2025年春季第二學(xué)期班主任工作總結(jié)：時光有痕憶耕耘 弦歌不輟漾心田【課件】

時光有痕憶耕耘

弦歌不輟漾心田

匯報人：X老師

時間：2025.7——2025年春班主任工作總結(jié)/述職報告班主任，是學(xué)生的“情緒調(diào)節(jié)師”，是協(xié)調(diào)班級人際關(guān)系的藝術(shù)家，是學(xué)生靈魂的建構(gòu)師。伴著暑假的到來，一個學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉^去的一個學(xué)期，我深感班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有所收獲的。本班學(xué)生特點是中、上層生雖多，但是后進(jìn)生又是相當(dāng)不給力，習(xí)慣行為都比較差。為使我們班形成積極向上的集體，使學(xué)生成為全面發(fā)展的人，在班主任的工作中，我非常注重以下幾方面的工作:前言心有希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。目

錄德育為先注重養(yǎng)成?01組織實踐拓展視野?02注重培養(yǎng)良好習(xí)慣?03安全教育常抓不懈?04鼓勵競爭共同進(jìn)步?05德育為先

注重養(yǎng)成01常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。德育為先注重養(yǎng)成在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接觸班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任要用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。勤于用自己的雙手給學(xué)生做示范此外，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗等等諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生效仿的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室里的的“垃圾箱”。從此，教室地面開始逐漸干凈起來。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。德育為先注重養(yǎng)成加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。言語文明活潑向上熱愛勞動講究衛(wèi)生愛護(hù)公物儉樸節(jié)約和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之問、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合實際,建立“班主任一班干部一學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實并分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課問紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。德育為先注重養(yǎng)成組織實踐拓展視野02組織實踐拓展視野德育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗高尚的思想、良好的品德，才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。本學(xué)期，學(xué)校安排了多樣化的勞動實踐和社會體驗活動，為學(xué)生們提供了走出校園、接觸社會的機(jī)會。在此過程中，學(xué)生們不僅鍛煉了動手能力，還增強(qiáng)了責(zé)任感和團(tuán)隊協(xié)作意識，逐漸培養(yǎng)起獨立自主的意識和積極向上的生活態(tài)度。本學(xué)期，我們開展了以“共建生態(tài)文明共享綠色未來”為主題的綜合實踐活動，組織學(xué)生走進(jìn)銅陵市鏡湖景區(qū)及青少年綜合發(fā)展中心沙圪堵分中心?；顒訃@環(huán)保理念展開，讓學(xué)生在接觸自然、觀察生態(tài)的同時，思考人類與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)綠色環(huán)保意識。組織實踐拓展視野這場融合自然、生態(tài)、環(huán)保與共創(chuàng)共享理念的探索之旅，開拓了學(xué)生的眼界，也讓他們收獲了思想上的成長。注重培養(yǎng)良好習(xí)慣03因為精力有限，事務(wù)繁多，所以我除了聽課備課外，不管再忙，也會把工作重點和中心任務(wù)放在整頓班級紀(jì)律方面，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我深知這一任務(wù)的完成必須要下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下:注重培養(yǎng)良好習(xí)慣注重培養(yǎng)良好習(xí)慣學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。抓課前預(yù)備俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備很重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前3分鐘時間復(fù)習(xí)該學(xué)科之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,這樣久而久之就養(yǎng)成了好習(xí)慣。課前說話的毛病就好多了。好多學(xué)生在打了鈴之后，像沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我會督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。抓練習(xí)本發(fā)放注重培養(yǎng)良好習(xí)慣我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊,但是后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。后來我發(fā)現(xiàn)忽視了一個小小的現(xiàn)象，語數(shù)老師上課時把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課轉(zhuǎn)身就走后，結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本時有個壞習(xí)慣,就是一邊叫姓名一邊把本子扔過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。在了解這種情況后我在班里作了規(guī)定，發(fā)放的本子必須放到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。安全教育常抓不懈04安全工作是班級管理的一個重點，也是難點。很多安全事故往往發(fā)生得非常突然，防范措施必須常抓不懈。為此，本學(xué)期我高度重視學(xué)生的在校安全和校園紀(jì)律，特別是在上下學(xué)交通、校內(nèi)活動、課間行為等方面，做到提前提醒、防患未然。安全教育常抓不懈在日常管理中，我時刻關(guān)注學(xué)生出勤動態(tài)，遇到上學(xué)放學(xué)時間調(diào)整，第一時間與家長聯(lián)系溝通，確保每一位學(xué)生按時、安全到校、離校。對請假制度嚴(yán)格要求，務(wù)必由家長親自請假，防止學(xué)生私自離校。此外，我建立了完整的家校通訊機(jī)制，掌握所有家長聯(lián)系方式，也將我的聯(lián)系方式全部公開，確保家校溝通無障礙。安全教育常抓不懈同時，我經(jīng)常組織以“安全”為主題的班隊會，對校園中可能發(fā)生的安全問題進(jìn)行模擬演練和講解，通過情境還原提升學(xué)生的防范意識。班內(nèi)還成立了安全小組，由學(xué)生輪流擔(dān)任安全員，建立小組長定期向老師匯報的機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感與主人翁意識，使班級整體的安全管理水平不斷提升。鼓勵競爭共同進(jìn)步05沒有競爭機(jī)制，集體便缺乏活力，學(xué)生也難以產(chǎn)生前進(jìn)的動力。為了增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心和團(tuán)隊意識，我積極在班級內(nèi)部構(gòu)建良性的競爭氛圍，激發(fā)他們奮發(fā)向上的熱情。本學(xué)期，我繼續(xù)使用“黑板墻小組合作爭章表”，以小組為單位開展加分競賽，涵蓋作業(yè)質(zhì)量、課堂表現(xiàn)、衛(wèi)生紀(jì)律等多個方面。鼓勵競爭共同進(jìn)步通過這樣的競爭機(jī)制，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸建立起“爭當(dāng)先進(jìn)”的意識，形成了你追我趕、比學(xué)趕幫的良好風(fēng)氣。合作中有競爭，競爭中有成長，在鼓勵和制度的雙重作用下，學(xué)生們在學(xué)業(yè)、品德、習(xí)慣等方面都取得了顯著進(jìn)步，整個班級也因此變得更加團(tuán)結(jié)有序、生機(jī)勃勃。鼓勵競爭共同進(jìn)步對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我鼓勵班干部及時給予表揚(yáng)與加分，對個別不符合要求的行為也會進(jìn)行提醒與扣分，并通過定期評比總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對規(guī)則與規(guī)范的認(rèn)識。每周我們進(jìn)行一次總結(jié)，每月進(jìn)行一次回顧，通過公開公正的方式引導(dǎo)學(xué)生理解公平與努力的重要性，從而進(jìn)一步明確自身努力方向。歲月留下了耕耘的腳步，孩子們綻放的笑容中有我們共同培育的印記。本學(xué)期，通過與學(xué)生們的朝夕相處，我看到了他們的點滴進(jìn)步和成長，感受到了作為