高一地理《第一節(jié)巖石圈與地表形態(tài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)（一）知識(shí)與技能：（1）了解地球內(nèi)部圈層的分布，巖石圈的結(jié)構(gòu)及特征（2）了解三大類巖石的特征及成因（3）掌握三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化過程和巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程（二）過程與方法：通過繪制明巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖培養(yǎng)學(xué)生通過繪圖、讀圖進(jìn)行分析、說明、歸納的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對三大類巖石轉(zhuǎn)化的分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)和綜合的觀點(diǎn)看待地理現(xiàn)象依據(jù)市地理教學(xué)的“三五四教學(xué)策略”，將情感教育、文化育人、探究體驗(yàn)、展示交流、習(xí)慣養(yǎng)成貫穿課堂始終，堅(jiān)持喚醒和激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生和諧、主動(dòng)、可持續(xù)發(fā)展的課堂教學(xué)核心價(jià)值，將課堂教學(xué)分為溫故知新－互動(dòng)探究－當(dāng)堂達(dá)標(biāo)－質(zhì)疑反思四部分，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，以問題導(dǎo)學(xué)為主要形式，以探究活動(dòng)為載體，輔以動(dòng)畫演示的直觀材料，通過小組合作探究突破教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容。（四）教學(xué)過程：【情境導(dǎo)入】課件展示溫家寶訪問北京三十五中視頻師導(dǎo)：情境導(dǎo)入：課件展示溫家寶訪問北京三十五中視頻師導(dǎo)：溫家寶是畢業(yè)于中國地質(zhì)學(xué)大學(xué)的研究生，但可能是因?yàn)槟挲g大了，知識(shí)出現(xiàn)了遺忘，在課后的評課中出現(xiàn)了知識(shí)性錯(cuò)誤，大家讀一讀課件上的內(nèi)容，看看能不能幫總理挑挑錯(cuò)？大家看一下錯(cuò)在哪里？一起說,結(jié)合課件內(nèi)容學(xué)生一起回答：“火山巖?！睅煂?dǎo)：對，就是火山巖，那么應(yīng)改為？學(xué)生一起回答：“變質(zhì)巖?！睅煂?dǎo)：對，就是變質(zhì)巖，那么巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖這三大類巖石都屬于地球的那個(gè)圈層？學(xué)生一起回答：“巖石圈?！睅煂?dǎo)：好，現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)一下“巖石圈與地表形態(tài)”這部分內(nèi)容。出示課件，請學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)師導(dǎo)：好，首先我們先來了解一下地球內(nèi)部的圈層，在距地表17千米深處存在一個(gè)界面，被稱為莫霍界面，在距地表288千米深處存在一個(gè)界面，被稱為古登堡界面，這兩個(gè)界面將地球分為地殼、地幔、地核。【合作探究一】地殼就是巖石圈嗎？師導(dǎo)：大家先獨(dú)立思考一分鐘，考慮好了嗎？好，四個(gè)同學(xué)為一組討論一下這個(gè)問題，大家考慮好了嗎？學(xué)生一起回答：“考慮好了?！睅煂?dǎo)：好，哪位同學(xué)來回答一下這個(gè)問題。好，某某同學(xué)，你來分析一下這個(gè)問題。某某同學(xué)分析問題，教師點(diǎn)評。師生共同分析巖石圈的構(gòu)成。師總：巖石圈包括地殼和軟流層以上的地幔部分【預(yù)習(xí)交流一】針對導(dǎo)學(xué)案自主預(yù)習(xí)“巖石圈的組成”內(nèi)容，同位互換導(dǎo)學(xué)案檢查1.巖石圈的組成類型形成常見巖石A________巖侵入巖巖漿侵入__________冷凝形成花崗巖噴出巖巖漿噴出地表冷凝形成______巖B_______巖地表巖石風(fēng)化產(chǎn)生的碎屑物質(zhì)經(jīng)搬運(yùn)、堆積、固結(jié)成巖形成______、砂巖、頁巖C_______巖高溫高壓下原有巖石礦物成分和結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而形成______、板巖、片麻巖師導(dǎo);出示課件，展示預(yù)習(xí)交流一答案師導(dǎo)：兩分鐘時(shí)間，將這部分讀一讀，記一記。師導(dǎo)：接下來我們來了解一下巖漿巖，它包括花崗巖和玄武巖，那么這兩種巖石的形態(tài)一樣嗎？學(xué)生一起回答：“不一樣?！背鍪菊n件，展示花崗巖和玄武巖的圖片合作探究二：為何花崗巖和玄武巖的組成物質(zhì)相同而外部形態(tài)差異如此巨大？師導(dǎo)：大家先獨(dú)立思考兩分鐘，考慮好了嗎？好，四個(gè)同學(xué)為一組討論一下這個(gè)問題，大家考慮好了嗎？學(xué)生一起回答：“考慮好了?！睅煂?dǎo)：好，哪位同學(xué)來回答一下這個(gè)問題。好，某某同學(xué)，你來分析一下這個(gè)問題。某某同學(xué)分析問題，教師點(diǎn)評。出示課件，展示答案師導(dǎo)：好接下來我們一起來了解一下沉積巖，沉積巖是地表裸露的巖石經(jīng)過外力作用所形成，它的特點(diǎn)是：具有層理構(gòu)造；常含有化石。師導(dǎo)：我們再來了解一下變質(zhì)巖，變質(zhì)巖是是地殼中的巖石在高溫高壓條件下，經(jīng)過變質(zhì)作用形成。師導(dǎo)：好，接下來我們一起來完成一個(gè)連線題快樂連線：①石灰?guī)ra.片麻巖②頁巖b.板巖③石英砂巖c.石英巖④花崗巖d.大理巖【預(yù)習(xí)交流二】針對導(dǎo)學(xué)案自主預(yù)習(xí)“物質(zhì)循環(huán)”內(nèi)容，同位互換導(dǎo)學(xué)案檢查2.巖石圈物質(zhì)循環(huán)a表示_______地質(zhì)作用b+c表示外力作用d表示_______e表示_______師導(dǎo);出示課件，展示預(yù)習(xí)交流二答案師導(dǎo)：一分鐘時(shí)間，將這部分讀一讀，記一記。出示課件，展示巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程師轉(zhuǎn)：接下來我們通過課本p29一個(gè)活動(dòng)，來加深一下對巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程的了解【自己動(dòng)手試一試】課本p29活動(dòng)1請將巖漿、巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖填入相應(yīng)框內(nèi)，并說明各箭頭含義圖2-1-8巖石圈的物質(zhì)循環(huán)示意師導(dǎo)：請大家結(jié)合導(dǎo)學(xué)案中的圖2-1-8，三分鐘時(shí)間，將該圖空白處完成。師導(dǎo)：好，時(shí)間到了，大家完成好了嗎？學(xué)生一起回答：“完成好了?！睅煂?dǎo)：好，哪位同學(xué)上講臺(tái)用投影儀展示一下你的成果，來，某某同學(xué)，你來嘗試一下。某某同學(xué)通過投影儀展示題目，教師點(diǎn)評。師總：完成這幅圖的主要突破口應(yīng)放在最下方的圓框，因?yàn)樽钕路降膱A框被三個(gè)箭頭指向，該圓框只能對應(yīng)巖漿，而巖漿只能形成巖漿巖，沉積巖和變質(zhì)巖位置可以互換。師轉(zhuǎn)：以上我們通過兩個(gè)探究活動(dòng)和一個(gè)動(dòng)手題，一步步還原出了巖石圈的結(jié)構(gòu)及特征以及巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程等情況。下面我們做幾道題目檢測一下大家的掌握情況?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】讀下圖，完成1～2題。1．組成該山體巖石的礦物直接來自()A．地表

