嗎？今天的訓(xùn)練大概需要半個(gè)小時(shí)，我們現(xiàn)在開始，好嗎？本課件是可編輯的正常PPT課件二、穿脫上衣訓(xùn)練（二）穿脫套頭上衣訓(xùn)練

3．身體素質(zhì)評估身體素質(zhì)評估觀察老年人的身體狀況有無異常，是否適合訓(xùn)練；評估老年人的健側(cè)手（腳）抬起情況、患側(cè)手（腳）平移情況、手（腳）腕活動(dòng)情況、患側(cè)手肘伸展情況，確認(rèn)老年人的皮膚是否完好，并在評估完成后幫助老年人按摩放松。本課件是可編輯的正常PPT課件（1）方法一示范（見圖）①辨別套頭上衣的正面和背面，將其正面朝下平鋪在大腿上，衣服下擺朝向自己，衣領(lǐng)朝向遠(yuǎn)端。②用健側(cè)手將患側(cè)衣袖套入患側(cè)上肢，并使患側(cè)手從袖口伸出。③將衣服盡可能拉至肩膀處，使頭部從領(lǐng)口穿出。④將健側(cè)上肢從對應(yīng)的衣袖中伸出，將衣服整理平整。二、穿脫上衣訓(xùn)練（二）穿脫套頭上衣訓(xùn)練

4．穿套頭上衣訓(xùn)練穿套頭上衣方法一本課件是可編輯的正常PPT課件（2）方法二示范①辨別套頭上衣的正面和背面，將其正面朝下平鋪在大腿上，衣服下擺朝向自己，衣領(lǐng)朝向遠(yuǎn)端。②用健側(cè)手將患側(cè)衣袖套入患側(cè)上肢，并使患側(cè)手從袖口伸出。③將健側(cè)上肢從對應(yīng)袖口中伸出，并將兩側(cè)衣袖盡可能向肩部收攏。④身體微微前傾，使頭部從領(lǐng)口穿出，用健側(cè)手將衣服整理平整。（3）指導(dǎo)協(xié)助老年人在椅子上坐穩(wěn)，然后指導(dǎo)老年人按照方法一或方法二逐步完成訓(xùn)練操作。二、穿脫上衣訓(xùn)練（二）穿脫套頭上衣訓(xùn)練

4．穿套頭上衣訓(xùn)練溝通示例王奶奶，剛剛我給您示范的是脫開襟上衣訓(xùn)練步驟，我示范清楚了嗎？您有任何疑問都可以詢問我，那我們現(xiàn)在開始，好嗎？本課件是可編輯的正常PPT課件（1）示范按以下步驟為老年人示范脫套頭上衣的方法（見圖）：①用健側(cè)手將套頭上衣向上提至腋窩處。②將身體微微前傾，將健側(cè)手繞到頸后抓住衣領(lǐng)，低頭，使頭部從領(lǐng)口中退出。③用健側(cè)手拉住健側(cè)袖口，將健側(cè)衣袖脫下。④用健側(cè)手將患側(cè)衣袖從上至下緩緩脫下。二、穿脫上衣訓(xùn)練（二）穿脫套頭上衣訓(xùn)練

5．脫套頭上衣訓(xùn)練脫套頭上衣的方法本課件是可編輯的正常PPT課件（2）指導(dǎo)協(xié)助老年人在椅子上坐穩(wěn)，然后指導(dǎo)老年人按照上述方法逐步完成訓(xùn)練操作。二、穿脫上衣訓(xùn)練（二）穿脫套頭上衣訓(xùn)練

5．脫套頭上衣訓(xùn)練溝通示例王奶奶，脫套頭上衣的訓(xùn)練步驟我剛剛給您示范了一遍，您在訓(xùn)練過程中身體有任何不適一定要告訴我，那我們現(xiàn)在開始，好嗎？本課件是可編輯的正常PPT課件訓(xùn)練結(jié)束后，護(hù)理員應(yīng)詢問老年人本次訓(xùn)練感覺如何、是否適應(yīng)目前的訓(xùn)練強(qiáng)度，并告知老年人下一次訓(xùn)練的時(shí)間。二、穿脫上衣訓(xùn)練（二）穿脫套頭上衣訓(xùn)練

6．訓(xùn)練后溝通溝通示例王奶奶，我們今天的穿脫套頭上衣訓(xùn)練結(jié)束啦。您今天表現(xiàn)得很棒，再多練習(xí)幾次您就可以自己穿脫上衣了。下一次訓(xùn)練的時(shí)間是明天，您覺得可以嗎？如果您覺得時(shí)間安排不合適，一定要告訴我。那您好好休息，我明天再來看您。本課件是可編輯的正常PPT課件將老年人換下來的衣服清洗干凈、消毒、晾干備用，并再次清洗雙手。記錄老年人的訓(xùn)練情況（如配合情況、訓(xùn)練方法掌握程度、身體康復(fù)情況等）、老年人的反饋（如訓(xùn)練強(qiáng)度是否合適、訓(xùn)練流程是否合理等）和下一次訓(xùn)練的時(shí)間。二、穿脫上衣訓(xùn)練（二）穿脫套頭上衣訓(xùn)練

7．訓(xùn)練后其他事項(xiàng)小貼士護(hù)理員指導(dǎo)老年人進(jìn)行穿脫套頭上衣訓(xùn)練時(shí)，有以下注意事項(xiàng)：（1）老年人在做頭部進(jìn)出套頭上衣領(lǐng)口的動(dòng)作時(shí)，護(hù)理員應(yīng)提醒老年人將身體微微前傾，這樣更容易穿脫。若老年人完成這一步驟有困難，護(hù)理員可在旁邊協(xié)助老年人多練習(xí)幾次，再讓老年人獨(dú)立進(jìn)行訓(xùn)練。（2）護(hù)理員應(yīng)讓老年人坐在輪椅或有靠背的椅子上，雙腳平放在地上，并確保老年人坐穩(wěn)，以免其在訓(xùn)練過程中失去重心而倒向患側(cè)。此外，應(yīng)注意不要讓老年人坐在床上進(jìn)行訓(xùn)練，以免增加老年人維持身體平衡的難度。本課件是可編輯的正常PPT課件【背景材料】張奶奶，71歲，一個(gè)月前患腦血管病導(dǎo)致左側(cè)肢體癱瘓，目前在××養(yǎng)老院進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，今天張奶奶想自己穿脫上衣。【練習(xí)流程】（1）兩人一組，分別扮演張奶奶與護(hù)理員，進(jìn)行穿脫上衣訓(xùn)練。（2）交換角色再次練習(xí)。交換角色時(shí)，可假設(shè)“張奶奶”右側(cè)肢體癱瘓，從而全面地進(jìn)行練習(xí)。（3）小組成員在練習(xí)結(jié)束后交流：對方在扮演護(hù)理員時(shí)是否存在問題，如在老年人穿脫套頭上衣時(shí)是否提醒老年人將身體前傾、健側(cè)與患側(cè)衣袖的穿脫順序是否示范正確等。邊學(xué)邊練——指導(dǎo)張奶奶進(jìn)行穿脫上衣訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件三、穿脫褲子訓(xùn)練（一）坐位穿脫褲子訓(xùn)練

1．準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備記錄用紙筆1套、可供老年人挑選的褲子2條采用七步洗手法洗凈雙手并佩戴口罩和手套本課件是可編輯的正常PPT課件簡單介紹自己并核對床號(hào)和姓名，向老年人說明本次康復(fù)訓(xùn)練的項(xiàng)目、作用和時(shí)長，以取得老年人的配合。三、穿脫褲子訓(xùn)練（一）坐位穿脫褲子訓(xùn)練

2．訓(xùn)練前溝通溝通示例王奶奶您好，我是您的護(hù)理員小李，可以告訴我您的床號(hào)和姓名嗎？按照您的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，我們今天要進(jìn)行的是坐位穿脫褲子訓(xùn)練，預(yù)計(jì)時(shí)長是45分鐘。今天外面天氣不錯(cuò)，一會(huì)兒訓(xùn)練結(jié)束后我?guī)窍碌墓珗@轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)好不好？本課件是可編輯的正常PPT課件三、穿脫褲子訓(xùn)練（一）坐位穿脫褲子訓(xùn)練

