2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（文學(xué)名著閱讀）-西游記文化元素與故事情節(jié)影響探討試題

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（文學(xué)名著閱讀）——西游記文化元素與故事情節(jié)影響探討試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入題中的橫線處。1.《西游記》是明代作家吳承恩所著的神魔小說，下列關(guān)于《西游記》的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《西游記》以唐僧師徒四人取經(jīng)為主線，展現(xiàn)了豐富的神話傳說和民間故事。B.《西游記》中的孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬是唐僧取經(jīng)路上的四位徒弟。C.《西游記》中的妖怪形象各異，有善有惡，反映了作者對(duì)人性善惡的深刻思考。D.《西游記》以唐僧取經(jīng)為背景，展現(xiàn)了作者對(duì)佛教文化的推崇。2.下列關(guān)于《西游記》中人物性格的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.孫悟空機(jī)智勇敢，善于變化，具有強(qiáng)烈的反抗精神。B.豬八戒貪吃懶惰，但心地善良，對(duì)師傅忠心耿耿。C.沙僧沉默寡言，但忠誠(chéng)可靠，是唐僧取經(jīng)路上的得力助手。D.白龍馬雖然身份高貴，但性格懦弱，缺乏主見。3.下列關(guān)于《西游記》中故事情節(jié)的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《西游記》中，孫悟空三打白骨精的故事展現(xiàn)了其機(jī)智勇敢的一面。B.《西游記》中，唐僧師徒四人過火焰山的故事展現(xiàn)了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。C.《西游記》中，孫悟空三借芭蕉扇的故事展現(xiàn)了其善于利用智慧解決問題的能力。D.《西游記》中，唐僧師徒四人過五指山的故事展現(xiàn)了他們的堅(jiān)韌不拔精神。4.下列關(guān)于《西游記》中文化元素的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《西游記》中的佛教文化元素豐富，如唐僧取經(jīng)、孫悟空的緊箍咒等。B.《西游記》中的道教文化元素也較為突出，如八仙過海、孫悟空的七十二變等。C.《西游記》中的儒家文化元素主要體現(xiàn)在唐僧的仁愛、忠誠(chéng)等品質(zhì)上。D.《西游記》中的神話傳說元素如嫦娥奔月、后羿射日等。5.下列關(guān)于《西游記》中人物命運(yùn)結(jié)局的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.孫悟空最終被封為“斗戰(zhàn)勝佛”，成為佛教的護(hù)法神。B.豬八戒最終被封為“凈壇使者”，負(fù)責(zé)管理佛祖的飲食。C.沙僧最終被封為“金身羅漢”，守護(hù)佛祖的寺廟。D.白龍馬最終被封為“龍宮太子”，回到龍宮繼承王位。6.下列關(guān)于《西游記》中故事主題的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《西游記》以唐僧取經(jīng)為主線，展現(xiàn)了信仰的力量。B.《西游記》通過唐僧師徒四人的經(jīng)歷，揭示了人生道路上的艱辛與曲折。C.《西游記》通過唐僧師徒四人的團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。D.《西游記》通過唐僧師徒四人的成長(zhǎng)歷程，展現(xiàn)了人性的光輝。7.下列關(guān)于《西游記》中人物形象的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.孫悟空形象鮮明，具有強(qiáng)烈的個(gè)性特點(diǎn)。B.豬八戒形象豐滿，具有幽默風(fēng)趣的一面。C.沙僧形象較為單一，缺乏個(gè)性特點(diǎn)。D.白龍馬形象高大，具有崇高的品質(zhì)。8.下列關(guān)于《西游記》中故事背景的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《西游記》的故事背景設(shè)定在唐朝，展現(xiàn)了唐朝的社會(huì)風(fēng)貌。B.《西游記》中的妖魔鬼怪形象，反映了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判。C.《西游記》中的佛教文化元素，體現(xiàn)了作者對(duì)佛教文化的推崇。D.《西游記》中的神話傳說元素，豐富了故事內(nèi)容，增強(qiáng)了作品的趣味性。