2025秋統(tǒng)編版語文四年級上冊《6 夜間飛行的秘密》教學(xué)設(shè)計

2025秋統(tǒng)編版語文四年級上冊《6夜間飛行的秘密》內(nèi)容教材分析冊第二單元的一篇精讀課文。本單元以“提問”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的提問意識和能力。本課是一篇科普性說明文，主要講述了科學(xué)家通過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。如何飛行，然后通過實驗分析問題，最后得出結(jié)論，同時也介紹了雷達的工作原理。文中運用了作比較、打比方等多種說明方法，語言簡潔明了，把深奧的科學(xué)知識講得通俗易懂，有助于培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和探索精神，也為學(xué)生學(xué)習說明文的寫作方法學(xué)情分析他們能夠正確認讀部分生字，書寫一些簡單的漢字，理解并積累常見的詞語。在之前的學(xué)習中，學(xué)生已初步接觸閱讀策略，對閱讀有了一定的方法和經(jīng)驗。但對于科普文中較為抽象的科學(xué)概念和原理，理解起來可能存在困難。同時，在從不同角度提問以及將問題與文本理解相結(jié)合方面，還需要進一步的課標目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解蝙蝠夜間飛行的特點和蝙2.學(xué)會從不同角度提問，能借助問題理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)積極思考的習慣，提高閱讀理激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的4.體會科學(xué)家進行科學(xué)研究的嚴謹性，學(xué)習教學(xué)重難點1.理解蝙蝠在夜間飛行的原理以及蝙蝠和雷2.學(xué)會從不同角度提問，并能借助問題理解1.引導(dǎo)學(xué)生從蝙蝠飛行和雷達工作原理中受2.讓學(xué)生理解科學(xué)家進行科學(xué)研究的過程和教學(xué)法享自己的觀點和疑問，促進思維碰撞，培養(yǎng)體資源，直觀展示蝙蝠飛行、超聲波傳播、現(xiàn)問題、提出問題，并嘗試通過閱讀和思考解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和獨立思考教學(xué)準備1.教師準備：多媒體課件，包括蝙蝠和飛機夜間飛行的圖片、科學(xué)家實驗的示意圖、超聲波和雷達工作原理的動畫視頻等；生字卡2.學(xué)生準備：預(yù)習課文，圈出生字詞，嘗試理解不懂的詞語；查閱資料，了解蝙蝠和雷達的相關(guān)知識。教學(xué)過程教師活動：(課件依次出示蝙蝠和雷達的圖片)同學(xué)們，這是什么?你們認識嗎?請說一說你對它們的了解。強調(diào)“蝙蝠”兩個字蝙蝠是一種動物，雷達是一種探測裝置，看似毫無關(guān)聯(lián)，它們之間有什么聯(lián)系呢?今天，我們一起學(xué)習一篇新課文《夜間飛行的秘密》。板書課題。學(xué)生活動：根據(jù)課件展示，自由發(fā)言，介紹自己課前了解的蝙蝠和雷達的知識。和老師一起讀字音、書空“蝙蝠”的字形。齊讀課事物做介紹，結(jié)合課件補充，讓學(xué)生對蝙蝠和雷達形成初步認識，產(chǎn)生閱讀興趣，進而探究二者關(guān)系。二、初讀課文，學(xué)習字詞(7分鐘)教師活動：1.要求學(xué)生初讀課文，整體感知內(nèi)容。2.多媒體播放生字，包括會認字“蝙、蝠、即、銳、系、鐺、蠅、證、障、礙、熒、屏”和會寫字“蚊、弄、科、橫、豎、繩、3.進行讀音練習，強調(diào)多音字“系”(系鞋帶jì;系列xì),提醒易錯讀音“蝙蝠、立即、橫七豎八、蒼蠅”。通過形近字組詞的方法，利用多媒體進行鞏固練習。4.引導(dǎo)學(xué)生從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑，嘗試運用已掌握的解詞方法理解詞語。例如，通過聯(lián)系上下文理解“橫七豎八”(本課指科學(xué)家在做試驗的房間里拉的繩子很多)。出示重點詞語“敏銳、模仿、反復(fù)、證明”,讓學(xué)設(shè)計意圖：本課生字較多，部分生字讀音易混淆，通過練習幫助學(xué)生識記并鞏固。從提問入手關(guān)注難解詞，鞏固單元語文要素，用多種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解詞，為理解課文掃三、再讀課文，梳理內(nèi)容(7分鐘)在旁邊簡單標注每部分的主要內(nèi)容。組織全班討論，明確分段和段落大意。況。全班交流，形成結(jié)論：▲第1-2自然段敘述飛機能在夜間安全飛行，是從蝙蝠身上得到的啟示?！?-7自然段講述了科學(xué)家通過三次科學(xué)實驗，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密?！?自然段揭示了飛機安引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，梳理文章內(nèi)容，培養(yǎng)四、精讀課文，理解內(nèi)容(15分鐘)問：飛機為什么能在夜間安全飛行?它和蝙蝠有什么關(guān)系?讓學(xué)生找出相關(guān)句子。講解第3自然段，提問：蝙蝠在夜間飛行有什么特點?