拒絕校園暴力 校園欺凌106

杜絕校園欺凌/從我做起/弘揚(yáng)校園正能量抵制校園暴力主題班會PPT模板Clickheretoentertext

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班級:三年級二班匯報(bào)人:零一什么是校園暴力?Truemasteryofanyskilltakesalifetime.Sweatisthelubricantofsuccess零二老師家長注意事項(xiàng)Truemasteryofanyskilltakesalifetime.Sweatisthelubricantofsuccess零三校園暴力心理學(xué)Truemasteryofanyskilllifetime.Sweatisthetakesa,lubricantofsuccess零四如何進(jìn)行正確引導(dǎo)Truemasteryofanyskilllifetime.Sweatisthetakesa,lubricantofsuccess目錄/CONTENTSPARTONE什么是校園暴力?Clickheretoentertext

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發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校de教育活動中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對師生de生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施de達(dá)到某種程度de侵害行為,都算作校園暴力什么是校園暴力什么是校園暴力校園暴力de主要行為打:對受害者進(jìn)行拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒,拉扯頭發(fā)及其他de身體傷害.傳:在學(xué)?；蛘呔W(wǎng)絡(luò)傳播關(guān)于受害者de消極或者是不實(shí)de謠言,進(jìn)行人身攻擊.罵:辱罵、譏諷、貶低、言語中傷受害者de體貌、性格取向、家人或其他.毀:干涉、損壞受害者de個(gè)人財(cái)產(chǎn)、書本、衣裳等.嚇:恐嚇威脅受害者做他不愿意做de事情.什么是校園暴力校園暴力de主要行為PARTTWO老師家長該注意事項(xiàng)Clickheretoentertext

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孩子身體表面無辜出現(xiàn)淤痕、抓傷等認(rèn)為傷痕,大熱天穿長袖遮掩.身體傷痕孩子衣物鞋子、手飾、文具時(shí)常損壞丟失.物品丟失或損壞非要回家上廁所,很有可能學(xué)校de廁所是暴力場所如廁習(xí)慣改變老師和家長應(yīng)注意de跡象老師和家長應(yīng)注意de跡象回家后沮喪,傷心,自閉等.性格改變孩子存在自我傷害或者自殺行為,更應(yīng)高度重視.有自我傷害de傾向失眠,噩夢,尿床等睡眠問題裝病,逃學(xué),要求轉(zhuǎn)學(xué)等不愿上學(xué)de行為不愿上學(xué)PARTTHREE校園暴力心理學(xué)Clickheretoentertext

