《不等式及其基本性質(zhì)（2）》導(dǎo)學(xué)案2_第1頁(yè)
《不等式及其基本性質(zhì)（2）》導(dǎo)學(xué)案2_第2頁(yè)
《不等式及其基本性質(zhì)（2）》導(dǎo)學(xué)案2_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1/3課題7.1不等式及其基本性質(zhì)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：掌握不等式的基本性質(zhì)，能正確運(yùn)用不等式基本性質(zhì)將其變形；過程與方法：通過類比等式的基本性質(zhì)，學(xué)習(xí)不等式的基本性質(zhì)；運(yùn)用不等式的基本性質(zhì)進(jìn)行不等式變形，進(jìn)一步學(xué)習(xí)它情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)類比的數(shù)學(xué)思想方法，提高觀察分析、歸納的能力，體驗(yàn)合作交流的重要性。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)及不等式的變形難點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)3在不等式變形中的運(yùn)用關(guān)鍵：了解不等式的基本性質(zhì)與等式的異同，通過對(duì)比加深理解問題探究導(dǎo)學(xué)提綱<一>等式的基本性質(zhì)：（1）等式兩邊都（或）同一個(gè)數(shù)（或式子），結(jié)果仍即：如果，那么=（2）等式兩邊都同一個(gè)數(shù)，或同一個(gè)不等于0的數(shù)，結(jié)果仍即：如果，那么=；如果（），那么=（3）填空：如果,在等式兩邊都，得，根據(jù)是如果,在等式兩邊都，得，根據(jù)是如果,在等式兩邊都，得，根據(jù)是<二>不等式的基本性質(zhì)：<三>用“<”或“>”填空：（1）如果，（1）如果，那么, 那么;（2）如果，,（2）如果且,那么,.那么 （3）如果，（3）如果且，那么,. 那么0.2、例題講解例1、利用不等式的基本性質(zhì)，將下列各不等式化為“”或“”的形式（1）（2）例2、若下面不等式成立，求、的取值范圍：若，則、滿足的條件是3、課堂練習(xí)1、將下列不等式化為“”或“”的形式（1）（2）（3）2、如果，那么、、的大小關(guān)系為（）A、B、C、D、3、若，則下列各式錯(cuò)誤的是（）A、B、C、D、學(xué)習(xí)提升1、若，則、滿足的條件是2、用“”或“”填空：若，則;若且，則.3、已知，化簡(jiǎn)：中考鏈接：據(jù)圖所示，對(duì)、、三種物體的重量判斷不正確的是（

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論