3．身體素質(zhì)評估身體素質(zhì)評估查看老年人患側(cè)手腳活動(dòng)情況。指導(dǎo)老年人取坐位，并向兩側(cè)傾斜，以評估老年人的坐位平衡能力。在評估完成后，護(hù)理員應(yīng)幫助老年人按摩放松。本課件是可編輯的正常PPT課件（1）示范按以下步驟為老年人示范坐位穿褲子的方法：①在椅子上坐穩(wěn)，將患側(cè)下肢搭在健側(cè)下肢上，并使身體保持穩(wěn)定。②判斷褲子的正反面，用健側(cè)手將褲腿套在患側(cè)下肢上，確保腳部穿出褲腿，然后將褲子提至膝蓋處，放平患側(cè)下肢。③坐穩(wěn)后，將健側(cè)下肢伸入另一側(cè)褲腿并穿出，將褲子提至膝蓋處。④在確保重心穩(wěn)定的情況下緩慢站立，用雙手將褲子提至腰部，拉上拉鏈并扣上紐扣。三、穿脫褲子訓(xùn)練（一）坐位穿脫褲子訓(xùn)練

4．坐位穿褲子訓(xùn)練坐位穿褲子的方法本課件是可編輯的正常PPT課件（2）指導(dǎo)指導(dǎo)老年人按照上述方法進(jìn)行操作。三、穿脫褲子訓(xùn)練（一）坐位穿脫褲子訓(xùn)練

4．坐位穿褲子訓(xùn)練溝通示例王奶奶，我們接下來按照剛剛的示范進(jìn)行坐位穿褲子訓(xùn)練吧。訓(xùn)練時(shí)，請您務(wù)必保持重心穩(wěn)定。中途有任何情況您都可以隨時(shí)停止，那我們現(xiàn)在開始，好嗎？本課件是可編輯的正常PPT課件（1）示范坐位脫褲子訓(xùn)練與穿褲子訓(xùn)練的步驟相反，具體如下：①保持重心穩(wěn)定，解開褲子的紐扣，拉下拉鏈，將褲子輕輕向下拽至膝部，然后在椅子上坐穩(wěn)。②用健側(cè)手拽住健側(cè)褲腳，同時(shí)將健側(cè)下肢抽出，脫下健側(cè)褲腿。③用健側(cè)手緩緩將患側(cè)褲腿脫下。（2）指導(dǎo)指導(dǎo)老年人按照上述方法進(jìn)行操作。三、穿脫褲子訓(xùn)練（一）坐位穿脫褲子訓(xùn)練

5．坐位脫褲子訓(xùn)練溝通示例王奶奶，剛剛給您示范的是坐位脫褲子的動(dòng)作，這組動(dòng)作比較簡單，只需將穿褲子的動(dòng)作順序完全反過來就好，我們來練習(xí)一下吧。本課件是可編輯的正常PPT課件訓(xùn)練結(jié)束后，護(hù)理員應(yīng)詢問老年人本次訓(xùn)練是否存在困難，并告知老年人下一次訓(xùn)練的時(shí)間。三、穿脫褲子訓(xùn)練（一）坐位穿脫褲子訓(xùn)練

6．訓(xùn)練后溝通溝通示例王奶奶，我們今天的坐位穿脫褲子訓(xùn)練結(jié)束啦，下一次訓(xùn)練的時(shí)間是明天。一會(huì)兒我去清洗一下您換下來的褲子，之后帶您下樓去公園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多活動(dòng)雙腿有助于您更好地進(jìn)行訓(xùn)練。本課件是可編輯的正常PPT課件訓(xùn)練結(jié)束后，護(hù)理員應(yīng)詢問老年人本次訓(xùn)練是否存在困難，并告知老年人下一次訓(xùn)練的時(shí)間。三、穿脫褲子訓(xùn)練（一）坐位穿脫褲子訓(xùn)練

7．訓(xùn)練后其他事項(xiàng)小貼士護(hù)理員在指導(dǎo)老年人進(jìn)行坐位穿脫褲子訓(xùn)練時(shí)，有以下注意事項(xiàng)：（1）在整個(gè)訓(xùn)練過程中，應(yīng)盡量讓老年人保持患側(cè)上肢充分伸展，這樣不僅可以防止在提起褲子時(shí)一側(cè)褲腿滑落，還可以鍛煉患側(cè)上肢的屈伸功能，對老年人的康復(fù)有很大的幫助。（2）若老年人在站立時(shí)保持重心穩(wěn)定較為困難，可在老年人面前放置一張桌子，或讓老年人倚靠墻邊的扶手進(jìn)行訓(xùn)練。（3）訓(xùn)練過程中應(yīng)拉上窗簾，以保護(hù)老年人的隱私。本課件是可編輯的正常PPT課件三、穿脫褲子訓(xùn)練（二）臥位穿脫褲子訓(xùn)練

1．準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備記錄用紙筆1套、可供老年人挑選的褲子2條采用七步洗手法洗凈雙手并佩戴口罩和手套本課件是可編輯的正常PPT課件簡單介紹自己并核對床號(hào)和姓名，向老年人說明本次康復(fù)訓(xùn)練的項(xiàng)目、作用，并詢問室內(nèi)環(huán)境是否舒適。三、穿脫褲子訓(xùn)練（二）臥位穿脫褲子訓(xùn)練

2．訓(xùn)練前溝通溝通示例王奶奶您好，我是您的護(hù)理員小李，可以告訴我您的床號(hào)和姓名嗎？我們今天要進(jìn)行的是臥位穿脫褲子訓(xùn)練，我已經(jīng)幫您給房間通過風(fēng)了，一會(huì)兒訓(xùn)練時(shí)我會(huì)將窗戶關(guān)上并拉上窗簾。您覺得目前的溫度和濕度合適嗎？本課件是可編輯的正常PPT課件三、穿脫褲子訓(xùn)練（二）臥位穿脫褲子訓(xùn)練

3．身體素質(zhì)評估身體素質(zhì)評估評估老年人的精神狀態(tài)和下肢恢復(fù)情況。判斷其是否適合進(jìn)行臥位穿脫褲子訓(xùn)練。本課件是可編輯的正常PPT課件（1）示范按以下步驟為老年人示范臥位穿褲子的方法：①坐在床中間，雙腿微屈。②判斷褲子的正反面，用健側(cè)手將褲腿套在患側(cè)下肢上，確保腳部穿出褲腿，然后將褲子提至大腿處。③將健側(cè)下肢緩慢伸入另一側(cè)褲腿并穿出。④取仰臥位，健側(cè)膝關(guān)節(jié)屈曲，微微向上抬起臀部，用健側(cè)手將褲子提至腰部，最后拉上拉鏈并扣上紐扣。三、穿脫褲子訓(xùn)練（二）臥位穿脫褲子訓(xùn)練

4．臥位穿褲子訓(xùn)練

臥位穿褲子的方法本課件是可編輯的正常PPT課件（2）指導(dǎo)指導(dǎo)老年人按照上述方法進(jìn)行操作。三、穿脫褲子訓(xùn)練（二）臥位穿脫褲子訓(xùn)練

4．臥位穿褲子訓(xùn)練溝通示例王奶奶，我現(xiàn)在扶您在床上坐好，您可以扶著床邊的扶手，我們按照剛才的步驟訓(xùn)練可以嗎？本課件是可編輯的正常PPT課件（1）示范臥位脫褲子訓(xùn)練與穿褲子訓(xùn)練的步驟相反，具體如下：①取仰臥位，解開紐扣并拉下拉鏈，將臀部微微抬起，同時(shí)用健側(cè)手將褲子脫至大腿處。②取坐位，雙腿微屈，用健側(cè)手拽住健側(cè)褲腿，同時(shí)將健側(cè)下肢抽出，脫下健側(cè)褲腿。③用健側(cè)手緩緩將患側(cè)褲腿脫下。（2）指導(dǎo)指導(dǎo)老年人按照上述步驟進(jìn)行訓(xùn)練。三、穿脫褲子訓(xùn)練（二）臥位穿脫褲子訓(xùn)練

5．臥位脫褲子訓(xùn)練溝通示例王奶奶，臥位脫褲子的動(dòng)作順序與穿褲子的動(dòng)作順序剛好是相反的，我們先躺下來，然后一步一步來訓(xùn)練，好嗎？本課件是可編輯的正常PPT課件訓(xùn)練結(jié)束后，護(hù)理員應(yīng)詢問老年人有無頭暈、惡心等癥狀，并多夸贊、鼓勵(lì)老年人，以增強(qiáng)其康復(fù)的信心。三、穿脫褲子訓(xùn)練（二）臥位穿脫褲子訓(xùn)練

