浙江省臺州市玉環(huán)市2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期語文期末小學(xué)畢業(yè)試卷

浙江省臺州市玉環(huán)市2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期語文期末小學(xué)畢業(yè)試卷

閱卷人

一'識字與寫字（16分）

得分

閱讀語段，完成相關(guān)練習(xí)。

玉環(huán)的自然山水，令人tAozui：濕地風(fēng)情，聲聲鳥鳴qingcui；海灣chWoxUn,陣陣浪

濤p&igp%；高山奇峰，縷縷月色皎潔。玉環(huán)的鮮味佳肴，令人回味：一塊tidnnini的紅糖發(fā)

糕，一卷五味具全的食餅簡，jitub—著游子的情思。玉環(huán)的能人智士，令人景仰；無論是為國為民勇

于xlshEng的革命先輩，還是在各lingyfi有所ji宜nsh。的勞動模范，都展現(xiàn)了這座城市的風(fēng)

姿光采...這就是獨屬于玉環(huán)的山海langman□

1.根據(jù)拼音寫詞語。

2.語段中的加點詞書寫正確的一項是（）

A.五味具全B.皎潔C.能人智士

3.過年的時候吃“紅糖發(fā)糕”寓意紅紅火火、步步高升，下列選項中習(xí)俗寓意對應(yīng)有誤的一項是（）

A.過年時吃魚——年年有余、有頭有尾

B.元宵吃湯圓——團團圓圓、幸福甜蜜

C.乞巧穿紅絲——乞求靈巧、求取良緣

D.窗花貼喜鵲一健康長壽、喜從天降

4.在橫線里填上和加點詞意思相近的詞語。

玉環(huán)這座海濱之城，有著獨一無二的城市名片：閥門汽配工藝精細，地名中外；魚蝦海貨鮮味十

足，;文旦柚子汁多香甜，?

閱卷人

-----------------二、梳理與探究（15分）

得分

根據(jù)所學(xué)知識，補充成長紀念冊的欄目，完成相關(guān)練習(xí)。

小小讀書郎

六年前，我們成為了小學(xué)生，老師教導(dǎo)我們“—，一字值千金”，—更要珍惜時間,

―因為“—，—歲月不待人

少年初長成

成長的道路上，面對挫折，我們學(xué)會了像鄭燮筆下的竹石那樣堅韌不拔-----"—,

”；也學(xué)會了如蘇軾一般樂觀積極--------“誰道人生無再少？—！

筑夢向未來

而今，我們即將離開小學(xué)，踏上新征程，但我們不會忘記肩上的責(zé)任，正如魯迅先生期

望的那樣------“，―，中國才有真進步。

5.根據(jù)所學(xué)知識，將成長紀念冊的欄目補充完整。

6.請給下面的資料分類，放入成長紀念冊相應(yīng)的欄目中。

A.

畢業(yè)并非結(jié)束，而是新的起點。愿你在人

生旅途中勇往直前，乘風(fēng)破浪！

小小讀書郎：①

少年初長成：②

筑夢向未來：③

7.臨近畢業(yè)，一位同學(xué)滿懷不舍，擔心交不到新朋友，下列詩句中展道含寫在畢業(yè)贈言中送給他的一項

是（）

A.才始送春歸，又送君歸去。

B.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

8.你認為下面鬟道自作為成長紀念冊名字的一項是（）

A.旅行掠影B.同窗故事C.夢想起航D.童年足跡

閱卷人

------------------三、閱讀與鑒賞（36分）

得分

小古文閱讀。

【選文一】

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?/p>

一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！?/p>

一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

【選文二】

孔子讓路

昔者夫子?xùn)|游，項囊（tu6）擁土筑城，在內(nèi)而坐，夫子車至，語小兒曰：“何不避車？”小兒答曰：

“世人皆知：車可行而域不可行也。從昔至今，只聞車避城，豈聞城避車？”夫子當時無言以對，乃車避

城下道。夫子曰：“汝之慧，非吾徒之莫及。”

