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文檔簡介
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包
括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的
書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此,讓我們寫一份總結(jié)
吧??偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是個編幫大家整理的七年
級地理下冊教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊,共有4個班級,本冊共
分五單元,如果按照正常教學(xué)進度計算,至少需要三十個課時以上
的時間才能完成教學(xué)??紤]到地理是小科目,我們要充分利用課堂
40分鐘,提高課堂效率,不得占用學(xué)生課外時間,最后就必須留些
時間給學(xué)生復(fù)習(xí),迎接期末考試,我制定了合理的教學(xué)與活動計
劃,并有序地進行教學(xué)。最后按時完成教學(xué)任務(wù),取得了一些成
果?,F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、制定計劃,明確目標。
開學(xué)初,按照上個學(xué)期的期末考試情況,分析了學(xué)生成績偏低
的原因,制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃,給學(xué)生定出了期考平均分要在
60分以上的目標,同時向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改
計劃,從正面鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生明確了目標,又使學(xué)生增強了學(xué)習(xí)
的信心。
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二、以課改理念教學(xué)
本學(xué)期在教授基本知識的同時.,更多地滲透生活中的地理常
識,通過探討學(xué)習(xí),切實地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所成。在
教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)
生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)
即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,同時、還可以培養(yǎng)學(xué)
生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強愛國愛家意識。
在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽
講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖
向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對七年級學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明
具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
還要進行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。
在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、
刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識,構(gòu)建鏈式教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生
活,使知識要點更易于掌握,更利于識記。盡量讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),
勤于學(xué)習(xí),收到較好的效果。
三、抓住學(xué)生心理,有針對性地教學(xué)
1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文
中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣
的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,初
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步激起學(xué)生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,因此列舉的問題和
地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生
實實在在認識掌握地理知識的重要性。
四、存在的問題
我在教學(xué)中,也存在許多不足之處。如:有較大部分學(xué)生學(xué)習(xí)
興趣不高,學(xué)習(xí)成績難以提高,學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著,幾次月
考成績不理想,尤其是七年級三班的大部分學(xué)生,這些狀況都值得
在今后的很長時間里去不斷完善和提高,相信只要有不懈努力的恒
心和毅力,今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔任了七年級4、6、8班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)工
作中,我能從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,潛心研究,使教學(xué)
工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)
工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n,努力上好每堂課。
1、認真鉆研課標,吃透教材,把握全冊教材的知識目標、教學(xué)
要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),
重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資
料,怎樣才能教好學(xué)生。每一課都做到“有各而來”,每堂課都在
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二、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔
導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加
大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的
輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。
三、以新課改理念教學(xué),積極參加教研活動,不斷提高教學(xué)的
水平。
新課程改革下的地理教學(xué),不是死記硬背一些重要的地理知
識,而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。在教學(xué)
中注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)
習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動。
在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,充分利用地圖讓學(xué)生掌握
地理知識,使知識要點更易于掌握,更利于識記。并經(jīng)常督促檢
查,進行復(fù)習(xí)、測驗、考試、組織課外活動等,讓學(xué)生養(yǎng)成很好的
學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、小結(jié)
本學(xué)期本人在同事們和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完
成了教育教學(xué)任務(wù)。大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了七年級下期地理的基
礎(chǔ)知識和基本方法,為進一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。
當然,在工作上我還是存在某些不足。如:課堂上因為教的班
級多不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)
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成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著等,這些現(xiàn)狀都值得在今
后的很長時間里去不斷完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的
恒心和毅力,今后的教學(xué)定會取得更加顯著的成效。
總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成教學(xué)工作。加快教
學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法,大膽嘗試,
加以變通,并從理論的角度,加以深華。以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)
知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方