6．訓(xùn)練后溝通溝通示例王奶奶，您真厲害，可以自己脫褲子了。您現(xiàn)在有沒有頭暈、惡心等癥狀？如果身體有不舒服的地方一定要告訴我。那我們今天先進(jìn)行到這里，我下次再來看您。本課件是可編輯的正常PPT課件將老年人換下來的褲子清洗干凈、消毒、晾干備用，并再次清洗雙手。記錄老年人的身體康復(fù)情況、訓(xùn)練過程中的反應(yīng)、身體有無不適癥狀等。三、穿脫褲子訓(xùn)練（二）臥位穿脫褲子訓(xùn)練

7．訓(xùn)練后其他事項(xiàng)小貼士護(hù)理員在指導(dǎo)老年人進(jìn)行臥位穿脫褲子訓(xùn)練時(shí)，有以下注意事項(xiàng)：（1）老年人的皮膚保存水分的能力較弱，皮膚容易干燥和脫屑。護(hù)理員在檢查老年人皮膚是否完好時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有碎屑或污垢，應(yīng)及時(shí)為老年人清潔皮膚，并涂上潤膚乳，以補(bǔ)充皮膚水分。另外，在訓(xùn)練過程中，應(yīng)避免佩戴手表、手鏈等易劃傷老年人皮膚的飾品。（2）在指導(dǎo)老年人訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)站在老年人的患側(cè)，以保護(hù)其安全。（3）告知老年人在日常生活中可通過做手指操來提高雙手的靈活度，這對穿脫褲子訓(xùn)練十分有幫助。本課件是可編輯的正常PPT課件【背景材料】李爺爺，68歲，三個(gè)月前突發(fā)腦梗死導(dǎo)致左側(cè)肢體癱瘓，目前住在××養(yǎng)老院。現(xiàn)在是清晨，李爺爺剛剛醒來?！揪毩?xí)流程】（1）兩人一組，分別扮演李爺爺與護(hù)理員，進(jìn)行穿脫褲子訓(xùn)練。（2）交換角色再次練習(xí)。交換角色時(shí)，可假設(shè)“李爺爺”右側(cè)肢體癱瘓，從而全面地進(jìn)行練習(xí)。（3）小組成員在練習(xí)結(jié)束后交流：對方在扮演護(hù)理員時(shí)是否存在問題，如健側(cè)與患側(cè)褲子的穿脫順序是否示范正確、是否有提醒老年人保持患側(cè)上肢充分伸展等。邊學(xué)邊練——指導(dǎo)李爺爺進(jìn)行穿脫褲子訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件四、穿脫鞋襪訓(xùn)練（一）穿脫鞋襪訓(xùn)練流程

1．準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備記錄用紙筆1套、可供老年人挑選的鞋襪2雙采用七步洗手法洗凈雙手并佩戴口罩和手套本課件是可編輯的正常PPT課件簡單介紹自己并核對床號(hào)和姓名，向老年人說明即將進(jìn)行的康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目及其作用。四、穿脫鞋襪訓(xùn)練（一）穿脫鞋襪訓(xùn)練流程

2．訓(xùn)練前溝通溝通示例王奶奶您好，我是您的護(hù)理員小李，可以告訴我您的床號(hào)和姓名嗎？按照您的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，我們今天要進(jìn)行的是穿脫鞋襪訓(xùn)練，預(yù)計(jì)時(shí)長是半個(gè)小時(shí)，那我們現(xiàn)在開始，好嗎？本課件是可編輯的正常PPT課件四、穿脫鞋襪訓(xùn)練（一）穿脫鞋襪訓(xùn)練流程

3．身體素質(zhì)評估身體素質(zhì)評估查看老年人足部活動(dòng)情況和足部皮膚破損情況。評估老年人的彎腰能力、雙手觸碰雙腳的能力。本課件是可編輯的正常PPT課件（1）方法一①在有扶手的椅子上坐穩(wěn)，將患側(cè)下肢搭在健側(cè)下肢上。如果老年人不能自主完成這一動(dòng)作，可指導(dǎo)其雙手交叉，抬起患側(cè)下肢。②用健側(cè)手的大拇指和食指撐開襪口，身體充分向前傾斜并彎腰，將襪子套在腳上。③指導(dǎo)老年人雙腳放平，然后彎腰為健側(cè)腳穿上襪子。四、穿脫鞋襪訓(xùn)練（一）穿脫鞋襪訓(xùn)練流程

4．穿襪子訓(xùn)練

撐開襪口本課件是可編輯的正常PPT課件（2）方法二使用穿襪輔助器進(jìn)行穿襪子訓(xùn)練。四、穿脫鞋襪訓(xùn)練（一）穿脫鞋襪訓(xùn)練流程

4．穿襪子訓(xùn)練先將襪子套在輔助器的凹槽上，撐開襪子。然后將整個(gè)腳掌伸入襪子中，雙手提起尼龍帶。待整個(gè)腳掌穿上襪子后，取出內(nèi)部的凹槽。本課件是可編輯的正常PPT課件（3）方法三使用自動(dòng)穿脫襪子輔具進(jìn)行穿襪子訓(xùn)練。四、穿脫鞋襪訓(xùn)練（一）穿脫鞋襪訓(xùn)練流程

4．穿襪子訓(xùn)練將襪子套在金屬支架上，撐開襪子。然后將整個(gè)腳掌伸入襪子中并用力向下蹬，即可穿上襪子。本課件是可編輯的正常PPT課件四、穿脫鞋襪訓(xùn)練（一）穿脫鞋襪訓(xùn)練流程

5．脫襪子訓(xùn)練（1）方法一①用健側(cè)手抓住健側(cè)腳腕處的襪口，將其脫至腳掌中間，然后用健側(cè)手拽住腳趾處的襪子將其脫下。②將患側(cè)下肢搭在健側(cè)下肢上，采用上述相同方法脫掉患側(cè)腳上的襪子。（2）方法二使用自動(dòng)穿脫襪子輔具中的支架鉤住襪子向外拉，使襪子脫下來。本課件是可編輯的正常PPT課件四、穿脫鞋襪訓(xùn)練（一）穿脫鞋襪訓(xùn)練流程

6．穿脫鞋子訓(xùn)練護(hù)理員可指導(dǎo)老年人使用鞋拔進(jìn)行穿脫鞋子訓(xùn)練。具體方法：穿鞋子時(shí)，指導(dǎo)老年人將鞋拔放在鞋后跟處撐起鞋子，腳順著鞋拔踩入鞋內(nèi)，拿出鞋拔；脫鞋子時(shí)，指導(dǎo)老年人將鞋拔放在腳后跟與鞋子之間并用力向下抵住鞋子，然后向上抬起腳掌，脫下鞋子。本課件是可編輯的正常PPT課件訓(xùn)練結(jié)束后，護(hù)理員應(yīng)詢問老年人腰部和下肢是否酸脹，是否能適應(yīng)訓(xùn)練強(qiáng)度。四、穿脫鞋襪訓(xùn)練（一）穿脫鞋襪訓(xùn)練流程

7．訓(xùn)練后溝通溝通示例王奶奶，我們已經(jīng)完成穿脫鞋襪訓(xùn)練啦，今天這個(gè)強(qiáng)度您覺得合適嗎？腰部和腿部累不累？如果訓(xùn)練中有困難您一定要告訴我。那我們今天的訓(xùn)練就進(jìn)行到這里，我下次再來看您。本課件是可編輯的正常PPT課件再次清洗雙手，并記錄老年人的訓(xùn)練情況。四、穿脫鞋襪訓(xùn)練（一）穿脫鞋襪訓(xùn)練流程

