湖南省婁底市新化縣2025年中考語文一模試卷（含答案）

第第頁湖南省婁底市新化縣2025年中考語文一模試卷一、積累與運用（20分）在長沙簡牘博物館的數(shù)字化實驗室里，一臺高精度掃描儀正對著一枚戰(zhàn)國楚簡進行三維建模。①這枚簡牘出土于里耶古城，因年代久遠，表面字跡早已模糊不清。技術(shù)團隊通過多光譜成像技術(shù)，讓簡牘上的墨跡在屏幕上纖毫畢xiàn。走出實驗室，游客正在體驗“簡牘云游”系統(tǒng)。②輕觸屏幕，簡牘上的篆書瞬間轉(zhuǎn)譯為簡體字，huì澀的律令條文輔以動畫演示。一名中學(xué)生興奮地說：“以前覺得簡牘就是破竹片，③現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)它們像‘時光硬盤’，儲存著古人的智慧！”技術(shù)賦能之下，沉睡的文物正被激勵。岳麓書院利用AI算法復(fù)原朱熹講學(xué)場景，銅官窯遺址借助VR重現(xiàn)“黑石號”沉船打撈過程……④湖湘大地的文化基因，在科技活水的灌溉下，正迸射出新的生命力。1．給語段中畫線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。屏幕灌溉纖毫畢xiànhuì澀2．文中畫橫線的句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．① B．② C．③ D．④3．文中畫波浪線的句子存在語病，請選擇修改最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢．將“激勵”換成“喚醒” B．在“沉睡”前添加“千年”C．將“被”改為“得以” D．刪去“之下”新化縣大熊山景區(qū)推出“智慧生態(tài)游”：安裝傳感器監(jiān)測山林溫濕度、空氣質(zhì)量，實時顯示在游客手機APP；推廣“無痕登山”概念，用AI識別垃圾并語音提醒游客；開展“云認養(yǎng)古樹”活動，游客可遠程查看古樹生長情況。4．根據(jù)材料，填寫表格中“智慧生態(tài)游”的具體措施對環(huán)境保護或游客行為的作用。措施作用（從材料中概括）①幫助景區(qū)保護山林用AI語音提醒垃圾分類②開展“云認養(yǎng)古樹”活動③5．大熊山景區(qū)想用科技吸引更多游客參與環(huán)保，請你從以下兩種方案中選擇一種補充設(shè)計：方案A：在景區(qū)設(shè)置“垃圾分類小助手”機器人，它能________________。方案B：開發(fā)“古樹成長日記”小程序，游客可以________________。要求：補全方案中的科技功能；說明它對環(huán)保或游客的好處。我的選擇：6．團隊準備設(shè)計“數(shù)字湖南”光影秀，需引用李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中展現(xiàn)春光消逝、景色蕭條的詩句：，。還可以引用《岳陽樓記》中寫洞庭湖“朝暮之景”的句子：，。二、現(xiàn)代文閱讀理解Ⅰ（10分）材料一：①湖南省依托工業(yè)資源稟賦，以“工業(yè)+科技+文旅”模式推動產(chǎn)業(yè)升級。全省建成6家國家級工業(yè)旅游示范基地、117家省級示范點，2024年統(tǒng)籌專項資金1000萬元支持工業(yè)遺存更新。②科技賦能工業(yè)場景煥新：株洲中車株機打造智能化生產(chǎn)線研學(xué)線路，展示軌道交通尖端技術(shù)；蘆淞航空小鎮(zhèn)開發(fā)飛行模擬體驗，上半年接待游客125萬人次，營收超5300萬元。長沙三一重卡產(chǎn)業(yè)園引入AGV無人搬運車，構(gòu)建科技化旅游場景；比亞迪開放新能源汽車試駕，普及綠色智造理念。郴州711鈾礦遺址通過數(shù)字展陳活化“核工業(yè)記憶”，衡陽建湘街區(qū)運用VR技術(shù)重現(xiàn)國企奮斗史。③文創(chuàng)與科技深度融合，株洲推出“大國重器”系列可攜帶文創(chuàng)，航空嘉年華等活動實現(xiàn)科普與趣味結(jié)合?！皬SBA”賽事聯(lián)動工業(yè)記憶時光隧道，打造沉浸式體驗。2023年全省工業(yè)旅游營收突破5300萬元，科技正成為工業(yè)遺產(chǎn)轉(zhuǎn)型的核心驅(qū)動力。材料二：①我省深入推進“文化+科技”深度融合，通過實施文物保護利用“六大工程”、建設(shè)數(shù)字博物館等舉措，拉近文博行業(yè)與大眾的距離。②如夢似幻的“生命藝術(shù)——馬王堆漢代文化沉浸式數(shù)字大展”、絢麗動人的馬王堆動態(tài)復(fù)原展“一念·辛追夢”、“數(shù)字漢生活”文創(chuàng)產(chǎn)品……打造“最亮眼的數(shù)字博物館”，湖南博物院人氣越來越旺。數(shù)字文博大平臺“山?！盇pp的文物數(shù)字化采集效率是傳統(tǒng)采集的10倍，日活躍用戶峰值超70萬?？萍假x能，文化產(chǎn)業(yè)加快迭代升級。在室內(nèi)即可輕松拍攝星辰大海、戈壁雪山；輸入幾個字，系統(tǒng)3分鐘自動生成相應(yīng)主題的短視頻……馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園引進華為、愛奇藝等3800余家上下游企業(yè)，形成了涵蓋創(chuàng)意、內(nèi)容制作、儲存、播發(fā)、交易的數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)鏈，設(shè)立了視頻超算等十多個研發(fā)創(chuàng)新平臺。材料三：3月17日至19日，“三湘四水相約湖南”走進哈薩克斯坦和俄羅斯文旅推廣活動成功舉辦?；顒又?，湖南省文旅廳重點推介了湖南文旅“五張名片”及入境旅游精品線路，益陽市、湖南機場集團也分別介紹了相關(guān)文旅資源和國際航線開設(shè)情況。在哈薩克斯坦阿拉木圖州，省文旅廳舉辦文旅座談推介會，發(fā)布定制化湖南旅游產(chǎn)品，并組織雙方文旅企業(yè)對接洽談。在俄羅斯莫斯科，省文旅廳舉辦文旅推介會，通過文藝節(jié)目和“湘字號”展覽展示湖湘文化。期間，多家企業(yè)參加莫斯科國際旅游交易會，中國展臺榮獲“最佳國家展臺”。省文旅廳相關(guān)負責(zé)人表示，2025年是湖南入境旅游發(fā)展年，希望通過此次活動搭建交流平臺，加強湖南與哈、俄的文旅合作，讓更多外國朋友了解并走進湖南。材料四：①湘江之畔，橘子洲頭，光影塑造的漫天“飛雪”，游人穿越進“江天暮雪”的宋朝風(fēng)雅之中。11月，橘子洲·江天暮雪文化園正式開門迎客。在疊影投息、3D技術(shù)等的助力下，游人入宋境，逛市集、觀大秀，感受古瀟湘八景之一“江天暮雪”承載的厚重湖湘文化。②“近年來，湖南深化科技在文旅領(lǐng)域的應(yīng)用，賦能內(nèi)容生產(chǎn)創(chuàng)新、產(chǎn)品和業(yè)態(tài)創(chuàng)新、治理方式創(chuàng)新、消費體驗創(chuàng)新，推動文化事業(yè)和文旅產(chǎn)業(yè)變革升級，促進文旅高質(zhì)量發(fā)展?！笔∥穆脧d科技教育處負責(zé)人介紹。7．下列選項中，不屬于湖南“科技賦能文旅融合”具體舉措的是（）A．蘆淞航空小鎮(zhèn)開發(fā)飛行模擬體驗，上半年營收超5300萬元。B．湖南博物院通過數(shù)字化展陳打造“生命藝術(shù)——馬王堆漢代文化沉浸式數(shù)字大展”。C．橘子洲·江天暮雪文化園運用光影技術(shù)重現(xiàn)“江天暮雪”的宋朝場景。D．省文旅廳在哈薩克斯坦阿拉木圖州開設(shè)國際直飛航線以吸引游客。8．關(guān)于湖南文旅國際推廣的表述，與材料相符的一項是（）A．2025年湖南將啟動“入境旅游發(fā)展年”，并在莫斯科設(shè)立永久展臺。B．文旅推廣活動重點推介了湖南的“五張名片”及紅色旅游線路。C．在莫斯科的推介會通過文藝節(jié)目和“湘字號”展覽展示湖湘文化。D．中國展臺在阿拉木圖國際旅游交易會上榮獲“最佳國家展臺”。9．結(jié)合四則材料，簡要說明科技在湖南文旅產(chǎn)業(yè)中的具體作用。（答出三點即可）三、現(xiàn)代文閱讀理解Ⅱ（14分）一地豐收劉群華①每年這個季節(jié)，土地流金的顏色就悄悄爬上遠近的禾和苞谷。而我，也急切地從城里溜出，走進父親充滿希望和喜悅的田里。②屋前屋后的田壟，秋色涂滿層層疊疊的一行一格。而每一行每一格，又都充滿豐收的幸福。秋收前的夜晚，風(fēng)頂著一輪明月，聽稻谷嘮嘮叨叨地述說。一江秋水，糅合著青黛與月輝，逶迤于高山腳下。③回鄉(xiāng)的第二天早晨，天只微微亮，濃霧還漫卷在田壟里與土地呢喃，父親就站在土坪里，朝貪睡的我喊：“收禾！”睡眼惺忪走出門，秋天的涼快徑直撞來，澆得我身上叭叭打顫。抬頭，月西沉，從一叢黃葉的縫隙里漏了下去，很快不見蹤影。我們這地方山多，高峰對峙，溝深壑險，對于外面省力省時的收割機，只有羨慕的份。我和父親用肩膀抬著一臺打谷機，沿田壟深入。④都說起早的鳥兒有食呷，可因為我們起得太早，鳥兒還眷戀在暖和的窩里。待我們的腳步聲沙沙逼近，它們才倏地驚醒，一翻身，極不情愿地匆匆飛走。⑤我們把打谷機放進田里。