B．地殼上部C．地殼下部

D．地幔2．在巖石圈物質(zhì)循環(huán)過程中，該山體巖石在地球表層可轉(zhuǎn)化為()A．噴出巖

B．侵入巖C．沉積巖

D．變質(zhì)巖3.圖中的數(shù)字表示內(nèi)、外力作用，讀圖完成下題。圖中各數(shù)字與地質(zhì)作用相對應(yīng)正確的是()A．①—固結(jié)成巖作用B．②—風(fēng)化作用C．③—變質(zhì)作用D．④—侵蝕作用4.關(guān)于圖示地區(qū)各處巖石的敘述，正確的是()A．①處巖石與②處巖石相接觸，使②處巖石變質(zhì)B．②處巖石因高溫高壓而形成C．③處巖石埋藏較淺，易變質(zhì)D．④處巖石具有氣孔構(gòu)造丹霞地貌是巨厚的紅色砂巖、礫巖形成的孤立山峰和陡峭的奇巖怪石，據(jù)此回答5-6題5.形成丹霞地貌的巖石類型主要是()A巖漿巖B沉積巖C變質(zhì)巖D火山巖6.該類巖石最主要的特點(diǎn)是()A.礦物晶體顆粒較粗B.巖石中有許多氣孔C.有明顯的層理構(gòu)造D.能剝成薄片、薄板自主知識(shí)架構(gòu)：巖漿巖巖漿巖地球內(nèi)部圈層地殼地球內(nèi)部圈層地殼物質(zhì)循環(huán)軟流層以上巖漿巖石圈地幔沉積巖軟流層以上巖漿巖石圈地幔沉積巖變質(zhì)巖地核變質(zhì)巖地核【質(zhì)疑反思】這節(jié)課我都學(xué)到了什么？還有哪些地方存在疑問？下節(jié)課先學(xué)