8．訓(xùn)練后其他事項(xiàng)本課件是可編輯的正常PPT課件（1）護(hù)理員在為老年人選擇鞋子時(shí)，應(yīng)盡量選擇方便穿脫的鞋子。（2）在指導(dǎo)老年人將患側(cè)下肢搭在健側(cè)下肢上時(shí)，護(hù)理員應(yīng)提醒老年人盡量將患側(cè)上肢向下伸直。這是因?yàn)椋谧鲞@一動(dòng)作時(shí)，老年人的重心在患側(cè)，如果患側(cè)上肢一直處于收縮狀態(tài)，容易加重患側(cè)痙攣。四、穿脫鞋襪訓(xùn)練（二）穿脫鞋襪訓(xùn)練的注意事項(xiàng)本課件是可編輯的正常PPT課件【背景材料】楊爺爺，70歲，三個(gè)月前腦出血導(dǎo)致右側(cè)肢體癱瘓，接受治療后住在××養(yǎng)老院。今天，楊爺爺想下床走動(dòng)?！揪毩?xí)流程】（1）兩人一組，分別扮演楊爺爺與護(hù)理員，進(jìn)行穿脫鞋襪訓(xùn)練。（2）上一步練習(xí)完成之后可交換角色再次練習(xí)。交換角色時(shí)，可假設(shè)“楊爺爺”左側(cè)肢體癱瘓，從而全面地進(jìn)行練習(xí)。（3）小組成員在練習(xí)結(jié)束后交流：對方在扮演護(hù)理員時(shí)是否存在問題，如是否在訓(xùn)練前評估了老年人的彎腰能力和雙手觸碰雙腳的能力、穿脫鞋襪輔具的使用方法是否示范正確、與老年人溝通是否耐心等。邊學(xué)邊練——指導(dǎo)楊爺爺進(jìn)行穿脫鞋襪訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件課堂檢測關(guān)于指導(dǎo)老年人進(jìn)行穿脫衣物訓(xùn)練，以下說法不正確的是（）。A．不借助輔具穿襪子時(shí)，護(hù)理員應(yīng)指導(dǎo)老年人用大拇指和食指撐開襪口B．在老年人脫衣物時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)其先脫患側(cè)的衣物，后脫健側(cè)的衣物C．在老年人穿套頭上衣時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)其將身體微微前傾，使頭部從衣領(lǐng)中穿出D．在臥位穿脫褲子訓(xùn)練結(jié)束后，護(hù)理員應(yīng)詢問老年人有無頭暈、惡心等癥狀B本課件是可編輯的正常PPT課件課堂小結(jié)穿脫衣物訓(xùn)練老年人衣物選擇標(biāo)準(zhǔn)穿脫上衣訓(xùn)練穿脫褲子訓(xùn)練穿脫鞋襪訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件二清潔身體訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件情景導(dǎo)入張爺爺，76歲，三個(gè)月前血壓突然升高引起腦卒中，導(dǎo)致右側(cè)肢體癱瘓，目前在療養(yǎng)院進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。最近，負(fù)責(zé)張爺爺康復(fù)訓(xùn)練的護(hù)理員小李察覺到張爺爺好像有點(diǎn)悶悶不樂。經(jīng)耐心詢問后得知，張爺爺由于身體活動(dòng)不便，日常清潔身體都是由護(hù)理員照料的。對此，張爺爺一方面覺得麻煩了別人，另一方面也覺得不好意思。點(diǎn)擊跳過情境本課件是可編輯的正常PPT課件情景導(dǎo)入因此，張爺爺想通過科學(xué)的訓(xùn)練方式，慢慢恢復(fù)自己右側(cè)身體的活動(dòng)能力，進(jìn)而達(dá)到可以自己清潔身體的目的。點(diǎn)擊跳過情境本課件是可編輯的正常PPT課件情景導(dǎo)入思考：護(hù)理員應(yīng)如何幫助張爺爺進(jìn)行清潔身體訓(xùn)練？本課件是可編輯的正常PPT課件一、盥洗訓(xùn)練（一）盥洗訓(xùn)練的流程

1．準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備記錄用紙筆1套、毛巾1條、肥皂1塊采用七步洗手法洗凈雙手并佩戴口罩和手套在訓(xùn)練前，護(hù)理員應(yīng)確保衛(wèi)生間地面干凈且沒有水漬，以免老年人在訓(xùn)練時(shí)滑倒本課件是可編輯的正常PPT課件一、盥洗訓(xùn)練簡單介紹自己并核對床號(hào)和姓名，告知老年人將要進(jìn)行的訓(xùn)練項(xiàng)目及其作用，并詢問老年人室內(nèi)環(huán)境是否舒適。（一）盥洗訓(xùn)練的流程

2．訓(xùn)練前溝通溝通示例張爺爺您好，我是您的護(hù)理員小李，可以告訴我您的床號(hào)和姓名嗎？我們今天要進(jìn)行的是盥洗訓(xùn)練，經(jīng)過訓(xùn)練以后您就可以自己洗臉、洗手啦！我已經(jīng)將室內(nèi)通過風(fēng)了，您覺得溫度和濕度合適嗎？本課件是可編輯的正常PPT課件一、盥洗訓(xùn)練（一）盥洗訓(xùn)練的流程

3．身體素質(zhì)評估身體素質(zhì)評估盥洗訓(xùn)練對老年人的坐位平衡能力和手指、上肢的活動(dòng)能力要求較高。在訓(xùn)練前，護(hù)理員應(yīng)仔細(xì)評估老年人的相關(guān)能力。本課件是可編輯的正常PPT課件一、盥洗訓(xùn)練（1）洗漱前準(zhǔn)備①將椅子放在水池前方，指導(dǎo)老年人坐下。護(hù)理員應(yīng)盡量讓老年人自己坐下，如果有困難再從旁協(xié)助。②指導(dǎo)老年人用健側(cè)手打開水龍頭并調(diào)節(jié)水溫，在水池中放滿溫度適宜的水。若老年人的患側(cè)手可做少許主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，則在該步驟可指導(dǎo)老年人用患側(cè)手操作，以使患側(cè)手得到鍛煉。③指導(dǎo)老年人用健側(cè)手將患側(cè)上肢放入水池。這樣不僅可以防止老年人患側(cè)身體傾斜，使其保持身體平衡，而且便于老年人清洗患側(cè)上肢和腋下。（一）盥洗訓(xùn)練的流程

4．進(jìn)行盥洗訓(xùn)練將患側(cè)上肢放入水池本課件是可編輯的正常PPT課件一、盥洗訓(xùn)練（2）浸濕并擰干毛巾指導(dǎo)老年人把毛巾放在水池中浸濕并擰干。擰干時(shí)，可將毛巾繞在水龍頭上，用健側(cè)手抓住，朝一個(gè)方向擰干。（3）擦洗面部和清潔牙齒指導(dǎo)老年人按照額頭、鼻子、面頰、嘴巴的順序用毛巾擦拭面部。皺紋處容易產(chǎn)生污垢，應(yīng)提醒老年人仔細(xì)擦拭。當(dāng)老年人清潔牙齒時(shí)，可指導(dǎo)其用健側(cè)手持牙刷，對口腔內(nèi)部進(jìn)行全面清潔。（一）盥洗訓(xùn)練的流程

4．進(jìn)行盥洗訓(xùn)練擰干毛巾本課件是可編輯的正常PPT課件一、盥洗訓(xùn)練（4）擦洗、擦干患側(cè)上肢指導(dǎo)老年人用健側(cè)手將肥皂涂在毛巾上，然后拿起毛巾，輕輕從上至下擦洗患側(cè)上肢并擦干。（一）盥洗訓(xùn)練的流程

4．進(jìn)行盥洗訓(xùn)練擦洗健側(cè)上肢

擦干健側(cè)上肢（5）擦洗、擦干健側(cè)上肢①指導(dǎo)老年人將涂好肥皂的毛巾搭在水池邊緣，依靠健側(cè)上肢在毛巾上的摩擦運(yùn)動(dòng)來擦洗健側(cè)上肢。②指導(dǎo)老年人將擰干的毛巾固定在健側(cè)大腿上，依靠健側(cè)上肢在毛巾上的摩擦運(yùn)動(dòng)來擦干健側(cè)上肢。本課件是可編輯的正常PPT課件一、盥洗訓(xùn)練告知老年人本次訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束，詢問老年人本次訓(xùn)練的難易程度如何，并告知老年人下一次訓(xùn)練的時(shí)間。（一）盥洗訓(xùn)練的流程

5．訓(xùn)練后溝通溝通示例張爺爺，我們今天的盥洗訓(xùn)練就結(jié)束啦，感謝您的配合。清洗完臉部和上肢您覺得舒服多了吧？下一次訓(xùn)練的時(shí)間是明天，您覺得訓(xùn)練難度怎么樣？如果覺得有困難我們可以為您調(diào)整訓(xùn)練的頻率和時(shí)長。那我扶您回房間，您好好休息。本課件是可編輯的正常PPT課件一、盥洗訓(xùn)練將水池旁的水漬清理干凈，將肥皂放回原處，并對老年人使用過的毛巾進(jìn)行清洗和消毒，以備下次使用。記錄老年人的訓(xùn)練情況（如配合情況、訓(xùn)練方法掌握程度、身體康復(fù)情況等）和下一次訓(xùn)練的時(shí)間。（一）盥洗訓(xùn)練的流程