（有刪改）

9.下列選項中與“非吾徒之莫及”的“及”意思相同的一項是（）

A.過猶不及B.及日中則如盤盂

C.不這汪倫送我情D.迫不或待

10.默讀兩篇選文，從文中提取相關(guān)句子，填寫表格。

選文人物觀點/行為依據(jù)通過表格，我

日初出近，日發(fā)現(xiàn)選文一中

一兒①___________

中時遠的兩個孩子會

《兩小兒辯日》

觀察，善思

日初出滄滄涼涼，及其日中

另一兒②—

考，而項橐則

如探湯，近者熱而遠者涼。

是一個④_____

《孔子讓路》項橐不避車③___________

的人。

11.結(jié)合【選文一】【選文二】，完成對話。

這三個孩子的回答不僅有理有據(jù)，還

用上了反問加強語氣，使自己的話更有

說服力，比如項案說“豈聞城避車？”的意

思

是____________________________________

,讓孔子都無法應(yīng)對。

是啊，辯論時我們也可以這樣做，甚至還可以像《為

人民服務(wù)》中毛主席引用司馬遷的話

，，0

?！澳菢?，讓自己的觀點更有說服力。

這樣我們在辯論時，就能有力地表達

2觀點。我們不妨針對“孔子是不是智者”這

個話題，開啟一場辯論，把想法寫在下

面的卡片中。

智者VS非智者

亮觀點:__________________

舉實例：_____________________________

用反問：___________________________________________

非連續(xù)性文本閱讀。

【材料一】

越劇有“第二國劇”之稱，發(fā)源于浙江竦州，繁榮于全國，流傳于世界，在發(fā)展中汲取了昆曲、話

劇、紹劇等特色劇種之精華，經(jīng)歷了由以男子越劇為主到以女子越劇為主的歷史演變。

越劇表演形式融合性強，以唱為主，長于抒情，聲音優(yōu)美動聽，表演真切動人，唯美典雅，極具江

南靈秀之氣。其劇情多以“才子佳人”為題材，通過精妙的唱腔和細膩的表演，生動地展現(xiàn)了人物形象和

情感，引發(fā)觀眾的共鳴和感動。

越劇角色分為小生（青年男子角色）、老生（老年男性角色）、小旦（年輕女生角色）、老旦（老年女

性角色）、小丑（也叫“花臉”，因過去化裝時鼻梁上常畫一白方塊而得名）。服裝的改革上，越劇受京劇

古裝戲和話劇歷史劇兩個方面影響，形成了越劇特色古裝衣，裙長衣短，胸腰收緊，形體分明，在劇中

年輕女生和老年女性角色經(jīng)常穿戴。

越劇作為中國著名的戲曲劇種，具有悠久的歷史和獨特的藝術(shù)魅力。它不僅是中國傳統(tǒng)文化的重要

組成部分，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表之一。

【材料二】

聽越劇唱腔，很容易在腦海里浮現(xiàn)出江南風(fēng)景?！读荷讲c祝英臺》“十八相送”字字生脆，愉悅的氛

圍中有春氣勃動，陽光跳躍：梁祝二人相伴同出，輕盈轉(zhuǎn)身，滿腔喜氣便活潑潑地蹦跳而出，清脆靈

動，好似綠影中的一對對喜鵲，發(fā)出聲聲啼鳴：英臺掩面輕笑，眼波流轉(zhuǎn)，向梁山伯暗訴衷腸，那一句

句唱詞柔美溫潤，盈盈入耳，仿佛湖面泛起層層漣漪，映著岸上輕輕顫動的桃花，花影也隨著水波蕩漾

開去；“十八里相送到長亭”“十八里相送到長亭”反復(fù)疊詠，又是那樣九曲回腸，幽婉哀怨，充滿了離愁

別緒、難舍之意，猶如春風(fēng)輕輕吹拂，柳枝低垂，相互纏繞。

【材料三】

浙江小百花女子越劇團，成立于1984年，是全國地方戲創(chuàng)作

演出重點院團之一。曾排演《五女拜壽》《西廂記》新版《梁

?！返纫慌鷥?yōu)秀精品劇目，獲得了多項戲劇獎

小百花越劇團演出劇目表

演出時間演出地點劇目主演

3月19日19：30天津大劇院陸游與唐琬蔡浙飛、章溢清

3月22日19：30北京北展劇院陳三兩陳麗君、李云霄

3月24日14：30杭州蝴蝶劇場梁祝李霄雯、徐葉娜

3月29日19：30杭州蝴蝶劇場新龍門客棧何青青、范雅琪

12.閱讀材料完成題目。

材料一從、、角色、、地位意義等方面介紹了越劇。

13.六（1）班的同學(xué)們想要開展有關(guān)越劇的研究活動，為完成研究報告，他們可以重點閱讀材

料:小語同學(xué)想安排戲迷奶奶看場越劇，可以重點閱讀材料O

14.結(jié)合材料一，推斷下面的選項中，為小生，為小丑。

15.下列有關(guān)材料的說法有誤的一項是（）

A.越劇表演形式融合性強，以唱為主，長于抒情，劇情都是“才子佳人”題材。

B.越劇服裝獨具特色，裙長衣短，表演時小旦和老旦經(jīng)常穿戴。

C.越劇唯美典雅，極具江南靈秀之氣，欣賞時很容易在腦海里浮現(xiàn)出江南風(fēng)景。

D.小百花越劇團創(chuàng)作的新版《梁祝》獲得了多項戲劇獎，可以在3月24日14：30在杭州蝴蝶劇場

觀看演出。

16.越劇唱腔動人，帶給人們美好的想象，閱讀材料二，將聽到的唱腔與聯(lián)想到的畫面補充完整。

清脆靈動——（1）_____________________________________

（2）—湖面泛起層層漣漪，花影蕩漾

九曲回腸，幽婉哀怨----（3）_____________________________________

17.有同學(xué)建議在班級墻報上開設(shè)“越劇一舞臺上的江南”專欄，有同學(xué)反對。你的觀點是什么？請結(jié)

