學(xué)困生轉(zhuǎn)化實(shí)施方案

1、學(xué)困生轉(zhuǎn)化實(shí)施方案白芬子小學(xué)2 0 1 5. 9學(xué)困生是當(dāng)前我校面臨的一個(gè)嚴(yán)峻問題，是影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的一個(gè)重要因素，為切實(shí)加強(qiáng)我校的學(xué)困生幫扶轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷推進(jìn)課程改革，堅(jiān)持面向全體，全面發(fā)展，以生為本，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生的教育理念，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、具體措施：1、落實(shí)責(zé)任,明確分工。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)包學(xué)校、行政領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、班主任包班級(jí)、教師包學(xué)生的“四包”責(zé)任制。具體安排為：六年級(jí)，李增智；五年級(jí)：鄭連吉；三年級(jí)：夏京芳；二年級(jí)：刁立成；一年級(jí)：王肖莉；具體檢查各年級(jí)學(xué)

2、困生幫扶轉(zhuǎn)化落實(shí)情況。2、學(xué)校參與，加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)期初學(xué)校召開學(xué)困生管理專題會(huì)議，對(duì)學(xué)困生管理幫扶工作進(jìn)行安排部署。學(xué)校特推薦一下八條幫扶轉(zhuǎn)化措施供老師們借鑒：抓好學(xué)困生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和基本技能的訓(xùn)練。將學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)困生之間開展評(píng)比活動(dòng)，并經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)盡量采用面批的方式進(jìn)行。合理安排座位，開展班級(jí)“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)。利用早、中、晚時(shí)間給學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。課堂教學(xué)中，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)困生，給他們一定的發(fā)言、演板機(jī)會(huì)。經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，并注意表?yè)P(yáng)學(xué)生及家長(zhǎng)。3、交流研討，分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校定期召開學(xué)困生幫扶、轉(zhuǎn)化工作交流會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。4

3、、建立檔案，跟蹤分析。每位教師在學(xué)期初把學(xué)困生轉(zhuǎn)化納入學(xué)期工作,實(shí)行目標(biāo)跟蹤，做好轉(zhuǎn)化記錄。5、檢查批改，決不遺漏。學(xué)校每月對(duì)學(xué)困生的作業(yè)本、作文本、單元試卷等進(jìn)行一次抽查，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不做或沒有及時(shí)訂正，教導(dǎo)處及時(shí)與教師個(gè)別反饋，并要求改進(jìn)。6、加強(qiáng)考核，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。學(xué)校將此項(xiàng)工作納入教師個(gè)人考核，作為學(xué)期評(píng)優(yōu)評(píng)先依據(jù)之一。學(xué)期末，對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)突出且卓有成效教師，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。三、工作要求：（一）全體教師要本著“教書育人”的宗旨，樹立良好的教師形象。對(duì)“學(xué)困生”要多給予尊重、幫助，不得對(duì)“學(xué)困生”歧視、挖苦、和諷刺。學(xué)校要充分利用廣播板報(bào)等宣傳陣地，及時(shí)表?yè)P(yáng)和挖掘“學(xué)困生”的先進(jìn)

4、事跡、介紹良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自我約束和自我調(diào)控能力。定期組織豐富多彩的文體活動(dòng)興趣小組活動(dòng)，活躍校園的學(xué)習(xí)氣氛，減少學(xué)生的厭學(xué)心理。每學(xué)期召開12次學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生們對(duì)學(xué)校、教師的意見與建議，聽取學(xué)生對(duì)學(xué)校辦學(xué)的意見。（二）班主任的教育工作1、班主任在每學(xué)期開始前摸清班級(jí)中學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)生的情況，包括學(xué)生家庭地址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母工作單位、父母教育學(xué)生的方法等學(xué)生的第一手資料的整理,有計(jì)劃的進(jìn)行幫教活動(dòng)。2、班主任每學(xué)期都要對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行深刻的了解和給予熱情的關(guān)心。建立“學(xué)困生”檔案，做到每月進(jìn)行每生1次以上的“學(xué)困生”的家訪，填寫“學(xué)困生”家訪記錄。對(duì)每一個(gè)學(xué)困生每月談話不少

5、于2次，并做好談話記錄。談話時(shí)注意說話的語(yǔ)氣、用詞。關(guān)心他們的日常生活與學(xué)習(xí)，及時(shí)給與學(xué)習(xí)與生活上的幫助。3、班主任要協(xié)調(diào)好“學(xué)困生”與其他教師、其他學(xué)生之間的關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生在其他課上的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與科任老師一同解決。如學(xué)生的紀(jì)律問題、學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)量的大小等。4、班主任要在課余時(shí)間深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生對(duì)學(xué)困生的態(tài)度，培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情，組織學(xué)生圍繞“學(xué)困生”開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)困生感受到集體的溫暖，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。5、對(duì)“學(xué)困生”的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)寬松一點(diǎn)。教師不能用“有色眼鏡”去審視學(xué)困生，而應(yīng)用“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，并以此為突破口，適時(shí)、適勢(shì)、適度地