6．訓(xùn)練后其他事項(xiàng)本課件是可編輯的正常PPT課件一、盥洗訓(xùn)練（二）盥洗訓(xùn)練的注意事項(xiàng)

1．充分訓(xùn)練患側(cè)若老年人的患側(cè)上肢可進(jìn)行適量的主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，則在盥洗過程中，護(hù)理員應(yīng)該建議老年人充分鍛煉患側(cè)上肢的運(yùn)動(dòng)能力。用健側(cè)手輔助患側(cè)手開水龍頭例如，護(hù)理員可指導(dǎo)老年人用患側(cè)手慢慢完成開水龍頭、調(diào)節(jié)水溫、刷牙等操作，必要時(shí)可用健側(cè)手輔助。對于可以站立的老年人，也應(yīng)提醒其在訓(xùn)練時(shí)盡量站立。本課件是可編輯的正常PPT課件一、盥洗訓(xùn)練在訓(xùn)練過程中，護(hù)理員應(yīng)提醒老年人注意保持兩側(cè)肩部協(xié)調(diào)，防止患側(cè)肩部長期下垂而造成患側(cè)肩關(guān)節(jié)脫位。在訓(xùn)練過程中，護(hù)理員應(yīng)站在患側(cè)保護(hù)老年人的安全，以免老年人兩側(cè)肩部不協(xié)調(diào)時(shí)失去平衡而跌倒。（二）盥洗訓(xùn)練的注意事項(xiàng)

2．保持兩側(cè)肩部協(xié)調(diào)本課件是可編輯的正常PPT課件【背景材料】謝奶奶，73歲，四個(gè)月前因腦腫瘤導(dǎo)致右側(cè)肢體癱瘓，意識(shí)清楚，溝通能力良好?！揪毩?xí)流程】（1）兩人一組，分別扮演謝奶奶與護(hù)理員，進(jìn)行盥洗訓(xùn)練。（2）上一步練習(xí)完成之后可交換角色再次練習(xí)。交換角色時(shí)，可假設(shè)“謝奶奶”左側(cè)肢體癱瘓，從而全面地進(jìn)行練習(xí)。（3）小組成員在訓(xùn)練結(jié)束后交流：對方在扮演護(hù)理員時(shí)是否存在問題，如指導(dǎo)老年人擦洗面部的順序是否正確、指導(dǎo)老年人擰干毛巾的方法是否正確等。邊學(xué)邊練——指導(dǎo)謝奶奶進(jìn)行盥洗訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件二、擦洗下肢訓(xùn)練（一）擦洗下肢訓(xùn)練流程

1．準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備記錄用紙筆1套、毛巾1條、肥皂1塊采用七步洗手法洗凈雙手并佩戴口罩和手套在訓(xùn)練前，護(hù)理員應(yīng)清理衛(wèi)生間，確保地面無水漬，并調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度本課件是可編輯的正常PPT課件二、擦洗下肢訓(xùn)練簡單介紹自己并核對床號(hào)和姓名，告知老年人接下來要訓(xùn)練的項(xiàng)目及作用。（一）擦洗下肢訓(xùn)練流程

2．訓(xùn)練前溝通溝通示例張爺爺您好，我是您的護(hù)理員小李，可以告訴我您的床號(hào)和姓名嗎？我們今天要進(jìn)行的是擦洗下肢訓(xùn)練，清洗完下肢后您一定會(huì)覺得舒服一些的。為了避免您在一會(huì)兒的訓(xùn)練過程中著涼，我將室內(nèi)溫度調(diào)成了26℃，您覺得還合適嗎？本課件是可編輯的正常PPT課件二、擦洗下肢訓(xùn)練（一）擦洗下肢訓(xùn)練流程

3．身體素質(zhì)評估身體素質(zhì)評估檢查老年人下肢皮膚破損情況并評估其下肢活動(dòng)能力。本課件是可編輯的正常PPT課件二、擦洗下肢訓(xùn)練（一）擦洗下肢訓(xùn)練流程

4．進(jìn)行擦洗下肢訓(xùn)練方法單手擦洗下肢訓(xùn)練雙手擦洗下肢訓(xùn)練更適合患側(cè)肢體活動(dòng)能力和身體平衡能力較差的老年人適合患側(cè)肢體可做適量運(yùn)動(dòng)的老年人護(hù)理員可根據(jù)老年人的身體素質(zhì)選擇其中一種。兩種訓(xùn)練方法的具體步驟如下。本課件是可編輯的正常PPT課件二、擦洗下肢訓(xùn)練（1）單手擦洗下肢訓(xùn)練①協(xié)助老年人在椅子上坐穩(wěn)。②指導(dǎo)老年人將患側(cè)下肢搭在健側(cè)下肢上，若老年人不能自主完成這一動(dòng)作，可指導(dǎo)老年人十指交叉，用雙手抬起患側(cè)下肢，或輔助老年人抬起患側(cè)下肢。③指導(dǎo)老年人用健側(cè)手輔助患側(cè)手拿起涂過肥皂的毛巾，輔助老年人用患側(cè)手擦洗患側(cè)下肢，如圖所示。為了更好地幫助老年人保持身體穩(wěn)定，護(hù)理員應(yīng)位于老年人的患側(cè)，一手輔助其用患側(cè)手抓住毛巾，一手扶住其肩膀。④指導(dǎo)老年人放平雙腿，用健側(cè)手抓住毛巾，擦洗健側(cè)下肢。（一）擦洗下肢訓(xùn)練流程

4．進(jìn)行擦洗下肢訓(xùn)練輔助老年人抬起患側(cè)下肢輔助老年人用患側(cè)手擦洗患側(cè)下肢本課件是可編輯的正常PPT課件二、擦洗下肢訓(xùn)練（2）雙手擦洗下肢訓(xùn)練①協(xié)助老年人在椅子上坐穩(wěn)，雙足著地。②指導(dǎo)老年人身體前傾并彎腰，用雙手抓住毛巾擦洗患側(cè)下肢。擦洗過程中，護(hù)理員應(yīng)站在老年人的患側(cè)，隨時(shí)提供幫助。③雙手擦洗健側(cè)下肢的方法與單手擦洗方法一致，護(hù)理員應(yīng)指導(dǎo)老年人用健側(cè)手抓住毛巾進(jìn)行擦洗。（一）擦洗下肢訓(xùn)練流程

4．進(jìn)行擦洗下肢訓(xùn)練指導(dǎo)老年人用雙手抓住毛巾擦洗患側(cè)下肢本課件是可編輯的正常PPT課件二、擦洗下肢訓(xùn)練告知老年人本次訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束，夸贊并鼓勵(lì)老年人，以增強(qiáng)其康復(fù)訓(xùn)練的信心，并詢問老年人訓(xùn)練的感受。（一）擦洗下肢訓(xùn)練流程

5．訓(xùn)練后溝通溝通示例張爺爺，我們今天擦洗下肢的訓(xùn)練就結(jié)束啦，感謝您的配合。清洗完后您是不是覺得很舒服？您表現(xiàn)得很棒，動(dòng)作要領(lǐng)都已經(jīng)掌握了，只需多練習(xí)幾次就好了。那我扶您去休息。本課件是可編輯的正常PPT課件二、擦洗下肢訓(xùn)練將衛(wèi)生間的水漬清理干凈，將肥皂放回原處，并對老年人使用過的毛巾進(jìn)行清洗和消毒，以備下次使用。記錄老年人的訓(xùn)練情況（如配合情況、訓(xùn)練方法掌握程度、身體康復(fù)情況等）和下一次訓(xùn)練的時(shí)間。（一）擦洗下肢訓(xùn)練流程

