畫家筆下的童年.ppt

1、A,1,三毛流浪記描寫三毛到大上海后的坎坷遭遇，同時表現(xiàn)了三毛不斷尋找幸福的辛酸、無奈、幽默的流浪經(jīng)歷。,三毛，一個身世凄涼，饑寒交迫，受盡欺辱，貧窮得只剩下三根頭發(fā)的漫畫兒童形象，于1935年誕生于中國杰出的漫畫家張樂平之筆。,A,2,小狗有自己的媽媽和姐妹兄弟，鳥媽媽張開翅膀保護著雛鳥，動物世界的母愛多溫暖啊，小三毛卻沒有媽媽。,A,3,在好心人的收留下，三毛終于有了臨時的家，但這個家的成員都是窮苦的勞動者，每次吃飯都要勒緊褲帶，好省一點糧食。,A,4,每日辛苦地練功幫師傅賺錢，演砸了卻少不了挨鞭子。在苦難的舊社會里，像三毛這樣的孩子還有千千萬萬。,A,5,受盡欺凌、挨餓受凍的三毛終于盼來

2、了祖國的解放，這對于他來說，這是真正美好的童年回憶啊！,三毛迎解放 張樂平,A,6,張樂平，浙江海鹽人，畢生從事漫畫創(chuàng)作。他所創(chuàng)作的三毛形象深入人心，名播海外，被譽為“三毛之父”，是中國當代最杰出的漫畫家之一。,A,7,戰(zhàn)爭是艱苦而慘烈的。戰(zhàn)士們?yōu)榱巳嗣竦慕夥?，每天都與危險為伴，與敵人做著英勇的抗爭。,A,8,小八路 油畫（局部 ）1979 肖峰 宋韌,對于戰(zhàn)爭年代的孩子來說，片刻的天真與寧靜也是非常珍貴的。畫家生動地描繪了小八路充滿喜悅的微笑，體現(xiàn)了他們的純真童心。,A,9,這位小八路的臉上也洋溢著歡樂，他的神情動作與前面的兩位小八路有什么不同？,猜猜看，他遇見了什么開心事？他的心里在想什么

3、？,A,10,動畫片小八路片段 1973 上海美術(shù)電影制片廠,小八路年齡不大，卻十分受人喜愛，我國有許多歌頌小八路軍戰(zhàn)士的藝術(shù)作品。,A,11,春風起，春光亮，陽春三月正是放風箏的好時候。孩子們放著風箏多開心！,A,12,我國很多地方都有春天放風箏的習俗，江南民謠“二月二，搓麻線，三月三，放風箏”，就是這種習俗的真實寫照。,A,13,學一學這幾個小朋友各自的神態(tài)。猜一猜，他們?yōu)槭裁催@么快樂？畫家在這幅畫里表達了他怎樣的一種心情？,A,14,各種造型的風箏為我們增加了很多放風箏的樂趣。,A,15,畫面的主角是誰？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？說說祖孫倆的神情特點。,悄悄話 1979年 王有政,大片寫意背景下，

4、祖孫倆穩(wěn)定的三角造型和濃重的筆墨吸引了觀者的注意。爺爺充滿期待的側(cè)耳傾聽，孫女興奮歡快的踮腳，生動的刻畫一下子將人帶入了他們的快樂世界。,A,16,捏扁食 1984 王有政,騰騰熱氣暖暖地彌漫在每個人臉上，并不寬敞的廚房籠罩在一片祥和之中，這一家人其樂融融的勞動景象讓人感受到家庭的和睦與生活的希望。,A,17,選擇一位人物，形容一下他（她）的神情帶給你什么感覺？,畫面的人物刻畫非常生動，即使是背對觀眾的小姑娘，她的姿態(tài)也讓人毫不猶豫地相信，她的神情是專心致志的。,A,18,翠翠莉莉和姣姣 王有政,畫面的留白恰到好處地將小姑娘推進人們視線。她們稚拙的認真勁兒帶來一股清新，身邊的菜籃渲染了愜意的生

5、活氣息。,A,19,三個小姑娘的刻畫生動細致，她們?nèi)藙幼黝愃?，神情卻各有不同，仔細觀察，似乎能看出她們不同的內(nèi)心活動，她們會在想什么呢？,A,20,王有政，陜西國畫院國家一級美術(shù)師。一直深入基層作畫，至今仍叫得出自己作品中大多數(shù)人物原型的姓名。代表作悄悄話獲第五屆全國美展二等獎。捏扁食獲第六屆全國美展三等獎。,A,21,親情 張衛(wèi)民,親情之愛，是我們童年時感受到的最溫馨的快樂。你在這個畫面中，可以看到母子間怎樣的親情？,A,22,通過人物動作的細節(jié)表現(xiàn)了媽媽對孩子無微不至的愛。,A,23,親情 鄭志岳,很多畫家都創(chuàng)作過表現(xiàn)親情的作品。看! 在這幅畫里，在外辛勤勞作了一天的爸爸，心里最牽掛的還

