小學(xué)五年級英語上冊全冊教學(xué)設(shè)計

小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題Lesson1Fathermotherbrotherandsister教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)聽、說、讀、寫并能口頭運用下列詞匯：grayglassesauntunclecousin能夠聽、說、讀、寫一般用語We/Igothe（地方）to（名詞）.會用than的比較結(jié)構(gòu)：I’molder/younger,taller/shorterthan.能力目標(biāo)（1）能把所學(xué)單詞運用到日?？谡Z交際中，在適當(dāng)?shù)那榫持心軌蜢`活運用.（2）幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，拓展視野。情感目標(biāo)關(guān)注學(xué)生的喜好、需求，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過多樣性的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動積極性，使學(xué)生在英語課堂中初步體驗成功，感受樂趣，樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。教學(xué)重點：聽、說、讀、寫并能口頭運用下列詞匯：grayglassesauntunclecousin教學(xué)難點：夠聽、說、讀、寫一般用語I’molder/younger,taller/shorterthan.教法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件一個皮尺，一副眼鏡，一些灰白毛線，一張家庭照片的張貼畫。教學(xué)課時：2課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程Part1:Greeting

[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Part2:Warmingup（1）Let’ssing：ThefamilyinourHouse（2）播放英語歌曲調(diào)動積極性Part3:Learnthelesson

（1）請幾位學(xué)生上臺前來，并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對話：教師：（指著學(xué)生甲并且對學(xué)生乙說）Youarehis/her（家庭成員）.Howoldareyou？學(xué)生乙：Iamyearsold.（確保這是一個合適的年齡并且鼓勵學(xué)生去扮演這個“年齡”的角色。）教師：（對學(xué)生甲）Thisisyour（家庭成員）.Howoldishe/she?學(xué)生甲：yearsold.教師：（對著全班同學(xué)，指者同學(xué)甲）Ishe/sheold/younger?全班：Yes/No.教師：Right!He/Sheisold/younger.He/Sheisold/youngerthanhis/her（家庭成員）Http://.lsPjyHttp://.lsPjy課件|教案|試卷|無需注冊多媒體授課活頁教案教學(xué)過程（2）出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。（3）角色表演要求自告奮勇的學(xué)生和老師練習(xí)對話。將學(xué)生按兩人一組分開，進(jìn)行對話練習(xí)。（4）教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生指度。（5）讓學(xué)生自由組合，練習(xí)句型。Part3:Homework1、朗讀課文。2、利用所學(xué)句型介紹家庭成員。第二課時Part1:Greeting

[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]Part2:Warmingup（1）Let’ssing：ThefamilyinourHouse（2）播放英語歌曲調(diào)動積極性（3）指名上臺介紹自己的家人，并請一名小翻譯進(jìn)行翻譯。教師適時評議。Part3:1、做游戲“TicToc”。（參加“游戲”章節(jié)）在學(xué)生填寫方格之前，他們必須真確地根據(jù)教師說出來的家庭成員的相對年齡造句。例如：教師：Grandmother!brother!isolderthanmybrother學(xué)生：Grandmotherisolderthanmybrother.教師：You!Mother!（注意：不要把you放在最后，以免學(xué)生轉(zhuǎn)換到“自己”時有困難）學(xué)生：Iamyouyoungerthanmybrother.2、做Letters游戲用以復(fù)習(xí)家庭成員名稱的拼寫。

Part4:做《活動手冊》

第2題，聽力練習(xí)。板書設(shè)計札記西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題

Lesson2：auntunclecousin（第一課時）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)聽、說、讀、寫并能口頭運用下列詞匯：grayglassesauntunclecousin能夠聽、說、讀、寫一般用語We/Igothe（地方）to（名詞）.會用than的比較結(jié)構(gòu)：I’molder/younger,taller/shorterthan.能力目標(biāo)能把所學(xué)單詞、句子運用到日常生活之中，做到學(xué)以致用，如在向他人介紹家庭成員。情感目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)真實生活情境，使課堂成為一個大家庭，用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓每個孩子感知英語的特有的魅力，通過努力，體驗成功！教學(xué)重點：auntunclecousin教學(xué)難點：夠聽、說、讀、寫一般用語I’molder/younger,taller/shorterthan.教法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、一張家庭照片的張貼畫。教學(xué)課時：2課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程Part1:Greetings!

(師生互相問候)，使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。

Part2:Warmingup

Singasong:ThefamilyinourHouse(活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲，主動投入到學(xué)習(xí)中。)

Part3:Review

出示多媒體課件，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，讓學(xué)生介紹自己的家人，并通過動作表情來讓別人了解自己說的意思。很好的做到溫故知新！

Part4:NewConcepts

（１）（板書簡單的家譜圖來說明auntunclecousin）利用家譜圖來介紹auntunclecousin。T:Who’sthis？ThisisLiMing’suncle

T:Who’sthis？ThisisLiMing’sauntT:Who’sthis？Thisisagirl.SheisLiMing’scousinT:What’snameLiMing’suncle？S:……T:What’snameLiMing’saunt？S:……（講解：在英文中，人們可以直呼叔叔、嬸嬸的名字。）多媒體授課活頁教案教學(xué)過程（2）板書：wifehusband講解詞義并領(lǐng)讀。

Part5:出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

（1）全班讀數(shù)遍。（2）讓學(xué)生以小組為單位練習(xí)，操練句型，讓英語課堂人人都有機(jī)會。（3）每個小組派出一名學(xué)生上臺介紹家庭成員。（4）指名評議。（5）播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文

Part6:操練：學(xué)生之間合作對話。

評選最佳小組，獎勵小畫貼。讓孩子自己做評委，更公平。

（６）利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。板書設(shè)計札記栩栩如生的卡通片把枯燥無味的課本知識變得形象直觀，把需要老師用很多語言來表達(dá)的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來。師生互動，生生互動，

讓更多的孩子有展示自己的機(jī)會。用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓每個孩子感知英語的特有的魅力，通過努力，體驗成功！西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題Lesson2：auntunclecousin（第二課時）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)聽、說、讀、寫并能口頭運用下列詞匯：grayglassesauntunclecousin能夠聽、說、讀、寫一般用語We/Igothe（地方）to（名詞）.會用than的比較結(jié)構(gòu)：I’molder/younger,taller/shorterthan.能力目標(biāo)能把所學(xué)單詞、句子運用到日常生活之中，做到學(xué)以致用，如在向他人介紹家庭成員。情感目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過角色扮演來調(diào)動學(xué)生的積極參與性。教學(xué)重點：掌握及運用auntunclecousin教學(xué)難點：能把所學(xué)單詞、句子運用到日常生活之中，做到學(xué)以致用。教法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶英語課本活動手冊.教學(xué)課時：2課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程Part1:Greetings!

