古詩詞誦讀《書憤》課件統(tǒng)編版高二語文選擇性必修中冊-2

梁啟超就曾贊揚(yáng)過陸游說:“詩界千年靡靡風(fēng),兵魂銷盡國魂空。集中十九從軍樂,亙古男兒一放翁!”近千年的詩壇都彌漫著孱弱的靡靡之音。戰(zhàn)士的魂在靡靡聲中消亡，國家民族的靈魂也消失殆盡。當(dāng)看到陸游的詩集中十分之九都在談從軍之樂，讓我不禁感慨陸放翁真是古今第一男子漢。新課導(dǎo)入書憤

陸游學(xué)習(xí)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用：誦讀詩歌，把握詩歌節(jié)奏，品味詩歌語言。思維發(fā)展與提升：學(xué)習(xí)知人論世、以意逆志的詩歌鑒賞方法，深入探究“憤”的內(nèi)涵與根源。審美鑒賞與創(chuàng)造：掌握詩歌中用典等手法，提高古代詩歌的鑒賞能力。文化傳承與理解：理解詩人壯志未酬的悲憤，學(xué)習(xí)陸游的愛國精神，傳承詩人及作品傳達(dá)出的民族精神。陸游的一生晚年：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》臨終：王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁?！妒緝骸纺晟伲荷像R擊狂胡，下馬草軍書。《觀大散關(guān)圖有感》中年：飛霜掠面寒壓指，一寸赤心惟報國?！督鼻f取米到作飯香甚有感》愛國是貫穿陸游一生的主題愛國他有一顆火熱赤誠的愛國之心，渴望大宋江山的統(tǒng)一，但終了只落得黯然神傷。他是我國文學(xué)史上存詩最多的詩人（現(xiàn)存9300多首），能詩能詞也能散，才華橫溢。：陸游（1125年—1210年-85歲），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興市）人。南宋時期文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。陸游的一生：位卑未敢忘憂國書憤書憤陸游早歲/那知/世事/艱，中原/北望/氣/如山。樓船/夜雪/瓜洲/渡，鐵馬/秋風(fēng)/大/散關(guān)。塞上/長城/空/自許，鏡中/衰鬢/已/先斑。出師/一表/真/名世，千載/誰堪/伯仲/間。（1）節(jié)奏（2）重讀（3）情感

誦讀詩歌誦讀詩歌·合作研學(xué)

靖康二年(1127年)四月，金兵把徽、欽二帝及后妃、宗室俘虜北去，北宋滅亡。五月，幸免于難的趙構(gòu)，在南京應(yīng)天府即位，趙構(gòu)就是宋高宗。但可悲的是，趙構(gòu)雖為皇帝，卻是南宋初期投降派的首領(lǐng)，他懼怕與金朝打仗。紹興八年(1138年)三月，宋高宗任命秦檜為右相。秦檜于紹興九年正月不顧一切，同金朝訂立和議，向金稱臣納貢。宋高宗所求的只是制止金軍的進(jìn)一步南侵，能保住半壁江山，做金的屬國也就心滿意足了。偏安一隅，主和派把持朝政北宋—南宋寫作背景書寫憤懣，悲憤全詩中不著一個“憤”字，“憤”從何來？3.誦讀指導(dǎo)：怎樣才能讀出其中的“憤”？早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！澳侵睉?yīng)重讀；“山”讀升調(diào)，讀出高山巍巍聳立之勢。語速稍快，語調(diào)激昂，突顯其豪壯。“空”要重讀，“已先斑”處讀降調(diào)，整句語調(diào)低沉，顯其沉郁?！罢婷馈薄罢l堪”重讀，結(jié)句降調(diào)。詩句誦讀注意首聯(lián)“早歲那知世事艱，中原北望氣如山。”“世事艱”具體指的是什么？①自己經(jīng)歷坎坷，入仕以后多次因力主抗金而被罷官。②南宋朝廷偏安一隅，不思進(jìn)取，主和派妥協(xié)退讓，打壓排擠愛國志士。③抗金救國、收復(fù)失地的事業(yè)難以實(shí)現(xiàn)。早年哪里知道世事艱難，北望淮河以北淪陷在金人手中的地區(qū)，幻想著收復(fù)失地的豪氣堅定如山?！皶保簣髧尽皯崱保簣髧鵁o門首聯(lián)：早歲那知世事艱，中原北望氣如山?！澳侵币辉~道出了年輕時的血?dú)夥絼偂⑻煺婕冋?。深沉地吐露了時過境遷之后，有志之士的辛酸失望和憂憤創(chuàng)痛。其悲其恨，其憤其憂都是出于“中原北望氣如山”的堅定信守和“掃胡塵”、“靖國難”以“見九州同”的忠心赤膽。此聯(lián)哪里能體現(xiàn)作者的悲憤之情呢？“艱”道出了辛酸和坎坷，“世事艱”暗指投降派對敵人妥協(xié)退讓，對主戰(zhàn)的愛國人士打壓、排擠和迫害。那知世事艱

