《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)設(shè)計

《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《朱德的扁擔(dān)》是部編版二年級上冊第五單元的一篇精讀課。本單元圍繞“偉人”這一主題，介紹了三位偉人的故事。本單元的重點在于借助詞句，了解課文內(nèi)容。《朱德的扁擔(dān)》講了朱德和戰(zhàn)士們?yōu)榱藞允鼐畬礁鶕?jù)地，一起克服困難，到遙遠(yuǎn)的茅坪挑梁的故事?！緦W(xué)情分析】雖然經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律已經(jīng)形成，但是由于二年級學(xué)生的特點，要保持長時間的注意及學(xué)習(xí)是困難的，因此仍有必要將學(xué)習(xí)過程融入一定的激勵、激趣活動中，例如“比比哪個小組回答對的問題多”。在教學(xué)中借助漢語拼音、課文插圖和生活經(jīng)驗等方法，鼓勵學(xué)生通過合作探究的學(xué)習(xí)方式，寓學(xué)于玩中，以喚起注意，維持學(xué)習(xí)興趣?！驹O(shè)計理念】本設(shè)計充分利用兒童活潑好動的天性，創(chuàng)設(shè)一種自由、平等、和諧的氛圍，在師生的對話、活動、交流中進入真情交融的境界。從孩子們喜聞樂見的幾種輔助性教學(xué)方法入手，把童真童趣融入課堂，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使語文教學(xué)富有誘惑力，促使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)?！窘虒W(xué)方法】根據(jù)低年級學(xué)生善良、宜動真情被感染的心理特點，我從學(xué)生實際出發(fā)，采用情景教學(xué)模式進行教學(xué)，運用多媒體進行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，采用練習(xí)識字、多種形式讀，模擬情景等方法，讓孩子們在樂中讀，使學(xué)生入情、入境，會表達(dá)，給學(xué)生提供展開想象的空間。教學(xué)難點采用：“滲透法”“小組合作法”，啟發(fā)、點播、鼓勵、保護孩子們的積極性、主動性、創(chuàng)意性，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會寫“扁、擔(dān)”等8個生字。2、正確流利地朗讀課文，借助圖片、聯(lián)系生活實際，理解詞句意思。3、理解大家敬愛朱德同志的原因，感受朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。【學(xué)習(xí)重難點】1、通過小組合作學(xué)習(xí)的方式記生字。2、正確朗讀課文，體會革命先輩的精神?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備與本文相關(guān)的課件【課時安排】2課時第一課時教學(xué)點：理解文章大體內(nèi)容，體會情感。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、（出示圖片：扁擔(dān)）同學(xué)們，請看圖片，這是扁擔(dān)。請同學(xué)們觀察一下，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（生答）我們一起填一填：扁擔(dān)又（）又（）。2、（出示圖片：扁擔(dān)挑東西）同學(xué)們，扁擔(dān)可以用來挑東西，請同學(xué)們看圖，我們把東西放在框里，把框掛在扁擔(dān)兩頭，把扁擔(dān)放在肩膀上，就能把東西挑起來。3、在這篇課文里，朱德的扁擔(dān)發(fā)生了什么故事呢？我們一起通過學(xué)習(xí)，來尋找答案。【設(shè)計意圖】聯(lián)系生活談話激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課文。二、正字通句，生字學(xué)習(xí)1、想了解朱德的扁擔(dān)的故事，首先要讀通課文。接下來請同學(xué)們自由朗讀課文。2、老師聽見有同學(xué)反映，說課文中有幾個不認(rèn)識的字。所以，要學(xué)習(xí)一篇文章首先要解決生字問題。接下來我們一起來認(rèn)一下這幾個生字。（出示要認(rèn)的字和拼音）（出示要認(rèn)的字去拼音）老師把拼音帽子去掉，同學(xué)們還能不能把它們讀準(zhǔn)確。（學(xué)生齊讀）2、我接下來我們一起看屏幕拼讀一下本課的生字。（課件出示生字詞和拼音）請同學(xué)們小組開火車拼讀。請其他同學(xué)認(rèn)真聽，如果站起來拼讀生字的同學(xué)讀對了，就請全班同學(xué)跟讀，如果他讀錯了，我們一起幫他糾正。3、（出示生字詞，去掉拼音）同學(xué)們剛剛讀了一遍生字，老師現(xiàn)在考考大家，如果把這些生字的拼音都去掉，看看同學(xué)們還認(rèn)不認(rèn)識它們。請男生女生輪流讀生字，男生讀一個，女生讀一個?？磥硗瑢W(xué)們記憶力都很不錯。4、學(xué)生分小組上臺匯報，展示生字思維導(dǎo)圖。5、（出示“我認(rèn)為字最難寫?！保┱埻瑢W(xué)們小組討論并回答課件上的問題，我們一起來書空?！驹O(shè)計意圖】拼、讀、練多種方式幫助學(xué)生記憶生字。三、走進課文，研讀賞析1、請同學(xué)們聽課文錄音，認(rèn)準(zhǔn)字音。2、請同學(xué)們朗讀第一自然段，找到以下信息：時間、地點、人物、事情（生答）。同學(xué)們，我們來了解一下朱德同志（出示朱德資料）。3、現(xiàn)在形勢非常嚴(yán)峻，紅軍在山上，敵人在山下。同學(xué)們，除了這一處困難，紅軍還遇到了什么難事呢？4、請男同學(xué)朗讀第二自然段，女同學(xué)認(rèn)真聽，告訴老師，紅軍的另一個困難是什么？（生答）是的，山上糧食緊缺，是紅軍遇到的又一個困難。5、（出示環(huán)境圖片）請同學(xué)們觀察一下，說說你看到了什么？6、是的，山路非常陡峭，非常難走，哪位同學(xué)爬過山呢？請同學(xué)分享一下爬山的經(jīng)歷。7、剛剛同學(xué)們的分享中，都有透露同學(xué)們覺得爬山很累，同學(xué)們想一想，戰(zhàn)士們爬這些山路，身上還挑著糧食，太不容易了。同學(xué)們想對戰(zhàn)士們說什么？8、朱德同志也參與到了挑梁的隊伍中，我們把鏡頭移向朱德同志，（出示圖片）請同學(xué)們對著圖片，完成連線題（出示課后練習(xí)），我們一起讀讀這三個短語。9、朱德同志穿著樸素，白天和戰(zhàn)士們一起挑梁，晚上，他還要研究怎么和敵人打仗，你想對朱德同志說什么呢？10、同學(xué)們心疼朱德同志，戰(zhàn)士們也心疼朱德同志，戰(zhàn)士們做了什么呢？（生答）是的，戰(zhàn)士們把朱德同志的扁擔(dān)藏起來了。這時候，朱德怎么做？我們一起朗讀第三自然段最后一個句子。11、朱德為什么在扁擔(dān)上寫上“朱德的扁擔(dān)”呢？（生小組討論，并匯報）是的，朱德這么做，是為了表達(dá)自己的決心，他以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦。12、我們一起朗讀第四自然段。這里用了“敬愛”一詞，我們一起看看“敬愛”一詞的意思，戰(zhàn)士們越發(fā)敬愛朱德同志，我們再次來回顧朱德的精神。13、同學(xué)們，我們應(yīng)不應(yīng)該向朱德同志