(師生互相問候)，使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。

Part2:Warmingup

Singasong:ThefamilyinourHouse(活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲，主動投入到學(xué)習(xí)中。)

Part3:Review

出示多媒體課件，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，讓學(xué)生介紹自己的家人，并通過動作表情來讓別人了解自己說的意思。很好的做到溫故知新！

Part4:NewConcepts1、學(xué)習(xí)課文第二部分教師提問：WhatfooddoLiMingandJinglike?DoLiMing’sauntandunclelikenoodles?Why?WhydoesLiMingsaygoodbye?Whereishegoing?WhatdoesLiMinghaveforsupper?Whenissupper？Cananyoneactout“goupthestair”？出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。教師反復(fù)領(lǐng)讀。練習(xí)（1）全班讀數(shù)遍。（2）讓學(xué)生以小組為單位練習(xí)，操練句型。多媒體授課活頁教案教學(xué)過程（3）每個小組派出一名學(xué)生上臺介紹家庭成員的愛好。（4）指名評議。（5）再播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文角色扮演指名五個學(xué)生一個扮演真實年齡的角色；一個扮演叔叔，另一個扮演嬸嬸，用以下詞匯引導(dǎo)對話：old/young;older/youngerthan;以及taller/shorter等。利用以下句型操練：Thesisterfindsacat:Thesisterfindsacousin.Thecousinfindsanaunt.Theauntfindsanuncle.Theunclefindsacat.Thecatstandsalone.Part5:操練：1、把學(xué)生分為3人一組，角色扮演叔叔、嬸嬸和堂兄弟姐妹，互相介紹。2、教師出示家庭成員的單詞auntunclecousingrandfathergrandmotherBrothersisterfathermothersondaughter,和句型：Thisismy（家庭成員）He/Sheisyearold.I’molder/youngerthanmy（家庭成員）讓學(xué)生用恰當(dāng)?shù)木渥用枋黾彝コ蓡T。3、評選最佳小組，獎勵小畫貼。讓孩子自己做評委，更公平。

4、利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。5、做游戲“Gofish”Part6:做活動手冊第一至四題，教師巡視指導(dǎo)。Part7:布置作業(yè)1、利用所學(xué)句型介紹家庭成員。2、畫一張家譜圖，標(biāo)出每個家庭成員，并利用所學(xué)句型向大家介紹。板書設(shè)計札記栩栩如生的卡通片把枯燥無味的課本知識變得形象直觀，把需要老師用很多語言來表達(dá)的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來。師生互動，生生互動，

讓更多的孩子有展示自己的機(jī)會。用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓每個孩子感知英語的特有的魅力，通過努力，體驗成功！西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題Lesson3

:Whatdotheylooklike?（第一課時）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、要求學(xué)生掌握下列單詞：grayglasses2、會用than的比較結(jié)構(gòu)：I’molder/younger,taller/shorterthan.能力目標(biāo)根據(jù)真事場景，角色扮演對話。情感目標(biāo)讓學(xué)生在游戲中快樂有趣地掌握句型I’molder/younger,taller/shorterthan.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點：理解并能運用：grayglasses教學(xué)難點：I’molder/younger,taller/shorterthan.教法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、一個皮尺、灰白色假發(fā)、一副眼鏡教學(xué)課時：2課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程step1歌曲熱身：ThefamilyinourHouse

播放錄音，與學(xué)生一起做表演唱。在唱歌時，再配上簡易動作，讓課堂氣氛活躍起來，學(xué)生能迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2復(fù)習(xí)表示顏色和頭發(fā)特征的詞匯。Step3復(fù)習(xí)句型I’molder/younger,taller/shorterthan.方法：請兩名學(xué)生上臺，用皮尺彼此量一量身高，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對話：教師：（對著學(xué)生甲）Howtallareyou?學(xué)生甲：meterstall教師：（對著學(xué)生乙）Howtallareyou?學(xué)生乙：meterstall教師：（指著學(xué)生甲）Isshe/hetaller/shorter?全班：He/Sheistaller/shorter.教師：Verygood,class!Step4學(xué)習(xí)句型1、讓幾個高矮不同的學(xué)生上臺，引導(dǎo)每對學(xué)生進(jìn)行如下對話：教師：（指著學(xué)生甲）Isshe/hetaller/shorter?全班：He/Sheistaller/shorter.教師：He/Sheistaller/shorterthanhim/her.Sayit,please,class.全班：He/Sheistaller/shorterthanhim/her.Step5單詞學(xué)習(xí)用視頻展示臺把圖片grayglasses打出來，與學(xué)生一起討論圖片內(nèi)容。1、引導(dǎo)學(xué)生拼讀，教師正音后邊板書并反復(fù)領(lǐng)讀。

多媒體授課活頁教案教學(xué)過程

2、播放多媒體課件，先聽，再跟讀。3、向?qū)W生介紹Gray是歲數(shù)較大的人的一種頭發(fā)顏色。指名兩個學(xué)生一個扮演真實年齡的角色；另一個扮演年齡大的老人，并把灰白色的頭發(fā)戴在頭上，用以下詞匯引導(dǎo)對話：old/young;older/youngerthan;以及blackhair/grayhair等。4、用眼鏡實物來介紹單詞glasses.并反復(fù)領(lǐng)讀。利用以下句型操練：Howmanywearglasses?Dowe/theywearglasses?（We/Theywearglasses,butthey/wedon’twearglasses）Step6播放對媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，教師板書單詞：curlystraightlongshort來描述頭發(fā)的特征。（1）全班讀數(shù)遍。（2）讓學(xué)生以小組為單位練習(xí)，操練句型，讓英語課堂人人都有機(jī)會。（3）每個小組派出一名學(xué)生上臺介紹頭發(fā)的特征。（4）指名評議。（5）播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文Step7:操練：學(xué)生之間合作對話。