法,重視地理知識的應(yīng)用。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)3
時光飛逝,緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束,回首這一學(xué)期的
工作,忙中有樂,忙中有得。本學(xué)期我主要承擔七年級六個班的地
理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)
懷,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。
首先,課前我們都要備課,但是備課也有不同,是粗略過一
遍,熟悉課本,還是精備,細備…….我備課的時候通常都會結(jié)合當
前時代或是當前班級學(xué)生特點,設(shè)計合理、吸引眼球的導(dǎo)入。地理
教學(xué),主要是以圖文,材料分析,了解生活,理解社會現(xiàn)象為主,
為了讓學(xué)生有更直觀的認識和感受,ppt的制作也是一個關(guān)鍵,在
長期這種狀態(tài)下,我發(fā)現(xiàn)了比較優(yōu)秀有效的資源一一“一師一優(yōu)
課”,參考名師的講課方法,結(jié)合自己的思路,設(shè)計切合學(xué)生的課
堂活動。另外,在備課中一定要研究透,現(xiàn)在學(xué)生思維比較開放,
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問題也就比較多樣,在這一方面,同辦公室的郃仁美老師教會了我
很多,我也收獲不少。
其次,在課中,我注意吸引學(xué)生主動進班,由于學(xué)生的行為習(xí)
慣,學(xué)習(xí)主動性較差,在課件的時候,我會放一些關(guān)于地理的歌
曲,如:《日不落》版的《氣候成因》,《你不知道的事》版的《降水
類型》,《原來你也在這里》版《季風(fēng)氣候》……同學(xué)回到班里,才
可以繼續(xù)下一項的任務(wù),課前3分鐘讀課本。地理在本冊注重于圖
文的分析,所以不僅僅要教給他們知識,還要教給方法,學(xué)生要會
分析,會做題。另外,在習(xí)題環(huán)節(jié),為檢查全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),
以卡片問答式,讓學(xué)生判斷所問答問題學(xué)生的說法是否正確,調(diào)動
其積極性。
最后,課后,我會在每一節(jié)之后找相應(yīng)的同學(xué)背誦當天所講的
內(nèi)容,由于所教班級比較多點,所以只能抽查很少部分的學(xué)生,這
就要求之后額落實了。前期功夫下的深,后期落實不到位,效果同
樣不會好。因此在之后的評題過程中,學(xué)生的試卷,不光要講,也
要落實學(xué)生做了沒有,答案糾正上了沒有。
昨天,不管成功或失敗,永遠屬于過去。如果說學(xué)習(xí)是一場沒
有終點的旅行,那么,我們只好一直在路上,用盡全身力氣奔跑,
哪怕跌倒受傷,也不所畏懼。直到遇到更好的自己!
不求最好,只愿更好?。?!
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)4
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本學(xué)期,我繼續(xù)擔任七年級六個班的地理教學(xué)工作。在學(xué)校的
教育指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),扎實刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)
工作,取得了較好的實效?;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失。為了
更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、認真分析,積極制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
本人承擔七年一至六班的地理教學(xué)任務(wù),該年級學(xué)生通過一個
學(xué)期的學(xué)習(xí),了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。
首先,我把在上一個學(xué)期教育教學(xué)得失進行一個回顧、歸納,
找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾,避免老問題再次出現(xiàn):把具有積極
意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚,形成具有個性的教育教學(xué)風(fēng)格。
另一方面,對學(xué)生的成績進行分析,通過與學(xué)生的溝通及間接了
解,對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,有了一個粗略的印象。為本期
制定切實可行的計劃把好了脈,明確了本期的教育教學(xué)重點。
二、認真?zhèn)湔n、上課,細致批閱作業(yè)。
1、上好一堂課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?!毕蛩氖昼?/p>
要質(zhì)量”,離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各
種新的教育教學(xué)思想、手段。所以,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭
其煩的問同事,從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn);到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體
等。為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力。
2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,重知識體系、
結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等
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一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸
納教材內(nèi)容,把比較煩雜的內(nèi)容梳理,從各人方面了解各個國家之
間的差異,從而讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技
巧和藝術(shù),提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練,對出現(xiàn)問題的
學(xué)生及時地指導(dǎo),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強了學(xué)習(xí)的興趣。做
到講練結(jié)合,努力提高了復(fù)習(xí)效率。
3、認真對待每個同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指
明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在58人左右,對成績不理想的同
學(xué)的作業(yè),我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)
愛,作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步,
我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,使之成為他
們進步的起點、臺階。
4、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,在很大程度上取決
于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教
學(xué)中,我在上課的時候都要求每個學(xué)生帶地圖冊,強調(diào)地圖的重要
性,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)
學(xué)生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方
法,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識落實到
地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象
的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準確定位。
三、存在問題及改進方法措施
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當然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如對困難生的轉(zhuǎn)化工
作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并
不是所有的地理知識都教的有新意,有時內(nèi)容講解不靈活,沒有吸
引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:
1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。
3、重視地理知識的應(yīng)用。
4、在開展教學(xué)活動的過程中,注重對學(xué)生進行心理教育。
總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作。總
結(jié)經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期擔任了七年級的地理課,教學(xué)的主要工作目標是培養(yǎng)學(xué)
生讀圖、識圖能力?!钡貓D是地理學(xué)的第二種語言,也是學(xué)生學(xué)習(xí)