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法制觀念淡薄,缺乏遵紀(jì)守法de習(xí)慣.現(xiàn)階段de教育體制下,學(xué)校缺失法制教育.青少年de課程比較緊張,所以,許多學(xué)校缺失對高中生de法制教育,甚至有些學(xué)生因?yàn)樾@暴力被學(xué)校開除甚至被判刑入獄,還不知道自己是違法違紀(jì)行為.一、從學(xué)生自身de角度來看校園暴力心理學(xué)對情緒自我管制能力de欠缺.在青春期有一個(gè)普遍de特征,從兒提時(shí)期de伙伴關(guān)系過度到成人世界de社會關(guān)系,孩子們會建立一些游戲規(guī)則,比如模仿.青少年習(xí)慣以自我為中心,特別自尊,自己又不能夠正確估計(jì)行為de后果,容易采取一些非常過激de行為.性別de中性化使得很多女生傾向于模仿男生,搞“暴力崇拜”,以身體力量de博弈來解決問題.她們肆意踐踏別人de尊嚴(yán)和身體,并以此為樂,將暴力、野蠻當(dāng)時(shí)髦,在是非顛倒de意識環(huán)境里集體狂歡.校園暴力心理學(xué)校園暴力心理學(xué)“成績唯一論”“唯分?jǐn)?shù)論”主導(dǎo)學(xué)校de教學(xué)目標(biāo).成績不理想de學(xué)生面對家長、老師、成績優(yōu)異同學(xué)de壓力,在情感de沖動之下,積蓄de不滿情緒易通過校園暴力來發(fā)泄.老師威嚴(yán)de降低,“震”不住學(xué)生.現(xiàn)在國家de法律、法規(guī)明令禁止老師體罰或變相體罰學(xué)生,對于某些比較調(diào)皮de學(xué)生,老師也無計(jì)可施.在發(fā)生校園暴力de時(shí)候,在安全沒有保證de情況下,高中老師只能撥打一一零,請求司法機(jī)關(guān)介入,不少老師趨于“麻木”,對于學(xué)生de暴力事件睜一只眼閉一只眼,聽之任之,只要課堂四不出事就行.二、從學(xué)校de角度來看學(xué)校管理de缺失某些高中學(xué)校存在管理不嚴(yán),教育不力de問題,大多數(shù)采用de是寄宿式,封閉式管理模式,由于平時(shí)只注重學(xué)習(xí),而忽視了同學(xué)之間de人際交流與溝通,相互之間難免會有摩擦、糾紛,如果學(xué)校不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止,很可能就會引發(fā)校園暴力事件.同時(shí),有些施暴de學(xué)生很有社會背景,學(xué)校出于某些部門領(lǐng)導(dǎo)de說情,外界de壓力,同時(shí)又擔(dān)心校園暴力事件敗壞學(xué)校聲譽(yù),出了事則能捂則捂,息事寧人,沒有采取嚴(yán)厲de處罰措施.校園暴力心理學(xué)二、從學(xué)校de角度來看校園暴力心理學(xué)家長過度溺愛孩子,導(dǎo)致其任性,驕橫,做事不顧后果.家長不良de教育方式讓許多學(xué)生是非不分,自私、冷酷.難以經(jīng)愛挫折和打擊,心理素質(zhì)差,遇事好沖動,走極端.三、從家長de角度來看不良de家庭環(huán)境讓還在背負(fù)過多而催生心理障礙.有de單親家庭,父母de離異使其缺少父愛或母愛,性格變得孤僻、扭曲,人格分裂;有些留守兒童由于長期脫離父母de有效監(jiān)管,過早de接觸社會de不良行為.一些學(xué)生de家庭長期存在家庭暴力,從小稍微不服父母de要求,就會遭到一頓毒打,幼小de心靈很早就蒙上一層灰色de陰影校園暴力心理學(xué)三、從家長de角度來看校園暴力心理學(xué)四、從社會de角度來看在許多影視文學(xué)作品、音像制品、網(wǎng)絡(luò)、電子游戲中,到處都有暴力、色情de場面.網(wǎng)絡(luò)和游戲迎合了廣大高中生渴望交流和獵奇de心理,但由于缺乏有效引導(dǎo)和嚴(yán)格管理,其中de暴力和色情因素對缺乏辯認(rèn)和識別能力de青少年造成de負(fù)面影響巨大.青少年缺乏對自身行為de清醒認(rèn)識和評判,加上模仿欲極強(qiáng),在校園生活中體會到了校園暴力解決問題de快感,以后就更容易采取這種極端de方式解決問題.PARTFOUR如何進(jìn)行正確引導(dǎo)Clickheretoentertext

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如何進(jìn)行正確引導(dǎo)避免孩子暴露于暴力環(huán)境下家長做好榜樣,不用暴力解決問題.父母不要當(dāng)著孩子de面爭吵甚至動手,要營造輕松和諧、充滿愛意與溫情de家庭氛圍.不要溺愛并縱容孩子de不當(dāng)行為孩子出現(xiàn)對他人de言語或人身攻擊、故意傷害小動物de行為時(shí),應(yīng)及時(shí)制止糾正.中國有句古語“毋以惡小而為之”改變他de不良習(xí)慣如何進(jìn)行正確引導(dǎo)家長經(jīng)常保持跟孩子de溝通關(guān)注孩子de內(nèi)心需求善于發(fā)現(xiàn)孩子de內(nèi)心疑惑與問題；碰到一些社會暴力事件與孩子分享,聽聽他de觀點(diǎn)與看法；鼓勵孩子發(fā)表自己de觀點(diǎn)；聆聽孩子de真實(shí)想法.不要唆使孩子以打架來解決問題家長要引導(dǎo)孩子選擇科學(xué)de方式宣泄自己de情緒.而且,當(dāng)孩子有暴力傾向時(shí),父母要以溫柔de態(tài)度告訴他這樣不對,千萬不要訓(xùn)斥他,強(qiáng)化他de暴力意識.如何進(jìn)行正確引導(dǎo)給孩子創(chuàng)造足夠de安全感孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子de情緒,理解和同情孩子.同時(shí)家長要抽出時(shí)間多多陪伴孩子,給孩子足夠de安全感.尋求專業(yè)人士幫助當(dāng)孩子出現(xiàn)失眠、噩夢等問題,或者有任何形式de自我傷害甚至自殺行為時(shí),家長都要高度重視,需要及時(shí)與專業(yè)人士交流,從心理層面給予專業(yè)指導(dǎo)和幫助.如何進(jìn)行正確引導(dǎo)鼓勵孩子勇敢面對有時(shí)孩子遇到校園暴力事件后,在心理上會出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況,家長應(yīng)該對孩子進(jìn)行開導(dǎo),告訴孩子遭遇校園暴力不是孩子本身de錯誤,不要害怕,更不要自卑,家長和老師是孩子de堅(jiān)強(qiáng)后盾,不要向暴力屈服.遇到情節(jié)特別嚴(yán)重,不要屈服和妥協(xié),運(yùn)用法律武器維護(hù)孩子de權(quán)利.杜絕校園欺凌/從我做起/弘揚(yáng)校園正能量抵制校園暴力主題班會PPT模板Clickheretoentertext