合材料或聯(lián)系生活說說理由。（至少說明兩點理由）

文學(xué)性閱讀。

海底兩萬里（節(jié)選）

第二十一章陸上幾日第二十六章尼摩船長的新建議

第二十二章尼摩船長的閃電第二十七章勇救采珠人

目

第二十三章強制睡眠第二十八章紅海

錄

第二十四章珊瑚王國第二十九章阿拉伯隧道

海底兩萬里第二十五章印度洋第三十章希臘群島

①尼摩船長、我、我的助手、加拿大人尼德?蘭在海底漫步，準備去采珍珠，經(jīng)歷了驚心動魄的一

幕……

②離我們五米的地方，出現(xiàn)了一個黑影，下沉到底。使我害怕的出現(xiàn)鯊魚的念頭又涌現(xiàn)在我心中

了。可是，這一次我又錯了，在我們面前的并不是海洋中的怪物。

③那是一個印度人，他未到采珠期就前來采珠了，他的工作很有規(guī)律地進行著。我饒有興致地觀察

著。忽然間，在這個印度人跪在水底下的時候，我看見他一個恐懼的動作，立即站起，使勁往上一跳，

要浮上海面去。

④一個巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現(xiàn)了。（A）那是一條鯊魚，巨大的身軀，發(fā)亮的眼睛，

迎面斜刺地向前沖來，張大的嘴巴仿佛要吞下整片汪洋！我怕得發(fā)愣，甚至想動一動也不可能。

⑤這個饑餓的動物，用力甩一下鰭，幾秒鐘內(nèi)就將印度人翻倒在水底下。魚回來，翻轉(zhuǎn)脊背，就要

把印度人切成兩半了。這時候，尼摩船長突然站起來。他手拿短刀，直向鯊魚沖去。鯊魚看見了它的新

來敵人，立即翻過肚腹，很快地向船長沖來。船長立即彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的

鯊魚，當鯊魚向他沖來的時候，他非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中，不過，結(jié)

果尚未分曉。一場可怕的戰(zhàn)斗開始進行了。

⑥勇敢大膽的船長，抓住魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺喝血的肚腹，但沒能刺中要害。

（B）魚死命掙扎，瘋狂地攪動海水，攪起的漩渦都要把我沖倒了。我很想跑去接應(yīng)船長,但被恐怖懾

住，不能挪動。

⑦我兩眼發(fā)直地注視著，戰(zhàn)斗形勢改變了-----船長被鯊魚巨大的軀體翻倒，摔在水底地上。一會

兒，只見鯊魚的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，船長的性命眼看就要不保，忽然尼德?蘭手拿魚

叉，轉(zhuǎn)念之間，迅速向魚沖去，他投出可怕的利叉，打中了魚。我松了一口氣。

⑧得救的人都到了采珠人的小艇上，尼摩船長首先要救活這個不幸的采珠人。很幸運,由于助手和

船長的有力按摩，他漸漸恢復(fù)了知覺?；氐阶约旱男⊥?，尼摩船長對加拿大人說：“蘭師傅,謝謝您?！?/p>

⑨八點半，我們回到了諾第留斯號船上，心情漸漸平復(fù)。

(有刪改)

18.根據(jù)目錄，節(jié)選內(nèi)容可能選自第⑴.章。閱讀選文后,補充思維導(dǎo)圖。

(2)(5)

\船長勇斗鯊魚

饒有興致平靜

松了一口氣

(2)(3)(4)(5)

19.對文中A、B兩處畫橫線的句子，說法有?誤的一項是()