地理的拐杖”。地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力,訓(xùn)練學(xué)生
空間想象能力是十分重要的。總結(jié)過去的教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實際學(xué)習(xí)
中對讀圖、用圖感到困惑,缺少讀圖意識,沒有用圖習(xí)慣?;洶娼?/p>
材在每一章節(jié)的安排上都實現(xiàn)了圖文并茂、生動活潑這一特點,圖
像內(nèi)容的大量增加,使之成為新教材中很重要的組成部分,這既符
合地理學(xué)科特點,又符合學(xué)生們愛看圖像的心理特點,同時也對學(xué)
生的讀圖能力提出了挑戰(zhàn)。如何才能在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)使學(xué)
生在掌握地理知識的同時又養(yǎng)成良好的讀圖能力呢?首先是看圖、指
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圖。要求學(xué)生將課本內(nèi)容與圖緊密結(jié)合起來,凡是課文中出現(xiàn)的地
名或地理規(guī)律,基本上都應(yīng)在地圖上找到其位置,或了解分布特
點,指圖要迅速準確。不同類型的圖,看和指的要求也不同:
1、對于地圖,要求學(xué)生從地圖的三要素入手。
(1)識圖例和注記。地圖是一種圖形語言,它是由各種圖例、文
字、數(shù)字、顏色等符號系統(tǒng)組成,識圖例是為了明確圖中符號所表
示的地理事物和現(xiàn)象“是什么”?
(2)確定方向。即某種地理事物的空間位置以及與其他地理事物
的相對位置。定方向主要應(yīng)解決地理事物“在哪里”?
(3)建立比例概念。以所用比例尺的大小,來衡量該圖反映的空
間大小,事物的詳略程度。通過對地圖的看和指,幫助學(xué)生理解課
文內(nèi)容,建立豐富的地圖表象,從而引起積極的思維活動,產(chǎn)生廣
泛的地理想象,加強學(xué)生有意義的理解記憶。
2、對于統(tǒng)計圖,要求學(xué)生按照“看圖名-看坐標-看數(shù)據(jù)--分
析數(shù)據(jù)--用文字揭示聯(lián)系或規(guī)律”的步驟來看圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖
中的線段、曲線、降水多少等,培養(yǎng)學(xué)生善于從統(tǒng)計圖中尋找關(guān)鍵
的數(shù)據(jù),從數(shù)據(jù)的變化中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而解釋地理現(xiàn)象,分析地理
問題。如講到熱帶氣候類型,看“熱帶四地的氣溫、降水資料
圖”,明確氣溫曲線、降水量多少的特點是什么?學(xué)生看圖得出:氣
溫曲線變化不大,四地都是終年高溫;四地降水量的多少不同。同時
引導(dǎo)學(xué)生分析四種熱帶氣候的特點及分布規(guī)律。
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3、對于景觀圖,引導(dǎo)學(xué)生從種類、數(shù)量、形態(tài)、色彩及時間變
化等方面看和指。如安第斯山脈南段東、西兩側(cè)景觀圖,由于南美
洲安第斯山脈的南段“攔截”了來自太平洋的大量水汽,使西側(cè)沿
海平原的濕潤景觀與東側(cè)的荒漠景觀形成了鮮明的對照。第二是讀
圖、填圖。在圖上明確了地理事物的名稱后,就要對重要的地理事
物名稱熟讀、多寫增強記憶力。如學(xué)習(xí)七大洲、四大洋這一節(jié),將
七大洲、四大洋的名稱反復(fù)讀,然后在填充圖冊上填寫,達到鞏固
記憶的目的,以避免張冠李戴現(xiàn)象的產(chǎn)生,從而收到良好的‘學(xué)習(xí)效
果。第三是板圖、繪圖。
在教學(xué)中,我注重地圖和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合,結(jié)合圖提問,引導(dǎo)
學(xué)生通過地圖分析地圖信息,通過地圖信息讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,養(yǎng)成
讀圖思考的習(xí)慣,通過師生雙邊共同活動,既能活躍課堂氣氛,吸
引學(xué)生注意力,又能培養(yǎng)學(xué)生運用地圖去學(xué)習(xí)掌握地理知識和技能
的習(xí)慣,提高讀圖、分析圖的能力;更能使學(xué)生直觀地記住各種地形
名稱及具體位置。比如在講“中國的地形”這節(jié)時,我先把中國的
輪廓圖畫在黑板上,然后讓學(xué)生拿出一張紙印一幅中國的輪廓圖,
使學(xué)生形成空間觀念,接著我在黑板上示范填出根據(jù)走向劃分的幾
種類型的山脈名稱,學(xué)生在紙上模仿并獨立填圖,最后相互比較,
讓學(xué)生選出最佳“作品”,這樣更能加深學(xué)生的印象,從而達到熟
練程度??傊?,地理教學(xué)過程中讀圖能力的培養(yǎng)非常重要,通過讀
圖,可培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,可在圖中感悟地理事
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物,而讀圖能力的培養(yǎng)并非一朝一日之事,需要長期的訓(xùn)練才能收
到較好的效果。存在的問題及不足:
1、對學(xué)生的關(guān)注度還不夠全面,對學(xué)情的把握還不夠準確。
2、學(xué)生對知識的靈活運用能力還是不夠,試題訓(xùn)練不足。
改進的措施:
1、加強對學(xué)生的管理,采取多種教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的
興趣。
2、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練及運用。
3、通過讀圖訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取信息的能力、分析問題和
解決。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)6
一不留神,半年的頂崗時光已經(jīng)匆匆過去,身為實習(xí)生教師的
半年地理教學(xué)路也已經(jīng)走完了,收獲還是頗多的。再次,借著學(xué)校
要求寫一份教學(xué)工作總結(jié)的機會,談一談這半年來的體會。
地理是一門在初中教學(xué)中比較尷尬的學(xué)科,中考不考,在如今
學(xué)校教學(xué)依然以升學(xué)為目標的情況下,很多地方學(xué)校并不重視地理
教育。但是,地理的的確確是一門和我們生活息息相關(guān)的學(xué)科,很
多知識也是對生活非常有用的,學(xué)好地理,不僅僅能夠走遍天下,
還可以創(chuàng)造更美好的生活。同時,作為初二學(xué)生,也必須對中國的
地理狀況有大致的了解,作為教師也就很有必要激發(fā)學(xué)生對于祖國
大好河山的愛,培養(yǎng)他們的愛國情懷。因此,針對這些情況,我在
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半年的教學(xué)工作中進行了大量點對點的嘗試。
一、加強地理知識學(xué)習(xí),虛心求教提高基本功
在地理教學(xué)方面,我除積極認真的學(xué)習(xí)資環(huán)學(xué)院編著的地理教
學(xué)指南外,還主動向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),掌握基本的教學(xué)技能,提高教
學(xué)水平。為了上好每一節(jié)地理課,我在一下幾個關(guān)鍵點上下了很大
的功夫。
1、課前:備好課。
①認真鉆研教材,按照新課程標準要求分析教材。了解教材的
基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的邏輯。
②了解學(xué)生基本情況,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,和而
對新課程的基本困難,有準備的開展教學(xué)活動。
每一課都做到“有備而來”,認真編寫教案,制作各種利于吸
引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能
力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識
層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能
力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、課中:激情講課。
在課堂教學(xué)過程中,積極調(diào)動學(xué)生參與,把課堂氣氛盡可能的
活躍起來,讓學(xué)生成為課堂的主人。
3、課后:反思總結(jié)。
針對課上暴露出的不足,認真反思,做好課后總結(jié),避免類似
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狀況再次出現(xiàn)。也做到查漏補缺。
二、時刻注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
在教學(xué)過程中,充分利用自己的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生進行認真
的思考,并注重將知識趣味化,以吸引學(xué)生的注意力,展示地理課
的魅力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
三、密切生活與地理的聯(lián)系
新課程標準要求地理教學(xué)要“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”,而
“人地關(guān)系”又是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,因此,教學(xué)過程中更
多的是利用學(xué)生身邊的例子來說明地理知識,使學(xué)生實實在在認識
掌握地理知識的重要性。另外,注重地理知識在生活中的應(yīng)用,培
養(yǎng)學(xué)生重視地理。
