河南新鄉(xiāng)安陽學院教師招聘考試真題2024

2/2收集整理，僅供參考河南新鄉(xiāng)安陽學院教師招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.抑郁癥B.恐怖癥C.焦慮癥D.疑病癥【答案】：A2.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構？（）。A.企業(yè)和公民個人B.事業(yè)單位C.任何組織和個人D.政府機構【答案】：A3.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.主導B.組織C.主體D.領導【答案】：A4.在教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學生傷害事故,學校應當（）?！盇.及時保護現(xiàn)場B.及時救助受傷害學生C.及時報告警察D.及時報告上級【答案】：B5.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.導師引導B.講座報告C.研究生團學組織和班級組織D.課堂教學【答案】：D6.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.應用者角色B.研究者角色C.服務者角色D.教學者角色【答案】：D7.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.當代大學生心理有閉鎖特點B.一般他們不會隱藏自己的感受C.他們較少關心別人和自己的內心世界D.當代大學生心理是開放的【答案】：A8.教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑是（）。A.教書育人B.為人師表C.愛國守法D.愛崗敬業(yè)【答案】：A9.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.學生B.情境C.生存D.教材【答案】：A10.關于高校教師求實道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸B.求實道德品質對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小C.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質的表現(xiàn)D.求實道德品質直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命【答案】：B11.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.推廣教育B.委托培養(yǎng)C.技術咨詢D.舉辦技術創(chuàng)新人才培訓【答案】：C12.大學生運用已有的知識經(jīng)驗去認識事物的種種聯(lián)系、關系，直至認識其本質、規(guī)律的學習活動是（）。A.知識理解B.知識應用C.知識鞏固D.知識感知【答案】：A13.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否充分考慮教學情境B.能否更多地考慮課堂的管理C.能否關注自身的生存適應性D.能否自覺地關注學生【答案】：D14.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的情緒生活和情感體驗B.關注學生的成長C.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成D.關注每一位學生【答案】：C15.高校不僅為本地區(qū)服務、為本國服務,甚至還參與國際事務,為世界和全人類服務這體現(xiàn)了高校服務的（）A.直接性B.合作性C.專業(yè)性D.廣闊性【答案】：D16.當前，我國高等學校的內部領導體制實行的一直是黨委領導下的（）。A.黨委領導下的校務委員會負責制B.黨委領導下的校長分工負責制C.校長負責制D.黨委領導下的以校長為首的校務委員會負責制【答案】：C17.明明問吳老師“大海里什么魚最大？”吳老師說：“老師也不知道，回家后我們都去想辦法找答案，好不好？“這說明吳老師能做到A.面向全體幼兒B.公平對待幼兒C.引導幼兒探索D.尊重個體差異【答案】：C18.教師道德建設的關鍵是（）。A.形成教師道德激勵機制B.健全教師道德運行機制C.加強教師道德約束機制D.建構教師道德教育機制【答案】：B19.記憶中國地圖像只公雞，意大利像只靴子，這種記憶方法屬于（）。A.邏輯記憶法B.諧音記憶法C.口訣記憶法D.形象記憶法【答案】：D20.心理學研究中對一個特定的行為將要發(fā)生的可能性和一種特定的關系將被發(fā)現(xiàn)的可能性的陳述，屬于（）。A.預測B.解釋C.控制D.描述【答案】：A21.有關我國的高等教育體制,下列表述正確的是（）A.國家和政府的力量較強B.高校自身的力量較強C.市場的力量較強D.學者所代表的學術力量較強【答案】：A22.具有較強的穩(wěn)定性的文化是（）。A.制度文化B.精神文化C.物質文化D.行為文化【答案】：A23.有關技能，下列表述錯誤的是（）。A.閱讀、解題等心智活動也是一種技能表現(xiàn)B.操作技能和心智技能無法相互轉化C.技能達到自動化水平稱為技巧D.騎車、打字等屬于操作技能【答案】：B24.特別強調發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。A.康有為B.蔡元培C.楊昌濟D.梁啟超【答案】：D25.它不在教學計劃中反映，不通過正式的教學進行，但卻對學生的知識、情感、意志、信念、行為和價值觀等方面起著潛移默化的作用，促進或干擾教育目標的實現(xiàn)。我們稱這種課程為（）。A.顯性課程B.潛在課程C.開放課程D.公開課程【答案】：B26.不屬于自由應答型試題的是（）。A.填充題B.簡答題C.多選題D.論述題【答案】：C27.心理發(fā)展遵循從低級到高級，從簡單到復雜的邏輯，體現(xiàn)了人格發(fā)展基本特性中的（）。A.統(tǒng)一發(fā)展中的不均衡性B.定向發(fā)展中的順序性C.共同模式下的差異性D.連續(xù)變化中的階段性【答案】：B28.1966年，聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻，該文獻指出"教育工作應被視為一種專業(yè)"，這份文件是（）A.《教育：財富蘊藏其中》B.《教師職業(yè)生涯周期》C.《關于教師地位的建議》D.《給教師的建議》【答案】：C29.