A.(A)句對鯊魚的外形和動作進行了細致的描寫，表現(xiàn)了鯊魚的可怕。

B.(B)句中“死命掙扎”“瘋狂地攪動”“沖侄『，等詞語，寫出了鯊魚的力量之大。

C.兩句話都運用了夸張的手法，表現(xiàn)了鯊魚的恐怖，點明了“我們”所處境遇的兇險。

D.這兩句話是側(cè)面描寫，通過表現(xiàn)鯊魚的特點襯托了人物的品質(zhì)。

20.名著中的人物是立體多面的，結(jié)合文本，從多個角度說說尼摩船長是個怎樣的人。

讀到第⑤段“彎下身子”“等待”“矯捷地跳”“躲開”等動作描寫

時，我感受到尼摩船長在面臨危險時還能保持理性，有著超乎常

人的冷靜。

4⑴__________________________________________________________

⑵__________________________________________________________

21.你一定讀過很多像《海底兩萬里》這樣的好書，觀察下面的插圖，選擇其中一本，簡要概括圖中所

發(fā)生的事件。

A.《騎鶴旅行記》B.《湯姆?索亞歷險記》C.《魯濱遜漂流記》

我選擇《》（填序號）一書，插圖所畫的情節(jié)是：

閱卷入

-----------------四、表達與交流（30分）

得分

22.班級評選年度漢字，“行”字榜上有名，請圍繞“行”字，自選一個任務(wù)，完成習(xí)作。

八

什

行xing,hang

穴

外4匕小」1_

行“行”在甲骨文

中像一個十字路口，

d本義是“路”，后來

仔多用于“行走”義。

【任務(wù)一】“行”本意是“路”，后來多用于“行走”義，路途中見識的美妙風(fēng)景，成長中經(jīng)歷的不同體

驗，閱讀中領(lǐng)悟到的生活智慧……都是行走的收獲。請選擇你認為最值得與大家分享的內(nèi)容寫下來。

【任務(wù)二】想象一下，未來可能運用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)，這些科學(xué)技術(shù)使“行”有了怎樣的奇特

經(jīng)歷。放飛想象，讓你的故事把讀者帶進一個神奇的科幻世界。

要求：⑴自擬題目⑵文中不能出現(xiàn)真實的姓名、校名。

答案解析部分

【答案】1.陶醉；清脆；潮汛；澎湃；甜膩膩；寄托；犧牲；領(lǐng)域；建樹；浪漫

2.B

3.D

【知識點】看拼音寫漢字；詞形辨析；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目

要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利

作答。

1.“陶醉”的“醉”是酉字旁,右邊是“卒”；“清脆”的“脆”是月字旁，右邊是“危”；“潮汛”都是三點水，左右

結(jié)構(gòu)；“澎湃，，都是三點水，左右結(jié)構(gòu)；“甜膩膩”的“膩”是月字旁，右邊是“貳”；“寄托”的“寄”是寶蓋頭，

下面是“奇”；“犧牲”都是牛字旁，左右結(jié)構(gòu)；“領(lǐng)域”的“域”是土字旁，右邊是“或”；“建樹”的“建”是建之

旁，里面是“聿”；“浪漫”都是三點水，左右結(jié)構(gòu)；

故答案為：陶醉；清脆；潮汛；澎湃；甜膩膩；寄托；犧牲；領(lǐng)域；建樹；浪漫

2.結(jié)合各項中詞語，A項“五味具全”中“具”書寫錯誤，正確為“俱，意為各種味道都有，形容味道豐

富或情況復(fù)雜。

B項“皎潔”書寫正確，形容（月亮等）明亮而潔白。

C項“能人智士”中“智”書寫錯誤，正確為“志士”，即“能人志士”，指有才能、有志向的人。

故答案為：B

3.閱讀各項中傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗及寓意，A：過年時吃魚“魚”與“余”諧音，寓意“年年有余”；整魚上桌

象征“有頭有尾”，符合傳統(tǒng)習(xí)俗。

B：元宵吃湯圓“湯圓”音同“團圓”，且形狀圓潤，象征家庭“團團圓圓”“幸福甜蜜”，是元宵節(jié)的經(jīng)典寓

~^r~.

忌、O

C：乞巧穿紅絲，乞巧節(jié)（七夕）穿紅絲（穿針引線）是“乞巧”習(xí)俗，寓意“乞求靈巧”；部分地區(qū)也

與“求取良緣”相關(guān)，表述合理。

D：窗花貼喜鵲“喜鵲”在傳統(tǒng)文化中象征“吉祥如意”“喜從天降”，但不直接關(guān)聯(lián)健康長壽?！敖】甸L壽”

多與松、鶴、壽桃等意象相關(guān)。因此，此選項寓意對應(yīng)有誤。

故答案為：D

4.【答案】聞名遐邇；名揚四海

【知識點】成語運用

【解析】【分析】“馳名中外”意為名聲傳播到國內(nèi)外，近義詞“聞名遐邇”同樣形容名聲遠揚，符合“魚

蝦海貨鮮味十足”被廣泛知曉的語境。“汁多香甜”描述水果的口感特點，結(jié)合“馳名中外”的意思，后面

可以用“名揚四?！边M行表述。

故答案為：聞名遐邇；名揚四海

【點評】題目考查學(xué)生對詞語的近義詞的掌握情況。作答時要結(jié)合所給詞語的意思，根據(jù)平時對詞語的

學(xué)習(xí)積累，可選擇適當詞語，順利作答。

【答案】5.讀書須用意；及時當勉勵；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風(fēng)；門前流水尚能西；休將白發(fā)