評選最佳小組，獎勵小畫貼。讓孩子自己做評委，更公平。

利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。板書設(shè)計札記西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題Lesson3:Whatdotheylooklike?（第二課時）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、要求學(xué)生掌握下列單詞：grayglasses2、會用than的比較結(jié)構(gòu)：I’molder/younger,taller/shorterthan.能力目標(biāo)能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時環(huán)境中能夠靈活運用。情感目標(biāo)能交流個人信息，樂于參與小組活動，積極參與。教學(xué)重點：理解并能運用：grayglasses教學(xué)難點：I’molder/younger,taller/shorterthan.教法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件灰白色假發(fā)、一副眼鏡教學(xué)課時：2課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程step1歌曲熱身：ThefamilyinourHouse

播放錄音，與學(xué)生一起做表演唱。在唱歌時，再配上簡易動作，讓課堂氣氛活躍起來，學(xué)生能迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2復(fù)習(xí)表示顏色和頭發(fā)特征的詞匯curlystraightlongshort。Step3復(fù)習(xí)句型I’molder/younger,taller/shorterthan.方法：請兩名學(xué)生上臺，進(jìn)行對話練習(xí)。Step4播放多媒體課件，復(fù)習(xí)課文。Step5:操練：1、把學(xué)生分為3人一組，學(xué)生在小組內(nèi)輪流向一名同學(xué)介紹另一名同學(xué)。2、教師出示家庭成員的單詞auntunclecousingrandfathergrandmotherBrothersisterfathermothersondaughter,和句型：Thisismy（家庭成員）He/Sheisyearold.I’molder/youngerthanmy（家庭成員）He/Shehas（顏色）hairand/butIhave（顏色）hair.Doeshe/shewearglasses?Yes/No.讓學(xué)生用恰當(dāng)?shù)木渥用枋黾彝コ蓡T。3、評選最佳小組，獎勵小畫貼。讓孩子自己做評委，更公平。

4、利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。5、做游戲“drawMe”6:做活動手冊第一至四題，教師巡視指導(dǎo)。7:布置作業(yè)利用所學(xué)句型介紹家庭成員。多媒體授課活頁教案西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題Lesson4Dotheywork?（第一課時）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)正確聽、說、讀、寫、用cashierclerkwaitressteacher能夠理解、應(yīng)答和運用He/Sheisa。能力目標(biāo)能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時環(huán)境中能夠靈活運用。情感目標(biāo)能交流個人信息，樂于參與小組活動，積極參與。教學(xué)重點：掌握He/Sheisa。教學(xué)難點：能夠理解、應(yīng)答和運用He/Sheisa。教法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、掛圖卡片教學(xué)課時：2課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程一、熱身、復(fù)習(xí)（warmup/Revision）

以情激趣，復(fù)習(xí)舊知。

1、教師發(fā)口令,學(xué)生做動作Driveacar（cab、truck）!Rideabicycle!Takeabus!Walk!

2、唱英文歌曲ThefamilyinourHouse

師生一邊唱，一邊做相應(yīng)的動作。

（設(shè)計意圖：師生共同邊唱邊舞，既親切活潑，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的意境。）

3、多媒體課件出示cashierclerkwaitressteacher，讓學(xué)生試讀。然后教讀

4、板書單詞，指名連線，并及時給予鼓勵

CashiershopclerkrestaurantWaitressschoolTeachershop

5、指名評議。（設(shè)計意圖：連線，既讓學(xué)生鞏固了知識，又使他們集中注意力，振奮精神。）二、學(xué)習(xí)新課1、出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，然后板書并反復(fù)領(lǐng)讀。2、指名讀課文，指名翻譯。3、指名評議。4、教師領(lǐng)讀課文。多媒體授課活頁教案教學(xué)過程五、設(shè)置情境、活用交際。

1、學(xué)生四人一組，利用所學(xué)句型任意創(chuàng)設(shè)情境編對話。（設(shè)計意圖：使學(xué)生在活動中提升對新知識的感悟和理解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。）2、每組選派倆名代表上臺介紹家人的職業(yè)。四、活動總結(jié)，給予鼓勵。

評價學(xué)生在本節(jié)課活動情況，表揚每一名學(xué)生，并適當(dāng)發(fā)小紅星給予鼓勵，激勵每個學(xué)生更加努力。

（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生成就感，引導(dǎo)他們對英語產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的興趣。）五、布置作業(yè)、適時反饋。

1、錄音：讓學(xué)生把自己認(rèn)為讀的最精彩的一段錄下來。

（設(shè)計意圖：鞏固本課所學(xué)知識，調(diào)動學(xué)生課下學(xué)習(xí)英語的興趣。）2、畫一張家庭中某一成員的畫，此人必須是課文中所描述的一種職業(yè)，如果沒有人從事這種職業(yè)，可以假設(shè)一個家人，并且介紹給他人。板書設(shè)計札記西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題Lesson4Dotheywork?（第二課時）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)正確聽、說、讀、寫、用cashierclerkwaitressteacher能夠理解、應(yīng)答和運用He/Sheisa。能力目標(biāo)通過圖片，詞語和對話理解句子所表達(dá)的意思，并能口頭運用句子表達(dá)自己的感情；能聽懂簡單的指令和要求做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。情感目標(biāo)關(guān)注學(xué)生情感，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為學(xué)生營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。教學(xué)重點：掌握He/Sheisa。教學(xué)難點：能夠理解、應(yīng)答和運用He/Sheisa。教法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、教師用卡片和本課主題圖的張貼畫，獎勵用的小笑臉和實物。教學(xué)課時：2課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程一、熱身、復(fù)習(xí)（warmup/Revision）

1、教師發(fā)口令,學(xué)生做動作Driveacar（cab、truck）!Rideabicycle!Takeabus!Walk!

2、幻燈片出示單詞，指名連線，并及時給予鼓勵

CashiershopclerkrestaurantWaitressschoolTeachershop3、復(fù)習(xí)單詞,舉起詞匯卡片，讓學(xué)生說出這些單詞。4、指名上臺描述家庭中某一成員的一種職業(yè)，教師適時指導(dǎo)。板書提示語：Isthisyour（家庭成員）？Yes/No,thisismy（家庭成員）What’sher/hisname?His/HernameisDoeshe/shework?Yes.He/Sheisa（職業(yè)）Howoldishe/she？She/Heisyearsold.Areyouolder/youngerthanmy（家庭成員）I’molder/youngerthanmy（家庭成員）Areyoutaller/shorterthanmy（家庭成員）I’mtaller/shorterthanmy（家庭成員）二、練習(xí)，鞏固新知