四、制定切實可行的教學(xué)計劃
在學(xué)期開始階段,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我認真制定了本學(xué)期
的教學(xué)計劃,在很大程度上幫助我順利的完成了教學(xué)工作。
五、不斷提升教育教學(xué)素質(zhì),提升教學(xué)水平
在過去的這一學(xué)期,我擔任七年級一班和二班的地理老師,在
這個過程中,我積極參與校本教學(xué)研修,努力貫徹落實新教改的理
念,提高了教學(xué)素質(zhì)。在課堂教學(xué)過程中,我時刻關(guān)注學(xué)生動態(tài)發(fā)
展,制定切實可行的學(xué)習(xí)方案,保證了大部分學(xué)生都能實實在在的
學(xué)會地理,提高了教學(xué)水平。
六、缺點與不足
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對學(xué)生的整體把握還不是很到位,對后進生的教學(xué)欠缺合理的
辦法。對初中生的水平估計過高,有一些教學(xué)活動開展的效果不是
很好對教學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)還是缺乏一定的能力,不能及時的對學(xué)生
學(xué)習(xí)情況進行反饋監(jiān)督,教學(xué)效果欠佳。
過去的時光總歸不會再回來,在未來的教育教學(xué)工作中,我將
不斷的總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),揚長避短,爭取早日成為一名合格的
地理教師。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊,本冊共分五單元,如果
按照正常教學(xué)進度計算,至少需要三十個課時以上的時間才能完成
教學(xué)??紤]到地理是小科目,我們要充分利用課堂40分鐘,提高課
堂效率,不得占用學(xué)生課外時間,最后就必須留些時間給學(xué)生復(fù)
習(xí),迎接期末考試,我制定了合理的教學(xué)與活動計劃,并有序地進
行教學(xué)。最后按時完成教學(xué)任務(wù),取得了一些成果?,F(xiàn)對本學(xué)期的
教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、制定計劃,明確目標。
開學(xué)初,本人總統(tǒng)了上個學(xué)期的期考情況,分析了學(xué)生成績偏
低的原因(本人將近三年沒有上過地理了,課程進度慢,無復(fù)習(xí)時
間),制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃,給學(xué)生定出了期考平均分要在50
分以上的目標,同時向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計
劃,從正面鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生明確了目標,又使學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的
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信心。
二、以課改理念教學(xué)
地理課程標準的六個理念告訴我們:新課程改革下的地理教
學(xué),不再是盲目的教教材,傳授知識要點,而是要傳授對學(xué)生的生
活及終生發(fā)展有利的地理知識。另外,在教學(xué)中還得注意方法的指
導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。
為此,本學(xué)期在教授基本知識的同時,更多地滲透生活中的地
理常識,通過探討學(xué)習(xí),切實地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所
成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變?yōu)?/p>
一種學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣
的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,同時,還可以
培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強愛國愛家意識。
在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽
講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖
向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對七年級學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明
具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
還要進行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。
在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪
繁就簡教學(xué);歸納框架知識,構(gòu)建鏈式教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,
使知識要點更易于掌握,更利于識記。盡量讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于
學(xué)習(xí),收到較好的效果。
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三、抓住學(xué)生心理,有針對性地教學(xué)
1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文
中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣
的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,初
步激起學(xué)生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)
習(xí)地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)
學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實實在在認識掌握地理
知識的重要性。
四、存在的問題
在完成教學(xué)任務(wù)后,剩下6個課時,主要是用來期末復(fù)習(xí)。本
冊書共有五單元內(nèi)容,一課時要復(fù)習(xí)一單元內(nèi)容,在課始時提出復(fù)
習(xí)目標,讓學(xué)生找出疑難問題,后20分鐘同學(xué)生一起解決問題,然
后抽查,感覺又一定的效果。
當然,我在教學(xué)中,也存在許多不足之處。如:有較大部分學(xué)
生學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)成績難以提高,學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著,
幾次月考成績不理想,這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷
完善和提高,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)會取
得更加顯著的成效。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)8
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本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊,本冊共分五個章節(jié),如
果按照正常教學(xué)進度計算,至少需要三十個課時以上的時間才能完
成教學(xué)??紤]到地理是小科目,我們要充分利用課堂45分鐘,提高
課堂效率,不得占用學(xué)生課外時間,最后就必須留些時間給學(xué)生復(fù)
習(xí),迎接期末考試,我制定了合理的教學(xué)與活動計劃,并有序地進
行教學(xué)。最后按時完成教學(xué)任務(wù),取得了一些成果?,F(xiàn)對本學(xué)期的
教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、制定計劃,明確目標。
開學(xué)初,本人總統(tǒng)了上個學(xué)期的期考情況,分析了學(xué)生成績偏
低的原因(本人將近三年沒有上過地理了,課程進度慢,無復(fù)習(xí)時
間),制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃,給學(xué)生定出了期考平均分要在60
分以上的目標,同時向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計
劃,從正面鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生明確了目標,又使學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的
信心。
二、以課改理念教學(xué)
地理課程標準的六個理念告訴我們:新課程改革下的地理教
學(xué),不再是盲目的教教材,傳授知識要點,而是要傳授對學(xué)生的生
活及終生發(fā)展有利的地理知識。另外,在教學(xué)中還得注意方法的指
導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。
為此,本學(xué)期在教授基本知識的同時,更多地滲透生活中的地
理常識,通過探討學(xué)習(xí),切實地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所
