核心素養(yǎng)目標(biāo)統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 第二課時(shí)丁香結(jié)教案

丁香結(jié)教案

教學(xué)版塊

丁香結(jié)課時(shí)40分鐘

（課題）

品讀優(yōu)美句子，理解丁香結(jié)的象征意義。學(xué)習(xí)本文多角度描寫景

教學(xué)

物方法，仿寫作文。體會(huì)作者在丁香結(jié)中的情感，學(xué)習(xí)作者豁達(dá)

目標(biāo)

的胸懷。

文化自信：比較古人寄寓在丁香結(jié)中的情感，體會(huì)作者豁達(dá)的胸

懷。

語(yǔ)言應(yīng)用：有感情地朗讀課文，通過(guò)想象，感受“雨中丁香”的

核心素養(yǎng)美。

目標(biāo)思維能力：能聯(lián)系上下文體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)的情感。

審美創(chuàng)造：在多種形式的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，能

說(shuō)出丁香結(jié)引發(fā)了“我”對(duì)人生怎樣的思考，并結(jié)合生活實(shí)際，

談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

品讀優(yōu)美句子，理解丁香結(jié)的象征意義。學(xué)習(xí)本文多角度描寫景

教學(xué)

物方法，仿寫作文。體會(huì)作者在丁香結(jié)中的情感，學(xué)習(xí)作者豁達(dá)

內(nèi)容

的胸懷。

教學(xué)學(xué)習(xí)本文多角度描寫景物方法，仿寫作文。體會(huì)作者在丁香結(jié)中

重難點(diǎn)的情感，學(xué)習(xí)作者豁達(dá)的胸懷。

學(xué)具

制作教學(xué)PPT。

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)復(fù)習(xí)，引入課題

1、詞語(yǔ)辨析

“幽雅”"優(yōu)雅”

都有“高雅，雅致”的意思?！坝难拧敝盖o，雅致。多用

于描寫環(huán)境?！皟?yōu)雅”指優(yōu)美，高雅。多用于描寫人物。

例句：

我在一條幽雅的小路上散步她跳舞的動(dòng)作十分優(yōu)雅。

“朦朧”"隱約"

“朦朧”與“隱約”都有“看不清楚，模糊”的意思。“朦

朧“除了指看不清楚，還有“片光不明”的意思；“隱約”則

還指“聽(tīng)不清楚”。

在朦朧的月色中，我隱約聽(tīng)到有歌聲從山頭傳來(lái)。

誰(shuí)說(shuō)草木尢情？它們也各有自己的品性與精神。宗璞筆下的

丁香就是如此。作者從多個(gè)角度展現(xiàn)了丁香花的形象，豐富了丁

香花的內(nèi)涵，不禁讓我們喜歡上了這一簇簇可愛(ài)的丁香花。這是

一篇清新雅致的散文，你喜歡作者筆下的丁香花嗎？讓我們?cè)俅?/p>

走進(jìn)課文，讀一讀自己喜歡的部分。

二、整體把握

課文主要講了什么？說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

《丁香結(jié)》寫的是作者多少年來(lái)心里一直裝著丁香，裝著古人

吟詠丁香的詩(shī)句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個(gè)

個(gè)的“結(jié)”，于是聯(lián)想到“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句，開(kāi)始了作

者的人生體悟。從古人的“丁香結(jié)”的詩(shī)句開(kāi)始，作者寫到了微

雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要“結(jié)”，

否則就平淡無(wú)味的人生認(rèn)識(shí)。

三、品讀釋疑

（一）學(xué)習(xí)第一至三自然段

1、有感情地范讀。學(xué)生自由練讀。

2、這三個(gè)自然段分別寫了哪里的丁香花，各是怎樣的？找出你

喜歡的描寫丁香花的句子。

第一自然段描寫了城里街旁、宅院里的丁香花；第二自然段

描寫的是校園里的丁香花；第三自然段描寫的是我家屋外的三棵

白丁香。

①城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一

亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀妝，

星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回

頭望。

②月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非

蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

③每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣

直透毫端。

3、文中的丁香都具有哪些特點(diǎn)？

①繁密耀目；②幽雅的甜香;③嬌俏靈動(dòng);④鮮潤(rùn)嫵媚的埼點(diǎn)。

4、文中描寫了哪幾幅丁香圖？

文中共描述了四幅丁香圖，分別是：城里丁香花；城外丁香

花；斗室外三顆白丁香；雨中丁香圖。

（二）學(xué)習(xí)第四至六自然段

1、思考：雨中的丁香具有怎樣的特點(diǎn)？

在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?/p>

的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓

人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。

2、作者為什么說(shuō)“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？（引導(dǎo)學(xué)生欣

賞雨中丁香的畫面，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生抓住雨中的特殊環(huán)境，發(fā)現(xiàn)顏

色的融合，感受丁香和微雨連在一起的美感。）

雨中的丁香朦朧綽約，線條模糊，顏色嬌柔融合猶如一幅色

彩邊緣模糊、柔和婉約的畫作。著了水滴的丁香格外嫵媚，十分

動(dòng)人。為此，總是將丁香和微雨聯(lián)系在一起。

3、自由朗讀第5自然段，思考：為何會(huì)有丁香結(jié)的說(shuō)法。

丁香花蕾之所以被稱為“丁香結(jié)”，也許是因?yàn)樗陆笊?/p>

的盤花扣很相似。

4、句子賞析“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不

然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？”

生活不可能總是一帆風(fēng)順的，人生的問(wèn)題也是永遠(yuǎn)也解不完

的，我們應(yīng)該正視這些問(wèn)題，正是因?yàn)橛辛诉@些永遠(yuǎn)也解不完的

結(jié)，我們的人生才充滿樂(lè)趣，我們的明天才更加燦爛。

四、課文主旨

《丁香結(jié)》這篇課文中，作者以丁香結(jié)象征生活中解不開(kāi)的

愁怨。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的。遇到人

生中不順心的事情，我們既要有平和的心態(tài)去坦然面對(duì)，也要用

積極的態(tài)度去解決問(wèn)題。

閱讀感悟：丁香結(jié)年年有，人生“結(jié)”解不完。我們既要有賞花

的情調(diào)，又要有解結(jié)的心志。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給

你幽怨的“丁香結(jié)”。這就是生活的常態(tài)，也是本文給我們的深

刻啟示。

五、知識(shí)拓展

代贈(zèng)二首（其一）

李商隱

樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。

芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。

攤破浣溪沙

李璟

手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