6．訓(xùn)練后其他事項(xiàng)本課件是可編輯的正常PPT課件二、擦洗下肢訓(xùn)練（1）在進(jìn)行擦洗下肢訓(xùn)練時(shí)，護(hù)理員應(yīng)為老年人選擇偏矮的椅子，以降低老年人彎腰的難度。（2）若老年人在一段時(shí)間內(nèi)單手擦洗下肢訓(xùn)練完成度較好，且患側(cè)肢體的活動(dòng)能力也有一定程度的恢復(fù)，護(hù)理員可與老年人溝通，更換成雙手擦洗下肢訓(xùn)練方法。（二）擦洗下肢訓(xùn)練注意事項(xiàng)本課件是可編輯的正常PPT課件【背景材料】李爺爺，71歲，三個(gè)月前因缺血性腦卒中導(dǎo)致右側(cè)肢體癱瘓，患側(cè)肢體活動(dòng)能力和身體平衡能力較差。李爺爺已經(jīng)3天未擦洗下肢?！揪毩?xí)流程】（1）兩人一組，分別扮演李爺爺與護(hù)理員，進(jìn)行擦洗下肢訓(xùn)練。（2）上一步練習(xí)完成之后可交換角色再次練習(xí)。交換角色時(shí)，可假設(shè)“李爺爺”左側(cè)肢體癱瘓，從而全面地進(jìn)行練習(xí)。（3）小組成員在練習(xí)結(jié)束后交流：對方在扮演護(hù)理員時(shí)是否存在問題，如是否為老年人選擇了合適的擦洗下肢的方法、是否站在老年人的患側(cè)輔助老年人進(jìn)行訓(xùn)練等。邊學(xué)邊練——指導(dǎo)李爺爺進(jìn)行擦洗下肢訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練方式坐位淋浴盆浴簡單快捷下面將針對這兩種方式，介紹指導(dǎo)和協(xié)助老年人進(jìn)行洗澡訓(xùn)練的流程。自在舒適本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練（一）坐位淋浴訓(xùn)練

1．準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備記錄用紙筆1套、毛巾1條、折疊座椅1把、長柄刷1個(gè)采用七步洗手法洗凈雙手并佩戴口罩和手套在訓(xùn)練前，護(hù)理員應(yīng)將淋浴間打掃干凈，并放置好折疊座椅和防滑墊本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練簡單介紹自己并核對床號(hào)和姓名，詢問老年人今日身體狀況，告知老年人要進(jìn)行的康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目。（一）坐位淋浴訓(xùn)練

2．訓(xùn)練前溝通溝通示例張爺爺您好，我是您的護(hù)理員小李，可以告訴我您的床號(hào)和姓名嗎？您今天感覺身體怎么樣呢？飲食和大小便正常嗎？根據(jù)您的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，今天我們要進(jìn)行的是坐位淋浴訓(xùn)練，我剛剛已經(jīng)將淋浴間清理干凈并準(zhǔn)備好了淋浴用品，我們開始訓(xùn)練吧。本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練（一）坐位淋浴訓(xùn)練

3．身體素質(zhì)評估身體素質(zhì)評估檢查老年人身體皮膚破損情況；評估其四肢的活動(dòng)能力。本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練（一）坐位淋浴訓(xùn)練

4．進(jìn)行坐位淋浴訓(xùn)練清洗后背①指導(dǎo)老年人穿上防滑拖鞋，步入淋浴間。②攙扶老年人坐下，或由老年人自己扶住墻上的扶手緩緩坐下。指導(dǎo)老年人用健側(cè)手將花灑拿下來，并用健側(cè)手持花灑進(jìn)行淋浴。本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練（一）坐位淋浴訓(xùn)練

4．進(jìn)行坐位淋浴訓(xùn)練用健側(cè)手持花灑進(jìn)行淋浴

將毛巾夾在患側(cè)腋下③對于后背等不便清洗的部位，護(hù)理員可指導(dǎo)老年人用健側(cè)手持長柄刷來清洗。④淋浴結(jié)束后，指導(dǎo)老年人將毛巾夾在患側(cè)腋下或纏在患側(cè)上肢上，朝一個(gè)方向擰干。本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練告知老年人本次訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束，協(xié)助老年人回房間，詢問老年人訓(xùn)練后的身體感受。（一）坐位淋浴訓(xùn)練

5．訓(xùn)練后溝通溝通示例張爺爺，坐位淋浴訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束啦，我現(xiàn)在帶您回房間舒舒服服地睡覺吧。您現(xiàn)在感覺怎么樣？身體有什么不適嗎？如果您對今天的訓(xùn)練有任何疑問，都可以問我。那您好好休息，我下次再來看您。本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練將淋浴間的水漬清理干凈，將折疊座椅、長柄刷放回原處，并對老年人使用過的毛巾進(jìn)行清洗和消毒，以備下次使用。記錄老年人的訓(xùn)練情況（如淋浴時(shí)長、淋浴中遇到的困難等）和下一次訓(xùn)練的時(shí)間。（一）坐位淋浴訓(xùn)練

6．訓(xùn)練后其他事項(xiàng)本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練（二）盆浴訓(xùn)練

1．準(zhǔn)備工作難點(diǎn)主要在于進(jìn)出浴盆準(zhǔn)備工作采用七步洗手法洗凈雙手，佩戴好口罩和手套在訓(xùn)練前，護(hù)理員應(yīng)將浴盆清洗干凈并消毒本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練（二）盆浴訓(xùn)練

2．訓(xùn)練前溝通向老年人介紹本次康復(fù)訓(xùn)練的項(xiàng)目和意義，并就訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的問題向老年人解釋清楚。溝通示例張爺爺您好，我是您的護(hù)理員小李。您今天感覺身體怎么樣？飲食和大小便正常嗎？今天我們要進(jìn)行盆浴訓(xùn)練，您好好泡個(gè)澡，放松一下，會(huì)很舒服的。但進(jìn)出浴盆可能有點(diǎn)難度，不過您放心，我會(huì)一直在旁邊保護(hù)您的。本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練（二）盆浴訓(xùn)練

3．身體素質(zhì)評估身體素質(zhì)評估檢查老年人的皮膚破損情況并評估其四肢的活動(dòng)能力。本課件是可編輯的正常PPT課件①指導(dǎo)老年人將健側(cè)靠近浴盆，扶住老年人身體兩側(cè)，指導(dǎo)老年人用健側(cè)手扶住浴盆邊緣，扶穩(wěn)之后，將健側(cè)下肢向后抬起，跨入浴盆。三、洗澡訓(xùn)練（二）盆浴訓(xùn)練

4．不借助輔具進(jìn)出浴盆訓(xùn)練將患側(cè)下肢向前方抬起將身體向下沉（1）進(jìn)入浴盆②待老年人站穩(wěn)后，指導(dǎo)老年人用健側(cè)手扶住浴盆內(nèi)側(cè)邊緣，輔助其將患側(cè)下肢向前方抬起并屈曲膝關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)。③在老年人兩側(cè)下肢都跨入浴盆后，護(hù)理員用兩只手分別扶住老年人患側(cè)的肩膀和手部，指導(dǎo)老年人將身體向下沉，坐到浴盆中。將健側(cè)下肢向后抬起本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練（二）盆浴訓(xùn)練

4．不借助輔具進(jìn)出浴盆訓(xùn)練旋轉(zhuǎn)身體跪立姿勢（2）出浴盆①沐浴結(jié)束后，護(hù)理員應(yīng)先指導(dǎo)老年人在浴盆內(nèi)轉(zhuǎn)身，使健側(cè)靠近浴盆外側(cè)邊緣。轉(zhuǎn)身時(shí)，應(yīng)將患側(cè)肢體盡可能向健側(cè)靠攏，以旋轉(zhuǎn)身體。②指導(dǎo)老年人用雙膝負(fù)重，身體呈跪立姿勢。本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練（二）盆浴訓(xùn)練

4．不借助輔具進(jìn)出浴盆訓(xùn)練單膝跪地姿勢抬起健側(cè)下肢屈曲患側(cè)下肢并抬起（2）出浴盆③指導(dǎo)老年人用健側(cè)手扶住浴盆邊緣，抬起健側(cè)下肢，身體呈單膝跪地姿勢。④指導(dǎo)老年人將重心向前移，緩緩站起，抬起健側(cè)下肢，跨出浴盆。⑤待老年人站穩(wěn)后，指導(dǎo)其用健側(cè)手扶住后側(cè)浴盆邊緣；扶住老年人身體兩側(cè)，輔助其屈曲患側(cè)下肢并抬起，跨出浴盆。本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練（二）盆浴訓(xùn)練

5．借助輔具進(jìn)出浴盆訓(xùn)練老年人進(jìn)出浴盆時(shí)，還可借助板凳、木板等輔具，此處以板凳為例進(jìn)行介紹。抬起健側(cè)下肢跨入浴盆協(xié)助老年人將患側(cè)下肢放入浴盆（1）進(jìn)入浴盆①護(hù)理員協(xié)助老年人在浴盆邊的板凳上坐穩(wěn)，用健側(cè)手扶住浴盆邊緣，抬起健側(cè)下肢，跨入浴盆。②指導(dǎo)老年人緩慢抬起患側(cè)下肢，跨入浴盆。對于不能自主抬起患側(cè)下肢的老年人，護(hù)理員應(yīng)協(xié)助其將患側(cè)下肢放入浴盆。本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練（二）盆浴訓(xùn)練