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成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變?yōu)?/p>
一種學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣
的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,同時,還可以
培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強愛國愛家意識。
在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽
講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖
向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對七年級學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明
具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
還要進行第習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。
在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、
刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識,構(gòu)建鏈式教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生
活,使知識要點更易于掌握,更利于識記。盡量讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),
勤于學(xué)習(xí),收到較好的效果。
三、抓住學(xué)生心理,有針對性地教學(xué)
1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文
中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣
的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,初
步激起學(xué)生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,因此列舉的問題和
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地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生
實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中
與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌
握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
四、存在的問題
在完成教學(xué)任務(wù)后,剩下2個課時,主要是用來期末復(fù)習(xí)。本
冊書共有五章內(nèi)容,一課時要復(fù)習(xí)三張內(nèi)容,在課始時提出復(fù)習(xí)目
標,讓學(xué)生找出疑難問題,后20分鐘同學(xué)生一起解決問題,然后抽
杳,感覺又一定的效果。
當然,我在教學(xué)中,也存在許多不足之處。如:有較大部分學(xué)
生學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)成績難以提高,學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著,
幾次月考成績不理想,這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷
完善和提高,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)會取
得更加顯著的成效。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)9
回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。在擔任初中的地理教學(xué)工作
中,我能從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實
際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計戈力有組織,有步
驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如
下總結(jié):
教育教學(xué)方面:
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1、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及
學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教
案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準
備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)
展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因
素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有
效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,
言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強
師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕
松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口
動手動腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因為八年級下冊地
理,需要理解的內(nèi)容多,知識的空間概念強,根據(jù)八年級學(xué)生的特
點,我利用了多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)
的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。
4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教
法、學(xué)法。在教學(xué)_L,有疑必問。積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)
他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。
本學(xué)期取得的成績:
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育
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教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律,懂
得自學(xué)地理的方法,教會學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后
參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有
針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的
基本方法,為進一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。
存在的不足和今后的工作方向:
當然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時
地關(guān)注到每個學(xué)生,讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級
多,不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。
因此今后要加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進的
教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。以
學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視地理
概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視地理知識的應(yīng)用。
總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作???/p>
結(jié)經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期我所擔任的是初一年級六個班級的地理教學(xué)工作,在學(xué)
校教育和指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),扎實刻苦,并且制定了合理的教學(xué)與
活動計劃,并有序地進行教學(xué),圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工
作,取得了較好的實效?;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失。為了更
好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):
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首先,我把在上一學(xué)期教育教學(xué)得失進行一個回顧、歸納,找