6、對(duì)他們進(jìn)行褒獎(jiǎng)，真誠(chéng)地為他們每個(gè)細(xì)微進(jìn)步而喝彩。教師應(yīng)多給學(xué)困生一些贊許的眼神、多給一些真誠(chéng)的微笑、多給一些由衷的贊語(yǔ)、多給一些輕柔的撫摸，讓“學(xué)困生”意識(shí)到自己被重視、被賞識(shí)，從而克服自卑，找回自信。（三）科任教師的教育工作1、科任教師要針對(duì)自己所教教學(xué)班的實(shí)際情況，建立起學(xué)困生檔案，調(diào)查了解學(xué)生在此學(xué)科成為學(xué)困生的原因，以便為以后的轉(zhuǎn)化工作奠定基礎(chǔ)。2、科任教師要認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)科輔導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生要使思想教育和知識(shí)教育有機(jī)的結(jié)合起來，定期和不定期輔導(dǎo)相結(jié)合，認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄，對(duì)每位學(xué)困生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)科成績(jī)必須有所提高有所轉(zhuǎn)變。3、科任教師要切實(shí)把學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作落實(shí)到教學(xué)諸

7、環(huán)節(jié)，在備課時(shí)，必須對(duì)學(xué)困生的問題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和興趣知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)教案；在課堂上，必須讓學(xué)困生發(fā)言，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學(xué)好功課”的信心；設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置，批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面批，多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)為主；輔導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)必須解決學(xué)困生的困惑；單元檢測(cè)后，必須找學(xué)困生談心，幫助學(xué)生分析取得的成績(jī)及存在的問題，讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，喚起心靈深處的自我向上的意識(shí)，由消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)向積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強(qiáng)轉(zhuǎn)變。對(duì)進(jìn)步大的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的喜悅，從而

8、進(jìn)一步減輕學(xué)困生的思想負(fù)擔(dān)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。4、教師對(duì)學(xué)困生要定期進(jìn)行家訪，了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。5、對(duì)于學(xué)困生的成績(jī)，任課教師要及時(shí)通報(bào)給學(xué)生家長(zhǎng)，上報(bào)給教導(dǎo)處，讓家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)每位學(xué)困生的發(fā)展都有所了解。（四）學(xué)生的自我教育本學(xué)年，我們要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力使全體學(xué)生達(dá)到如下要求：1、學(xué)困生要正視自己的困難，不放棄、不氣餒、主動(dòng)與教師同學(xué)交流，不懂就問。獨(dú)立完成作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量，看到自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。2、妥善處理好與家庭、社會(huì)的關(guān)系，聽眾長(zhǎng)輩的教誨，有主見，不“言聽計(jì)從”，明辨是非，集中精力，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上

9、的提高。3、其他學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛，對(duì)學(xué)困生不諷刺、不挖苦，待同學(xué)熱情，與學(xué)困生“交朋友，結(jié)對(duì)子”，幫助同學(xué)一起進(jìn)步。（五）家庭教育工作通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式，與家長(zhǎng)溝通，贏得家長(zhǎng)的幫助與支持。1、學(xué)校主動(dòng)通過班主任、家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)每學(xué)期與學(xué)困生家庭聯(lián)系1次以上，了解學(xué)生在家庭、社會(huì)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，交流探討教育的最佳方法。2、學(xué)生家長(zhǎng)在家中努力營(yíng)造民主、和諧、溫馨的家庭氣氛。正視學(xué)生的困難，重視孩子，加強(qiáng)監(jiān)督，多用鼓勵(lì)的話語(yǔ)，千萬不可放棄孩子，與教師一起為孩子的進(jìn)步加油鼓勁。四、工作程序：1、確定學(xué)困生名單，上學(xué)期期末考試成績(jī)60分以下（轉(zhuǎn)入學(xué)生成績(jī)50分以下確定為學(xué)困生，50分-59分之間根據(jù)期中考試成績(jī)?cè)儆枰源_定）的學(xué)生為學(xué)困生。2、召開班主任會(huì)及教師大會(huì)，向班主任及各年級(jí)任課教師發(fā)布學(xué)困生名單，使教師明確自己的幫困對(duì)象，制定幫扶轉(zhuǎn)化計(jì)劃，建立學(xué)困生檔案，因材施教，提高教育的實(shí)效性。3、各班級(jí)組織召開科任教師聯(lián)系會(huì)，確定幫扶轉(zhuǎn)化方案。4、召開學(xué)困生會(huì)議，引起他們的重視，聲明學(xué)校對(duì)他們的不棄態(tài)度，使學(xué)困生端正心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。5、為學(xué)困生制定幫扶的近期方案和遠(yuǎn)景方案。以每一次考試為突破口，用每一次考試去證明自己的潛力和