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)頷聯(lián)將詩人的恢復(fù)之志具體化，集中描寫宋軍在瓜洲渡、大散關(guān)兩地英雄抗金的戰(zhàn)斗情景?！皹谴薄拌F馬”形象地概括了水陸兩路大軍進(jìn)攻敵人的壯麗場面。瓜洲渡擊退金兵的進(jìn)犯，大散關(guān)失而復(fù)得，這表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國土。輝煌的過去恰與“有心殺賊，無力回天”的眼前形成鮮明對比。頷聯(lián)：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。思考：該聯(lián)有何特點(diǎn)？樓船、鐵馬緊張的戰(zhàn)爭氛圍夜雪、秋風(fēng)酷烈的戰(zhàn)爭壞境瓜洲渡、大散關(guān)險要的軍事?lián)c(diǎn)不用動詞，不用虛詞，純意象的組合。賞析詩歌如何抒“憤”？運(yùn)用列錦的修辭手法，六個名詞的疊加，勾勒出兩幅豪壯的戰(zhàn)爭圖畫，展示了聲勢宏大、勇猛進(jìn)攻的抗敵場面。指特意用名詞或者名詞性短語（詞組）組成一種特殊的非主謂句，用來寫景抒情、敘事抒懷的修辭格。表面上看，造成意象的脫節(jié)，實(shí)際上這是詩人有意為讀者留下的空白，增加審美情趣。列錦“樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。”塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑“塞上長城”——用典，比喻能守邊的將領(lǐng)現(xiàn)實(shí)：年事已高對比“塞上長城”用典，意在效法先賢，希望能成為一名抗敵的英雄、一代名將?！髦咀约寒?dāng)年曾以萬里長城來自我期許,到如今稀疏的鬢發(fā)已漸漸變白。許：期望。衰鬢：年老而疏白的頭發(fā)。斑：指黑發(fā)中夾雜了白發(fā)，謂年老。?！皶保浩谠S落空年事已高“憤”：壯志未酬，年華虛擲尾聯(lián)：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！1、詩人為什么要寫諸葛亮的事跡？通過這句詩，我們能看到一個怎樣的詩人形象？用典明志北定中原、還于舊都——陸游抗金北伐、收復(fù)失地的畢生心愿；詩人以諸葛亮自況，追慕先賢的業(yè)績，表達(dá)對諸葛亮的敬仰，渴望效法諸葛亮施展抱負(fù)。鞠躬盡瘁，死而后已——陸游忠心報國、矢志不渝的情懷；親賢臣，遠(yuǎn)小人——陸游認(rèn)為南宋當(dāng)權(quán)者應(yīng)該借鑒的。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!《出師表》：用典（諸葛亮）。名世：名顯于世。明志：抗金復(fù)國，鞠躬盡瘁，死而后已。

《出師表》所說的“當(dāng)獎率三軍，北定中原，還于舊都”，這正是陸游的畢生心愿；諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，正是陸游所要發(fā)揚(yáng)的精神；諸葛亮的“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的告誡，正是陸游認(rèn)為南宋當(dāng)權(quán)者應(yīng)該吸取的?，F(xiàn)實(shí)：小人當(dāng)?shù)?，朝廷主和，無人能擔(dān)大任。對比堪：能夠。伯仲：原指兄弟間的次第。這里比喻人物不相上下，難分優(yōu)劣高低?！冻鰩煴怼愤@篇文章真是舉世聞名,千載以來誰能與諸葛亮不相上下?“書”：敬仰孔明

渴望建功“憤”：國土難收

功業(yè)難竟尾聯(lián)：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！“千載誰堪伯仲間”表達(dá)了作者什么樣的情感？借古諷今以諸葛亮的豐功偉績貶斥朝野上下主降的小人，含蓄地譴責(zé)了南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安，以致收復(fù)大業(yè)無人領(lǐng)軍，抒發(fā)壯志難酬的憤懣。

分析所抒何憤？總結(jié)詩意所“憤”之一：世事艱所“憤”之二：空自許所“憤”之三：鬢先斑所“憤”之四：誰堪伯仲間“憤”報國無門“憤”壯志難酬“憤”年華空老“憤”收復(fù)無望國家（義憤）自身（悲憤）國土淪陷年老體