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班級:三年級二班匯報(bào)人:謝謝你的觀看拒絕校園欺凌拒絕校園欺凌共建平安校園共建平安校園如何應(yīng)對校園欺凌和校園暴力主題班會校園欺凌一什么是校園欺凌校園欺凌de主要表現(xiàn)行為二校園欺凌de特點(diǎn)三校園欺凌de危害四五校園欺凌de產(chǎn)生原因如何正確應(yīng)對校園欺凌?六如何讓欺凌遠(yuǎn)離校園?七目錄校園欺凌第一部分校園欺凌什么是校園欺凌校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打de行為等,多發(fā)生在中小學(xué).多發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校de教育活動中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對師生de生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施de達(dá)到某種程度de侵害行為,都算作校園欺凌（暴力）.第一部分什么是校園欺凌針對近年來頻繁出現(xiàn)de校園欺凌事件,日前,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會室向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理de通知》,要求各地中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害de校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理.

國務(wù)院總理李克強(qiáng)對近期校園暴力頻發(fā)做出重要批示,指出:校園應(yīng)是最陽光、最安全de地方.校園暴力頻發(fā),不僅傷害未成年人身心健康,也沖擊社會道德底線.教育部要會同相關(guān)方面多措并舉,特別是要完善法律法規(guī)、加強(qiáng)對學(xué)生de法制教育,堅(jiān)決遏制漠視人de尊嚴(yán)與生命de行為.第一部分什么是校園欺凌校園欺凌第二部分校園欺凌校園欺凌de主要表現(xiàn)行為第二部分校園欺凌de主要表現(xiàn)行為受到毆打、被別人用肢體暴力惡意攻擊打被惡意取笑、嘲弄、侮辱、譏諷、貶低罵被故意損壞書本、衣服等個(gè)人物品或財(cái)物毀第二部分校園欺凌de主要表現(xiàn)行為在網(wǎng)上被惡意傳播謠言、詆毀、人身攻擊傳被恐嚇、威脅、逼迫,被故意無視、被聯(lián)合起來排擠嚇第三部分校園欺凌校園欺凌de特點(diǎn)第三部分校園欺凌de特點(diǎn)低齡化群體性群體性第三部分校園欺凌de特點(diǎn)三二.五%三二.五%偶爾被欺負(fù)六.一%經(jīng)常被高年級同學(xué)欺負(fù)三二.五%四九%承認(rèn)對其他同學(xué)有過不同程度de暴力行為三二.五%八七%曾遭受到其他同學(xué)不同程度de暴力行為三二.五%第四部分校園欺凌校園欺凌de危害第四部分校園欺凌de危害擾亂學(xué)校正常de教育、教學(xué)秩序,影響同學(xué)們正常de學(xué)習(xí)和生活.第一嚴(yán)重影響被害人de身心健康.打架斗毆是一種典型de故意傷害行為,加害者以故意損害他人身體健康為目de.所以打架斗毆de結(jié)果往往是造成受害者身體de損傷,遭受傷痛de折磨,甚至造成殘疾.第二第四部分校園欺凌de危害給加害人de家庭造成巨大de經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).人de生命和健康是無價(jià)de,可以說:以損害他人生命和健康為目dede打架斗毆行為是一種最昂貴de消費(fèi)行為.為此花上成千上萬、幾十萬、甚至上百萬都不是什么希奇事.第三構(gòu)成故意傷害罪,被追究刑事責(zé)任.失去自由,一層層de鐵門,強(qiáng)制勞動,從早到晚時(shí)時(shí)監(jiān)視和約束,嚴(yán)厲de強(qiáng)制措施.