我摸了把鐮刀，俯身放倒一片稻禾。太陽逐漸醒來，從霧氣里露出圓臉，鉆上東山斑斕的山坳。不遠處聽見人響，是沙沙收禾的響聲，他們踩動打谷機的歡快，把我感染得心頭興奮起來。⑥一個男音驟然吆喝了一聲山歌，高亢又火辣。父親直了腰細聽。我也挺起身來，陽光之下，田壟里金黃重疊著金黃，一層一層順著梯田的走勢起伏，爬上高高的山腰。我深深地吸了口潮濕的空氣，滿腔的清新。⑦山腳前我家那棟黑瓦蒼檐的房子，炊煙升騰，我希望母親能把柴火灶上黑漆漆的臘肉煮了。在城里，老家的地道臘肉不知饞了我多少回。想著臘肉，我的勁莫名大了，一只腳踩著打谷機的木踏板，帶動脫粒的滾筒轉(zhuǎn)得飛快，雙手握緊稻穗翻動抽打。⑧今年的禾，父親種得好，施肥也精，所以谷子筋骨好，沉甸甸的。不一會，我便踩了一尾柜。然后父親稍微擇除了禾葉，撈谷進了竹籮。一擔(dān)竹籮，足足一百五十斤重！我用肩膀掂了掂。⑨秋收越來越熱烈，一挑挑谷子被我們肩挑車拉，曬干入倉。村子里的稻田剝脫了稻谷的金黃，僅剩下高高低低黝黑的稻禾茬子。⑩收完谷子和苞谷，時間也到了一年農(nóng)歷的九、十月份。村里會在這個時候準備慶祝秋收的節(jié)日。這時，村里就異常熱鬧，選擇一處大田壟或者一塊大土坪，家家都拿來了新谷米，還有新苞谷發(fā)酵釀的酒，然后把木桌子排好，全村老小一桌一桌地坐滿。父親此刻必定喝點小酒，盡管他平時滴酒不沾。母親也會喝一點，紅著臉龐吃菜。有人借著酒氣，在稻田里跳最古老的舞蹈。這種舞蹈的步法和舞姿單一、夸張，卻透出一股山間的熱情和樸拙。?父親講，新化過去都是打著鑼去開荒挖土的，人們在地頭一字排開，敲一鑼揮一鋤，整齊劃一，泥土翻邊。這種多人統(tǒng)一的勞作，我沒見過，但從人們的舞蹈里，我大約能領(lǐng)略其風(fēng)采。?節(jié)目的高潮在捉稻田魚。一丘田里的魚養(yǎng)了差不多一年，尾尾膘肥體壯。起先人們忙著追魚捉魚搶魚。等魚捉得差不多了，就有人突然鬧起來，把身邊的人推進水田里，用泥涂滿他們的身子。誰身上涂的泥巴多，其實是對他今年辛勞的褒獎，也預(yù)示他來年的收成好。一轉(zhuǎn)眼，凡村里種田的好把式，都被人涂得只剩兩只眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)動。?月亮已近梢頭。稻田里的人跳了舞，唱了山歌，捉魚打鬧，不知不覺，人也便倦了，三三兩兩說著高興的話，相攜回家。?稻田，好像又回歸了寧靜。?而身后，稻田中的篝火還在燃燒，火紅火紅的，像門板上一串串線穿的紅辣椒。（選自《人民日報》）某鄉(xiāng)村依托《秋收記》的豐收場景，打造“古今共融●詩意豐收”文旅項目，擬通過“農(nóng)耕體驗+數(shù)字技術(shù)”推廣傳統(tǒng)文化。作為文化推廣組成員，請完成以下任務(wù)。任務(wù)一：勞動場景導(dǎo)覽圖設(shè)計任務(wù)二：沉浸式解說詞撰寫任務(wù)三：解碼灶臺的煙火味道任務(wù)四：民俗體驗策劃10．需在景區(qū)設(shè)置“秋收五幕”導(dǎo)覽牌，請按文本順序概括勞動場景，補全導(dǎo)覽圖：（1）→（2）抬打谷機下田→（3）→（4）→（5）篝火慶典11．“稻田夜話”光影秀需為畫線句“風(fēng)頂明月聽稻語”配解說詞。請從修辭角度寫30字左右的賞析文案。12．文旅區(qū)推出“媽媽的灶臺”農(nóng)家體驗項目，并從文中選取母親“煮臘肉”“紅臉吃菜”的細節(jié)配圖作為宣傳，但又擔(dān)心游客不理解，請結(jié)合文本分析該細節(jié)傳遞的情感。13．游客中心設(shè)計了“捉稻田魚”“泥巴涂身”等體驗項目，需說明文化內(nèi)涵。請結(jié)合文中捉魚涂泥的習(xí)俗，說說這種習(xí)俗有何深層含義。四、古詩文閱讀理解（18分）14．閱讀下面詩歌，回答問題。謝中上人寄茶齊己春山谷雨前，并手摘芳煙。綠嫩難盈籠，清和易晚天。且招鄰院客，試煮落花泉。地遠勞相寄，無來又隔年?！炬溄硬牧稀魁R己，長沙寧鄉(xiāng)人，晚唐著名詩僧，一生云游四方。益陽自古產(chǎn)茶，茶產(chǎn)業(yè)興盛，茶文化底蘊深厚。當(dāng)齊己收到來自益陽中上人寄來的茶葉時，欣喜之余，寫下此詩。湖南某茶企要設(shè)計一款“谷雨茶”禮盒，若以本詩為靈感設(shè)計禮盒圖案，需融合“采茶場景”“試泉約客”與“友情寄托”三個元素。請從詩中選取兩句，分別說明其對應(yīng)的設(shè)計元素及文化寓意。閱讀下面兩則文言文，完成下列問題?！炯住啃∈队洝咎啤苛谠獜男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。【乙】游南岳記（節(jié)選）【清】羅澤南戊戌秋，余偕陳子喬、林固庵二人之衡山。詰朝①，云暫開，祝融峰②忽現(xiàn)天際，旋露而旋滅。強之行，山徑崎嶇，各躡其屨以上。午憩半山亭，其上云深不可測。經(jīng)三十六灣，羊腸層曲，瀑布奔流怒號于萬仞下。云五色奪目，所歷之境，恍惚不可為狀。抵上封寺，宿焉。峰巔挺現(xiàn)云中，如螺、如髻、如大海孤島，絕無依傍。夜半風(fēng)大作，曉起視之，云盡為風(fēng)散矣，乃攀危石凌絕頂。吾竊因之而有感焉：卑而近者，其境易窺③；高而遠者，其妙難見④。天地之蘊奧，每多有所秘藏而不可以驟知。使因偶有所得而遂快然自足，亦將無以極宇宙之大觀。故安于蒙昧而不進者，自棄也；殫其力之所能為，以求其境之可至，此余之所以有感于斯也。（有刪減）注釋：①詰朝：第二天早晨。②祝融峰：衡山最高峰。③卑而近者，其境易窺：低矮、眼前的事物，容易看清全貌（卑：低；窺：觀察）。④高而遠者，其妙難見：高遠的事物，其精妙難以覺察（妙：奧妙）。羅澤南，湖南湘鄉(xiāng)（今雙峰）人，晚清著名理學(xué)家、湘軍主要創(chuàng)始人、湘軍杰出儒將。15．根據(jù)提示方法，解釋下列文言語句中加點詞的含義文言語句方法提示解釋（1）各躡其屨以上語境推斷：屨（jù）：鞋子。①（2）斗折蛇行詞類活用②（3）殫其力之所能為成語印證：殫精竭慮③16．甲乙兩文均通過景物描寫抒發(fā)情感，但手法不同。甲文例句：“日光下澈，影布石上?！币椅睦洌骸捌俨急剂髋栍谌f仞下?！眱商幟鑼懛謩e從什么角度來寫景，又突出了景物怎樣的特點？結(jié)合語句簡要分析。17．將乙文《游南岳記》中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。峰巔挺現(xiàn)云中，如螺、如髻、如大海孤島，絕無依傍。18．有人在網(wǎng)絡(luò)上圍繞兩文展開辯論：網(wǎng)友A：羅澤南登高悟道是積極進取，柳宗元臨潭而走是消極避世網(wǎng)友B：二者只是境遇不同，并無高下之分你更支持誰的觀點？結(jié)合文本與社會背景闡述理由（80字以內(nèi)）?！炬溄硬牧稀俊队文显烙洝穭?chuàng)作于道光十八年（1838年）秋，時年30歲的羅澤南尚未投身湘軍，仍以教書著述為業(yè)。此行或因其科舉受挫后借山水以滌蕩心志，亦承湖湘學(xué)派“游學(xué)問道”之傳統(tǒng)，將自然之境與精神求索相融。彼時正值鴉片戰(zhàn)爭前夕，清廷內(nèi)憂外患隱現(xiàn)，羅澤南借登山抒發(fā)對時代困局的回應(yīng)。五、名著閱讀（8分）節(jié)選一：“我們踩著明亮的沙層走動，足足有一刻鐘，它是貝殼變成的粉末構(gòu)成的……諾第留斯號的探照燈射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我們回到船上去。電光在海底下的作用實在不容易了解……電光是十分透亮的，一點也不模糊?！惫?jié)選二：“當(dāng)鸚鵡螺號到達南極時，打算浮上水面換氣，誰知他們的去路被凍住了……他們用沖角撞冰，用十字鎬鑿冰，冰層卻不斷加厚。后來，尼摩船長下令用高壓水槍噴射沸水融冰，最終逃出生天?！惫?jié)選三：“尼摩船長說：‘我是被壓迫，瞧，那就是壓迫者！……所有我仇恨的一切，就在那里！’他下令用沖角擊穿戰(zhàn)艦底部，爆炸聲中，‘黑沉沉的巨體沒入水中，死尸被漩渦卷走’?！蹦蠘O脫險擊沉戰(zhàn)艦19．材料一中描繪了尼摩船長帶領(lǐng)眾人進行海底探險的經(jīng)典場景，文中科技裝備（如探照燈、潛艇防護）如何讓這場海底探險兼具科學(xué)考察與旅游觀賞的雙重價值？20．結(jié)合原著中“南極脫險”與“擊沉戰(zhàn)艦”情節(jié)，分析科技在尼摩船長探索行為中的雙重性：既是工具，亦是枷鎖。六、寫作與表達（50分）21．閱讀下面材料，完成作文。在青瓦上的晨露里，在花鼓戲的尾音里，在曬場翻動的紅椒里，三湘四水將千年底蘊化作具象的呼吸。這些浸潤著生活體溫的文化基因，如同湘繡暗藏的絲線，勾連起山水與人文的經(jīng)緯。當(dāng)我們俯身觸摸那些發(fā)亮的日常，是否會在某個不經(jīng)意的瞬間，窺見湖湘之美的真正魂魄？題目：《在________遇見湖湘之美》（橫線處可填“一碗米粉”“一片青瓦”“一聲花鼓”等具體意象）請選擇一個能體現(xiàn)湖南地域特色的文化符號，通過具體場景描寫展現(xiàn)其獨特魅力。要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③不少于600字，書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用XX代替。

