彩印家長園地

1、家長如何讓孩子喜歡學習？“孩子不愿意上學怎么辦？”“孩子不用功讀書怎么辦？”不少家長整天為這些問題而憂心忡忡。其實，孩子大多是愿意通過學習去了解新的東西的?？墒?，隨著年齡的增長，有些孩子的確會變得討厭念書、討厭學習。造成這種情況的因素很多，而由于家庭因素影響所致的卻占了大多數(shù)。當孩子討厭上學念書時，家長應先檢討一下自身有無以下行為： 容易生氣，動不動就打罵孩子； 從不稱贊孩子； 總是要求孩子考試得第一名或100分； 不給孩子娛樂的時間，只要孩子一打開電視，他們便會問：“功課做 好了沒有？為什么看電視？” 給孩子許多補充練習。除了學校的作業(yè)外，孩子還要做爸爸媽媽布置的家庭作業(yè)。（一）讓孩子保持愉

2、快的學習情緒。家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應注意：1、不要操之過急。家長應了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。2、要保持自己愉快的心情。家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。3、幫助孩子一起解決問題。家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學習產(chǎn)生畏懼感。（二）用游戲性的語言對孩子提出要求。許多家長對孩子提出要求時不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。

3、其實，家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。家長應為孩子提供一個屬于他自己的環(huán)境，并適時地關愛、鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成自動自覺的學習態(tài)度。（三）幫孩子建立起自信心。家長要指出孩子的優(yōu)點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。（四）用努力而不是用分數(shù)去評價孩子。家長不應過分重視孩子的成績，而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應表示理解，不要讓他有過分的壓力 巧為孩子養(yǎng)護眼睛兒童正處于長身體、長知識的時期，對眼的養(yǎng)護尤為重要。這里介紹幾種簡單易行的護眼方法，父母不妨幫助孩子一試。養(yǎng)目：平時注意膳食均衡，做到粗細搭配、葷素搭配，保證微量元素和維生素的補充

4、，多吃新鮮蔬菜和水果以及海產(chǎn)品等，少吃糖果及甜食。極目：早晨在空氣清新的地方，自然站立，兩眼先平視遠處的一個目標，再慢慢將視線收回，到距眼睛35厘米的距離時，再將視線由近而遠轉移到原來的目標上。如此反復數(shù)次，然后再進行深呼吸運動，對調(diào)節(jié)眼功能有一定好處。熨目：每天早晨或睡前，取坐姿或立姿，閉目，兩手掌快速摩擦發(fā)燙，而后迅速按撫于雙眼上，這時眼晴會感到有一股暖流。如此反復數(shù)次，可通經(jīng)活絡，改善眼部血液循環(huán)。浴目：以熱水、熱毛巾或蒸汽熏浴雙眼，每天12次，每次5分鐘左右。也可結合洗臉、喝熱開水時進行，也可單獨將菊花、竹葉之類的中藥水煎取汁，趁熱熏眼部，待水放溫后再以藥水洗眼，有清熱明目之功。運目：

5、站立于窗前，順時針方向或逆時針方向依次注視窗戶的上、下、左、右四個窗角，可舒筋活絡，運轉眼球，改善視力，每日早晚各做510分鐘。補目：中醫(yī)認為，肝開竅于目，肝得血而能視，動物眼睛可以睛補睛，以臟補臟，因此吃動物肝及眼，可有效地保護眼睛，如豬肝雞蛋湯、洋蔥炒豬肝、枸杞燉動物眼、瘦肉燉豬眼、香菇燉魚頭等，可以經(jīng)常食之。 六招增強孩子的自信心第一招：在日常生活中尋找可贊賞的事情。 在全家一起吃飯時，每個人都分享其他家庭成員的成功和快樂，使這一時刻成為愉快的聚會而不是約束；孩子遇到困難時給予幫助；每個人都是家人注意的對象，受到別人的關懷和愛；可以在孩子的床頭上掛上兩張照片，一張是他正在做父母贊賞的某件