唱黃雞；唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來；

6.B；C；A

7.C

8.C

【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用；其他文學(xué)常識

【解析】【點評】題目考查對《成長紀念冊》相關(guān)文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積

累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。

5.“讀書須用意，一字值千金”出自《增廣賢文》，意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番

苦功夫；“及時當勉勵，歲月不待人”意思是應(yīng)當趁年富力強之時勉勵自己，光陰流逝，并不等待人?！扒?/p>

磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”出自鄭燮《竹石》，意思是千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北

風(fēng)?！罢l道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”出自蘇軾《游粉水清泉寺》，意思是誰說人生

就不能再回到少年時期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時光的飛逝??！“唯有民魂是值

得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。”是魯迅的名言，說明了民族精神的重要性。

故答案為：讀書須用意；及時當勉勵；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風(fēng)；門前流水尚能西；休將白發(fā)

唱黃雞；唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來；

6.閱讀各項，A項是對未來學(xué)習(xí)生活的勉勵，應(yīng)該放入“筑夢向未來”；B項“讀后感”應(yīng)該放入“小小讀書

郎”；C項“獎狀”應(yīng)該放入“少年初長成“，結(jié)合《成長紀念冊》欄目內(nèi)容，進行作答。

故答案為：BCA

7.A：”才始送春歸，又送君歸去”出自王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》，以“送春”襯“送君”，側(cè)重

離別之愁，未體現(xiàn)“結(jié)交新朋友”的寬慰，不符合語境。

B：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”出自王維《送元二使安西》，強調(diào)離別后“無故人”的孤獨，情

感基調(diào)低沉，可能加重對方對“交不到新朋友”的擔憂，不適合贈言。

C：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自王勃《送杜少府之任蜀州》，意為真正的友情不受距離限制，即便相

隔天涯也如近鄰般親近。既慰藉了離別之愁，又隱含“未來仍能結(jié)識新友、保持真摯情誼”的積極期

許，貼合題干中“擔心交不到新朋友”的顧慮，最為恰當。

D：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”出自李白《贈汪倫》，以潭水比喻友情之深，側(cè)重表達對現(xiàn)有友

情的珍視，未涉及“結(jié)交新朋友”的主題，針對性不足。

故答案為：C

8.A："旅行掠影”側(cè)重記錄“旅行經(jīng)歷”，與“成長”主題關(guān)聯(lián)較弱，適合旅游相冊，不適合成長紀念

nri

龍T°

B：“同窗故事”聚焦“同學(xué)情誼”，雖與校園成長相關(guān)，但范圍較窄，未涵蓋成長過程中的自我蛻變、夢

想追求等更廣泛的內(nèi)容。

C：“夢想起航"“成長”不僅是時光流逝，更包含從懵懂到有目標、有追求的蛻變?！皦粝肫鸷健奔润w現(xiàn)了

畢業(yè)階段“告別過去、邁向新征程”的節(jié)點感，又暗含對未來的期許，貼合成長紀念冊“回顧往昔、展

望未來”的核心意義，意境更開闊。

D：“童年足跡”強調(diào)“童年時期的經(jīng)歷”，而“成長”可能涵蓋童年、少年甚至更長階段。若紀念冊內(nèi)容

包含小學(xué)畢業(yè)后的成長（如初中、高中），“童年”一詞會限制其適用范圍，不夠全面。

故答案為：C

【答案】9.C

10.聰明智慧；日初出大如車蓋，及日中則如盤盂；日初出遠，而日中時近；車可行而域不可行也

11.難道聽說過城池要避讓車輛嗎？；人固有一死；或重于泰山；或輕于鴻毛；孔子是智者；；勇于承認

自己的知識缺陷；對一些現(xiàn)象無法解釋；這難道不是智慧的表現(xiàn)嗎？

【知識點】課內(nèi)文言文閱讀；課外文言文閱讀

【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目

要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順

利作答。

9.“非吾徒之莫及”意思是不是我的徒弟能比得上，“及”是比得上，趕得上的意思，閱讀各項：

A：“過猶不及”“及”意為“達到”，“過猶不及”指事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。

與題干含義不同。

B：“及日中則如盤盂““及”意為“到、等到”，出自《兩小兒辯日》，指“等到正午時，太陽就像圓盤一

樣”。與題干含義不同。

C：“不及汪倫送我情““及”意為“趕得上、比得上“，出自李白《贈汪倫》，指“比不上汪倫送我的情

誼”。與題干含義完全一致。

D：“迫不及待““及”意為“來得及”，“迫不及待”指急迫得不能再等待。與題干含義不同。

故答案為：C

10.結(jié)合短文內(nèi)容，《兩小兒辯日》中一兒依據(jù)“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”，得出結(jié)論：日初出