出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾,避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義
的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚,形成具有個性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一
方面,對學(xué)生入學(xué)的成績進行分析,通過與學(xué)生的溝通及間接了
解,對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,有了一個粗略的印象。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容
及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教
案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準
備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課
作出總結(jié),并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,保存在電腦中。
我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智
力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)
揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)
展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分
明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,
加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得
輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動
口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生
學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多種教學(xué)手段,提高教學(xué)效果。在七年級下冊地
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理,理解的內(nèi)容多,知識的空間概念強,根據(jù)初一學(xué)生的特點,我
經(jīng)常去借用多媒體教室,制作多媒體課件,增強課堂教學(xué)的直觀
性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。
四、積極認真參加集體備課活動以及師徒結(jié)對活動。在每周定
期參加集體備課,研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的
意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進
工作。在師徒結(jié)對工作中,認真向師傅學(xué)習(xí),主動去聽師傅的課并
做好聽課記錄,同時每月都上一次公開課,虛心接受組內(nèi)其他老師
的點評,幫助自己快速成長。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,特別是在復(fù)
習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)
生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思
想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意
識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途
徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任
務(wù),也不是件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心
投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強
制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部
分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認
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真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些
都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要
特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這
樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、存在問題及改進方法措施
學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真
空的部分,課后反思不夠及時,教的學(xué)生多,對個別學(xué)習(xí)主動性不
夠的學(xué)生督促不夠,這些都有待改進。
在以后的教學(xué)中,我爭取努力做到:
1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3、重視地理知識的應(yīng)用
4、在開展教學(xué)活動的過程中,注重對學(xué)生進行心理教育
總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作???/p>
結(jié)經(jīng)驗,查找不足,爭取在下個學(xué)年里,取得更好的成績。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔任七年級2個班的地理課教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實際,認
真鉆研課程標準,結(jié)合備課組的教學(xué)計劃,積極完成了本學(xué)期的教
學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)新課程標準,以當前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)
生學(xué)習(xí)積極性。
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初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和
基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地
理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學(xué)的人
口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標的細
化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行
落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技
能,同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,
為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正
確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學(xué)中,要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,而不僅把學(xué)生當作一個知
識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會
了學(xué)習(xí),教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念,教學(xué)
手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中,班級之間
有差別,
學(xué)生個體也有差異,教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況,采用分層教
學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,建立學(xué)習(xí)型小組。
遵循進步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積
極性。
二、結(jié)合學(xué)生實際,加強學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思
維。
這批學(xué)生在小學(xué)沒有學(xué)好地理,地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理
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常識也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地
理當作副科、次科,對地理學(xué)習(xí)不重視。對初一的學(xué)生來說,由于
地理是綜合科科目,學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不
集中,學(xué)習(xí)不認真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,我在課堂
