健康教育內(nèi)容與方法試題及答案2025年

健康教育內(nèi)容與方法試題及答案2025年一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)是健康促進(jìn)的核心策略？A.健康宣教B.社會(huì)動(dòng)員C.行為干預(yù)D.環(huán)境改善答案：B2.知信行（KABP）模式中，實(shí)現(xiàn)行為改變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是？A.知識(shí)獲取B.信念形成C.態(tài)度轉(zhuǎn)變D.行為實(shí)踐答案：B3.針對(duì)農(nóng)村地區(qū)老年人開(kāi)展高血壓防治教育時(shí)，最適宜的傳播媒介是？A.微信公眾號(hào)B.社區(qū)廣播C.學(xué)術(shù)期刊D.短視頻平臺(tái)答案：B4.學(xué)校健康教育中，“通過(guò)角色扮演讓學(xué)生體驗(yàn)吸煙對(duì)他人的影響”屬于哪種教育方法？A.講授法B.討論法C.情景模擬法D.案例分析法答案：C5.慢性病自我管理教育的核心目標(biāo)是？A.提高患者對(duì)疾病的認(rèn)知B.增強(qiáng)患者自我監(jiān)測(cè)與應(yīng)對(duì)能力C.降低醫(yī)療費(fèi)用D.減少并發(fā)癥發(fā)生率答案：B6.下列哪項(xiàng)不屬于健康教育診斷中的流行病學(xué)診斷內(nèi)容？A.目標(biāo)人群中高血壓的患病率B.導(dǎo)致高血壓的主要行為危險(xiǎn)因素C.高血壓患者的就醫(yī)依從性D.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的診療能力答案：D7.健康傳播效果中，“目標(biāo)人群能復(fù)述低鹽飲食的具體標(biāo)準(zhǔn)”屬于？A.知識(shí)層面效果B.態(tài)度層面效果C.行為層面效果D.健康結(jié)局效果答案：A8.社區(qū)健康教育項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，“每月統(tǒng)計(jì)參與講座的居民人數(shù)”屬于？A.形成評(píng)價(jià)B.過(guò)程評(píng)價(jià)C.效果評(píng)價(jià)D.結(jié)局評(píng)價(jià)答案：B9.針對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)，最符合“社會(huì)認(rèn)知理論”的方法是？A.制定嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則B.展示成癮者的負(fù)面案例C.培養(yǎng)其替代興趣與社交技能D.限制家庭網(wǎng)絡(luò)接入答案：C10.健康素養(yǎng)的核心要素不包括？A.基本健康知識(shí)和理念B.健康生活方式與行為C.基本醫(yī)療急救技能D.疾病治療的專業(yè)技術(shù)答案：D二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.健康教育與健康促進(jìn)的區(qū)別包括？A.健康教育側(cè)重知識(shí)傳播，健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)多部門(mén)協(xié)作B.健康教育針對(duì)個(gè)體，健康促進(jìn)針對(duì)群體C.健康教育是健康促進(jìn)的基礎(chǔ)，健康促進(jìn)是健康教育的延伸D.健康教育關(guān)注行為改變，健康促進(jìn)關(guān)注環(huán)境支持答案：ACD2.適用于兒童健康教育的方法有？A.游戲教學(xué)法B.同伴教育法C.家庭參與式教育D.學(xué)術(shù)講座法答案：ABC3.影響健康行為的強(qiáng)化因素包括？A.家人的鼓勵(lì)B.社區(qū)提供的免費(fèi)健身器材C.戒煙后呼吸功能的改善D.醫(yī)生的專業(yè)指導(dǎo)答案：AC4.學(xué)校健康教育的主要內(nèi)容應(yīng)包括？A.青春期生理衛(wèi)生B.心理健康與壓力管理C.食品安全與營(yíng)養(yǎng)D.職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)答案：ABC5.慢性病管理中，“自我效能”提升的干預(yù)措施包括？A.讓患者分享成功控制病情的經(jīng)驗(yàn)B.