高校社會服務職能肇始于（）A.德國B.古希臘C.英國D.美國【答案】：D30.在品德形成過程中，個體在頭腦中形成有關“應當——不應當”的社會道德行為準則，這屬于（）。A.道德信念B.道德行為C.道德認識D.態(tài)度定勢【答案】：C31.教育有法，教無定法，貴在得法。高等學校教師必須根據(jù)實際情況靈活地選用教育教學方法，這在很大程度上取決于教師勞動的（）。A.長期性B.復雜性C.創(chuàng)造性D.示范性【答案】：C32.下列哪項不是心理學研究的主要內容？（）A.個性心理特征B.心理動力C.心理過程D.心理形態(tài)【答案】：D33.下列有關教師職業(yè)的說法,不正確的是（）A.實踐性專業(yè)B.學術性職業(yè)C.職業(yè)的一種D.一種專門職業(yè)【答案】：A34.“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（）A.《論語》B.《師說》C.《學記》D.《大學》【答案】：A35.物質激勵和精神激勵相結合所依據(jù)的重要原則是"各盡所能，（）"A.平均分配B.按利潤分配C.按需分配D.按勞分配【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.機關事業(yè)單位工勤人員職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括（）。A.努力學習科學文化知識，提高自身能力B.勤儉節(jié)約，團結互助C.遵守工作紀律，維護工作秩序D.以主人翁的態(tài)度對待本職工作【答案】：ABCD37.下列做法中，違背商業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德要求的是（）。A.某顧客挑剔，與之理論B.沒有顧客時，抓緊時間看書讀報C.顧客遺失物品，代為保管，等待來取D.服務員服務得好，可以按國際慣例接受一點國外顧客的小禮品【答案】：ABD38.基本的學習過程有哪幾個階段?（）。A.注意定向階段B.練習和強化階段C.獲得和保持階段D.遷移階段【答案】：ABCD39.高等學校的科研性服務的主要形式有（）。A.廣開渠道培訓社會各類人才B.開發(fā)基礎科研成果C.送教上門提高生產(chǎn)一線勞動者素質D.參與國家和地方的多學科聯(lián)合科研攻關E.參與科技市場建設，實現(xiàn)科技成果轉化【答案】：BDE40.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.公正往往是根據(jù)一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福B.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價值及其原則來做人做事C.兩者的語言習慣的用語也存在差別D.公正與正義是屬種關系而非種屬關系，更不是交叉關系【答案】：ABCD41.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出我國高等教育管理體制改革的目標是（）。A.落實和擴大學校辦學自主權B.推進政校分開、管辦分離C.加強章程建設D.完善中國特色現(xiàn)代大學制度【答案】：ABCD42.社會公德主要規(guī)范是（）。A.文明禮貌B.愛護公物C.保護環(huán)境D.助人為樂【答案】：ABCD43.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.可利用性B.可辨別性C.直觀性D.鞏固性【答案】：ABD44.“跨學科”一詞與“多學科”、“超學科”、“交叉學科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個方面，即（）。A.跨學科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學科限制，促進學科的融合發(fā)展B.跨學科工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目，而超學科則超越了具體學科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產(chǎn)C.跨學科工作常表現(xiàn)為多個學科領域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學科則是利用某一學科的原理來解釋另一學科的問題D.跨學科工作具有整合多種學科的特征，而多學科是將不同學科并置，對知識而言是一種增量的方式【答案】：BCD45.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.學術威信B.職業(yè)威信C.人格威信D.知識威信【答案】：BC46.促進大學教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。A.掌握學習理論B.教學決策訓練C.把握學生心理D.觀摩與分析【答案】：BD47.道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A.下決心B.立恒心C.樹信心D.認同心【答案】：ABC48.高校教師職業(yè)良心的基本要求（）。A.具有高尚的師德B.具有高度負責的精神C.具有自尊心和自愛心D.具有仁愛之心【答案】：ABC49.以下哪些屬于網(wǎng)絡成癮的癥狀？（）A.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突B.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制C.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D.對網(wǎng)絡的使用有強烈的渴求或沖動感【答案】：ABCD50.下列學習差異中,會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.學習風格差異B.學習能力差異C.學習動機差異D.認知水平差異【答案】：ABCD51.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.第一印象B.愛屋及烏C.厭惡和尚，恨及袈裟D.以貌取人【答案】：BCD52.下列對大學生記憶特征的描述正確的是（）。A.記憶的敏捷性和準備性迅速增強B.意義識記占優(yōu)勢C.記憶的持久性和準確性顯著提高D.有效記憶方法的掌握與運用更熟練