河南城建學(xué)院《影視劇本創(chuàng)作》2025學(xué)年第一學(xué)期期末試卷含答案

河南城建學(xué)院《影視劇本創(chuàng)作》2025學(xué)年第一學(xué)期期末試卷含答案一、名詞解釋（每題5分，共25分）1.三幕劇結(jié)構(gòu)：經(jīng)典劇作結(jié)構(gòu)模型，將故事分為“建置”“對抗”“解決”三幕。第一幕（約25%）建立主要人物、目標(biāo)與戲劇前提；第二幕（約50%）展開人物為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的努力及遭遇的阻礙；第三幕（約25%）解決沖突，完成故事高潮與結(jié)局。2.麥高芬（MacGuffin）：希區(qū)柯克提出的劇作概念，指推動(dòng)劇情發(fā)展的核心動(dòng)機(jī)或目標(biāo)物，其具體性質(zhì)不重要（如“秘密文件”“珠寶”），關(guān)鍵是讓人物行動(dòng)有理由，觀眾產(chǎn)生追蹤欲。3.潛臺(tái)詞：臺(tái)詞表面意義下隱含的真實(shí)意圖或未明說的情感，通過語氣、停頓或上下文暗示，是增強(qiáng)對話層次的重要手段（如“你真忙啊”可能隱含“你根本不在乎我”）。4.場景調(diào)度：劇本中對場景內(nèi)人物動(dòng)作、走位、道具布置的具體設(shè)計(jì)，通過空間關(guān)系強(qiáng)化戲劇沖突（如讓對立角色分處畫面兩側(cè)，用門框切割視線暗示隔閡）。5.開放式結(jié)局：不明確交代所有矛盾解決結(jié)果的結(jié)局方式，通過留白引發(fā)觀眾思考（如《少年派的奇幻漂流》未明確“動(dòng)物故事”與“人性故事”何者為真）。二、簡答題（每題8分，共40分）1.結(jié)合《寄生蟲》分析三幕劇結(jié)構(gòu)的具體呈現(xiàn)。答：《寄生蟲》嚴(yán)格遵循三幕劇模型：第一幕（建置）通過金家偽造學(xué)歷進(jìn)入樸家工作，建立“寄生”關(guān)系，鋪墊階級差異（如樸社長嫌棄金父體味）；第二幕（對抗）金家試圖獨(dú)占“寄生”利益，卻因前保姆一家的出現(xiàn)暴露謊言，沖突升級為兩家人在地下室的對峙；第三幕（解決）暴雨引發(fā)地下室被淹，前保姆丈夫報(bào)復(fù)殺害樸夫人，金父在混亂中刺殺樸社長，最終以金家“永遠(yuǎn)無法搬入豪宅”的開放式悲劇收尾，完成階級固化的主題表達(dá)。2.簡述“人物弧光”在劇本創(chuàng)作中的作用，并舉例說明。答：“人物弧光”指角色從故事開始到結(jié)束的性格或認(rèn)知變化，是觀眾共情的核心。作用包括：①推動(dòng)劇情——變化需要行動(dòng)支撐（如《肖申克的救贖》安迪從絕望到策劃越獄）；②深化主題——通過變化反映成長或墮落（如《小丑》亞瑟從壓抑到瘋狂，映射社會(huì)壓迫）；③增強(qiáng)真實(shí)——避免扁平化（如《哪吒之魔童降世》哪吒從“我命由天”到“我命由我”的轉(zhuǎn)變）。3.對比“強(qiáng)情節(jié)”與“弱情節(jié)”劇本的核心差異。答：①?zèng)_突密度：強(qiáng)情節(jié)（如《盜夢空間》）以高頻率、強(qiáng)對抗的外部沖突驅(qū)動(dòng)（盜夢任務(wù)失敗則死亡）；弱情節(jié)（如《海邊的曼徹斯特》）側(cè)重內(nèi)心矛盾（李的愧疚與自我封閉），外部沖突淡化。②結(jié)構(gòu)模式：強(qiáng)情節(jié)嚴(yán)格遵循三幕劇，有明確情節(jié)點(diǎn)（如中點(diǎn)反轉(zhuǎn)）；弱情節(jié)多采用散點(diǎn)敘事（如《燃燒》的日常碎片拼貼）。③觀眾期待：強(qiáng)情節(jié)滿足“解謎”“爽感”（如《速度與激情》系列）；弱情節(jié)側(cè)重“共鳴”“思考”（如《一一》對生命的哲思）。4.劇本中人物對話需具備哪些功能？