英雄人物故事會：初中語文敘事類課文教學(xué)教案

英雄人物故事會：初中語文敘事類課文教學(xué)教案一、教案取材出處本教案取材于初中語文敘事類課文，選取了《三國演義》中的英雄人物關(guān)羽。關(guān)羽是這部小說中著名的忠義之士，其故事具有深刻的敘事性和教育意義，適合用于初中語文課堂。二、教案教學(xué)目標(biāo)了解關(guān)羽的英雄形象，理解其忠義精神。分析關(guān)羽的故事，培養(yǎng)分析、概括能力。培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷和尊師重道的美德。通過學(xué)習(xí)關(guān)羽的故事，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：理解關(guān)羽的忠義精神，分析關(guān)羽在《三國演義》中的角色特點。教學(xué)難點：分析關(guān)羽在不同情節(jié)中的心理變化，探討關(guān)羽的忠義觀念對現(xiàn)代社會的影響。教學(xué)流程序號教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法1導(dǎo)入回顧《三國演義》相關(guān)知識，提出問題：關(guān)羽為何被尊為“武圣”？提問法、小組討論法2分析關(guān)羽的形象介紹關(guān)羽的外貌、性格特點、武藝等，分析其忠義精神。講授法、圖片展示法3講述關(guān)羽的主要故事講述關(guān)羽“過五關(guān)斬六將”、“桃園結(jié)義”等經(jīng)典故事，分析其性格特點。講授法、情境再現(xiàn)法4分析關(guān)羽的心理變化分析關(guān)羽在不同情節(jié)中的心理變化，如“過五關(guān)斬六將”時的堅定、義釋曹操時的矛盾等。講授法、角色扮演法5探討關(guān)羽的忠義觀念對社會的影響討論關(guān)羽的忠義觀念對現(xiàn)代社會的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。討論法、小組合作法6講授法、提問法通過以上教學(xué)流程，學(xué)生能夠深入了解關(guān)羽的英雄形象，培養(yǎng)分析、概括能力，提高語言表達(dá)能力和閱讀理解能力，樹立正確的價值觀。四、教案教學(xué)方法講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，向?qū)W生傳授關(guān)羽的形象、故事以及忠義精神的相關(guān)知識。討論法：組織學(xué)生圍繞關(guān)羽的故事和人物形象展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。情境再現(xiàn)法：通過角色扮演、圖片展示等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受關(guān)羽的故事。圖片展示法：利用圖片和多媒體技術(shù)，直觀地展示關(guān)羽的形象和故事背景。小組合作法：將學(xué)生分成小組，共同完成關(guān)羽故事的分析和討論。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師簡要介紹關(guān)羽在《三國演義》中的地位，提出問題：“為何關(guān)羽被尊為‘武圣’？”學(xué)生分享自己對關(guān)羽的了解，教師進(jìn)行總結(jié)。分析關(guān)羽的形象教師展示關(guān)羽的外貌、性格特點、武藝等方面的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。學(xué)生總結(jié)關(guān)羽的形象特點，如勇猛、忠誠、義薄云天等。講述關(guān)羽的故事教師講述關(guān)羽“過五關(guān)斬六將”、“桃園結(jié)義”等經(jīng)典故事，強(qiáng)調(diào)故事的情節(jié)和關(guān)羽的性格特點。學(xué)生跟讀故事，并嘗試用自己的語言復(fù)述故事。分析關(guān)羽的心理變化教師引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)羽在不同情節(jié)中的心理變化，如“過五關(guān)斬六將”時的堅定、義釋曹操時的矛盾等。學(xué)生分組討論，每組選取一個情節(jié)，分析關(guān)羽的心理活動。探討關(guān)羽的忠義觀念對社會的影響教師提出問題：“關(guān)羽的忠義觀念對現(xiàn)代社會有什么影響？”學(xué)生分組討論，每組總結(jié)自己的觀點，并進(jìn)行全班分享。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)羽的英雄形象及其對學(xué)生的啟示。學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，分享學(xué)習(xí)心得。六、教案教材分析本教案選自《三國演義》中的關(guān)羽形象，教材分析關(guān)羽作為《三國演義》中的主要人物，其忠義精神具有很高的教育價值，能夠激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。關(guān)羽的故事情節(jié)豐富，人物形象鮮明，有利于提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際有一定距離，需要教師通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟。教材分析應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生分析、概括的能力，以及提高學(xué)生的思辨能力。教材內(nèi)容應(yīng)與德育教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。七、教案作業(yè)設(shè)計課后閱讀與思考學(xué)生閱讀《三國演義》中關(guān)羽的其他故事，如“水淹七軍”、“單刀赴會”等。完成以下思考題：關(guān)羽的忠義觀念在現(xiàn)代社會有何意義？關(guān)羽的性格特點對現(xiàn)代青少年有何啟示？寫作練習(xí)以“如果我是關(guān)羽”為題，寫一篇短文，描述自己如果生活在三國時期，會如何表現(xiàn)關(guān)羽的忠義精神。短文要求不少于300字，注意語句通順，情感真摯。角色扮演將學(xué)生分成小組，每組選取一個關(guān)羽的故事進(jìn)行角色扮演。學(xué)生需準(zhǔn)備對話、動作和表情，以生動地展現(xiàn)關(guān)羽的形象。小組報告每組學(xué)生選擇關(guān)羽的一個故事，進(jìn)行PPT制作和口頭報告。報告內(nèi)容包括故事概述、關(guān)羽的性格特點、故事的教育意義等。步驟具體話術(shù)1同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)羽的故事，下面請大家閱讀《三國演義》中的其他相關(guān)章節(jié)。2在閱讀過程中，思考關(guān)羽的忠義觀念在現(xiàn)代社會有何意義，并記錄下來。3請同學(xué)們根據(jù)思考題，用300字左右的短文表達(dá)自己的看法。45各小組準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開始，每組展示你們的角色扮演。6每組完成角色扮演后，請進(jìn)行PPT制作和口頭報告，分享你們的故事和觀點。八、教案結(jié)語同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)羽的英雄事跡，感受了他的忠義精神。關(guān)羽不僅是一位歷史上的英雄，更