提供簡(jiǎn)單易操作的自我監(jiān)測(cè)工具C.強(qiáng)調(diào)疾病的嚴(yán)重后果以增強(qiáng)緊迫感D.逐步設(shè)定可實(shí)現(xiàn)的健康行為目標(biāo)答案：ABD三、簡(jiǎn)答題（每題8分，共40分）1.簡(jiǎn)述PRECEDEPROCEED模式的主要階段及其核心任務(wù)。答案：PRECEDEPROCEED模式分為診斷（PRECEDE）和評(píng)價(jià)（PROCEED）兩大階段，具體包括：（1）社會(huì)診斷：評(píng)估目標(biāo)人群的生活質(zhì)量及社會(huì)需求；（2）流行病學(xué)診斷：確定影響生活質(zhì)量的主要健康問(wèn)題及危險(xiǎn)因素；（3）行為與環(huán)境診斷：區(qū)分健康問(wèn)題的行為與非行為因素；（4）教育與組織診斷：分析影響行為的傾向因素（知識(shí)、信念）、促成因素（資源、技能）、強(qiáng)化因素（支持系統(tǒng)）；（5）管理與政策診斷：明確干預(yù)的資源、政策及組織保障；（6）過(guò)程評(píng)價(jià)：監(jiān)測(cè)干預(yù)實(shí)施的進(jìn)度與質(zhì)量；（7）效果評(píng)價(jià)：評(píng)估知識(shí)、態(tài)度、行為的改變；（8）結(jié)局評(píng)價(jià)：衡量健康狀況及生活質(zhì)量的改善。2.列舉5種健康傳播的常用方法，并說(shuō)明其適用場(chǎng)景。答案：（1）講座/課堂教學(xué)：適用于系統(tǒng)知識(shí)傳授（如社區(qū)慢性病防治培訓(xùn)）；（2）小組討論：適用于激發(fā)參與、解決個(gè)性化問(wèn)題（如孕婦營(yíng)養(yǎng)需求討論）；（3）大眾媒體（廣播、電視）：適用于廣泛覆蓋（如全國(guó)愛(ài)牙日科普）；（4）人際傳播（一對(duì)一咨詢）：適用于深度行為干預(yù)（如戒煙門(mén)診指導(dǎo)）；（5）新媒體（微信、短視頻）：適用于年輕群體或動(dòng)態(tài)知識(shí)更新（如健身技巧短視頻）；（6）健康咨詢欄/宣傳冊(cè)：適用于固定場(chǎng)所信息留存（如社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心張貼欄）。3.社區(qū)健康教育需求評(píng)估的主要方法及內(nèi)容。答案：主要方法包括：（1）定量調(diào)查（問(wèn)卷調(diào)查）：收集目標(biāo)人群的健康知識(shí)、行為現(xiàn)狀及需求；（2）定性調(diào)查（焦點(diǎn)小組訪談、個(gè)人深入訪談）：了解深層需求與障礙；（3）二手資料分析（社區(qū)健康檔案、疾病監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)）：掌握疾病分布與趨勢(shì)；（4）現(xiàn)場(chǎng)觀察（社區(qū)環(huán)境、活動(dòng)參與情況）：評(píng)估現(xiàn)有資源與支持條件。主要內(nèi)容包括：目標(biāo)人群的基本特征（年齡、性別、文化程度）、主要健康問(wèn)題及危險(xiǎn)因素、現(xiàn)有健康知識(shí)與行為水平、對(duì)健康教育的需求與偏好（形式、內(nèi)容、時(shí)間）、可利用的資源（人力、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)）。4.簡(jiǎn)述學(xué)校健康教育中“健康行為塑造”的實(shí)施策略。答案：（1）課程融入：將健康知識(shí)納入校本課程（如生理衛(wèi)生、體育與健康）；（2）環(huán)境支持：創(chuàng)建健康校園（如無(wú)煙環(huán)境、安全的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地）；（3）活動(dòng)引導(dǎo)：通過(guò)主題班會(huì)、競(jìng)賽（如健康知識(shí)競(jìng)賽、健身操比賽）激發(fā)興趣；（4）同伴教育：選拔學(xué)生骨干作為“健康小衛(wèi)士”，帶動(dòng)群體行為；（5）家校聯(lián)動(dòng)：通過(guò)家長(zhǎng)課堂、家庭健康任務(wù)（如共同制定飲食計(jì)劃）強(qiáng)化行為；（6）評(píng)價(jià)激勵(lì)：設(shè)立“健康班級(jí)”“健康之星”等榮譽(yù)，形成正向反饋。5.簡(jiǎn)述基于“行為改變階段理論”的戒煙干預(yù)策略。