請結(jié)合實(shí)例說明。答：①推進(jìn)劇情：《教父》中老教父與毒梟談判的對話（“我會(huì)給他一個(gè)他無法拒絕的條件”）直接引出后續(xù)家族危機(jī)；②塑造性格：《讓子彈飛》張麻子“公平，公平，還是他媽的公平”的臺(tái)詞，凸顯其強(qiáng)硬與理想主義；③暗示潛臺(tái)詞：《色，戒》王佳芝說“快走”時(shí)顫抖的語氣，暗示她已對易先生產(chǎn)生感情，為結(jié)局反轉(zhuǎn)鋪墊；④傳遞主題：《瘋狂動(dòng)物城》兔朱迪與狐尼克“我們唯一要害怕的是害怕本身”的對話，點(diǎn)出“打破偏見”的核心。5.如何通過場景設(shè)計(jì)增強(qiáng)戲劇沖突？請舉例說明具體手法。答：①空間限制：《活埋》全片在棺材內(nèi)拍攝，密閉空間強(qiáng)化主角的絕望與生存壓力；②道具象征：《布達(dá)佩斯大飯店》中粉色城堡與戰(zhàn)爭背景的對比，用華麗場景反襯文明消亡的悲劇；③動(dòng)作對比：《七宗罪》中“暴食者”被強(qiáng)迫進(jìn)食致死的場景，通過餐桌的豐盛食物（滿足）與角色的痛苦（毀滅）制造強(qiáng)烈沖突；④聲音設(shè)計(jì)：《爆裂鼓手》練鼓場景中，導(dǎo)師的辱罵聲與鼓點(diǎn)的密集節(jié)奏疊加，外化主角的精神壓迫。三、論述題（每題10分，共30分）1.結(jié)合具體影視劇本，論述“情節(jié)點(diǎn)”在三幕劇結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵作用。答：情節(jié)點(diǎn)是推動(dòng)故事進(jìn)入下一幕的關(guān)鍵事件，是結(jié)構(gòu)的“樞紐”。以《阿甘正傳》為例：第一幕情節(jié)點(diǎn)（約25分鐘）是珍妮勸阿甘“跑起來”，阿甘因跑步擺脫霸凌，這一事件不僅改變其命運(yùn)（成為橄欖球明星），更建立“堅(jiān)持”的核心特質(zhì)，推動(dòng)故事從“童年”進(jìn)入“成長”階段；第二幕情節(jié)點(diǎn)（約60分鐘）是珍妮離開阿甘，促使阿甘開始跨美國長跑，這一行為吸引大量追隨者，將故事從“個(gè)人經(jīng)歷”擴(kuò)展到“社會(huì)觀察”（反戰(zhàn)、環(huán)保等），為第三幕“回歸”做鋪墊；第三幕情節(jié)點(diǎn)（約100分鐘）是珍妮歸來并生下孩子，阿甘從“奔跑者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆刈o(hù)者”，最終在珍妮墓前的獨(dú)白完成“生命如羽毛”的主題升華。情節(jié)點(diǎn)通過“事件觸發(fā)行動(dòng)轉(zhuǎn)變主題深化”的邏輯，確保結(jié)構(gòu)緊湊、主題清晰。2.以《利刃出鞘》為例，分析“反類型片”劇本的創(chuàng)新策略。答：《利刃出鞘》作為反類型懸疑片，通過三方面顛覆傳統(tǒng)：①敘事視角創(chuàng)新：傳統(tǒng)懸疑片以偵探為視角（如《大偵探波洛》），本片采用“全員嫌疑人”模式，通過多角色回憶拼湊真相，每段回憶都存在“利己性謊言”（如瑪塔的“嘔吐”暗示、蘭森的“無辜”偽裝），打破“上帝視角”的單一性；②類型元素解構(gòu)：傳統(tǒng)“莊園謀殺案”強(qiáng)調(diào)“兇手是誰”，本片提前暴露“兇手是蘭森”，轉(zhuǎn)而聚焦“為何殺人”與“道德審判”（如瑪塔的“說謊嘔吐”設(shè)定，將“善惡”從“行為”轉(zhuǎn)向“動(dòng)機(jī)”）；③主題反轉(zhuǎn)：表面是“富豪家族爭產(chǎn)”，內(nèi)核是“移民（瑪塔）拯救美國（斯隆比家族）”的隱喻，用“甜甜圈缺口”（偵探臺(tái)詞）暗示“看似復(fù)雜的案件，真相其實(shí)簡單”，批判資本主義家庭的虛偽與階級偏見。3.從劇作角度探討“作者電影”與“類型電影”的矛盾與融合。