6、事，另一張是全家人愉快地在一起，以此提醒孩子的可愛和能力。第二招：抽時間單獨和孩子在一起。有些父母工作忙，時間十分寶貴，但再忙也要抽出一定的時間與孩子單獨在一起，這非常重要。要做到這一點的最好辦法，是把與孩子在一起的安排列入計劃，小到一起散步，大到外出郊游，這對父母與孩子之間的感情聯(lián)絡是十分重要的。與孩子一起玩耍時，要遵守他的規(guī)則，不要超出他的水平。第三招：允許孩子做自己的事情。 許多父母認為，替孩子做他感到困難的事是幫助孩子。事實上，這等于告訴孩子他不行，不利于培養(yǎng)孩子的自尊。孩子需要鼓勵和挑戰(zhàn)，要給他解決問題和發(fā)現(xiàn)自己能力的機會。當他需要幫助時，指導并協(xié)助他去想辦法，尋求答案，而不是代替他

7、做。 第四招：珍視孩子的物品。 不少父母經(jīng)?？刂扑徒o孩子的玩具和書，有時認為某件物品不適合孩子了，但事實上他可能仍然需要它，甚至這種喜歡會持續(xù)幾年。因此，在處理某件孩子的物品時，父母不要擅自作主，要由孩子自己決定何時放棄某件物品。 第五招：幫助孩子正確處理身體方面的問題。 孩子在成長過程中，出現(xiàn)粉刺、肥胖和雀斑時，父母要幫助他解決精神上的負擔，并讓他不要太在意自己的外表，意識到這些問題可能是暫時的，也是可以解決的。第六招：孩子貶低自己時父母要干預。孩子貶低自己是在傳達一種有礙自尊的信息。這時父母應表現(xiàn)出實事求是的態(tài)度和對他的愛，認真地傾聽，然后再告訴他應有的態(tài)度。為入小學做準備（一）從幼兒園進

8、入小學是人生的一大轉折，有教育家甚至認為這種轉變的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要變化巨大。的確，幼兒園的小朋友成長為學校的小學生，角色變了，要求變了，家長的期望值也變了。然而，有一個普遍存在的現(xiàn)象：這個階段的家長和孩子在短時間內(nèi)有著太多的不適應，而面臨孩子人生的第一次考核，諸多家長又有著太多的無奈和困惑。 過渡期選擇學前班切勿盲目 在假期悄然興起的“學前班”熱，實際上是一些家長為孩子做好從幼兒園向小學過渡的一種選擇?！皩W前班”可以為孩子提前預熱，但更為關鍵的是無論做什么樣的選擇，都要適合孩子的轉型過渡。最常見的是家長往往容易出現(xiàn)兩種盲目的心態(tài)，會促使他們迫不及待地把孩子送到學前班去

9、。一類是因為孩子比較淘氣，難以管理，所以家長希望盡快讓他們收心；另一類是家長很重視孩子知識的學習，生怕晚接觸知識，孩子以后會落下。但往往淘氣的孩子在學前班提前學習了一些小學知識后，到了上學的時候會對課程失去興趣。而另一種學習知識比較多比較早的孩子，不利于孩子在小學初期階段養(yǎng)成日后可能會受益終生的學習習慣和方法。從事幼兒教育研究的專家陳序指出，他們在對幼小銜接教學的研究和實踐中深深感到，幼小銜接教育是在知識的傳播和習慣的養(yǎng)成的同時，讓智力、語言、表現(xiàn)欲、個性得到充分的張揚，最終實現(xiàn)平穩(wěn)的過渡。所以家長為孩子選擇幼小銜接的方法時，一定要選擇最適合孩子的方式方法。在這個過渡期有四方面的因素需要家長重

10、視。 心理過渡：逐步培養(yǎng)獨立意識 幼兒園時期，因年齡的緣故，老師和家長都對孩子呵護有加，孩子們所接受的教學是寓教于樂式的，因此造成了該階段的孩子依賴性較強、獨立性較差的特點。而進入小學，學校的教育模式與幼兒園相比發(fā)生了質(zhì)的改變，更多的事情要求孩子自己來完成，于是造成了孩子和家長諸多的不適應。所以，要培養(yǎng)孩子的獨立意識和責任感。家長可以通過布置一些小任務加強孩子的這種意識，而后讓他們自己每天整理書包、準備學習用具。通過采用幼兒園與小學并軌的方式，可以真正讓孩子們在學習中體會到獨立的樂趣，比如讓孩子自己完成一些簡單工作，使他們從中能夠獨享成功快樂的體驗。 為入小學做準備（二）物質(zhì)過渡：攀比、花哨都