1、教唱歌曲AsIwasgoingdownthestreet,復(fù)習(xí)職業(yè)名稱。多媒體授課活頁教案教學(xué)過程2、用課件出示放音。學(xué)生跟唱。3、采用多種形式全班練唱。4、小組評比，獲勝的組每人一張小笑臉。五、討論對本課內(nèi)容總結(jié)匯報，完成《活動手冊》1－4題。四、結(jié)束教學(xué):Thestudentssingasong"AsIwasgoingdownthestreet."板書設(shè)計札記西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題

Lesson5Dotheyliketodo?（第一課時）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)①使學(xué)生能夠正確地聽、讀、寫、用單詞shehehisher.②使學(xué)生能夠用句型He/Shelikeshis/her。能力目標(biāo)通過游戲、表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力，通過學(xué)習(xí)語言知識，培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力和發(fā)散思維能力。情感目標(biāo)讓學(xué)生體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣，敢于表達(dá)自己的情感。教學(xué)重點：能夠用句型He/Shelikeshis/her。教學(xué)難點：能夠用句型He/Shelikeshis/her。教法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、詞匯卡教學(xué)課時：2課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程一、以情激趣，復(fù)習(xí)舊知。

1、出示詞匯卡，引導(dǎo)學(xué)生利用句型He/Shelikeshis/her。復(fù)習(xí)人稱代詞（heshi）和物主代詞（hisher）和有關(guān)家庭成員的單詞。2、唱英文歌曲“ThefamilyinourHouse”師生一邊唱，一邊做相應(yīng)的動作。

（設(shè)計意圖：師生共同邊唱邊舞，既親切活潑，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的意境。）

3、用“開火車”的游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。

教師把單詞的卡貼到黑板上，讓學(xué)生認(rèn)讀。二、學(xué)習(xí)新課1、出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，然后板書并反復(fù)領(lǐng)讀。2、指名讀課文，指名翻譯。3、指名評議。4、教師領(lǐng)讀課文。五、設(shè)置情境、活用交際。

1、學(xué)生四人一組，利用所學(xué)句型任意創(chuàng)設(shè)情境編對話。（設(shè)計意圖：使學(xué)生在活動中提升對新知識的感悟和理解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。）2、每組選派倆名代表上臺介紹家人的愛好。多媒體授課活頁教案教學(xué)過程四、活動總結(jié)，給予鼓勵。

評價學(xué)生在本節(jié)課活動情況，表揚每一名學(xué)生，并適當(dāng)發(fā)小紅星給予鼓勵，激勵每個學(xué)生更加努力。

（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生成就感，引導(dǎo)他們對英語產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的興趣。）五、布置作業(yè)、適時反饋。

1、錄音：讓學(xué)生把自己認(rèn)為讀的最精彩的一段錄下來。

（設(shè)計意圖：鞏固本課所學(xué)知識，調(diào)動學(xué)生課下學(xué)習(xí)英語的興趣。）2、畫一張家庭中某一成員的畫，并注明此人的愛好。

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Lesson5Dotheyliketodo?（第二課時）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)①使學(xué)生能夠正確地聽、讀、寫、用單詞shehehisher.②使學(xué)生能夠用句型He/Shelikeshis/her。能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的意識和自己解決問題的能力。從而促進(jìn)學(xué)生實踐能力的和創(chuàng)新思維的發(fā)展。使學(xué)生學(xué)會語言知識，感悟語言功能。情感目標(biāo)關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過多樣性的活動和教學(xué)評價，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，使學(xué)生在英語課堂中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。教學(xué)重點：能夠用句型He/Shelikeshis/her。教學(xué)難點：能夠用句型He/Shelikeshis/her。教法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、生詞卡片教學(xué)課時：2課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程（一）關(guān)注興趣，巧妙導(dǎo)入

1、Greetings

2、Singasong“ThefamilyinourHouse”(師生同唱)

（設(shè)計意圖：簡單的問候以及歌曲的演唱，在課的一開始就給孩子們營造一種輕松愉快的課堂氛圍，增進(jìn)師生之間的情感交流，使學(xué)生進(jìn)入一種自然的語言狀態(tài)。）

（二）熱身復(fù)習(xí)，實現(xiàn)遷移

1、利用課件復(fù)習(xí)單詞（或讓學(xué)生做“小老師”利用單詞卡片或?qū)嵨飶?fù)習(xí)單詞）。

2、全班邊“做動作”邊說歌謠.例如：我是I你是you…男他he女她she動物它是it…

（設(shè)計意圖：運用歌謠進(jìn)行復(fù)習(xí)，其目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使新知識在舊有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理遷移，讓學(xué)生很自然的進(jìn)入一種自覺的語言學(xué)習(xí)狀態(tài)）（五）創(chuàng)設(shè)情景、自主探究、鞏固新知

1、課件出示本課主題圖，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文，并跟讀。2、Learnthewords利用課件或卡片出示的單詞和圖片，放聲音，學(xué)生模仿讀音。3、“小老師”領(lǐng)讀。第一個讀的獎勵一個“小星星”。鼓勵發(fā)音不準(zhǔn)的同學(xué)多讀幾遍,直至讀音準(zhǔn)確.獎勵“小星星”。多種形式全體共同練習(xí)，利用小卡片小組長組織練習(xí)，熟讀課文。（設(shè)計意圖：聽錄音為學(xué)生提供地道的語言材料和標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，有助于學(xué)生正確模仿，強(qiáng)化記憶，以便形成良好的語言素質(zhì)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。多媒體授課活頁教案教學(xué)過程同時，創(chuàng)造性的使用教材，循序漸進(jìn)，分散難點，不至于使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。同時利用小組交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識）（五）練習(xí)1、把學(xué)生分為3人一組，學(xué)生在小組內(nèi)輪流向一名同學(xué)介紹另一名同學(xué)。2、教師出示家庭成員的單詞auntunclecousingrandfathergrandmotherBrothersisterfathermothersondaughter,學(xué)生甲向?qū)W生丙介紹描述學(xué)生乙。學(xué)生乙可以做一種活動做出相應(yīng)的人物。學(xué)生丙必須正確的的猜出并正確的描述這項活動，在家庭成員中選出和學(xué)生乙性別相同的謂稱，首先在黑板上寫出學(xué)生需要的詞匯：ThisismyMylikes.His/Hernameis.He/Sheisyearsold.He/Sheismeterstall.Iamolder/youngerthanIamtaller/shorterthanHe/SheisaHe/Shelikesto3、評選最佳小組，獎勵小畫貼。讓孩子自己做評委，更公平。4:做活動手冊第一至四題，教師巡視指導(dǎo)。7:布置作業(yè)利用所學(xué)句型介紹家庭成員。（四）總結(jié)延伸，學(xué)以致用

