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摘要:由于連續(xù)新冠肺炎疫情影響,人們居家減少外出,引起了易急惹現(xiàn)象。小關(guān)鍵詞:引言:厭學情緒是普遍存在的問題,在不同學生身上或多或少地存在著,對學習家長和老師對厭學情緒的孩子,常常評判過于簡單,就一個字——但背后原因很復雜,有家庭問題、知識背景問題、學習慣性系統(tǒng)問題和智力問題等等。1117.17.116.96.917.37.21132悅悅(化名,女,11為中度預警。2021持續(xù)24在她積極配合下做了長高大法:大力吸氣絕寫作業(yè)。悅悅的作業(yè)拖延問題,筆者認為把消極作業(yè)的潛意識條件反射消除了,自32100%2表 前測與后測評估在實驗組與對照組上顯示的差179179作業(yè)抄寫不出錯得一朵小紅花,作業(yè)認真完成得兩朵小紅花,整潔、正確得兩朵小紅花……10朵小紅花可以換一套經(jīng)迷你人物卡片,20朵小紅花可以得到一份喜歡的禮品……接著確定具體目標,也會由低級到高級逐步提升。悅悅對拿小紅花很感興趣,實驗組同學的健康狀態(tài)得益于開展家庭訪談,及時指出學生成長中的心理健康問題,指導家長不過分干涉、溺愛、拒絕否認,要給予尊重、理解和情感溫暖。

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