高中數(shù)學(xué)課堂SPOC模式應(yīng)用研究

SPOC摘要：SPOC模式是一種新型課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)形式，能夠讓課程設(shè)置內(nèi)容變得更為SPOC模式的概念、特征、教學(xué)步驟，并以函數(shù)課程中的指數(shù)函數(shù)作為SPOCSPOC模式應(yīng)用中的不足，提出了相應(yīng)的實(shí)施策略。本文認(rèn)為，SPOC模式的合理應(yīng)用能夠?qū)Ω咧袛?shù)關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)，SPOC引言：MOOC時(shí)代，其發(fā)展勢(shì)頭較為強(qiáng)勁?，F(xiàn)如今，國(guó)內(nèi)多所中小MOOC平臺(tái)，以此提高教學(xué)質(zhì)量、降低教育成本。MOOC的優(yōu)勢(shì)是集成了讓教學(xué)課堂更為高效，SPOC模式漸漸進(jìn)入教學(xué)工作者的視野。SPOC模式即小規(guī)模一、SPOCSPOCSPOCMOOCArmandoFox2013年首次提出[1]。SPOCSPOC、學(xué)生的歡迎。SPOC模式的學(xué)習(xí)流程是，學(xué)習(xí)者先通過某類條件選拔，選拔通過后方可1SPOCSPOCSPOCMOOCMOOCMOOC的創(chuàng)新模式[2]。SPOC模SPOC100%[3]SPOC模式MOOC1所示。1SPOCMOOC線上+自主學(xué)習(xí)+長(zhǎng)（學(xué)期制短（4—8周線上評(píng)價(jià)+非常高（比較低（SPOCSPOC模式分為三個(gè)學(xué)習(xí)階段，分別是課前階段、課中階段、課后階段[4]。每個(gè)階2234所示。4SPOCMOOC網(wǎng)上注冊(cè)，學(xué)校管理員SPOCSPOCSPOCSPOC模式在實(shí)際應(yīng)用過程中雖然有較多的優(yōu)勢(shì)，但也存在一些不足，分別是教師SPOCSPOC模式時(shí)會(huì)有新鮮感，若時(shí)間久了就很難保證效果。SPOCSPOC平臺(tái)發(fā)表自我觀點(diǎn)；其次，教師還應(yīng)構(gòu)建起學(xué)生管理及約束機(jī)制，SPOC平臺(tái)中的教學(xué)評(píng)價(jià)方式除了要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)、方法的理解程度，也要評(píng)價(jià)學(xué)生SPOC模式將在線學(xué)習(xí)平臺(tái)與實(shí)體課堂有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用到了課堂教學(xué)、在線教學(xué)的SPOC模式的概念、特征及教學(xué)步驟，而后以函數(shù)課程中的指數(shù)函數(shù)為SPOCSPOC模式應(yīng)用SPOC有時(shí)間成本、學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作交流缺乏SPOC模式的實(shí)施策略，SPOC