答案解析部分【答案】1．mù；gài；現(xiàn)；晦2．D3．A【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。1．本題考查字音、字形。屏幕（mù）：“幕”字注意下半部分是“巾”，與“暮（日）”“墓（土）”區(qū)分，此處指顯示影像的裝置，讀音為去聲。灌溉（gài）：“溉”右半部分為“既”（非“即”），注意筆順；“灌溉”與水相關(guān)，指水利工程中的輸水措施，讀音為去聲。纖毫畢現(xiàn)（xiàn）：“現(xiàn)”為“顯現(xiàn)”之意，切勿寫作“見”；“纖毫畢現(xiàn)”形容細微之物都清晰呈現(xiàn)，“纖毫”指極細的毫毛，“畢”是“全、都”?；逎╤uì）：“晦”有“隱晦”之意，與“誨（教導(dǎo)）”“悔（懊悔）”區(qū)分；“晦澀”指文字、含義深奧難懂，如“晦澀的古文”。故答案為：mù；gài；現(xiàn)；晦2．A.模糊不清：形容簡牘字跡因年代久遠而不清晰，符合語境，使用正確。

B.瞬間：強調(diào)轉(zhuǎn)譯速度極快，與“高精度技術(shù)”呼應(yīng)，表述合理。

C.儲存：將簡牘比作“時光硬盤”，用“儲存”體現(xiàn)其記錄功能，比喻貼切。

D.迸射：原指光線、液體等突然射出（如“火花迸射”），或情感強烈流露（如“激情迸射”），多與具象事物搭配。“生命力”是抽象概念，用“迸發(fā)”（指由內(nèi)而外突然釋放，如“迸發(fā)活力”）更貼切。“迸射”與“生命力”搭配生硬，破壞表達準確性。

故答案為：D3．A.換“激勵”為“喚醒”：直接修正搭配錯誤，符合“文物復(fù)蘇”的擬人化表達，簡潔準確?！凹睢保褐讣ぐl(fā)人的斗志、勇氣（如“激勵學(xué)生”“激勵員工”），主語多為人物、事件或話語。文物的“蘇醒”邏輯：文物是“沉睡”的客體，需用“喚醒”（使從沉睡中醒來）與其搭配，如“喚醒歷史記憶”“喚醒文化遺產(chǎn)”。

B.加“千年”：僅修飾“沉睡”，未解決核心語病。

C.改“被”為“得以”：“得以”表“借由某種方式達成”，但“文物得以喚醒”仍需補全施動者（如“被科技喚醒”），表述不完整。

D.刪“之下”：與語病無關(guān)，屬無效修改。

故答案為：A【答案】4．安裝傳感器監(jiān)測山林環(huán)境；引導(dǎo)游客文明行為/減少垃圾污染；增強游客環(huán)保參與感/遠程關(guān)注古樹保護5．示例：選擇A：能自動識別垃圾類型并指導(dǎo)分類，既提升游客環(huán)保意識，又減輕景區(qū)清潔壓力?；蜻x擇B：記錄古樹生長數(shù)據(jù)并生成可視化報告，讓游客了解生態(tài)保護意義，增強長期關(guān)注度。6．楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪；朝暉夕陰；氣象萬千【解析】【點評】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關(guān)鍵是認真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。

（2）本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（3）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。4．本題考查提煉信息和材料探究。第①空：材料中明確表述“安裝傳感器監(jiān)測山林溫濕度、空氣質(zhì)量，實時顯示在游客手機APP”，此措施通過科技手段對山林環(huán)境的關(guān)鍵指標(biāo)進行實時監(jiān)測。一方面，景區(qū)管理方能夠依據(jù)監(jiān)測數(shù)據(jù)及時掌握山林環(huán)境變化，例如在溫濕度異常時預(yù)防火災(zāi)或病蟲害，在空氣質(zhì)量下降時采取改善措施，從而實現(xiàn)對山林的有效保護；另一方面，將數(shù)據(jù)展示在游客手機APP上，能讓游客直觀了解環(huán)境狀況，增強其環(huán)保意識。因此，該措施的作用可概括為“安裝傳感器監(jiān)測山林環(huán)境，助力景區(qū)管理與游客環(huán)保認知提升”。第②空：“用AI識別垃圾并語音提醒游客”這一措施，圍繞“無痕登山”概念展開。AI技術(shù)自動識別景區(qū)內(nèi)的垃圾，并以語音形式提醒游客，其核心目的是規(guī)范游客行為。通過這種方式，能夠引導(dǎo)游客在登山過程中不隨意丟棄垃圾，主動進行垃圾分類，從而減少景區(qū)內(nèi)的垃圾污染，維護景區(qū)的清潔環(huán)境，故作用可總結(jié)為“引導(dǎo)游客文明行為，減少垃圾污染，落實‘無痕登山’理念”。第③空：“開展‘云認養(yǎng)古樹’活動，游客可遠程查看古樹生長情況”，該活動打破了時間和空間限制，讓游客能夠遠程參與到古樹保護中。游客通過認養(yǎng)古樹并實時關(guān)注其生長狀況，會對古樹產(chǎn)生情感聯(lián)結(jié)，從而增強自身對環(huán)境保護的責(zé)任感和參與感。這種參與感不僅體現(xiàn)在對認養(yǎng)古樹的關(guān)注上，還可能延伸到對整個景區(qū)生態(tài)環(huán)境的愛護，所以作用可表述為“增強游客環(huán)保參與感，激發(fā)游客主動關(guān)注和保護古樹及景區(qū)生態(tài)”。故答案為：安裝傳感器監(jiān)測山林環(huán)境；引導(dǎo)游客文明行為/減少垃圾污染；增強游客環(huán)保參與感/遠程關(guān)注古樹保護5．本題考查活動設(shè)計。A：“垃圾分類小助手”機器人配備高精度圖像識別攝像頭和智能語音交互系統(tǒng)，能夠自動識別游客手中垃圾的類型（如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾）。當(dāng)游客靠近機器人時，它會主動發(fā)出語音提示，告知游客手中垃圾所屬類別及正確投放位置；若游客投放錯誤，機器人會及時糾正，并通過顯示屏展示該類垃圾的分類依據(jù)和處理方式。此外，機器人還能與游客進行簡單互動，例如開展垃圾分類知識問答游戲，答對可獲得景區(qū)定制的電子徽章。對環(huán)保而言，機器人的實時識別和精準引導(dǎo)，能大幅提高景區(qū)垃圾分類的準確率，減少因分類不當(dāng)導(dǎo)致的環(huán)境污染和資源浪費，降低景區(qū)垃圾處理成本。對游客來說，機器人的智能互動和獎勵機制，將垃圾分類變得有趣且具有挑戰(zhàn)性，使游客在游玩過程中輕松學(xué)習(xí)垃圾分類知識，提升環(huán)保意識；同時，獲得電子徽章等獎勵能增強游客的成就感和參與熱情，促使他們在日常生活中也養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣。B：“古樹成長日記”小程序具備實時數(shù)據(jù)采集與分析功能，通過安裝在古樹上的傳感器，收集樹圍、枝葉生長、土壤濕度等數(shù)據(jù)，并生成可視化成長報告。游客在小程序中認養(yǎng)古樹后，可每日為古樹進行虛擬澆水、施肥等操作，每次操作都會影響古樹的虛擬成長數(shù)值；還能查看古樹的高清照片和360度全景影像，了解其生長環(huán)境。此外，小程序會定期推送古樹保護知識、該古樹的歷史故事以及景區(qū)生態(tài)保護動態(tài)，游客可參與線上討論和知識打卡活動。對環(huán)保來說，小程序以趣味化的方式吸引大量游客關(guān)注古樹保護，形成全民參與生態(tài)保護的氛圍，提升公眾對古樹重要性的認知。游客的虛擬養(yǎng)護行為和對古樹數(shù)據(jù)的關(guān)注，間接促使景區(qū)加強對古樹的實際保護措施。對游客而言，通過小程序深度參與古樹養(yǎng)護，增強了與景區(qū)的情感聯(lián)系和游玩體驗的獨特性；豐富的科普內(nèi)容和互動活動，讓游客在娛樂中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高環(huán)保素養(yǎng)，同時滿足其對自然和歷史文化的探索需求。故答案為：示例：選擇A：能自動識別垃圾類型并指導(dǎo)分類，既提升游客環(huán)保意識，又減輕景區(qū)清潔壓力?；蜻x擇B：記錄古樹生長數(shù)據(jù)并生成可視化報告，讓游客了解生態(tài)保護意義，增強長期關(guān)注度。6．本題考查名篇背誦?！皸罨浔M子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”?！皸罨浔M”點明時令為暮春，楊花飄零象征著春光將逝；“子規(guī)啼”則營造出凄楚、哀傷的氛圍，子規(guī)（杜鵑）的啼叫在古詩中常與悲愁相關(guān)聯(lián)。這兩句詩通過描寫花落、鳥啼的景象，勾勒出一幅蕭條、冷落的畫面，烘托出傷感的基調(diào)，符合“春光消逝、景色蕭條”的要求?！俺瘯熛﹃?，氣象萬千”?！俺瘯煛泵枥L了早晨陽光照耀洞庭湖時，湖面波光粼粼、金光閃耀的景象；“夕陰”則展現(xiàn)了傍晚時分，陰云籠罩湖面，天色昏暗的畫面。“氣象萬千”進一步強調(diào)了洞庭湖在一天中，隨著時間推移，景色變化豐富多樣，從清晨的明朗到傍晚的陰沉，盡顯洞庭湖朝暮景色的壯麗與多變，準確對應(yīng)“洞庭湖朝暮之景”的題干要求。