小組之內(nèi)總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，以組為單位匯報。板書設(shè)計札記西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題Lesson6HavingFunTogether教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握句型I/Wegototheto能力目標(biāo)通過游戲、表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力，通過學(xué)習(xí)語言知識，培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力和發(fā)散思維能力。情感目標(biāo)讓學(xué)生體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣，敢于表達(dá)自己的情感。教學(xué)重點：掌握句型I/Wegototheto教學(xué)難點：靈活運用句型I/Wegototheto教法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)課時：1課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程一、熱身、復(fù)習(xí)（warmup/Revision）做Whisper游戲以復(fù)習(xí)詞匯：eatdrinkbuyreadwriteplay（withaball）等。在全班猜出每個動作后，問全班同學(xué)Whereishe/she?然后再問Whatishe/sheing鼓勵學(xué)生在回答中用以下用語：doingwherewhatEatingrestaurant（食物）Drinkingrestaurant（飲料）ReadinglibraryabookWritingclassroomstory,wordBuyshop（一件衣物）二、學(xué)習(xí)新知1、演示句型：Wegototheto叫其一組的學(xué)生把每個學(xué)生介紹成教師自己家庭中的一員（把灰白色的頭發(fā)帶著年齡最大的頭上），要求學(xué)生按教師說的的句子做出相應(yīng)的動作，其他學(xué)生輪流造句。例如：Myfamilylikestohavefuntogether.Wegototheto句子中進(jìn)行單詞調(diào)換，教師可以出示多媒體課件提示學(xué)生。2、播放多媒體課件，學(xué)生一遍看一遍跟讀，并指名說出句意。3、教師領(lǐng)讀。4、請小老師領(lǐng)讀，教師及時正音。5、以小組為單位，互相介紹家庭成員的愛好。五、鞏固練習(xí)1、要求每個學(xué)生畫一張家庭成員在一塊玩的圖畫，要標(biāo)出圖片里的每個人物，多媒體授課活頁教案教學(xué)過程然后每個學(xué)生寫出一些有關(guān)其家庭的句子。對于沒有掌握的同學(xué)，鼓勵他們查書?？梢杂靡韵戮渥樱篒amolder/youngerthanIamtaller/shorterthanHe/SheisaHe/ShelikestoMy（家庭成員）has（顏色）hair.My（家庭成員）wearsglasses.I/WeliketoI/Wegototheto.2、學(xué)習(xí)歌謠“What’sdoyouliketodo?”（1）出示多媒體課件，播放歌謠，先讓學(xué)生聽，然后模仿。（2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（3）請小老師領(lǐng)讀，教師給予鼓勵。（4）全班齊讀、分組比賽，學(xué)生評議。六、指導(dǎo)完成活動手冊七、結(jié)束課堂教學(xué)游戲“Charades”要求：運用本課已學(xué)過的詞匯在Igototheto.句型中做單詞替換練習(xí)。板書設(shè)計札記西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題Lesson7Areyoureadyforaquiz?教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固本單元的句型及單詞。能力目標(biāo)能靈活運用所學(xué)句型和單詞，介紹自己的家人。情感目標(biāo)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點：本單元的句型及單詞。教學(xué)難點：本單元的句型及單詞。教法：成功教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)課時：1課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、播放錄音，讓學(xué)生聽完后填寫教科書中的小測試。錄音內(nèi)容：（1）Whatarethese?They’reglasses.They’reeyes.（2）Whatcolourlsherhair?It’swhite！It’sgray!（3）Isyoumother’ssisteryouruncle?Yes,sheisyouruncle.No,sheisyouraunt.（4）IsliMing’sfathershorterortallerthanhismother?Hisfatheristallerthanhismother.Heisshorter.（5）IsliMingolderoryoungerthanhisgrandfather?Heisolderthanhisgrandfather.Heisyounger.2、指名讀出答案，教師評議、指導(dǎo)。二、多媒體課件出示故事Maddy’sFamily（一）閱讀準(zhǔn)備1、學(xué)生一邊看卡通片一邊聽錄音。2、討論：故事發(fā)生在何時何地？故事的人物是誰？故事中有哪些重要的東西？（1）小組派代表匯報。（2）教師指名評議。3、啟發(fā)學(xué)生說一說故事主要講的是什么？4、將理解本故事的中心詞教給學(xué)生。5、提問：這是誰？他在干什么？他在那兒？圖中還有誰？（二）閱讀多媒體授課活頁教案教學(xué)過程1、放錄音，讓學(xué)生注意聽英美人是怎樣朗讀故事的。2播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊看卡通一邊跟讀。3、反復(fù)放錄音，讓學(xué)生反復(fù)領(lǐng)讀。（三）討論：1、用提問的方式，檢查學(xué)生理解的情況。2、激發(fā)學(xué)生就故事本身作出各自的評論。三、利用活動手冊進(jìn)行測試。四、結(jié)束課堂教學(xué)做游戲DrawMe并用英語描述出來。板書設(shè)計札記西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題Lesson8Again,Plases!教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固本單元的句型及單詞。能力目標(biāo)能靈活運用所學(xué)句型和單詞，介紹自己的家人。情感目標(biāo)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)鞏固本單元的句型及單詞。教學(xué)難點：復(fù)習(xí)鞏固本單元的句型及單詞。教法：成功教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)課時：1課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：齊唱歌曲1、ThefamilyinourHouse2、AsIwasgoingdownthestreet.二、游戲1、NumberMe2、Charades復(fù)習(xí)：Igototheto.三、測試：1、聽錄音，做活動手冊的第一題。2、自我完成2－4題。四、結(jié)束課堂教學(xué)1、游戲DrawMe2、活動手冊8題。多媒體授課活頁教案西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題Lesson9Let’slookatamap!教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能聽、說、讀、寫詞匯：mapcountrynorthsoutheastwest能力目標(biāo)能在語言環(huán)境中領(lǐng)悟這些單詞的意思，并能用簡單的語言句式擴(kuò)展運用這些單詞，達(dá)到學(xué)以致用的目的。情感目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過角色扮演來調(diào)動學(xué)生的積極參與性。教學(xué)重點：能聽、說、讀、寫詞匯：mapcountrynorthsoutheastwest教學(xué)難點：掌握并靈活運用詞匯northsoutheastwest教法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)課時：1課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程一、教師介紹本單元的主題。提問：你知道世界上都有哪些國家講英語？利用地圖演示重要概念。利用教室里的方位演示northsoutheastwest二、讓學(xué)生自學(xué)課文，用鉛筆畫出不懂的單詞、句型。1、學(xué)生自學(xué)2、質(zhì)疑、3、教師講解并反復(fù)領(lǐng)讀。4、指名說一說課文大意。三、播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊觀看卡通一邊整體理解課文。1、整體理解課文。2、跟讀。3、教師領(lǐng)讀，并逐句講解。4、學(xué)生自由練習(xí)。5、角色朗讀，師生共同評議。6、以小組為單位，用英語談?wù)撨@些國家。四、練習(xí)1、做“SimonSays”游戲，利用以下短語pointnorth/south/east/west/toamap來練習(xí)northsoutheastwest2、找兩個學(xué)生，讓學(xué)生甲走出教室。全班同學(xué)在教師里為學(xué)生甲選擇一件東西讓他尋找。然后學(xué)生乙用如下指令引導(dǎo)學(xué)生甲找那件東西。學(xué)生乙：Gonorth!Gowest!Stop!Goeast!Stop!Whatisit?學(xué)生甲:（舉起物品）Isthis/it.3、做“Letter”游戲來練習(xí)拼寫本課的重要詞匯。多媒體授課活頁教案教學(xué)過程五、學(xué)習(xí)歌謠1、多媒體課件播放歌謠，讓學(xué)生聽。2、在播放歌謠，讓學(xué)生模仿。3、繼續(xù)播發(fā)歌謠，讓學(xué)生反復(fù)跟讀。4、全班齊讀。5、小組競賽，獲勝者講給小組一個笑臉。六、指導(dǎo)完成活動手冊。七、布置作業(yè)背誦并默寫單詞。板書設(shè)計札記西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題Lesson10:Chine（第一課時）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能聽、說、讀、寫詞匯：ChineChinesespeak能力目標(biāo)會說本課的對話.會認(rèn)讀單詞。能拼讀本課的單詞。情感目標(biāo)能進(jìn)行簡單的會話。了解英美國家的名稱、語言。教學(xué)重點：能靈活運用詞匯ChineChinesespeak教學(xué)難點：能用所學(xué)的詞匯、句型簡單用英語描述中國。教法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、手偶教學(xué)課時：2課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程Step1Classopeningandreview1、Singthe“ABCsong”toreviewthealphabet.2、Playaversionof“WordCall”toreviewbigandsmalllettersofthealphabet.（1）教師發(fā)放大小寫字母，提出游戲要求。（2）每個學(xué)生必須找到持有相應(yīng)小寫或大寫字母的學(xué)生。Sept2Learnthenewlesson1、出示一張世界地圖，教師一邊指著地圖一邊向?qū)W生用英語講解地圖。2、指名說一說教師說的是什么意思？3、板書Chine強(qiáng)調(diào)：單詞的首字母要大寫。4、教師用“手偶”演示“講漢語”，每只手上放一個手偶，一個手偶講英語，另一個手偶講漢語，手偶試圖彼此對話，但行不通，講英語的手偶最終用英語道出問題的所在：Oh!IspeakEnglish,butyouspeakChinese!4、指兩名學(xué)生上臺，一個說英語，另一個說漢語，話題自選，不限制，教師先聽說漢語的學(xué)生，然后再假裝聽說英語的學(xué)生，指導(dǎo)如下對話：教師（指著兩者中的任何一個學(xué)生）Whatishe/shespeaking?IsitChinese/English?學(xué)生：Yes/No.教師：Yes/No!He/ShespeakChinese/English.Step3學(xué)習(xí)課文1、讓學(xué)生拿出教科書，把課文讀一遍，畫出不懂得詞匯。多媒體授課活頁教案教學(xué)過程2、播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊看卡通一邊整體感知課文內(nèi)容。3、指名說一說課文的意思。4、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會的單詞。5、教師領(lǐng)讀課文。6、請小老師領(lǐng)讀課文。7、學(xué)生自由練習(xí)課文。8、指名朗讀，師生共同評議、正音。9、以小組為單位，介紹中國。Step4、檢查學(xué)生掌握情況指名上臺用英語描述中國。Step5、布置作業(yè)用所學(xué)詞匯描述中國。板書設(shè)計札記西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題Lesson10:Chine（第二課時）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能聽、說、讀、寫詞匯：ChineChinesespeak能力目標(biāo)能在語言環(huán)境中領(lǐng)悟這些單詞的意思，并能用簡單的語言句式擴(kuò)展運用這些單詞，達(dá)到學(xué)以致用的目的。情感目標(biāo)創(chuàng)設(shè)生活場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重點：能靈活運用詞匯ChineChinesespeak教學(xué)難點：能用所學(xué)的詞匯、句型簡單用英語描述中國的語言。教法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、手偶教學(xué)課時：2課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程Step1Classopeningandreview1、Singthe“ABCsong”toreviewthealphabet.2、指名用所學(xué)詞匯描述中國。3、播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊看卡通一邊整體感知課文內(nèi)容。4、指名朗讀，師生共同評議、正音。Step2、Practice1、教師出示例句:IliveinChine.IspeakChinese.Iamyearsold.Iliveina/an（house,apartment）.Myaddressis.Ilike,butIdon’tlike.Iliketo.Mymother/fatherisa（職業(yè)）Iamwearing.2、將全班分成若干小組，每個學(xué)生輪流面向小組成員描述自己。Step3Usetheactivitybook1、播放錄音，學(xué)生做活動手冊。2、指名讀出答案，師生共同評議。3、再聽錄音，將題再看一遍多媒體授課活頁教案西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題Lesson11：Canada教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握并運用單詞CanadaEnglishcapitalcity能力目標(biāo)會說本課的對話.會認(rèn)讀單詞。能拼讀本課的單詞。情感目標(biāo)創(chuàng)設(shè)生活場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重點：掌握并運用單詞CanadaEnglishcapitalcity教學(xué)難點：利用所學(xué)詞匯用英語描述加拿大。教法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、地圖、卡片教學(xué)課時：1課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程Part1:Greeting