9.下列關(guān)于《西游記》中人物關(guān)系的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.唐僧與孫悟空是師徒關(guān)系，相互扶持，共同成長(zhǎng)。B.豬八戒與沙僧是兄弟關(guān)系，共同面對(duì)困難，攜手前行。C.孫悟空與豬八戒是朋友關(guān)系，相互幫助，共同進(jìn)步。D.沙僧與白龍馬是同事關(guān)系，共同守護(hù)唐僧取經(jīng)。10.下列關(guān)于《西游記》中故事情節(jié)的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《西游記》中，孫悟空三打白骨精的故事展現(xiàn)了其機(jī)智勇敢的一面。B.《西游記》中，唐僧師徒四人過火焰山的故事展現(xiàn)了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。C.《西游記》中，孫悟空三借芭蕉扇的故事展現(xiàn)了其善于利用智慧解決問題的能力。D.《西游記》中，唐僧師徒四人過五指山的故事展現(xiàn)了他們的堅(jiān)韌不拔精神。二、填空題要求：根據(jù)課文內(nèi)容，在下列各題的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。1.《西游記》中，唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)，修成正果。2.孫悟空是《西游記》中的主要人物之一，他擁有七十二變、筋斗云等神奇本領(lǐng)。3.《西游記》中，豬八戒、沙僧、白龍馬是唐僧的徒弟，他們性格各異，各有所長(zhǎng)。4.《西游記》中，妖怪形象各異，有善有惡，反映了作者對(duì)人性善惡的深刻思考。5.《西游記》中的故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，展現(xiàn)了作者豐富的想象力。6.《西游記》中的佛教文化元素豐富，如唐僧取經(jīng)、孫悟空的緊箍咒等。7.《西游記》中的道教文化元素也較為突出，如八仙過海、孫悟空的七十二變等。8.《西游記》中的儒家文化元素主要體現(xiàn)在唐僧的仁愛、忠誠(chéng)等品質(zhì)上。9.《西游記》中的神話傳說元素如嫦娥奔月、后羿射日等。10.《西游記》以唐僧取經(jīng)為主線，展現(xiàn)了豐富的神話傳說和民間故事。四、簡(jiǎn)答題要求：根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答下列問題。1.簡(jiǎn)述孫悟空的主要性格特點(diǎn)及其在《西游記》中的地位和作用。2.分析豬八戒的性格特點(diǎn)，并說明其在唐僧取經(jīng)過程中的作用。3.解釋《西游記》中“緊箍咒”的寓意，以及它在故事情節(jié)中的作用。五、論述題要求：結(jié)合《西游記》中的具體情節(jié)，論述唐僧師徒四人之間的師徒關(guān)系及其對(duì)故事主題的體現(xiàn)。1.論述孫悟空在《西游記》中的成長(zhǎng)歷程，以及其性格特點(diǎn)的變化。2.分析豬八戒、沙僧、白龍馬在《西游記》中的形象特點(diǎn)，以及他們對(duì)唐僧取經(jīng)的貢獻(xiàn)。六、材料分析題要求：閱讀下列材料，結(jié)合《西游記》的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。材料：《西游記》中，唐僧師徒四人在取經(jīng)過程中，遇到了許多困難和考驗(yàn)，但他們始終堅(jiān)持信念，最終取得真經(jīng)。請(qǐng)結(jié)合故事情節(jié)，分析唐僧師徒四人面對(duì)困難時(shí)的精神品質(zhì)及其對(duì)故事主題的體現(xiàn)。本次試卷答案如下：一、選擇題1.D解析：選項(xiàng)A、B、C都是關(guān)于《西游記》的正確描述，而選項(xiàng)D中的“以唐僧取經(jīng)為背景，展現(xiàn)了作者對(duì)佛教文化的推崇”并不準(zhǔn)確，因?yàn)椤段饔斡洝返谋尘半m然與佛教有關(guān)，但作者吳承恩并沒有直接推崇佛教文化。2.C解析：孫悟空、豬八戒、沙僧的性格特點(diǎn)在《西游記》中都有明確的描寫，而沙僧的形象相對(duì)較為單一，缺乏個(gè)性特點(diǎn)，因此選項(xiàng)C是不正確的。3.C解析：孫悟空三借芭蕉扇的故事展現(xiàn)了他的機(jī)智和智慧，而不是僅僅展現(xiàn)了其善于利用智慧解決問題的能力，因此選項(xiàng)C是不正確的。4.B解析：《西游記》中的道教文化元素主要體現(xiàn)在八仙過海、孫悟空的七十二變等，而八仙過海是《八仙過?！返墓适拢⒎恰段饔斡洝返膬?nèi)容，因此選項(xiàng)B是不正確的。5.D解析：白龍馬在《西游記》中并沒有被封為“龍宮太子”，而是被封為“金身羅漢”，因此選項(xiàng)D是不正確的。