上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意,重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知
識。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲
透先進的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的
學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的
學(xué)習(xí)形式
由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,難
度較大。因此,我在備課前,認真研究教學(xué)標準,綜合各種版本教
材,結(jié)合學(xué)生實際,適當增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集
一些相關(guān)的時事材料,如“地震”,火山,祖州七號成功返回等,
結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的
聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重
點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,提高課堂40分鐘的教學(xué)效
果,是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授
教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語言的生動性、趣味性,
分析問題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,創(chuàng)設(shè)寬松
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的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,另
一方而,充分利用各種教學(xué)掛圖,圖片,標本,有時借助多媒體展
示地理事物的形成過程,讓學(xué)生增強了感性認識,加深對教材知識
的理解和記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。
第三,在教學(xué)過程中,結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,對全體學(xué)生進行環(huán)境保
護方面的教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,如大氣污染,自然環(huán)境,自
然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能
力,如開展研究性學(xué)習(xí),地理小論文,調(diào)查報告等。在學(xué)習(xí)過程中
使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析
地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生
自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生的個性,使學(xué)生具有活躍的思維,從而
達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)12
初一下學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我所擔任的是初一年五個班的地理教學(xué)工作,回顧本學(xué)
期的工作,有得也有失。在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自
己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)
業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好
以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容
第29頁共40頁
及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教
案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準
備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課
作出總結(jié),并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,保存在電腦中。
我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智
力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)
揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)
展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分
明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,
加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得
輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生
動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的
學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。在七年級下冊地
理,理解的內(nèi)容多,知識的空間概念強,根據(jù)初一學(xué)生的特點,我
經(jīng)常用多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極
性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。
四、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備
課,研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有
疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他
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們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,特別是在復(fù)
習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)
生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思
想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意
識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途
徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任
務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心
投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強
制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部
分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認
真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些
都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要
特別注意給他們補課,把他們以前
學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也
快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、取得了較好的成績。本學(xué)期期中、月考考成所任教班級平
均分,及格率,優(yōu)秀率取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信
心。
七、存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,中學(xué)的知
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識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,課后反思不夠及時.,教的學(xué)生多,
又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠,這些都有待改進。在
以后的教學(xué)中,我爭取努力做到:
1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3、重視地理知識的應(yīng)用
4、在開展教學(xué)活動的過程中,注重對學(xué)生進行心理教育
總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作。總
結(jié)經(jīng)驗,杳找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)13