近，日中時遠；另一兒依據(jù)“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，近者熱而遠者涼?！保贸鼋Y(jié)論：日初

出遠，而日中時近；《孔子讓路》中項橐根據(jù)“車可行而域不可行也”，得出結(jié)論“不避車”；說明項橐是一

個聰明智慧的人；

故答案為：聰明智慧；日初出大如車蓋，及日中則如盤盂；日初出遠，而日中時近；車可行而域不可行

也

11.“豈聞城避車？”意思是難道聽說過城池要避讓車輛嗎？課文《為人民服務(wù)》中引用了“人固有一死，

或重于泰山，或輕于鴻毛”的名句；結(jié)合文中描寫，孔子與孩子的對話中表現(xiàn)了孔子實事求是的態(tài)度，說

明孔子也是一位智者。結(jié)合自己的理解，進行作答。

故答案為：難道聽說過城池要避讓車輛嗎？人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛；孔子是智者；勇于

承認自己的知識缺陷，對一些現(xiàn)象無法解釋；這難道不是智慧的表現(xiàn)嗎？

【答案】12.發(fā)源；表演形式；服裝

13.一；二

14.D；B

15.A

16.綠影中的一對對喜鵲，發(fā)出聲聲啼鳴；柔美溫潤；春風(fēng)輕輕吹拂，柳枝低垂，相互纏繞

17.可以；越劇是中國著名的戲曲劇種，具有悠久的歷史和獨特的藝術(shù)魅力?？梢詫ν瑢W(xué)們進行中國傳

統(tǒng)文化教育，激發(fā)大家對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目

要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利

作答。

12.結(jié)合材料一主要從越劇的發(fā)源、表演形式、角色、服裝、地位意義等方面，進行介紹。

故答案為：發(fā)源；表演形式；服裝

13.結(jié)合材料內(nèi)容，結(jié)合材料一主要從越劇的發(fā)源、表演形式、角色、服裝、地位意義等方面，介紹越

劇的相關(guān)知識，六（1）班的同學(xué)們想要開展有關(guān)越劇的研究活動，為完成研究報告，他們可以重點閱

讀。材料二主要介紹越劇團的演出劇目，小語同學(xué)想安排戲迷奶奶看場越劇，可以重點閱讀。

故答案為：一；二

14.結(jié)合材料一中“越劇角色分為小生（青年男子角色）、老生（老年男性角色）、小旦（年輕女生角

色）、老旦（老年女性角色）小丑（也叫“花臉”，因過去化裝時鼻梁上常畫一白方塊而得名）。”的表述，

D項中人物為小生；B項中人物為小丑；

故答案為：DB

15.結(jié)合材料內(nèi)容，A項結(jié)合越劇“其劇情多以“才子佳人”為題材”，這項表述錯誤；

B項結(jié)合“越劇特色古裝衣，裙長衣短，胸腰收緊，形體分明，在劇中年輕女生和老年女性角色經(jīng)常穿

戴?！钡谋硎觯@項正確；

C項結(jié)合“表演真切動人，唯美典雅，極具江南靈秀之氣”的表述，這項表述正確；

D項結(jié)合材料三，這項表述正確；

故答案為：A

16.結(jié)合材料二中相關(guān)語句，“清脆靈動”可以聯(lián)想到“綠影中的一對對喜鵲，發(fā)出聲聲啼鳴"；英臺唱詞

“柔美溫潤”，使人聯(lián)想到“湖面泛起層層漣漪，映著岸上輕輕顫動的桃花”；“幽婉哀怨”的唱腔，使人想到

“春風(fēng)輕輕吹拂，柳枝低垂，相互纏繞?！?；

故答案為：綠影中的一對對喜鵲，發(fā)出聲聲啼鳴；柔美溫潤；春風(fēng)輕輕吹拂，柳枝低垂，相互纏繞

17.結(jié)合材料內(nèi)容，越劇是中國著名的戲曲劇種，具有悠久的歷史和獨特的藝術(shù)魅力。它不僅是中國傳

統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表之一。因此可以開設(shè)“越劇一一舞臺上的江

南”專欄，結(jié)合自己的理解，進行作答。

故答案為：可以；越劇是中國著名的戲曲劇種，具有悠久的歷史和獨特的藝術(shù)魅力?？梢詫ν瑢W(xué)們進行

中國傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)大家對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。