故答案為：楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪；朝暉夕陰；氣象萬千【答案】7．D8．C9．活化工業(yè)遺產(chǎn)（如中車株機展示尖端技術(shù)）；創(chuàng)新文化體驗（如馬王堆數(shù)字展沉浸式互動）；提升管理效率（如“山?！盇pp高效采集文物數(shù)據(jù)）【解析】【點評】（1）（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。7．ABC.符合

D.國際航線屬于交通基礎(chǔ)設(shè)施范疇，雖能促進旅游流量，但未涉及科技對文旅內(nèi)容、體驗或產(chǎn)業(yè)的直接賦能，屬于傳統(tǒng)旅游推廣手段，與“科技賦能”無關(guān)。

故答案為：D8．A.2025年啟動‘入境旅游發(fā)展年’并設(shè)立永久展臺，原文僅提到“2025年是湖南入境旅游發(fā)展年”，未提及“設(shè)立永久展臺”，“永久”一詞屬無中生有，表述錯誤。

B.推介紅色旅游線路，原文明確為“入境旅游精品線路”，選項將其替換為“紅色旅游線路”，縮小了范圍，與材料不符。

C.莫斯科推介會通過文藝節(jié)目和‘湘字號’展覽展示文化，對應(yīng)材料三“在俄羅斯莫斯科，省文旅廳舉辦文旅推介會，通過文藝節(jié)目和‘湘字號’展覽展示湖湘文化”，表述與原文完全一致，正確。