5．借助輔具進(jìn)出浴盆訓(xùn)練將老年人的臀部向前推

協(xié)助老年人坐下③待老年人進(jìn)入浴盆后，指導(dǎo)老年人用健側(cè)手扶住浴盆內(nèi)側(cè)邊緣，并托住老年人的臀部。指導(dǎo)老年人身體前傾，用雙手將老年人的臀部向前推。④協(xié)助老年人坐下并調(diào)整至舒適的姿勢。本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練（二）盆浴訓(xùn)練

5．借助輔具進(jìn)出浴盆訓(xùn)練屈曲健側(cè)下肢抬起身體（2）出浴盆①護(hù)理員單側(cè)下肢跪在板凳上，指導(dǎo)老年人用健側(cè)手扶住浴盆內(nèi)側(cè)邊緣，并屈曲健側(cè)下肢。②托住老年人的臀部，同時(shí)協(xié)助老年人依靠健側(cè)緩慢抬起身體。本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練（二）盆浴訓(xùn)練

5．借助輔具進(jìn)出浴盆訓(xùn)練在浴盆旁的板凳上坐穩(wěn)跨出浴盆③扶住老年人的臀部，協(xié)助其在浴盆旁的板凳上坐穩(wěn)，并確保其雙腳可以觸碰到浴盆底部。④協(xié)助老年人按照先患側(cè)、后健側(cè)的順序跨出浴盆。本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練（二）盆浴訓(xùn)練

6．訓(xùn)練后溝通告知老年人本次訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束，協(xié)助老年人擦干身體，詢問老年人訓(xùn)練后感受如何及是否適應(yīng)目前的訓(xùn)練強(qiáng)度。溝通示例張爺爺，今天的盆浴訓(xùn)練就結(jié)束啦，我現(xiàn)在協(xié)助您擦干身體，您感覺怎么樣？身體有不適嗎？目前的訓(xùn)練強(qiáng)度還適應(yīng)嗎？本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練（二）盆浴訓(xùn)練

7．訓(xùn)練后其他事項(xiàng)將浴盆中的水漬清理干凈并對浴盆進(jìn)行消毒，以備下次使用。記錄老年人訓(xùn)練的情況（如進(jìn)出浴盆是否困難、進(jìn)出浴盆是否需要借助輔具等）。本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練（三）洗澡訓(xùn)練的注意事項(xiàng)（1）（2）在指導(dǎo)老年人進(jìn)行洗澡訓(xùn)練時(shí)，護(hù)理員可將肥皂用細(xì)繩穿過并懸掛在老年人頸部，以便老年人用患側(cè)手拿取。不借助輔具進(jìn)出浴盆的訓(xùn)練適用于可獨(dú)立步行的老年人借助輔具進(jìn)出浴盆的訓(xùn)練適用于步行存在一定困難的老年人護(hù)理員應(yīng)根據(jù)老年人的身體狀況選擇適合老年人的訓(xùn)練方法。本課件是可編輯的正常PPT課件三、洗澡訓(xùn)練（三）洗澡訓(xùn)練的注意事項(xiàng)（3）（4）護(hù)理員在指導(dǎo)老年人進(jìn)行洗澡訓(xùn)練時(shí)，要注意防止老年人跌倒、燙傷和著涼。洗澡是一件私密性很高的事，很多老年人不僅羞于表達(dá)訴求，而且也難以接受他人的幫助。因此在進(jìn)行洗澡訓(xùn)練時(shí)，護(hù)理員要多關(guān)注老年人的心理狀況，要讓老年人“洗得有尊嚴(yán)”。本課件是可編輯的正常PPT課件老有所養(yǎng)讓老年人在沐浴中獲得幸福小陳是××養(yǎng)老院的一名護(hù)理員，有著7年的工作經(jīng)驗(yàn)，是個(gè)愛笑、爽朗的小伙子，充滿朝氣。多年來，他一直把最真誠的服務(wù)和最美的笑容留給老年人，讓老年人得到了很多的關(guān)愛和呵護(hù)。黃爺爺之前由于洗澡間狹小、洗澡流程機(jī)械化，對護(hù)理員照料其洗澡產(chǎn)生了一些抵觸情緒，是一個(gè)典型的洗澡“困難戶”。舒舒服服地洗個(gè)澡成了黃爺爺?shù)纳萃袼粯拥睦夏耆吮缺冉允?。“誰不想干干凈凈的，我老了，只要不拖累別人就好?！边@是黃爺爺日記中的一句話。本課件是可編輯的正常PPT課件老有所養(yǎng)讓老年人在沐浴中獲得幸福在小陳開始負(fù)責(zé)黃爺爺?shù)娜粘Ｉ钫兆o(hù)工作之后，他經(jīng)常與黃爺爺溝通，在了解了黃爺爺?shù)男枨蠛?，他及時(shí)地將情況反饋給康復(fù)師，并根據(jù)康復(fù)師的建議指導(dǎo)黃爺爺按照計(jì)劃進(jìn)行洗澡訓(xùn)練。同時(shí)在洗澡訓(xùn)練的過程中，小陳也不斷安撫黃爺爺?shù)那榫w，緩解他的心理壓力。黃爺爺說：“我終于感受到了沐浴的快樂和幸福?！泵鎸夏耆说馁澴u(yù)，小陳謙虛地說：“我是養(yǎng)老院的一份子，我只是做好了本職工作?！毙￡惖男燎诟冻龊蜔o私奉獻(xiàn)，溫暖著養(yǎng)老院每一位老年人的心田。本課件是可編輯的正常PPT課件【背景材料】周爺爺，75歲，兩個(gè)月前因腦動(dòng)脈瘤導(dǎo)致左側(cè)肢體癱瘓，能獨(dú)立行走，其患側(cè)肢體可進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng)。周爺爺想通過訓(xùn)練達(dá)到可以自己洗澡的目的?！揪毩?xí)流程】（1）兩人一組，分別扮演周爺爺與護(hù)理員，扮演護(hù)理員的學(xué)生為周爺爺選擇合適的方法進(jìn)行洗澡訓(xùn)練。（2）交換角色再次練習(xí)。交換角色時(shí)，可假設(shè)“周爺爺”右側(cè)肢體癱瘓，從而全面地進(jìn)行練習(xí)。（3）小組成員在練習(xí)結(jié)束后討論：對方在扮演護(hù)理員時(shí)是否存在問題，如是否為老年人選擇了合適的洗澡方法、是否有注意保護(hù)老年人在洗澡過程中的安全等。邊學(xué)邊練——指導(dǎo)周爺爺進(jìn)行洗澡訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件課堂檢測關(guān)于指導(dǎo)老年人進(jìn)行清潔身體訓(xùn)練，下列說法正確的是（）。A．在進(jìn)行洗澡訓(xùn)練時(shí)，護(hù)理員要多關(guān)注老年人的心理狀況B．在進(jìn)行擦洗下肢訓(xùn)練時(shí)，護(hù)理員應(yīng)為老年人選擇偏高的椅子，以降低老年人彎腰的難度C．不借助輔具進(jìn)出浴盆的訓(xùn)練適用于不能獨(dú)立步行的老年人D．在指導(dǎo)老年人進(jìn)行盥洗訓(xùn)練時(shí)，護(hù)理員應(yīng)站在健側(cè)保護(hù)老年人的安全，以免老年人兩側(cè)肩部不協(xié)調(diào)時(shí)失去平衡而跌倒A本課件是可編輯的正常PPT課件課堂小結(jié)清潔身體訓(xùn)練盥洗訓(xùn)練擦洗下肢訓(xùn)練洗澡訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件三進(jìn)食和飲水訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件情景導(dǎo)入陳奶奶，62歲，是一位書法愛好者，每天都堅(jiān)持練字。兩年前，她發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了手部肌肉萎縮的情況，寫字也寫得不是很順暢。點(diǎn)擊跳過情境本課件是可編輯的正常PPT課件情景導(dǎo)入這樣的情況越來越嚴(yán)重，三個(gè)月前，陳奶奶在進(jìn)食時(shí)已經(jīng)拿不起筷子了，只能暫時(shí)用勺子勉強(qiáng)替代。除此之外，陳奶奶的下肢也出現(xiàn)了問題，她走路時(shí)總感覺像踩在棉花上，下樓梯也需要人攙扶。點(diǎn)擊跳過情境本課件是可編輯的正常PPT課件情景導(dǎo)入經(jīng)過醫(yī)生檢查后，陳奶奶被確診為脊髓型頸椎病，目前已經(jīng)通過手術(shù)治愈。但手術(shù)后留下了一些后遺癥，陳奶奶經(jīng)常感覺手腳麻木，自主進(jìn)食和飲水仍存在困難。點(diǎn)擊跳過情境本課件是可編輯的正常PPT課件情景導(dǎo)入思考：（1）老年人進(jìn)食和飲水的輔具有哪些？（2）護(hù)理員應(yīng)如何幫助陳奶奶進(jìn)行進(jìn)食和飲水訓(xùn)練？本課件是可編輯的正常PPT課件一、進(jìn)食和飲水輔具定義：手指屈伸功能受限患者使用的輔助器具適用：因患高位脊髓損傷、腦卒中、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等疾病造成手部握力減弱或消失的老年人作用：用皮革、帆布或軟塑料制成的固定帶，兩端有尼龍搭扣，掌側(cè)一面為雙層的筒形插袋，可用來固定勺、叉、梳子、牙刷、筆等物品（一）萬能袖帶護(hù)理員可指導(dǎo)老年人根據(jù)自己手部的大小，自行調(diào)節(jié)長度，使萬能袖帶更好地固定餐具。本課件是可編輯的正常PPT課件一、進(jìn)食和飲水輔具組成：由兩段較短的筷子與一個(gè)手部握持器組成使用方法：將筷子插入握持器對應(yīng)的孔內(nèi)即可使用它的形狀貼合指形，可以使老年人更容易握持筷子，為想要自主進(jìn)食但手部活動(dòng)不便的老年人提供了很大幫助（二）進(jìn)食輔助筷進(jìn)食輔助筷本課件是可編輯的正常PPT課件一、進(jìn)食和飲水輔具防傾斜碗的兩側(cè)邊緣存在高低差，可以防止老年人在舀出食物時(shí)灑出。同時(shí)碗底裝有吸盤，可以固定在桌子上，從而避免碗滑動(dòng)、傾斜。（三）防傾斜碗本課件是可編輯的正常PPT課件一、進(jìn)食和飲水輔具適用：手部握力減弱或消失的老年人優(yōu)點(diǎn)：可以使老年人在單手持握杯子時(shí)保持杯子不掉落在使用時(shí)，護(hù)理員應(yīng)指導(dǎo)老年人將手部伸入固定帶并調(diào)節(jié)松緊度（四）持杯器