【答案】18.二十七；印度人采珠；感到恐怖；尼德?蘭手拿魚叉打中鯊魚；平安回到船上

19.C

20.”這時候，尼摩船長突然站起來。他手拿短刀，直向鯊魚沖去?！边@句描寫了尼摩船長的動作，表現(xiàn)

了尼摩船長見義勇為，看到印度人遭受鯊魚攻擊立即不顧危險，開始營救;；“勇敢大膽的船長，抓住魚

的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺喝血的肚腹，但沒能刺中要害?！边@句描寫了尼摩船長勇斗鯊魚時

的勇敢堅定；

21.《湯姆?索亞歷險記》；湯姆和伙伴在山洞探險情節(jié)，他們在山洞中迷路，遭遇蝙蝠等，憑借勇氣和

智慧尋找出路，也可能是在墳場目睹兇殺等經(jīng)典段落相關(guān)，但山洞探險是標志性情節(jié)，湯姆等在山洞經(jīng)

歷波折，最終脫險還發(fā)現(xiàn)寶藏。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目

要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利

作答。

18.結(jié)合文中描寫，短文選自第二十七章，印度人采珠，“我”饒有興趣；船長勇斗鯊魚，“我”感到恐

怖；尼德?蘭手拿魚叉打中鯊魚，“我”松了一口氣；平安回到船上，“我”心情漸漸平復(fù)；結(jié)合文中故事情

節(jié)，進行作答。

故答案為：二十七；印度人采珠；感到恐怖；尼德?蘭手拿魚叉打中鯊魚；平安回到船上

19.結(jié)合對句子的理解，ABD三項表述正確，符合句子表達的意思；

C項中B句沒有運用夸張的修辭手法，這項表述錯誤；

故答案為：C

20.”這時候，尼摩船長突然站起來。他手拿短刀，直向鯊魚沖去。”這句描寫了尼摩船長的動作，表現(xiàn)

了尼摩船長見義勇為，看到印度人遭受鯊魚攻擊立即不顧危險，開始營救；“勇敢大膽的船長，抓住魚的

一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺喝血的肚腹，但沒能刺中要害?！边@句描寫了尼摩船長勇斗鯊魚時的

勇敢堅定；結(jié)合對句子的理解，進行作答。

故答案為：”這時候，尼摩船長突然站起來。他手拿短刀，直向鯊魚沖去?！边@句描寫了尼摩船長的動

作，表現(xiàn)了尼摩船長見義勇為，看到印度人遭受鯊魚攻擊立即不顧危險，開始營救；“勇敢大膽的船長，

抓住魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺喝血的肚腹，但沒能刺中要害。”這句描寫了尼摩船長勇斗