6、是心愛的孩子。,A,24,母子 姜義哲 朝鮮,寶寶被風車吸引，媽媽的眼睛卻始終沒有離開寶寶。此時的媽媽感受著寶寶的快樂，多么溫馨的畫面啊。,A,25,豐子愷的作品都是生活點滴的寫照。他筆下的場景和人物形象生動，富有童趣。,鑼鼓響 豐子愷,A,26,Kiss,努力惜春華,寥寥幾筆，溫馨的親情、純真的友情便躍然紙上。雍容恬淡、溫情內(nèi)斂的感覺就是豐子愷畫作的特點。,A,27,春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，爆竹聲聲，辭舊迎新多歡騰！看著畫，你感到了節(jié)日的氣氛了嗎？,春節(jié)小景,A,28,放風箏和過家家是我們常玩的游戲。想一想，畫中人的心情是怎樣的？,放紙鳶,過家家,A,29,豐子愷（18981975），浙江桐鄉(xiāng)

7、人。中國現(xiàn)代畫家，散文家，美術(shù)教育家和音樂教育家、翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。,A,30,這個畫面中的構(gòu)圖安排得很有趣，如果我們來改變一下人物的位置，試試看會出現(xiàn)怎樣的效果？,耍孩兒 馮遠,A,31,如果讓風箏飛得更高，小朋友們都站在地上放，這樣的畫面安排你覺得好嗎？,A,32,小朋友們的眼睛沒有都看向風箏，風箏漸漸往下掉啦！,A,33,每個小朋友都看著自己的風箏了，可他們的位置站成了一條線，太過單調(diào)。,A,34,稍稍移動一下位置，小朋友們站成了一條富有變化的曲線，這樣的安排生動多了啊。,A,35,每個人物都是畫家精心設(shè)計好的,這個小朋友讓畫面更加真實、生動。,有個小朋友的風箏沒有

8、放起來,把他去掉好不好？ 。,A,36,這樣富有動感的人物安排，才能表現(xiàn)出玩耍時一種歡快的場景。,A,37,牧童生活 1979 李可染,A,38,畫面上過多水鳥顯得很喧鬧。,A,39,遠遠一只水鳥使環(huán)境顯得安靜。,A,40,過多水草顯得擁擠。,A,41,留白的水間點綴一些水草讓畫面有了空間感，表現(xiàn)了牧童悠閑而快樂的生活景象。,A,42,李可染（19071989），江蘇徐州人，現(xiàn)代畫家。畫風凝練，筆墨沉厚。至晚年用筆趨于老辣，亦擅長畫牛，筆墨頗有拙趣。代表作有漓江勝境圖、萬山紅遍、井岡山等。,A,43,在80年代初期，未來就如孩子眼睛里的世界，人們對它充滿著想象和向往。畫面中潔白的墻以及淡淡的兒

9、童科幻畫作品，象征著“一切皆有可能”的未來世界。,未來世界 1984 王小明,A,44,盡管看不到孩子的臉，但從他的姿態(tài)和周圍的環(huán)境能感受得出，他正沉浸在一個快樂想象的空間里。,猜一猜，這個小男孩在想什么？他會有怎樣的神情呢？,A,45,男孩的想象空間也是我們的想象空間，畫家很好地將國畫中的“留白”運用在這幅作品里。,A,46,五彩繽紛的連體衣是小丑的標志性打扮。,A,47,保羅是畢加索的兒子，畫作中保羅身穿夸張領(lǐng)口的白色小丑服，頭戴尖帽，手持面具。畢加索以輕快的筆調(diào)勾畫出保羅的表情以及簡潔利落的身形，構(gòu)圖單純而富有裝飾性，運用白色、黑色、紅色塑造出強烈的對比，,裝扮成小丑的保羅 畢加索 西班