答案：行為改變階段包括前意向期、意向期、準(zhǔn)備期、行動(dòng)期、維持期，對(duì)應(yīng)的干預(yù)策略：（1）前意向期：提高戒煙意識(shí)（如展示吸煙危害案例），消除“戒煙無(wú)用”的錯(cuò)誤認(rèn)知；（2）意向期：強(qiáng)化戒煙動(dòng)機(jī)（如計(jì)算戒煙的經(jīng)濟(jì)收益、健康收益），提供戒煙資源信息；（3）準(zhǔn)備期：制定個(gè)性化計(jì)劃（如設(shè)定戒煙日期、準(zhǔn)備替代物品），學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧（如應(yīng)對(duì)煙癮的方法）；（4）行動(dòng)期：提供即時(shí)支持（如尼古丁替代療法、熱線咨詢），幫助克服戒斷反應(yīng)；（5）維持期：預(yù)防復(fù)吸（如建立支持小組、避免觸發(fā)場(chǎng)景），強(qiáng)化成功體驗(yàn)，鞏固行為。四、案例分析題（共25分）案例：某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開(kāi)展“高血壓患者健康管理項(xiàng)目”，計(jì)劃覆蓋200名35歲以上高血壓患者，干預(yù)周期為1年。項(xiàng)目實(shí)施后，半年評(píng)估顯示：患者血壓控制率僅為32%（目標(biāo)50%），且60%的患者未按要求定期測(cè)量血壓。問(wèn)題1：分析可能導(dǎo)致項(xiàng)目效果不佳的原因（10分）。答案：可能原因包括：（1）需求評(píng)估不足：未充分了解患者的具體障礙（如文化程度低導(dǎo)致看不懂血壓計(jì)、經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法購(gòu)買(mǎi)設(shè)備、認(rèn)為“無(wú)癥狀無(wú)需測(cè)血壓”的錯(cuò)誤認(rèn)知）；（2）干預(yù)方法單一：可能僅依賴講座，未結(jié)合個(gè)體化指導(dǎo)（如上門(mén)示范測(cè)量、發(fā)放簡(jiǎn)易血壓計(jì)）；（3）強(qiáng)化因素缺失：缺乏家庭支持（家屬未監(jiān)督測(cè)量）、社區(qū)激勵(lì)（如達(dá)標(biāo)患者無(wú)獎(jiǎng)勵(lì)）；（4）促成因素不足：未解決測(cè)量的實(shí)際困難（如行動(dòng)不便患者無(wú)法到社區(qū)測(cè)血壓）；（5）健康教育內(nèi)容脫離實(shí)際：如強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)格限鹽”但未提供本地飲食替代方案；（6）過(guò)程管理薄弱：未定期隨訪（如僅電話提醒未上門(mén)），導(dǎo)致患者依從性下降。問(wèn)題2：提出針對(duì)性改進(jìn)措施（15分）。答案：改進(jìn)措施應(yīng)圍繞“需求干預(yù)支持”鏈條設(shè)計(jì)：（1）精準(zhǔn)需求再評(píng)估：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查+入戶訪談，明確患者未測(cè)血壓的具體原因（如設(shè)備缺乏、操作困難、認(rèn)知偏差）；（2）分層干預(yù)：對(duì)設(shè)備缺乏者：聯(lián)合公益組織發(fā)放簡(jiǎn)易血壓計(jì)（或提供社區(qū)免費(fèi)測(cè)量服務(wù)）；對(duì)操作困難者：開(kāi)展“一對(duì)一”操作培訓(xùn)（拍攝本地話版操作視頻，上門(mén)示范）；對(duì)認(rèn)知偏差者：用“血壓波動(dòng)與并發(fā)癥”案例（如社區(qū)患者因未監(jiān)測(cè)導(dǎo)致腦梗死的故事）強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)；（3）構(gòu)建支持系統(tǒng)：家庭支持：開(kāi)展“高血壓家庭照護(hù)者培訓(xùn)”，教會(huì)家屬協(xié)助測(cè)量與記錄；社區(qū)支持：設(shè)立“血壓測(cè)量日”（醫(yī)護(hù)人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)），建立患者互助小組（定期交流監(jiān)測(cè)經(jīng)驗(yàn)）；（4）優(yōu)化干預(yù)形式：短期：每周發(fā)送“血壓監(jiān)測(cè)