持杯器小貼士護(hù)理員在指導(dǎo)老年人使用萬能袖帶和持杯器時(shí)，一定要告知老年人必須系緊固定帶，以免拿起餐具時(shí)掉落。此外，進(jìn)食和飲水輔具是老年人每天都會(huì)接觸的，護(hù)理員應(yīng)經(jīng)常對其進(jìn)行清洗和消毒，以免老年人感染病原菌。本課件是可編輯的正常PPT課件二、進(jìn)食和飲水訓(xùn)練的方法在進(jìn)行進(jìn)食訓(xùn)練前，護(hù)理員應(yīng)分析老年人進(jìn)食困難的原因。若老年人的上肢活動(dòng)不便，可直接指導(dǎo)其進(jìn)行進(jìn)食和飲水訓(xùn)練；若老年人有吞咽障礙，則應(yīng)先指導(dǎo)其進(jìn)行吞咽障礙康復(fù)訓(xùn)練（具體方法在項(xiàng)目四任務(wù)三）。方法舀取或夾取食物模型訓(xùn)練實(shí)際進(jìn)食飲水訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件二、進(jìn)食和飲水訓(xùn)練的方法（一）舀取或夾取食物模型訓(xùn)練

1．準(zhǔn)備工作不僅可以鍛煉老年人的上肢活動(dòng)能力，還可以為老年人順利完成實(shí)際進(jìn)食奠定基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備記錄用紙筆1套、進(jìn)食輔具1套（根據(jù)具體的食物模型選擇合適的進(jìn)食輔具）、食物模型若干采用七步洗手法洗凈雙手并佩戴口罩和手套本課件是可編輯的正常PPT課件二、進(jìn)食和飲水訓(xùn)練的方法（一）舀取或夾取食物模型訓(xùn)練

2．訓(xùn)練前溝通簡單介紹自己并核對床號(hào)和姓名，向老年人說明本次康復(fù)訓(xùn)練的項(xiàng)目、作用和時(shí)長，并詢問室內(nèi)溫度和濕度是否合適。溝通示例陳奶奶您好，我是您的護(hù)理員小李，可以告訴我您的床號(hào)和姓名嗎？按照您的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，我們今天要進(jìn)行的是舀取或夾取食物模型訓(xùn)練。您覺得現(xiàn)在室內(nèi)的溫度和濕度是否合適？今天的訓(xùn)練大概需要半個(gè)小時(shí)，我們現(xiàn)在開始，好嗎？本課件是可編輯的正常PPT課件二、進(jìn)食和飲水訓(xùn)練的方法（一）舀取或夾取食物模型訓(xùn)練

3．身體素質(zhì)評估身體素質(zhì)評估評估老年人的上肢活動(dòng)能力，查看老年人的皮膚是否完好，評估完成后幫助老年人按摩放松。本課件是可編輯的正常PPT課件二、進(jìn)食和飲水訓(xùn)練的方法（一）舀取或夾取食物模型訓(xùn)練

4．進(jìn)行舀取或夾取食物模型訓(xùn)練舀取食物模型放到空碗中（3）指導(dǎo)老年人從防傾斜碗中舀取食物模型，并放到空碗中。以將防傾斜碗中的食物模型全部轉(zhuǎn)移到空碗中為一組訓(xùn)練，每次以1～2組訓(xùn)練為宜。護(hù)理員也可在一組訓(xùn)練結(jié)束后指導(dǎo)老年人將湯勺更換為進(jìn)食輔助筷，并進(jìn)行下一組訓(xùn)練。（1）指導(dǎo)老年人坐穩(wěn)，在老年人面前的桌上擺放一個(gè)空碗和一個(gè)裝有食物模型的防傾斜碗、一根萬能袖帶、一柄湯勺、一雙進(jìn)食輔助筷。（2）指導(dǎo)老年人將萬能袖帶佩戴在利手上，并將湯勺的手柄插入萬能袖帶。本課件是可編輯的正常PPT課件二、進(jìn)食和飲水訓(xùn)練的方法（一）舀取或夾取食物模型訓(xùn)練

4．進(jìn)行舀取或夾取食物模型訓(xùn)練小貼士護(hù)理員在選擇食物模型時(shí)可選擇不同形狀的模型，從而更好地鍛煉老年人舀取和夾取食物的能力。此外，一組訓(xùn)練完成后，護(hù)理員應(yīng)讓老年人適當(dāng)休息一下，并幫助老年人按摩手臂。本課件是可編輯的正常PPT課件二、進(jìn)食和飲水訓(xùn)練的方法（一）舀取或夾取食物模型訓(xùn)練

5．訓(xùn)練后溝通告知老年人本次訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束，詢問老年人在訓(xùn)練過程中的感受，并對其進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)老年人的自信心。溝通示例陳奶奶，我們今天的舀取或夾取食物模型訓(xùn)練結(jié)束啦，下一次訓(xùn)練是明天，非常感謝您的配合。您感覺今天的訓(xùn)練難度如何？如果您覺得訓(xùn)練有難度，一定要告訴我，那您好好休息，我明天再來看您。本課件是可編輯的正常PPT課件二、進(jìn)食和飲水訓(xùn)練的方法（一）舀取或夾取食物模型訓(xùn)練

6．訓(xùn)練后其他事項(xiàng)收起小桌板，對進(jìn)食輔具進(jìn)行清洗、消毒，并再次清洗雙手。記錄老年人的訓(xùn)練情況（如可接受的訓(xùn)練組數(shù)、訓(xùn)練方法掌握程度等）和下一次訓(xùn)練的時(shí)間。本課件是可編輯的正常PPT課件二、進(jìn)食和飲水訓(xùn)練的方法（二）實(shí)際進(jìn)食和飲水訓(xùn)練

1．準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備記錄用紙筆1套、進(jìn)食和飲水輔具1套、圍兜1個(gè)、營養(yǎng)餐1份、溫水1杯采用七步洗手法洗凈雙手并佩戴口罩和手套本課件是可編輯的正常PPT課件二、進(jìn)食和飲水訓(xùn)練的方法（二）實(shí)際進(jìn)食和飲水訓(xùn)練