6.D解析：《西游記》通過唐僧師徒四人的經(jīng)歷，揭示了人生道路上的艱辛與曲折，但并沒有直接展現(xiàn)人性的光輝，因此選項(xiàng)D是不正確的。7.C解析：沙僧在《西游記》中的形象相對(duì)較為單一，缺乏個(gè)性特點(diǎn)，因此選項(xiàng)C是不正確的。8.B解析：《西游記》中的妖魔鬼怪形象反映了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判，而不是反映了唐朝的社會(huì)風(fēng)貌，因此選項(xiàng)B是不正確的。9.D解析：白龍馬在《西游記》中是唐僧的徒弟，而不是同事關(guān)系，因此選項(xiàng)D是不正確的。10.C解析：孫悟空三借芭蕉扇的故事展現(xiàn)了其善于利用智慧解決問題的能力，而不是僅僅展現(xiàn)了其機(jī)智勇敢的一面，因此選項(xiàng)C是不正確的。二、填空題1.取得真經(jīng)，修成正果解析：這是《西游記》的主要情節(jié)，唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)，修成正果。2.七十二變、筋斗云解析：孫悟空在《西游記》中擁有七十二變和筋斗云這兩種神奇本領(lǐng)，使其能夠變化無窮，迅速移動(dòng)。3.性格各異，各有所長(zhǎng)解析：豬八戒、沙僧、白龍馬各有不同的性格特點(diǎn)和能力，他們?cè)谔粕〗?jīng)過程中各司其職，共同完成任務(wù)。4.有善有惡，反映了作者對(duì)人性善惡的深刻思考解析：《西游記》中的妖怪形象各異，有的善良，有的邪惡，反映了作者對(duì)人性善惡的深刻思考。5.跌宕起伏，引人入勝，展現(xiàn)了作者豐富的想象力解析：《西游記》的故事情節(jié)豐富多變，引人入勝，展現(xiàn)了作者吳承恩豐富的想象力。6.佛教文化元素豐富，如唐僧取經(jīng)、孫悟空的緊箍咒等解析：《西游記》中充滿了佛教文化元素，如唐僧取經(jīng)的目的是為了取得真經(jīng)，孫悟空的緊箍咒是由佛祖所賜。7.道教文化元素也較為突出，如八仙過海、孫悟空的七十二變等解析：《西游記》中也有道教文化元素，如八仙過海的故事，孫悟空的七十二變等。8.儒家文化元素主要體現(xiàn)在唐僧的仁愛、忠誠(chéng)等品質(zhì)上解析：唐僧在《西游記》中體現(xiàn)了儒家文化的仁愛、忠誠(chéng)等品質(zhì)，如他對(duì)徒弟們的關(guān)愛和對(duì)取經(jīng)任務(wù)的執(zhí)著。9.神話傳說元素如嫦娥奔月、后羿射日等解析：《西游記》中融入了許多神話傳說元素，如嫦娥奔月、后羿射日等，豐富了故事內(nèi)容。10.以唐僧取經(jīng)為主線，展現(xiàn)了豐富的神話傳說和民間故事解析：《西游記》以唐僧取經(jīng)為主線，通過豐富的神話傳說和民間故事，展現(xiàn)了作者吳承恩的文學(xué)才華。四、簡(jiǎn)答題1.孫悟空的主要性格特點(diǎn)是機(jī)智勇敢、忠誠(chéng)善良、敢于反抗。他在《西游記》中的地位和作用是作為唐僧的徒弟，是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的核心人物，他憑借自己的智慧和力量，幫助唐僧克服重重困難，取得真經(jīng)。2.豬八戒的性格特點(diǎn)是貪吃懶惰、心直口快、善良忠誠(chéng)。他在唐僧取經(jīng)過程中的作用是作為唐僧的徒弟，雖然有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，但始終對(duì)師傅忠心耿耿，為取經(jīng)事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的力量。3.“緊箍咒”的寓意是約束和教化，它在故事情節(jié)中的作用是約束孫悟空的行為，使其不再桀驁不馴，同時(shí)也體現(xiàn)了唐僧對(duì)孫悟空的關(guān)愛和教誨。五、論述題1.孫悟空在《西游記》中的成長(zhǎng)歷程是從一個(gè)頑皮搗蛋的石猴，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢、忠誠(chéng)、有智慧的斗戰(zhàn)勝佛。他的性格特點(diǎn)從最初的無拘無束，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛胸?zé)任感和擔(dān)當(dāng)。在成長(zhǎng)過程中，他克服了重重困難，最終修成正果。2.豬八戒、沙僧、白龍馬的形象特點(diǎn)分別是貪吃懶惰、忠誠(chéng)可靠、沉默寡言。他們?cè)谔粕〗?jīng)過程中的貢獻(xiàn)是豬八戒雖然貪吃懶惰，但心地善良，對(duì)師傅忠心耿耿；沙僧沉默寡言，但忠誠(chéng)可靠，是唐僧取經(jīng)路上的得力助手；白龍馬雖然身份高貴，但性格懦弱，缺乏主見，但在關(guān)鍵時(shí)刻也能挺身而出。六、材料分析題唐僧師徒四人面對(duì)困難時(shí)的精神品質(zhì)包括