D.阿拉木圖國際旅游交易會獲獎，原文獲獎地點為“莫斯科國際旅游交易會”，選項混淆為“阿拉木圖”，地點錯誤。

故答案為：C9．本題考查內(nèi)容理解?？萍纪ㄟ^智能化生產(chǎn)線研學(xué)（如株洲中車株機展示軌道交通技術(shù)）、數(shù)字展陳（如郴州711鈾礦遺址活化“核工業(yè)記憶”）、VR技術(shù)（如衡陽建湘街區(qū)重現(xiàn)國企奮斗史）等手段，將工業(yè)遺存轉(zhuǎn)化為可體驗、可參與的旅游場景，賦予老舊工業(yè)資源新的生命力，促進工業(yè)旅游營收增長（如蘆淞航空小鎮(zhèn)上半年營收超5300萬元），實現(xiàn)“工業(yè)+科技+文旅”的產(chǎn)業(yè)升級?？萍忌疃热谌胛幕故荆蛟斐两綌?shù)字展陳（如湖南博物院“馬王堆漢代文化沉浸式數(shù)字大展”）、動態(tài)復(fù)原展（如“一念?辛追夢”）和光影場景（如橘子洲“江天暮雪”文化園的3D飛雪效果），讓游客穿越時空感受湖湘文化。同時，開發(fā)飛行模擬體驗、新能源汽車試駕等互動項目，將科普與趣味結(jié)合，提升游客參與度和文化感知力?？萍紤?yīng)用于文旅管理領(lǐng)域，如數(shù)字文博大平臺“山海”App的文物數(shù)字化采集效率是傳統(tǒng)方式的10倍，日活躍用戶峰值超70萬，大幅提升文博行業(yè)的數(shù)據(jù)處理能力；馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園引入華為、愛奇藝等企業(yè)，構(gòu)建涵蓋創(chuàng)意、制作、播發(fā)的數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)鏈，并設(shè)立視頻超算等研發(fā)平臺，通過科技整合資源，推動文化產(chǎn)業(yè)標(biāo)準化、高效化發(fā)展。科技雖未直接在材料三的國際推廣活動中體現(xiàn)，但結(jié)合材料四“科技賦能文旅高質(zhì)量發(fā)展”的定位，可間接推斷：數(shù)字化展陳（如虛擬文物展覽）、線上文旅平臺等科技手段，能突破地域限制，通過“云推介”等方式向國際受眾展示湖湘文化，助力湖南文旅的全球化傳播。故答案為：活化工業(yè)遺產(chǎn)（如中車株機展示尖端技術(shù)）；創(chuàng)新文化體驗（如馬王堆數(shù)字展沉浸式互動）；提升管理效率（如“山?！盇pp高效采集文物數(shù)據(jù)）【答案】10．月下聽稻語；打谷脫粒；曬谷入倉11．運用了擬人的修辭手法，將風(fēng)和稻谷人格化。生動展現(xiàn)秋夜豐收的靜謐與生命力，讓人仿佛置身于那片豐收的田野，表達了即將迎來豐收的喜悅與幸福。12．“煮臘肉”體現(xiàn)母親對家庭的愛與關(guān)懷；“紅臉吃菜”傳遞鄉(xiāng)土生活的質(zhì)樸與團聚的溫馨，表達對傳統(tǒng)生活的眷戀。13．“捉魚涂泥”象征對辛勤勞動的尊重與嘉獎，寄托對來年豐收的祈愿；體現(xiàn)了鄉(xiāng)村人民對勞動的尊重和對生活的熱愛（人和自然和諧共生）?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。10．本題考查內(nèi)容概括。文章以時間為軸串聯(lián)起秋收的完整脈絡(luò)，首幕“月下聽稻語”藏于第②段秋夜的詩意描寫中：風(fēng)“頂”著明月掠過稻田，飽滿的谷穗“嘮嘮叨叨”似在訴說豐收的秘密，月光與青黛色的江水相映，勾勒出秋收前的靜謐與期待。第二幕“抬打谷機下田”聚焦第③段破曉時分的勞作：濃霧未散，父親便催促“收禾”，我與父親肩扛打谷機深入田壟，月西沉、鳥未醒的細節(jié)，凸顯山區(qū)農(nóng)耕的辛勞與趁早搶收的緊迫感。第三幕“打谷脫?！闭归_于第⑤至⑧段的晨光中：俯身割稻、踩動踏板、谷粒飛濺，“太陽露出圓臉”的擬人化描寫與“滾筒飛轉(zhuǎn)”的勞作節(jié)奏交織，“沉甸甸的谷子”裝滿竹籮，既是汗水的結(jié)晶，也承載著對土地饋贈的珍視。第四幕“曬谷入倉”在第⑨段一筆帶過：金黃的稻谷被肩挑車拉至?xí)駡?，曬干后入倉歸囤，稻田褪去盛裝，只余黝黑的稻茬，如勛章般見證勞作的勛章。最終幕“篝火慶典”在第⑩至?段推向高潮：從全村聚餐時臘肉的香氣、父親破例飲酒的愜意，到稻田里古老舞蹈的樸拙、捉魚時的嬉鬧混戰(zhàn)，直至篝火映紅夜空，將豐收的喜悅從物質(zhì)層面向精神狂歡升華，完成對勞動的禮贊。故答案為：月下聽稻語；打谷脫粒；曬谷入倉11．本題考查句子賞析。此句以擬人手法為核心，賦予自然元素以生命溫度：“風(fēng)”化身為勤勞的守護者，用雙肩“頂”起明月，為稻田撐起一片溫柔的夜空；“稻谷”則化作絮絮叨叨的老者，在秋風(fēng)中私語豐收的喜訊。兩個擬人化意象碰撞出奇妙的畫面感——不是風(fēng)在吹、月在照、稻在搖，而是天地萬物共同參與一場關(guān)于豐收的對話。月光的銀輝、稻谷的金黃、秋風(fēng)的輕柔在此刻交織成一首無聲的田園詩，既傳遞出秋收前的寧靜期待，又暗藏萬物生長的蓬勃生命力，讓游客未入稻田，便先感知到土地的豐饒與農(nóng)耕的詩意。故答案為：運用了擬人的修辭手法，將風(fēng)和稻谷人格化。生動展現(xiàn)秋夜豐收的靜謐與生命力，讓人仿佛置身于那片豐收的田野，表達了即將迎來豐收的喜悅與幸福。12．本題考查細節(jié)賞析?！爸笈D肉”的細節(jié)里藏著雙重鄉(xiāng)愁：一是味覺記憶的勾連——文中“城里饞了我多少回”的直白感慨，將臘肉定義為故鄉(xiāng)的味覺符號，母親在灶臺前忙碌的身影，不僅是在烹飪食物，更是在編織游子與故土的情感紐帶；二是勞動成果的轉(zhuǎn)化——臘肉的“黑漆漆”源自煙火熏制的傳統(tǒng)工藝，與父親田間“施肥精”的勞作形成呼應(yīng)，母親用雙手將土地的饋贈（豬肉）與時間的沉淀（腌制）轉(zhuǎn)化為家的味道，這既是對農(nóng)耕勞動的珍視，也是對家庭溫情的守護?！