[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?Part2:Warmingup1、做“SimonSays”游戲，復(fù)習(xí)以下短語northsoutheastwestmapChinespeakChinese方法：找兩個學(xué)生，讓學(xué)生甲走出教室。全班同學(xué)在教師里為學(xué)生甲選擇一件東西讓他尋找。然后學(xué)生乙用如下指令引導(dǎo)學(xué)生甲找那件東西。學(xué)生乙：Gonorth!Gowest!Stop!Goeast!Stop!Whatisit?學(xué)生甲:（舉起物品）Isthis/it.2、問答操練，復(fù)習(xí)單詞country和其它詞匯：Whatcolouristhiscountry?Whatcountryisnorthofthe（顏色）country?Whatcountryisthis?WhatdowespeakinChina?Step3Learnthenewlesson1、出示地圖，教師用英語介紹加拿大。板書Canada并反復(fù)領(lǐng)讀。引導(dǎo)學(xué)生書空。2、詢問學(xué)生可能知道有關(guān)加拿大的問題，例如：DotheyspeakChineseinCanada?WheredoJennyandDannylive?多媒體授課活頁教案教學(xué)過程3、通過渥太華和北京之間畫緯度線來演示capitalcity,例如：（指著地圖上的北京）Whatisthis?ThisisBeijing.Beijingisacity.Itisthecapitalcityofourcountry.Whatisourcountry?OurcountryisChina.（指著渥太華）Thisisthecapitalcityof4、就學(xué)生所知道的有關(guān)加拿大的情況進(jìn)行討論。Step4學(xué)習(xí)課文1、播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊聽一邊整體感知課文。2、再聽，教師板書生詞，引導(dǎo)拼讀，講解詞意并反復(fù)領(lǐng)讀。3、指名說一說課文的意思。4、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會的單詞。5、教師領(lǐng)讀課文。6、請小老師領(lǐng)讀課文。7、學(xué)生自由練習(xí)課文。8、指名朗讀，師生共同評議、正音。9、以小組為單位，介紹加拿大。Step4、檢查學(xué)生掌握情況指名上臺用英語描述中國。Step5、布置作業(yè)用所學(xué)詞匯描述加拿大。板書設(shè)計札記西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題Lesson11：Canada（第二課時）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握并運用單詞CanadaEnglishcapitalcity能力目標(biāo)會說本課的對話.會認(rèn)讀單詞。能拼讀本課的單詞。情感目標(biāo)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心；教會學(xué)生尋求幫助的表達(dá)方法，并在實際生活中加以運用教學(xué)重點：掌握并運用單詞CanadaEnglishcapitalcity教學(xué)難點：利用所學(xué)詞匯用英語描述加拿大。教法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、地圖、卡片教學(xué)課時：2課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程Part1:Greeting