10、牙,A,48,兩幅畫的主題和主角都一樣，卻因為不同的色彩處理有了完全不同的畫面表達。在第一幅畫中，保羅在淺色的背景中非常顯眼；而第二幅畫采用了以深色背景襯托淺色主體的方法。,A,49,如果說畫家是因為兒子可愛的裝扮而畫下了第一幅作品，那第二幅作品更可能是因為保羅那自信投入的神態(tài)，讓畫家有了作畫的靈感，我們甚至能感到作為父親的畢加索作畫時的寵愛心情。,A,50,畢加索，西班牙畫家、雕塑家，現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)始人，是西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表。他是有史以來第一個活著親眼看到自己的作品被收藏進盧浮宮的畫家。,A,51,觀察一下這兩個小女孩在做什么？這幅畫給你怎樣的感受？,康乃馨、百合、玫瑰 現(xiàn)代 薩金特（美

11、國）,A,52,冷暖,比較一下，如果畫面中紅色、黃色、橙色等居多，則給人溫暖的感覺，稱為“暖色調(diào)”；相反，以藍色、綠色、紫色居多，則給人冷感，稱為“冷色調(diào)”。,A,53,想一想，冷色和暖色，哪一個色調(diào)更適合表現(xiàn)黃昏的感覺呢？,A,54,太陽下山時，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了。此時不像晚上那么冷，也不像白天那么熱，所以冷色、暖色都有。,A,55,你發(fā)現(xiàn)了嗎？黃昏是漸漸變冷的時候，因此畫家用了更多的冷色。天空雖然暗下來了，但燈籠的光亮給我們溫暖。,A,56,黃昏時分，兩個穿白衣的小女孩在玫瑰與百合的花園里點亮紙燈籠。暮色的余輝給她們鍍上一層桔色，在整個畫面的淡紫灰中，這種淡淡的色彩對比和融合，使冷色調(diào)也產(chǎn)生一

12、種恬靜的氣氛。小女孩安靜而專注的神情，為畫面增加了平和溫馨的生活氣息。,A,57,請描述一下這個小女孩的形象特點？她可能在看什么、想什么？,A,58,小女孩站在畫的正中央，披著金發(fā)，藍色的眼睛，粉嫩的圓臉蛋，紅紅的嘴唇。她穿著小靴子，衣服上有著漂亮的裝飾花邊。 她專注地看著遠方，也許是想將剛裝好的清水提到花園里灌溉花草；也許是想在路的盡頭尋找媽媽。,A,59,這是一條什么樣的小路？把小路拉成直直的好嗎？為什么？（畫家通過一條彎曲的小路，巧妙地把花園里的花木一分為二。）,比較觀察 (一）,A,60,這片草叢都快把小女孩的腿遮住了，把它去掉好嗎？為什么？（這是畫家特意安排讓小女孩“依靠”的，如果少

13、了草叢，畫面就顯得頭重腳輕了。）,比較觀察(二）,A,61,鋪滿的草地讓畫面帶有更多“擺設(shè)”好的肖像畫的刻意，少了童趣?；▍埠托÷纷屝∨⒌淖藙萆駪B(tài)顯得更加自然。,比較觀察(三）,A,62,把畫的顏色換一換，你有什么不同的感覺？（鮮艷的用色活躍了畫面氣氛，但搶了主角的表現(xiàn)。如果畫面中的顏色太多且無法互相呼應的話，這幅畫就失去了寧靜、和諧的感覺。）,比較觀察(四）,A,63,善用色彩的畫家讓幾種主要顏色在畫面的各個部分穿插、融合地出現(xiàn)，讓畫面更經(jīng)得起推敲。,A,64,巷子里,小巷是爸爸媽媽兒時玩樂的天堂，巷弄雖然簡陋，玩具也不豐富，可是，巷子里的小伙伴真多啊！哪里有伙伴，哪里就有歡樂！,A,65,下課鈴聲響，終于放學啦。比手巧，就把花繩兒翻；比敏捷，就把山羊兒跳。公園、涼亭桃樹下，都是爸爸媽媽兒時玩耍的樂園。,公園中,A,66,彈彈珠,彈彈珠是爸爸媽媽小時候最常玩的玩具，一顆顆小球滑溜溜的，多可愛！大家可以在一起比賽誰把彈珠彈得遠。,A,67,一根繩圈圈，兩雙小手手，你翻來我折去，一翻一轉(zhuǎn)花兒現(xiàn)。翻花繩是同學之間的好游戲。,翻花繩,A,68,在生活漸漸步入安定富足的年代，一家人其樂融融的勞動景象讓人感受到家庭的溫暖和生活的希望。,滾鐵環(huán),一個鐵環(huán)繞成圈，一根鐵絲套上環(huán)，大家滾環(huán)練身體，比賽快樂又簡單！,A,69,