凹t臉吃菜”則展現(xiàn)鄉(xiāng)土生活的多面性：平日里操持家務(wù)的母親，在豐收慶典中微醺泛紅的臉龐，打破了刻板的勤勞形象，露出作為女性的柔軟與喜悅；她融入“全村老小一桌桌坐滿”的煙火場景，既是家庭主婦，也是社群一員，微紅的面色里，既有團聚的溫馨，也有對集體狂歡的認同，讓游客看見農(nóng)耕社會中女性角色的豐富性與鄉(xiāng)土生活的質(zhì)樸溫度。故答案為：“煮臘肉”體現(xiàn)母親對家庭的愛與關(guān)懷；“紅臉吃菜”傳遞鄉(xiāng)土生活的質(zhì)樸與團聚的溫馨，表達對傳統(tǒng)生活的眷戀。13．本題考查句子理解?！白紧~涂泥”的民俗是農(nóng)耕文明的活態(tài)密碼：首先，它是對勞動的“身體敘事”——當(dāng)人們將泥巴涂在“種田好把式”身上時，泥巴不再是污漬，而是勤勞的勛章，這種看似戲謔的行為，實則是對農(nóng)耕技藝的公開褒獎，將“誰知盤中餐”的道理轉(zhuǎn)化為可參與、可感知的身體儀式；其次，它是對自然的敬畏表達——稻田養(yǎng)魚本就是“稻魚共生”的生態(tài)智慧，捉魚是對自然饋贈的收獲，而涂泥則暗含“土能生萬物”的古老信仰，泥巴既是土地的具象，也是豐收的隱喻，人們通過涂抹行為，完成對土地滋養(yǎng)的感恩儀式；最后，它是對社群的情感黏合劑——當(dāng)男女老少在稻田里追逐嬉戲，平日的輩分、身份暫時消解，只有“種田人”的共同身份被放大，推人下田的打鬧、涂泥時的笑罵，都是打破隔閡、親近彼此的情感催化劑，最終“相攜回家”的場景，讓狂歡后的疲憊成為社群團結(jié)的見證，凸顯農(nóng)耕社會“守望相助”的精神內(nèi)核。這種習(xí)俗將勞動、自然、社群三重維度熔鑄于一場狂歡，既是對過去的紀念，也是對未來的期許，讓游客在體驗中觸摸到鄉(xiāng)村文化的深層肌理。故答案為：“捉魚涂泥”象征對辛勤勞動的尊重與嘉獎，寄托對來年豐收的祈愿；體現(xiàn)了鄉(xiāng)村人民對勞動的尊重和對生活的熱愛（人和自然和諧共生）。14．【答案】示例一：春山谷雨前，并手摘芳煙。文化寓意：這句詩描繪了谷雨時節(jié)，人們在春山中采摘嫩茶的場景?！按荷健薄肮扔昵啊秉c明了時間和地點，而“并手摘芳煙”則生動地展現(xiàn)了采茶人忙碌而愉悅的畫面。將這一場景設(shè)計到禮盒圖案中，不僅體現(xiàn)了谷雨茶的采摘場景，還傳達出對傳統(tǒng)茶文化的傳承。示例二：且招鄰院客，試煮落花泉。文化寓意：這句詩描繪了詩人邀請鄰居一起品嘗新茶的情景。“試煮落花泉”不僅體現(xiàn)了對泉水的講究，也營造出一種清雅、閑適的氛圍。將這一場景設(shè)計到禮盒圖案中，可以傳達出茶文化中“以茶會友”的深厚情誼。示例三：地遠勞相寄，無來又隔年。文化寓意：這句詩表達了詩人對中上人寄茶的感激之情。茶葉從遠方寄來，跨越山川距離，傳遞的不僅是茶的清香，更是朋友之間深厚的情誼。將這一元素設(shè)計到禮盒圖案中，可以體現(xiàn)“谷雨茶”不僅是自然的饋贈，更是友情的象征。傳達出茶文化中對友情的珍視和對遠方友人的思念之情?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。春山谷雨前，并手摘芳煙”以工筆之姿勾勒采茶盛景：春山如黛，云霧繚繞間，采茶女指尖輕顫擷取新芽，竹籃中嫩茶攢動似青煙浮動，谷雨時節(jié)的溫潤水汽凝結(jié)于葉尖，遠處茶壟如綠綢鋪展至山巒深處。此景嵌入禮盒封面，不僅定格“雨前茶嫩碧鱗鱗”的鮮嫩質(zhì)感，更暗藏農(nóng)耕智慧——谷雨前采摘的茶葉因未受蟲害侵擾，芽葉肥碩飽滿，象征自然饋贈的豐美。畫面中“并手”協(xié)作的采茶人群，既展現(xiàn)茶農(nóng)分工有序的勞作圖景，亦傳遞“茶出深山眾人采”的集體精神，呼應(yīng)禮盒“傳承匠心”的文化內(nèi)核，讓消費者透過包裝即能感知茶品從山野到指尖的初遇之美。“且招鄰院客，試煮落花泉”則以寫意手法營造品茗雅境：庭院中，青苔石階旁置一古樸茶席，主人執(zhí)壺高沖，沸泉激揚間落花隨水卷入壺中，鄰客俯身輕嗅杯盞，茶煙與竹影共舞。此場景設(shè)計為禮盒側(cè)頁插畫，“試泉”的考究細節(jié)（如以瓢舀取山泉水、水溫需“蟹眼乍起”）暗合陸羽《茶經(jīng)》中“其水，用山水上”的茶道精髓，而“招客”的煙火氣打破茶事高冷印象——紅泥爐的溫?zé)?、落花的柔美與茶湯的清冽交織，構(gòu)建出“雅俗共賞”的品飲場景。禮盒開啟時，此畫面與主圖“采茶”形成時空遞進：從山間采摘的鮮嫩茶芽，經(jīng)匠人之手，終成席間待客的清芬，完整呈現(xiàn)茶文化從生產(chǎn)到社交的閉環(huán)?！暗剡h勞相寄，無來又隔年”以留白手法傳遞情誼綿長：禮盒內(nèi)頁采用燙金工藝，將詩句隱于茶罐包裝紙紋理中，需對光細看方能顯現(xiàn)。背景設(shè)計為瀟湘山水長卷，一端是益陽茶山“芳煙”裊裊，另一端是長沙僧院“落花泉”潺潺，兩地間以茶枝幻化的飛鴻相連，茶罐標(biāo)簽則仿古人信箋形制，手寫“寄茶人”“收茶人”空白欄。此設(shè)計突破傳統(tǒng)圖案敘事，將茶葉轉(zhuǎn)化為“情感信差”——無論是茶企客戶間的禮尚往來，抑或親友相隔千里的心意傳遞，均可在罐身填寫寄收信息，使禮盒成為可定制的情感載體?！案裟辍倍旨赛c出谷雨茶的時令性（一年僅采一季），亦暗含“茶越陳越香，情愈久愈濃”的哲思，讓每一份茶禮都承載“一期一會”的珍視感，超越普通消費品的功能屬性，升華為兼具文化厚度與情感溫度的精神信物。故答案為：示例一：春山谷雨前，并手摘芳煙。文化寓意：這句詩描繪了谷雨時節(jié)，人們在春山中采摘嫩茶的場景。“春山”“谷雨前”點明了時間和地點，而“并手摘芳煙”則生動地展現(xiàn)了采茶人忙碌而愉悅的畫面。將這一場景設(shè)計到禮盒圖案中，不僅體現(xiàn)了谷雨茶的采摘場景，還傳達出對傳統(tǒng)茶文化的傳承。