答：矛盾在于：作者電影強(qiáng)調(diào)個(gè)人表達(dá)（如塔可夫斯基的《潛行者》用詩性敘事探討信仰），注重非常規(guī)結(jié)構(gòu)與哲思；類型電影遵循市場公式（如“英雄之旅”“愛情三角”），側(cè)重觀眾的熟悉感與情緒滿足。但二者并非對立，融合路徑有三：①類型框架下的作者表達(dá)：諾蘭的《盜夢空間》采用“懸疑+科幻”類型，卻通過“夢境層次”探討“現(xiàn)實(shí)與幻覺”的哲學(xué)命題；②作者風(fēng)格對類型的改造：昆汀的《低俗小說》用碎片化敘事重構(gòu)“犯罪類型片”，將“因果鏈”變?yōu)椤碍h(huán)形結(jié)構(gòu)”，強(qiáng)化“命運(yùn)無?！钡闹黝}；③市場反饋反哺作者創(chuàng)新：《流浪地球》作為“中國科幻類型片”，在“太空冒險(xiǎn)”框架下融入“集體主義”“家園情懷”等作者式主題，既符合類型期待（特效、危機(jī)），又實(shí)現(xiàn)文化輸出。二者融合的本質(zhì)是“規(guī)則與突破”的平衡——類型提供觀眾與市場的“安全網(wǎng)”，作者則注入獨(dú)特的“靈魂”，使作品既“可看”又“耐品”。四、創(chuàng)作題（25分）請以“暴雨夜的社區(qū)便利店”為場景，創(chuàng)作一個(gè)15分鐘短片的劇本大綱（800字左右），要求包含：①主要人物小傳（23人）；②核心戲劇沖突；③三幕結(jié)構(gòu)劃分（每幕關(guān)鍵情節(jié)點(diǎn)）；④至少一個(gè)具有劇作價(jià)值的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)?！緟⒖即鸢浮恐饕宋镄麝愋惴遥?2歲）：便利店老板，丈夫早逝，獨(dú)自撫養(yǎng)女兒（大學(xué)生），性格堅(jiān)韌但有些市儈（總念叨“電費(fèi)貴”），藏有女兒小時(shí)候的蠟筆畫（貼在收銀臺(tái)后面）。周陽（24歲）：兼職外賣員，單親家庭長大，母親住院急需手術(shù)費(fèi)，為趕單逆向騎行被撞，外賣箱變形（藏著未送出的“番茄牛腩飯”）。林小夏（17歲）：高三生，因和母親吵架跑出門，沒帶傘（校服口袋裝著撕碎的模擬考卷），想買泡面卻發(fā)現(xiàn)錢包落在家里。核心戲劇沖突周陽的外賣因車禍灑出，需賠償200元（顧客是醫(yī)院護(hù)工，威脅投訴），但他僅剩150元；陳秀芬因女兒交學(xué)費(fèi)急需錢，不肯通融；林小夏目睹沖突，試圖用自己的“早餐錢”（50元）幫周陽，卻引出三人各自的“隱秘心事”。三幕結(jié)構(gòu)第一幕（05分鐘）：建置困境暴雨突至，便利店只剩陳秀芬（擦著漏雨的柜臺(tái)罵“這破天氣”）。周陽沖進(jìn)來，渾身濕透，外賣箱凹了一塊，求陳秀芬“借”200元賠顧客。陳秀芬拒絕：“上個(gè)月小王沒賠，我搭了三百，現(xiàn)在女兒學(xué)費(fèi)還沒湊齊?！绷中∠耐崎T進(jìn)來，頭發(fā)滴水，盯著泡面貨架猶豫（特寫：她摸了摸口袋，表情僵硬）。第二幕（512分鐘）：沖突升級周陽急得摔外賣箱，番茄汁濺在墻上（陳秀芬尖叫“那是我女兒的畫！”——鏡頭切：被濺臟的蠟筆畫，畫著“媽媽和我在便利店”）。周陽愣住，解釋：“我媽在醫(yī)院，今天手術(shù)費(fèi)差兩千，我想多跑幾單……”林小夏突然開口：“我有50，幫他湊?！标愋惴易穯枺骸澳隳膩淼腻X？”林小夏低頭：“我媽每天給我10塊早餐錢，攢了一周……我今天和她吵架，因?yàn)槟M考沒上一本線……”陳秀芬沉默，想起女兒昨晚電話里說“媽，學(xué)費(fèi)我可以貸款”。第三幕（1215分鐘）：解決與治愈陳秀芬撕掉顧客的投訴單：“賠什么，我打電話說餐品完好?！彼龔氖浙y臺(tái)底下拿出一個(gè)信封（女兒的學(xué)費(fèi)錢）：“這200你拿給阿姨治病，就當(dāng)我借的?！敝荜栠煅剩骸拔蚁轮馨l(fā)工資就還。”林小夏突然說