




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
岳陽(yáng)樓記范仲淹名篇欣賞與寫(xiě)作特色教案一、教案取材出處教案內(nèi)容取材自范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》,這是一篇具有深厚文化底蘊(yùn)的古典散文,通過(guò)描繪岳陽(yáng)樓的壯麗景色和作者的情感體驗(yàn),展現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切關(guān)懷。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生深入理解《岳陽(yáng)樓記》的寫(xiě)作背景和作者情感。培養(yǎng)學(xué)生欣賞古典文學(xué)的能力,提高文學(xué)素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣,學(xué)會(huì)借鑒《岳陽(yáng)樓記》的寫(xiě)作手法。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解《岳陽(yáng)樓記》的寫(xiě)作背景和作者情感。分析《岳陽(yáng)樓記》的寫(xiě)作手法,如景物描寫(xiě)、抒情議論等。學(xué)習(xí)范仲淹的愛(ài)國(guó)情懷,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn):理解古文中的一些生僻字詞和文言文句式。分析《岳陽(yáng)樓記》中的景物描寫(xiě)和抒情議論,體會(huì)作者的情感。借鑒《岳陽(yáng)樓記》的寫(xiě)作手法,進(jìn)行自己的寫(xiě)作實(shí)踐。難點(diǎn)解決方法理解古文中的一些生僻字詞和文言文句式通過(guò)查閱字典、閱讀相關(guān)資料,讓學(xué)生逐步掌握古文中的一些生僻字詞和文言文句式。分析《岳陽(yáng)樓記》中的景物描寫(xiě)和抒情議論,體會(huì)作者的情感通過(guò)對(duì)比閱讀,讓學(xué)生了解不同景物的描寫(xiě)手法,分析作者在景物描寫(xiě)中的情感表達(dá)。借鑒《岳陽(yáng)樓記》的寫(xiě)作手法,進(jìn)行自己的寫(xiě)作實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中嘗試運(yùn)用《岳陽(yáng)樓記》中的寫(xiě)作手法,如景物描寫(xiě)、抒情議論等,提高自己的寫(xiě)作水平。四、教案教學(xué)方法講授法:通過(guò)教師詳細(xì)講解《岳陽(yáng)樓記》的背景、內(nèi)容、寫(xiě)作手法等,引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解課文。討論法:組織學(xué)生圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行討論,培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。角色扮演法:讓學(xué)生扮演不同角色,模擬課文中的情景,加深對(duì)課文的理解。比較分析法:通過(guò)對(duì)比《岳陽(yáng)樓記》與其它文學(xué)作品,分析其獨(dú)特的寫(xiě)作特色和文學(xué)價(jià)值。五、教案教學(xué)過(guò)程.1教師簡(jiǎn)要介紹范仲淹及其《岳陽(yáng)樓記》的背景,激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生分享對(duì)《岳陽(yáng)樓記》的了解和感受。第二環(huán)節(jié):文本分析背景介紹:教師詳細(xì)講解范仲淹的生平及《岳陽(yáng)樓記》的寫(xiě)作背景。學(xué)生閱讀課文,初步感知課文內(nèi)容。字詞解析:教師選取一些生僻字詞,進(jìn)行逐字解釋。學(xué)生跟讀并背誦,鞏固字詞記憶。寫(xiě)作手法分析:教師引導(dǎo)學(xué)生分析《岳陽(yáng)樓記》的寫(xiě)作手法,如景物描寫(xiě)、抒情議論等。學(xué)生分組討論,分享各自的觀點(diǎn)。情感體驗(yàn):教師通過(guò)角色扮演,讓學(xué)生體驗(yàn)范仲淹的情感。學(xué)生撰寫(xiě)自己的情感體驗(yàn)文章。第三環(huán)節(jié):討論與總結(jié)分組討論:學(xué)生分組討論《岳陽(yáng)樓記》的主題、寫(xiě)作手法等問(wèn)題。每組選出代表,分享討論成果。教師總結(jié):教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?;卮饘W(xué)生的疑問(wèn),提供解答。第四環(huán)節(jié):寫(xiě)作實(shí)踐寫(xiě)作指導(dǎo):教師根據(jù)《岳陽(yáng)樓記》的寫(xiě)作手法,提供寫(xiě)作指導(dǎo)。學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作,教師巡回指導(dǎo)。作品展示與評(píng)價(jià):學(xué)生展示自己的作品,接受同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)。教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià),提出改進(jìn)建議。1.1.30教案教材分析教材內(nèi)容:《岳陽(yáng)樓記》作為一篇經(jīng)典的古典散文,內(nèi)容豐富,寓意深刻。課文中的景物描寫(xiě)、抒情議論等寫(xiě)作手法具有很高的學(xué)習(xí)價(jià)值。教材分析:通過(guò)對(duì)《岳陽(yáng)樓記》的分析,學(xué)生可以了解古代文人的寫(xiě)作風(fēng)格和思想感情。