11、不可取 在物質(zhì)過渡方面選擇合適的學習用具也是重要的一環(huán)。家長為孩子準備適當?shù)膶W習用具，應以實用和安全為標準。購置高檔、花哨的學習用具，容易引起孩子不健康的優(yōu)越感和攀比炫耀心理，同時也會分散孩子在課堂上的注意力。家長不但應注意學習用品的合理選購，還要培養(yǎng)訓練孩子使用和保管學習用品，這也是養(yǎng)成良好學習習慣的重要步驟。 習慣過渡：要有真正的入學“感覺” 幼兒園時期，游戲貫穿整體教學，孩子們的隨意性大，教學課目多依孩子的興趣和情緒來完成。而在生活上老師和家長同樣給予相當?shù)暮亲o與關愛。進入小學后，教學的目的性加強，孩子們每天要做作業(yè)，而且還要考試。而生活上則有了明確的要求，做事按時對孩子而言有了明確的界

12、定，于是孩子也會出現(xiàn)不適應。幼兒園的作息時間很寬松，課時安排也很短，而小學有嚴格的課程時間要求，已經(jīng)習慣幼兒園生活方式的小孩沒有準備突然轉換“角色”，首先在體力上就會不支，因而會生病。其次在心理和學習能力的準備上也不充足。學前教育應該是讓孩子潛移默化地進行學前準備。例如，把課程時間增加到35分鐘左右，要求孩子回答問題要舉手，老師和其他同學說話要認真傾聽等。著重培養(yǎng)兒童良好的學習習慣，讓孩子學會在規(guī)定時間內(nèi)按要求完成相應的教學內(nèi)容，使孩子切實有入學的“感覺”。 能力過渡：生活、學習能力“共進” 幼兒園時期，孩子們經(jīng)常掛在嘴邊上的一句話是：“自己的事情自己做”，但其實孩子并沒有真正脫離家長和老師的

13、掌控。而進入小學，孩子們要學會按規(guī)則行事，僅知道自己的事情自己做是遠遠不夠的，學校里更多的規(guī)則要求他們?nèi)ミm應去掌握，而其中的一個新問題團隊合作意識，成為一個重要環(huán)節(jié)擺在了孩子們的面前。對于剛剛進入小學的孩子來說，需要創(chuàng)造更多的機會讓他們自己動手做事情，比如引導他們從身邊的小事做起，看見地上有垃圾就伸手撿起來扔到垃圾桶里，引導他們互相幫助，幫助有困難的同學等。從這些點滴小事培養(yǎng)孩子的生活能力，更是培養(yǎng)他們做人的品質(zhì)。 如何教孩子學會應付意外 許多家長對孩子傾注了全身心的愛，寸步不離孩子左右，無微不至的照顧他們。但有些意外事故的發(fā)生是家長所始料不及的，因此要做個明智的家長，就要在日常生活中注意培養(yǎng)

14、孩子應付意外事件的能力。具體來說，就是做到以下“五認”：認家。家長帶孩子一起去商場購物，或節(jié)假日帶孩子外出游玩，常發(fā)生孩子走失的情況。因此，家長應在孩子懂事時起，就教他記住自己的家庭住址、父母的姓名和工作單位，以及常用的電話號碼，并反復強化，以達到熟記的程度。認人。兒童缺乏分析能力，一旦遇上壞人就有可能上當受騙，因此家長應告訴孩子：如果父母不在身邊，有陌生人要帶你去玩，或給你好吃、好看、好玩的東西時，不要跟他去，要大聲喊叫，或往人多的地方跑。認藥?，F(xiàn)在不少家庭中都有常備藥物，有些藥的包裝很精美。孩子錯把藥品當食物的事時有發(fā)生。家長應將誤食藥物的危險性告訴孩子，并將藥品集中放置在孩子不易取到的地方，發(fā)防患于未然。認工具。幾乎每個家庭都有一些