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“無論……從來沒見過……也不會……”等詞句。組織學(xué)生學(xué)習第4-6自然段，講述科學(xué)家的三次實驗，讓學(xué)生用自己的話概括實驗過程和結(jié)果。小組匯報交流后，總結(jié)科學(xué)家通過三次實驗，分別蒙住蝙蝠的眼睛、堵住蝙蝠的耳朵、封住蝙蝠的嘴，發(fā)現(xiàn)蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起來學(xué)生活動：閱讀第1-2自然段，找出相關(guān)句子回答問題。朗讀第3自然段，分析蝙蝠夜間飛行的特點。小組合作學(xué)習第4-6自然段，概括實驗過程和結(jié)果，進行匯報交流。培養(yǎng)閱讀理解和分析能力。五、課堂小結(jié)(3分鐘)教師活動：與學(xué)生一起回顧本節(jié)課內(nèi)容，總結(jié)蝙蝠夜間飛行的現(xiàn)象以及科學(xué)家為探究其秘密所做的實驗。布置作業(yè)：熟讀課文，抄寫生字詞和重點詞語；思考科學(xué)家從蝙蝠夜習蝙蝠與雷達的關(guān)系做鋪墊。生對生字詞的掌握情況?；仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容，提問：蝙蝠夜間飛行有什么特點?科學(xué)家通過實驗得出了什么結(jié)論?學(xué)生活動：回答問題，完成聽寫?；貞洸⒒胤昼?示意圖，講解超聲波的概念和蝙蝠利用超聲波探路的原理。提問：蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合起來探路的?讓學(xué)生用自己的話描述。引導(dǎo)學(xué)生對比蝙蝠探路和雷達工作的過程，找出兩者的對應(yīng)關(guān)系，如蝙蝠的嘴相當于雷達的天線，蝙蝠發(fā)出的超聲波相當于雷達發(fā)出的無線電波，蝙蝠的耳朵相當于雷達的熒光屏。通過對比分析，讓學(xué)生明白科學(xué)家是從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了雷達。講解第8自然段中雷達的工作原理，“雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就十分安全?！睆娬{(diào)這里運用了作比較的說明理解超聲波的概念和蝙蝠探路原理，描述蝙蝠嘴和耳朵的配合過程。對比蝙蝠探路和雷達工作過程，找出對應(yīng)關(guān)系，理解科學(xué)家的發(fā)明思路。學(xué)習第8自然段，理解雷達工作設(shè)計意圖：深入探究蝙蝠與雷達的關(guān)系，幫助學(xué)生理解抽象的科學(xué)原理，體會科學(xué)技術(shù)三、拓展延伸(12分鐘)了解還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟發(fā)，如根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機，根據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明了電子蛙眼等。引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中還有哪些現(xiàn)象可以引發(fā)我們的思考，從而進行發(fā)明創(chuàng)造?鼓勵學(xué)生大膽想象，提出自己的創(chuàng)意。學(xué)生活動：分享自己查閱的資料，介紹受到動物啟發(fā)的發(fā)明。積極思考，提出自己在生活中觀察到的現(xiàn)象以及由此產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)設(shè)計意圖：拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察生四、總結(jié)全文，課堂小結(jié)(5分鐘)蝙蝠夜間飛行的秘密、科學(xué)家的實驗過程、蝙蝠和雷達的關(guān)系以及文中運用的說明方鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習和生活中，要善于觀察、勇于探索，培養(yǎng)自己的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。的理解和掌握，進一步激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱五、布置作業(yè)(3分鐘)擇一種受到動物啟發(fā)的發(fā)明，查閱資料，寫一篇簡短的科普文章，介紹其發(fā)明過程和原高學(xué)生的知識運用和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生自板書設(shè)計夜間飛行的秘密蝙蝠：嘴→超聲波→耳朵(配合探路)雷達：天線→無線電波→熒光屏例句)教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過圖片、示意圖、動畫等多媒體資源，有效地幫助學(xué)生理解了蝙蝠夜間飛行的原理和雷達的工作原理，將抽象的科學(xué)知識直觀化，降低了學(xué)生的理解難度。小組討論和交流環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興大部分學(xué)生能夠積極參與