[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?Part2:Warmingup1、做“SimonSays”游戲，復(fù)習(xí)以下短語northsoutheastwestmapChinespeakChinese2、問答操練，復(fù)習(xí)單詞country和其它詞匯：Whatcolouristhiscountry?Whatcountryisnorthofthe（顏色）country?Whatcountryisthis?WhatdowespeakinChina?3、再播放多媒體課件，讓學(xué)生再一次整體感知課文。Part3：練習(xí)1、教師通過用手指一些國家，請學(xué)生指出這些國家的首都。例如:（指著地圖上的一個國家）Pointtothecapitalcityofthiscountry.Pointtothecapitalcityofthe（顏色）country.2、把學(xué)生分成兩組，一組住在加拿大，另一組住在中國，教師先和某一組在一起，然后和另一組站在一起。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對話：教師：Whatcountryisthis?學(xué)生：China/Canada教師：Wheredotheylive?學(xué)生：China/Canada多媒體授課活頁教案教學(xué)過程教師：（指著另一組）Wheredotheylive?學(xué)生：China/Canada教師：Whatdotheyspeak?學(xué)生：Chinese/English教師：Wespeakbut…學(xué)生：WespeakbuttheyspeakPart4：Usetheactivitybook1、播放錄音，學(xué)生做活動手冊。2、指名讀出答案，師生共同評議。3、再聽錄音，將題再看一遍Part5：布置作業(yè)用所學(xué)詞匯描述加拿大。板書設(shè)計札記西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題Lesson12TheU.S.（第一課時）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握單詞U.S.know靈活運用句型Whatcountryisthis?Doyouknow?WhatdotheyspeakChina/Canada?Part4：能力目標(biāo)能在語言環(huán)境中領(lǐng)悟這些單詞的意思，并能用簡單的語言句式擴(kuò)展運用這些單詞，達(dá)到學(xué)以致用的目的。情感目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過角色扮演來調(diào)動學(xué)生的積極參與性。教學(xué)重點：掌握單詞U.S.know教學(xué)難點：靈活運用句型Whatcountryisthis?Doyouknow?教法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、地圖、卡片教學(xué)課時：1課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程Step1ClassOpeningandreview1、ClassOpeningGreeting[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?2、Review用“StopGo”的一種變化形式做游戲。例如：但老師說Go的時候，學(xué)生要低頭看著地板快速行走；但老師說Stop時，學(xué)生要停下來，抬起頭來，每個人和站在最近的同學(xué)結(jié)成一對站立?；ハ辔帐?，然后說出一個國家的名字（中國或加拿大）：Hello!Mynameis.IliveinChina/Canada.IspeakChinese/English.Step2NewConcepts1、Demonstratetolearnknow（1）T:（指著中國或加拿大）Whatcountryisthis?（指著一個學(xué)生）Doyouknow?S甲：。T：Yes!Youknowthiscountry.ThisisChina/Canada.（指著另一個學(xué)生）Whatdothey/wespeakinChinese/English.?Doyouknow?S乙：Chinese/EnglishT：Yes!Youknow！They/wespeakChinese/English.（指著另一個學(xué)生）Whatdothey/wespeakinChinese/English?（向另一個學(xué)生）IsCanadaeastofChina?Doyouknow?板書know反復(fù)領(lǐng)讀。（2）用theU.S.繼續(xù)這個話題。多媒體授課活頁教案教學(xué)過程板書：theU.S.=theUnitedStates美利堅合眾國，簡稱美國，縮寫為theU.S.單詞的首字母及縮寫形式都要大寫。（3）讓學(xué)生討論他們所知道的美國。2、Usethestudentsbookandaudiotape1、播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊聽一邊整體感知課文。2、再聽，教師板書生詞，引導(dǎo)拼讀，講解詞意并反復(fù)領(lǐng)讀。3、指名說一說課文的意思。4、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會的單詞。5、教師領(lǐng)讀課文。6、請小老師領(lǐng)讀課文。7、學(xué)生自由練習(xí)課文。8、指名朗讀，師生共同評議、正音。9、以小組為單位，介紹美國。Step4、檢查學(xué)生掌握情況指名上臺用英語描述美國。Step5、布置作業(yè)用所學(xué)詞匯描述美國。板書設(shè)計札記西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題Lesson12TheU.S.（第二課時）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握單詞U.S.know靈活運用句型Whatcountryisthis?Doyouknow?WhatdotheyspeakChina/Canada?能力目標(biāo)會說本課的對話.會認(rèn)讀單詞。能拼讀本課的單詞。情感目標(biāo)通過設(shè)置一個場景，讓學(xué)生見景生情，感知，模仿，實踐，讓學(xué)生體會語言運用的樂趣。教學(xué)重點：掌握單詞U.S.know教學(xué)難點：靈活運用句型Whatcountryisthis?Doyouknow?WhatdotheyspeakChina/theU.S.?描述美國教法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、地圖、卡片教學(xué)課時：2課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程Part1:Greeting