鯊魚時的勇敢堅定；

21.結(jié)合原著內(nèi)容以及插圖描述的故事情節(jié)，結(jié)合自己的理解，進行表述作答。

故答案為：《湯姆?索亞歷險記》）：湯姆和伙伴在山洞探險情節(jié)，他們在山洞中迷路，遭遇蝙蝠等，憑借

勇氣和智慧尋找出路，也可能是在墳場目睹兇殺等經(jīng)典段落相關(guān)，但山洞探險是標志性情節(jié)，湯姆等在

山洞經(jīng)歷波折，最終脫險還發(fā)現(xiàn)寶藏。

22.【答案】行在山水間，悟得天地寬“讀萬卷書，行萬里路”，行走，于我而言，是探尋天地密碼

的密鑰。踏入桂林山水的那一刻，我才懂，有些震撼，非親行不能感受。

初遇漓江，是在清晨。薄霧似輕紗，慢悠悠地在江面游走，山巒如淡墨畫，隱隱約約立在遠方。船

行江上，江水像被揉碎的綠寶石，晃得人眼睛都舍不得多眨。我站在船頭，風(fēng)裹著水汽，撲在臉上，帶

著漓江獨有的溫柔。

行至九馬畫山，導(dǎo)游的聲音帶著幾分神秘：“這山上的駿馬，能看出七匹的是聰明人，看出九匹的是

天才喲！”大家頓時來了精神，仰著腦袋，眼睛瞪得溜圓，對著山壁指指點點。我也使勁兒瞅，那些被

歲月和風(fēng)雨雕刻的巖石，竟真像一匹匹駿馬，有的昂首嘶鳴，有的低頭啃草，在想象力的催化下，活靈

活現(xiàn)。這一路，我不再是課本里“桂林山水甲天下”的旁觀者，而是成了山水間的畫中人，觸摸著喀斯

特地貌的神奇，感受著自然鬼斧神工的創(chuàng)造力。

在遇龍河，我換了種行的方式——乘竹筏。竹筏悠悠，被撐筏的老伯輕輕一點，便順流而下。兩

岸的鳳尾竹，像害羞的姑娘，垂著長發(fā)，在風(fēng)里輕舞。水底的水草，隨著水流晃啊晃，偶爾有小魚穿

梭，攪碎一河的寧靜。我伸手觸碰水面，涼意瞬間漫上指尖，帶著泥土與青草的氣息、。這一刻，“行”讓

我掙脫了城市的鋼筋水泥，鉆進了山水編織的夢，懂得了什么是“舟行碧波上，人在畫中游”的悠然。

行至興坪古鎮(zhèn)，青石板路坑坑洼洼，卻滿是故事。老房子的木門“吱呀”響，像在輕哼古老的歌

謠。街角的老奶奶，守著糯米梭的小攤位，笑盈盈地給過往行人遞上一份甜。我買了一份，咬一口，軟

糯的口感里，藏著桂花香，也藏著當?shù)厝寺朴频纳罟?jié)奏。這一趟行走，我看到的不只是山水，更是

不同的生活模樣，明白“行”的意義，不止于看風(fēng)景，更在于讓心靈在天地間放牧，在不同的煙火里，

尋得對世界、對生活更寬厚的理解。

超維行記

2145年，“行”的定義被徹底改寫。我作為時空旅行局的測試員，登上了“超維行者號”，即將開啟

一場顛覆認知的奇妙之旅。

踏入駕駛艙，智能系統(tǒng)“星芒”已準備就緒。我發(fā)出指令：“體驗最不可思議的，行"目的地隨機！”

瞬間，艙內(nèi)藍光閃爍，飛船化作一道流光，切入了超維通道。

再次睜眼，眼前的景象讓我失語。這是一片“量子叢林”，樹木并非實體，而是由無數(shù)閃爍的量子光

點組成，每一縷光的顫動，都對應(yīng)著不同的時空頻率。我邁出腳步，竟同時踏入了三個平行時空一一

左邊，我在蒸汽朋克風(fēng)格的街道上奔跑，齒輪與蒸汽交織的風(fēng)擦過臉頰；右邊，我身處crystalline（水晶

般的）未來都市，浮空車的光影在透明建筑上流淌；正前方，原始叢林的藤蔓纏住腳踝，恐龍的低吟震

得地面發(fā)顫?！俺S行走時，身體會量子化，同步體驗多個時空的‘行'，這是'并行穿梭'技術(shù)！”星芒的聲

音從四面八方涌來。

我試著奔跑，量子態(tài)的身體如靈動的光絲，在不同時空的縫隙里穿梭。突然，警報響起，前方出現(xiàn)

“時空褶皺”——一片由破碎時空碎片組成的混沌區(qū)域?！皠e慌，開啟'褶皺滑行'！"我果斷操作，飛船表

面展開一層引力膜，像滑板借勢冰面，我們順著褶皺的弧度，以超光速滑行，碎片在身旁炸成絢麗的時

空煙花，每一朵都藏著某個文明的殘片：有的是瑪雅金字塔的光影，有的是未來星際戰(zhàn)爭的烽火，驚得

我心跳都漏了幾拍。

穿過褶皺，眼前又是全新天地——“意識行域”。這里沒有實體空間，“行”完全依托意識。我心念

一動，便化作一只發(fā)光的蝶，在由人類集體記憶編織的花海中翩趾。飛過“敦煌飛天”的飄帶，觸碰

“赤壁懷古”的月色，甚至鉆進古人的夢境，看李白醉臥長安街，吟“天生我材必有用”。意識的行走，

掙脫了肉體的桎梏，每一次思緒的延展，都是跨越時空的漫步。

返程時，我選擇了“回溯行”，飛船帶著我的量子態(tài)身體，逆著時間長河而上?？吹厍驈幕氖彽椒比A，生

命從單細胞演化成人，人類的“行”從赤腳奔跑到超維穿梭，每一步，都在宇宙的時空中刻下深深淺淺

的印記。當重新站在2145年的地球土地，掌心還殘留著量子叢林的光溫，意識里滿是不同時空的

奇遇碎片。

【知識點】寫景類作文；敘事類作文；想象作文

【解析】【分析】題目要求結(jié)合“行”寫一寫自己的“旅行”經(jīng)歷以及對未來“行”的想象。內(nèi)容要具體，語句

要通順，表達出自己的真實感受。

【點評】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“行”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)

悟思考，作文一描寫了自己你在桂林旅行的經(jīng)歷；作文二想象在未來時空“穿越而行”的經(jīng)歷，作文中心

突出，語句通順，想象豐富。