示例二：且招鄰院客，試煮落花泉。文化寓意：這句詩描繪了詩人邀請鄰居一起品嘗新茶的情景?！霸囍舐浠ㄈ辈粌H體現(xiàn)了對泉水的講究，也營造出一種清雅、閑適的氛圍。將這一場景設(shè)計到禮盒圖案中，可以傳達出茶文化中“以茶會友”的深厚情誼。

示例三：地遠勞相寄，無來又隔年。文化寓意：這句詩表達了詩人對中上人寄茶的感激之情。茶葉從遠方寄來，跨越山川距離，傳遞的不僅是茶的清香，更是朋友之間深厚的情誼。將這一元素設(shè)計到禮盒圖案中，可以體現(xiàn)“谷雨茶”不僅是自然的饋贈，更是友情的象征。傳達出茶文化中對友情的珍視和對遠方友人的思念之情。

【點評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答?！敬鸢浮?5．穿鞋；；像北斗星一樣曲折；；竭盡。16．甲文：從視覺角度描寫景物。陽光直射潭底，魚的影子映在石頭上，突出了潭水的清澈透明，同時也營造出一種靜謐、清幽的氛圍。乙文：從聽覺和視覺角度描寫景物。瀑布奔騰而下，發(fā)出巨大的聲響（聽覺），同時從高處傾瀉而下（視覺），突出了瀑布的氣勢磅礴、雄偉壯觀，展現(xiàn)了大自然的壯美。17．山峰的頂端在云海中高高聳立，就像海螺、發(fā)髻，又像大海中的孤島，沒有任何依靠。18．示例：支持網(wǎng)友B的觀點，羅澤南和柳宗元的行為并無高下之分，只是境遇不同。羅澤南在科舉受挫后，借登山抒發(fā)對時代的思考，體現(xiàn)了一種積極進取的精神。而柳宗元因被貶謫，面對清幽的環(huán)境感到凄涼，選擇離開，這是他內(nèi)心孤獨的體現(xiàn)，并非消極避世。二者都通過自然景物表達了自己的情感，各有其時代背景和個人心境。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準。