通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐,學(xué)生可以提升自己的寫(xiě)作能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入介紹背景,激發(fā)興趣培養(yǎng)學(xué)生的興趣,為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)文本分析背景介紹、字詞解析、寫(xiě)作手法分析、情感體驗(yàn)讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容,掌握寫(xiě)作手法討論與總結(jié)分組討論、教師總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力,總結(jié)學(xué)習(xí)成果寫(xiě)作實(shí)踐寫(xiě)作指導(dǎo)、作品展示與評(píng)價(jià)提升學(xué)生的寫(xiě)作能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣1.1.31教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)《岳陽(yáng)樓記》的理解,并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。以下為具體的作業(yè)設(shè)計(jì)方案:寫(xiě)作模仿練習(xí):學(xué)生模仿《岳陽(yáng)樓記》的寫(xiě)作風(fēng)格,以自己熟悉的景點(diǎn)為主題,寫(xiě)一篇景物描寫(xiě)或抒情議論的文章。目標(biāo):通過(guò)模仿練習(xí),讓學(xué)生掌握《岳陽(yáng)樓記》的寫(xiě)作手法,提升寫(xiě)作能力。小組研究項(xiàng)目:學(xué)生分組研究范仲淹的生平及其文學(xué)作品,制作一份關(guān)于范仲淹的PPT或小冊(cè)子。目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力,加深對(duì)范仲淹及其作品的了解。角色扮演表演:學(xué)生分組扮演《岳陽(yáng)樓記》中的角色,進(jìn)行一場(chǎng)戲劇表演。目標(biāo):通過(guò)角色扮演,讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容,提高表演和表達(dá)能力。創(chuàng)作書(shū)法作品:學(xué)生用毛筆書(shū)寫(xiě)《岳陽(yáng)樓記》中的名句,展現(xiàn)中國(guó)書(shū)法的魅力。目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣,提高審美能力和書(shū)法技巧。作業(yè)類(lèi)型具體內(nèi)容目標(biāo)寫(xiě)作模仿練習(xí)以自己熟悉的景點(diǎn)為主題,模仿《岳陽(yáng)樓記》風(fēng)格寫(xiě)文章掌握寫(xiě)作手法,提升寫(xiě)作能力小組研究項(xiàng)目研究范仲淹生平及文學(xué)作品,制作PPT或小冊(cè)子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作能力,加深對(duì)作品的了解角色扮演表演分組扮演《岳陽(yáng)樓記》中的角色,進(jìn)行戲劇表演深入理解課文內(nèi)容,提高表演和表達(dá)能力創(chuàng)作書(shū)法作品用毛筆書(shū)寫(xiě)《岳陽(yáng)樓記》中的名句培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣,提高審美能力和書(shū)法技巧1.1.32教案結(jié)語(yǔ)在教學(xué)過(guò)程中,我們不僅希望學(xué)生能夠掌握《岳陽(yáng)樓記》的內(nèi)容,更重要的是激發(fā)他們對(duì)文學(xué)和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。對(duì)本節(jié)課的親
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 微膿腫組織病理特征-洞察及研究
- 在役橋梁檢測(cè)與健康監(jiān)測(cè)技術(shù)融合及診斷體系創(chuàng)新研究
- 權(quán)責(zé)清單管理暫行辦法
- 血液透析專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐考核要點(diǎn)解析
- 安全生產(chǎn)三卡是指
- 生產(chǎn)安全事故調(diào)查處理報(bào)告
- 綠色金融估值體系-洞察及研究
- 第二十個(gè)全國(guó)安全生產(chǎn)月
- 基礎(chǔ)樁植樁法試樁施工技術(shù)方案探討
- 建筑類(lèi)安全生產(chǎn)許可證延期
- 2025至2030中國(guó)燕窩行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行分析及競(jìng)爭(zhēng)格局與投資方向報(bào)告
- 2025年河北省中考語(yǔ)文試卷真題及答案詳解(精校打印版)
- 口服靶向藥講課件
- 12024-2025學(xué)年暑假安全教育主題班會(huì)課件
- 肝膽外科醫(yī)學(xué)科普
- 能源轉(zhuǎn)型與碳市場(chǎng)機(jī)制協(xié)同的路徑優(yōu)化研究
- GB/T 45449-2025再生粉末高溫合金原料
- 工程投資人合同協(xié)議
- 包席合同協(xié)議
- 資產(chǎn)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)管理制度
- 中醫(yī)醫(yī)療技術(shù)手冊(cè)2013普及版
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論