[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?Part2:Warmingup1、做“SimonSays”游戲，復(fù)習(xí)以下短語northsoutheastwestmapChinespeakChinese2、問答操練，復(fù)習(xí)單詞country和其它詞匯：Whatcolouristhiscountry?Whatcountryisnorthofthe（顏色）country?Whatcountryisthis?WhatdowespeakinChina?3、再播放多媒體課件，讓學(xué)生再一次整體感知課文。Part3：練習(xí)1、教師通過用手指一些國家，請學(xué)生指出這些國家的首都。例如:（指著地圖上的一個國家）Pointtothecapitalcityofthiscountry.Pointtothecapitalcityofthe（顏色）country.2、把學(xué)生分成兩組，一組住在美國，另一組住在中國，教師先和某一組在一起，然后和另一組站在一起。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對話：教師：Whatcountryisthis?學(xué)生：China/theU.S.教師：Wheredotheylive?多媒體授課活頁教案教學(xué)過程學(xué)生：China/theU.S.教師：（指著另一組）Wheredotheylive?學(xué)生：China/theU.S.教師：Whatdotheyspeak?學(xué)生：Chinese/English教師：Wespeakbut…學(xué)生：WespeakbuttheyspeakPart4：Usetheactivitybook1、播放錄音，學(xué)生做活動手冊。2、指名讀出答案，師生共同評議。3、再聽錄音，將題再看一遍Part5：布置作業(yè)用所學(xué)詞匯描述美國。板書設(shè)計札記西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題lesson13、TheU.K.（第一課時）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握單詞U.K.了解英國.能力目標(biāo)學(xué)生能靈活運用所學(xué)句型進(jìn)行造句.情感目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過角色扮演來調(diào)動學(xué)生的積極參與性。教學(xué)重點：掌握單詞U.K.了解英國.教學(xué)難點：學(xué)生能靈活運用所學(xué)句型進(jìn)行造句.教法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、地圖、卡片教學(xué)課時：2課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程Step1ClassOpeningandreview1、ClassOpeningGreeting[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?2、Review用目前學(xué)過的句子做HappyFace,SadFace游戲。學(xué)生可以根據(jù)以下句型造句。IliveinIspeak.Isnorth/south/east/westof.They/Wespeakin.Thisiscapitalof（學(xué)生指著世界地圖上的一個城市）Iknowthiscountry.Thisis（學(xué)生指著世界地圖上的一個國家）Step2NewConcepts1、Demonstrate（1）用地圖來演示U.K.（2）講解：U.K.代表UnitedKingdom（英國）。單詞的首字母要大寫。其縮寫式中的字母也要大寫。（3）討論：你知道英國的什么？2、Usethestudentsbookandaudiotape討論：誰見過課文中的這些圖片？在那兒見過？1、播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊聽一邊整體感知課文。2、再聽，教師板書生詞，引導(dǎo)拼讀，講解詞意并反復(fù)領(lǐng)讀。3、指名說一說課文的意思。多媒體授課活頁教案教學(xué)過程4、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會的單詞。5、教師領(lǐng)讀課文。6、請小老師領(lǐng)讀課文。7、學(xué)生自由練習(xí)課文。8、指名朗讀，師生共同評議、正音。9、以小組為單位，介紹英國。Step4、檢查學(xué)生掌握情況指名上臺用英語描述英國。Step5、布置作業(yè)用所學(xué)詞匯描述英國。板書設(shè)計札記西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目授課教師任虹授課班級五年級科目英語時間第周星期第節(jié)課課題lesson13、TheU.K.（第二課時）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握單詞U.K.了解英國.能力目標(biāo)能拼讀本課的單詞。學(xué)生能靈活運用所學(xué)句型進(jìn)行造句.情感目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過角色扮演來調(diào)動學(xué)生的積極參與性。教學(xué)重點：掌握單詞U.K.了解英國.教學(xué)難點：學(xué)生能靈活運用所學(xué)句型進(jìn)行造句.教法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、地圖、卡片教學(xué)課時：2課時教務(wù)簽閱：教學(xué)過程Step1ClassOpeningandreview1、ClassOpeningGreeting[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?Part2:Warmingup1、做“SimonSays”游戲，復(fù)習(xí)以下短語northsoutheastwestmapChinespeakChinese2、問答操練，復(fù)習(xí)單詞country和其它詞匯：Whatcolouristhiscountry?Whatcountryisnorthofthe（顏色）country?Whatcountryisthis?WhatdowespeakinChina?3、再播放多媒體課件，讓學(xué)生再一次整體感知課文。Part3：練習(xí)1、教師通過用手指一些國家，請學(xué)生指出這些國家的首都。例如:（指著地圖上的一個國家）Pointtothecapitalcityofthiscountry.Pointtothecapitalcityofthe（顏色）country.2、把學(xué)生分成四組，一組住在美國，另一組住在中國，一組住在加拿大，另一組住在英國，教師先和某一組在一起，然后和另一組站在一起。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對話：教師：Whatcountryisthis?學(xué)生：China/theU.S.／Canada/theU.K.多媒體授課活頁教案教學(xué)過程教師：Wheredotheylive?學(xué)生：China/theU.S.／Canada/theU.K.教師：（指著另一組）Wheredotheylive?學(xué)生：China/theU.S.／Canada/theU.K.教師：Whatdotheyspeak?學(xué)生：Chinese/English教師：Wespeakbut…學(xué)生：Wespeakbuttheyspeak教師：Whereisthecapitalcityofthiscountry?（教