第四第五部分校園欺凌校園欺凌de產(chǎn)生原因第五部分校園欺凌de產(chǎn)生原因暴力影片、游戲等,引起青少年模仿社會不正之風(fēng)影響青少年de是非觀部分媒體過度過細(xì)再現(xiàn)犯罪經(jīng)過家庭只重視成績而忽視了道德教育平時(shí)缺乏管理,出了事又急于息事寧人學(xué)校第五部分校園欺凌de產(chǎn)生原因過度溺愛導(dǎo)致任性、驕橫等不良心理不良家庭環(huán)境讓孩子背負(fù)過多壓力,催生心理障礙社會法律界定不清晰、懲戒不嚴(yán)法制教育缺失法律規(guī)定,一四周歲以下屬于完全無刑事責(zé)任能力人,讓不少孩子有恃無恐司法第五部分校園欺凌de產(chǎn)生原因我國刑法對犯罪年齡de界定已滿一四周歲不滿一八周歲應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰零一已滿一六周歲應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任零二已滿一四周歲不滿一六周歲犯故意殺人、故意傷害、致人重傷或者死亡,強(qiáng)奸、搶劫販毒、放火、爆炸、投毒罪de應(yīng)當(dāng)負(fù)刑責(zé)零三一四周歲以下完全無刑事責(zé)任零四第六部分校園欺凌如何正確應(yīng)對校園欺凌?一、安全第一,預(yù)防為主第六部分如何正確應(yīng)對校園欺凌?與同學(xué)友好相處.當(dāng)遇到矛盾時(shí),我們應(yīng)該寬宏豁達(dá),不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下,斤斤計(jì)較,甚至拳腳相加,做出降低人格de事情.零一避免自己成為施暴者de目標(biāo).我們平時(shí)不要隨身攜帶太多de錢和手機(jī)等貴重物品,不要公開顯露自己de財(cái)物.學(xué)校僻靜de角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力de多發(fā)地帶,我們在這些地方活動時(shí)尤其要注意,最好結(jié)伴而行.零二養(yǎng)成善于觀察de好習(xí)慣.多留意身邊發(fā)生de事,很多暴力事件de信息可以從校園同學(xué)間de交流中得到.零三二、應(yīng)對暴力,臨危不亂第六部分如何正確應(yīng)對校園欺凌?零一遭受語言暴力時(shí)de自救一是淡然處之.二是自我反省.三是無畏回應(yīng).四是肯定自己.五是調(diào)整心理.六是法律維權(quán).遭受行為暴力時(shí)de自救一是找機(jī)會逃跑.二是大聲呼救.三是借助一些小動作尋找逃跑de機(jī)會.四是求饒.求饒不是懦弱de表現(xiàn),是減少傷害de策略.五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?那么應(yīng)雙手抱頭,盡力保護(hù)頭部,尤其是太陽穴和后腦.在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)以人身安全為重,舍財(cái)保命,以免受到更激烈de傷害.零二三、及時(shí)報(bào)告,以法維權(quán)第六部分如何正確應(yīng)對校園欺凌?由于校園暴力事件de隨機(jī)性,許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮.一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師,更不敢報(bào)警,甚至警方破案后也不敢出面作證,成為“沉默de羔羊”.忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新de暴力事件de發(fā)生.自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí),一定要在第一時(shí)間向家長、老師或警察求助,采取最有效de救助措施.四、應(yīng)對暴力,我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識:第六部分如何正確應(yīng)對校園欺凌?第一,要有守法de意識.違法行為是不受法律保護(hù)de.第二,要有強(qiáng)烈de自我保護(hù)意識.第三,要有方法和策略意識.在力量懸殊de情況下,切記不能蠻干.第四,要有見義勇為、見義智為、見義巧為de意識.在保護(hù)自身安全de前提下對他人實(shí)施救助.第五,要有強(qiáng)烈de報(bào)告意識和證據(jù)意識.及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù),以便在需要de時(shí)候出示.第七部分校園欺凌如何讓欺凌遠(yuǎn)離校園?第七部分如何讓欺凌遠(yuǎn)離校園?全力實(shí)施年輕家長