（4）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。參考譯文：【甲】從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像玉佩、玉環(huán)碰撞的聲音，我心里高興起來?？车怪褡?，開辟出—條道路，向下看見一個小潭，潭水格外清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上。魚兒靜止不動，忽然又向遠處游走，往來輕快迅疾，好像和游人一同歡樂。向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源泉在哪里。坐在小石潭邊，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼而幽深。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著去的有兩個姓崔的年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹?！疽摇课煨缒甑那锛荆遗c陳子喬、林固庵二人同往南岳衡山。第二天早晨，云霧暫時散開了，祝融峰忽然從天邊顯露出來，一會兒便(又被云霧遮蔽)看不到了。勉強行走，上山的小路崎嶇不平，我們每個人只得都穿上草鞋上山。午間到達半山亭休息。半山亭以上云層深厚，前行經(jīng)過三十六灣，山路像羊腸一樣細長彎曲，瀑布奔流鳴響在萬丈山崖的下面，白云呈現(xiàn)出五彩的顏色，特別耀眼。所經(jīng)歷的境況，讓人恍惚，無法用語言形容。到達了上封寺，便在這里住下。山峰頂端挺立顯現(xiàn)在云霧中，像田螺，像發(fā)髻，像大海中孤立的小島，一點依靠都沒有。到半夜，亂起了大風(fēng)，清早起來觀看，云都被風(fēng)吹散了。于是攀登高石，上到祝融峰的極頂。我私下因此有感慨了。位于低下而又近處的，它的景象容易被人看見；處于又高又遠的，它的奇妙便難以被人發(fā)現(xiàn)。天地間蘊藏的奧秘，常常多數(shù)是隱秘深藏而不易被人了解的。假使因為偶有所得便感覺很快樂而自我滿足，將不可能窮盡天地的大觀。所以安于愚昧而不求長進的人，是自暴自棄；應(yīng)該竭盡自己的能力做自己所能做到的，要追求自己可以達到的境界。這便是我游覽南岳產(chǎn)生的感慨。15．本題考查理解文言文實詞。①各躡其屨以上：結(jié)合“山徑崎嶇”的語境，“躡”字凸顯登山時穿鞋踏地的動作，譯為“穿（鞋）”更貼合徒步攀爬的艱辛場景，體現(xiàn)古人登山的實際狀態(tài)。②斗折蛇行：“斗”“蛇”均為名詞作狀語，“斗折”即“如北斗星般曲折”，“蛇行”即“如蛇般蜿蜒”，兩個比喻從視覺角度勾勒出溪流的曲折之態(tài)，既符合山水地貌特征，又暗含動態(tài)畫面感。③殫其力之所能為：借助成語“殫精竭慮”（竭盡心力）印證，“殫”為“竭盡”之意，強調(diào)窮盡力量探索高遠之境，與后文“以求其境之可至”形成邏輯呼應(yīng)，凸顯積極進取的人生態(tài)度。故答案為：穿鞋；；像北斗星一樣曲折；；竭盡。16．本題考查理解文章的寫法。甲文：“日光下澈，影布石上”從視覺切入，以陽光穿透潭水、魚影清晰映石的細節(jié)，側(cè)面烘托潭水的清澈透明。魚“若空游無所依”的錯覺與光影交織，既展現(xiàn)水之澄澈，又通過“佁然不動”的靜態(tài)描寫，營造出幽寂深邃的氛圍，為后文“凄神寒骨”的情感轉(zhuǎn)折埋下伏筆。乙文：“瀑布奔流怒號于萬仞下”采用聽覺與視覺結(jié)合的手法?！芭枴蹦懫俨嫁Z鳴之聲，如萬馬奔騰，凸顯其聲威之壯；“奔流”“萬仞”則從視覺角度刻畫水流從高空傾瀉的磅礴氣勢，動靜結(jié)合展現(xiàn)自然力量的震撼，與前文“云五色奪目”的奇幻之景共同構(gòu)成衡山的雄奇畫卷。故答案為：甲文：從視覺角度描寫景物。陽光直射潭底，魚的影子映在石頭上，突出了潭水的清澈透明，同時也營造出一種靜謐、清幽的氛圍。乙文：從聽覺和視覺角度描寫景物。瀑布奔騰而下，發(fā)出巨大的聲響（聽覺），同時從高處傾瀉而下（視覺），突出了瀑布的氣勢磅礴、雄偉壯觀，展現(xiàn)了大自然的壯美。17．本題考查文言文句子翻譯?！巴ΜF(xiàn)”二字突出山峰刺破云層的巍峨之勢，三個比喻（螺、髻、孤島）層層遞進，既勾勒出峰巔的具體形態(tài)，又通過“絕無依傍”強化其孤絕之美，暗合后文“高而遠者，其妙難見”的哲思，將自然景觀與人生感悟巧妙聯(lián)結(jié)。故答案為：山峰的頂端在云海中高高聳立，就像海螺、發(fā)髻，又像大海中的孤島，沒有任何依靠。18．本題考查理解文章的情感。柳宗元的“臨潭而走”：永貞革新失敗后被貶永州，小石潭的“過清”實為其政治失意的隱喻?！靶臉分钡健扒膼碛腻洹钡那楦修D(zhuǎn)折，并非消極避世，而是借山水排解孤獨，以自然之靜反襯內(nèi)心之動，是封建士大夫被貶后無奈心境的真實流露。羅澤南的“登高悟道”：身處鴉片戰(zhàn)爭前夕的時代變局，雖科舉受挫卻未消沉，借登山感悟“殫其力之所能為”的進取精神，將個人求索與時代憂患結(jié)合，體現(xiàn)湖湘學(xué)派“經(jīng)世致用”的擔(dān)當(dāng)。柳宗元的“去”是困境中的心靈突圍，羅澤南的“進”是變局中的責(zé)任堅守，二者均以山水為鏡，映照出不同時代文人的精神軌跡，本質(zhì)上都是對生命境遇的真誠回應(yīng)。故答案為：示例：支持網(wǎng)友B的觀點，羅澤南和柳宗元的行為并無高下之分，只是境遇不同。羅澤南在科舉受挫后，借登山抒發(fā)對時代的思考，體現(xiàn)了一種積極進取的精神。而柳宗元因被貶謫，面對清幽的環(huán)境感到凄涼，選擇離開，這是他內(nèi)心孤獨的體現(xiàn)，并非消極避世。二者都通過自然景物表達了自己的情感，各有其時代背景和個人心境?！敬鸢浮?9．示例一：探照燈的強光穿透海底黑暗，既保障了科學(xué)考察的安全性（如定位回船路徑），又讓海底奇景清晰可見，增強了探險的觀賞性。示例二：潛艇的堅固防護（如雙層船體）和流線型設(shè)計，既抵御了冰層擠壓、章魚襲擊等危險，又確保了長時間航行的舒適性，使海底漫步成為可能。20．科技的雙重性：工具與枷鎖示例：作為工具：南極脫險時，高壓水槍噴射沸水融化冰層，體現(xiàn)了科技對生存的直接幫助；潛艇的堅固外殼和精準操控能力，使其能在極端環(huán)境中脫困。作為枷鎖：擊沉戰(zhàn)艦時，尼摩船長利用潛艇的攻擊力復(fù)仇，科技淪為暴力工具，導(dǎo)致無辜者死亡，暴露了科技被極端意志操控的毀滅性?！窘馕觥俊军c評】（1）（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。19．本題考查名著閱讀的理解和概括。諾第留斯號的科技裝備完美融合了科學(xué)考察的嚴謹性與旅游觀賞的藝術(shù)性。探照燈作為核心設(shè)備，其強光穿透深海的永恒黑暗，不僅為科考團隊提供了精準的照明——可清晰觀測海底珊瑚的礦物構(gòu)成、魚類的生物熒光特性等細節(jié)，助力生物學(xué)與地質(zhì)學(xué)的數(shù)據(jù)采集；更通過光影的魔術(shù)，將海底化作夢幻劇場：光束掠過透明的水母群時，其傘狀體如水晶吊燈般折射七彩光暈；掃過海底平原的“貝殼粉末沙漠”時，顆粒反光形成流動的銀河，讓游客直觀感受“生物沉積”的地質(zhì)奇跡。而潛艇的雙層鈦合金外殼與流線型設(shè)計，既以科學(xué)原理抵御深海壓強（經(jīng)計算可承受800米水深壓力），保障了長期科考的安全性；又通過減少水阻的設(shè)計，使?jié)撏缟詈ｏw鳥般平穩(wěn)航行，避免暈船等不適，讓游客能從容透過舷窗觀賞鯨群躍出水面的壯觀場景。這種科技與自然的和諧共振，使海底探險既成為嚴謹?shù)目茖W(xué)實踐，又升華為震撼的感官體驗。故答案為：示例一：探照燈的強光穿透海底黑暗，既保障了科學(xué)考察的安全性（如定位回船路徑），又讓海底奇景清晰可見，增強了探險的觀賞性。示例二：潛艇的堅固防護（如雙層船體）和流線型設(shè)計，既抵御了冰層擠壓、章魚襲擊等危險，又確保了長時間航行的舒適性，使海底漫步成為可能。20．本題考查名著閱讀內(nèi)容的理解和分析。在南極脫險中，科技是尼摩船長手中的“生命方舟”：高壓水槍噴射的沸水（溫度達80℃），通過熱能傳導(dǎo)原理快速融化冰層，其背后是對流體力學(xué)與熱傳導(dǎo)學(xué)的精準運用，僅用12小