七年級地理教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔任七年級7個班的地理課教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實際,認
真鉆研課程標準,結(jié)合備課組的教學(xué)計劃,積極完成了本學(xué)期的教
學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)新課程標準,以當前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)
生學(xué)習(xí)積極性。初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的
基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)
習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹
立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進
行目標的細化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三
個角度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理
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的基本技能,同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得
的過程,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)
生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學(xué)中,要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,而不僅把學(xué)生當作一個知
識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會
了學(xué)習(xí),教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念,教學(xué)
手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中,班級之間
有差別,學(xué)生個體也有差異,教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況,采用分
層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,建立學(xué)習(xí)型小
組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)
的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實際,加強學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思
維。
這批學(xué)生在小學(xué)沒有學(xué)好地理,地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理
常識也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地
理當作副科、次科,對地理學(xué)習(xí)不重視。對初一的學(xué)生來說,由于
地理是綜合科科目,學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不
集中,學(xué)習(xí)不認真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,我在課堂
上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意,重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知
識。多從初中生活?,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲
透先進的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的
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學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的
學(xué)習(xí)形式由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,重在說
“理”,難度較大。因此,我在備課前,認真研究教學(xué)標準,綜合
各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實際,適當增加學(xué)生對問題的理解深度。
平時多收集一些相關(guān)的時事材料,如“地震”,火山,神州七號成
功返回,臺風(fēng)事件等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,注重
生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入
點,把握好每節(jié)課的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完
整而詳細的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效
果,是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授
教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語言的生動性、趣味性,
分析問題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,創(chuàng)設(shè)寬松
的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,另
一方面,充分利用各種教學(xué)掛圖,圖片,標本,有時借助多媒體展
示地理事物的形成過程,如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)
生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生
的讀圖能力,課堂效率有較大提高。第三,在教學(xué)過程中,結(jié)合有
關(guān)章節(jié)內(nèi)容,對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)
境意識,如大氣污染,自然環(huán)境,自然資源利用與生態(tài)破壞等。
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我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能
力,如開展研究性學(xué)習(xí),地理小論文,調(diào)查報告等。在學(xué)習(xí)過程中
使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析
地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生
自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生的個性,使學(xué)生具有活躍的思維,從而
達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
20xx-XX-XX
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)14
黃柏中學(xué)初中地理組現(xiàn)有教師4人,高級教師1人,中級教師
2人,教壇新秀1人,我組是一個團結(jié)、向上的集體,是一個富有
朝氣的學(xué)習(xí)團隊,全組上下齊心協(xié)力,從教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)
質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗
力,以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)地理人才的社會需求,在此基礎(chǔ)
上,形成了我組獨具特色的教學(xué)特點。
一、以“集體備課”為核心,科研與教學(xué)結(jié)合,狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工
作。一是充分利用好間周一次的教研活動時間,在備課時間上得到
相應(yīng)保障;二是探索集體備課的新途徑,在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,
各備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細教學(xué)常規(guī),深度聚焦課
堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究,使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂,功夫在課
前”的意識;四是形成了集體備課的流程,即教師通讀教材.,研究課
第35頁共40頁
標,形成全期教學(xué)概要一備課組教學(xué)任務(wù)分工一完成單元教案一教
研討論,進一步修訂f印發(fā)每位教師f教師個案設(shè)計一進入教學(xué)環(huán)
節(jié),實施教學(xué)設(shè)計一教學(xué)反思一再次修改教案;五是開展不同課例的
備課研究。平時教學(xué)中遇到的任何問題,大家及時碰頭討論,組內(nèi)
經(jīng)常開展互相聽課,取長補短,集中智慧,集體攻關(guān),我們已經(jīng)整
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