2018年部編本新人教版第13課《胡蘿卜先生的胡子》教學(xué)設(shè)計(jì)

不2018 年部編本新人教版第四單元胡蘿卜先生的胡子設(shè)計(jì)理念：低年級(jí)的小朋友非常喜歡讀繪本，那些生動(dòng)活潑的圖畫(huà)，對(duì)孩子永遠(yuǎn)有著一股無(wú)法抗拒的魔力。 胡蘿卜先生的胡子的教學(xué)設(shè)計(jì)，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫(huà)以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界，讓孩子們?cè)诼?tīng)動(dòng)人的故事的同時(shí)，感悟體會(huì)到人與人之間的親密關(guān)系，引導(dǎo)孩子體會(huì)到幫助別人，就能快樂(lè)自己的道理，學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助有困難的人。教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)故事的技巧和觀(guān)察畫(huà)面的能力。 2、借助繪本閱讀，在觀(guān)察、想象中，讓學(xué)生享受閱讀的樂(lè)趣。 3、以故事的形式引領(lǐng)孩子們豐富的情感世界，讓他們體會(huì)到要主動(dòng)幫助有困難的人。 4、以讀寫(xiě)繪的方式引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，圖畫(huà)書(shū)，紅筆一枝。 教學(xué)過(guò)程：一、 談話(huà)導(dǎo)入1、我知道，我們班的小朋友都很喜歡看繪本，能不能告訴老師，你都看過(guò)哪些繪本呢？2、前段時(shí)間，我們班的圖書(shū)角新買(mǎi)了一套愛(ài)的教育圖畫(huà)書(shū) ，同學(xué)們都看了嗎，都有哪些故事呢，你最喜歡哪一本？為什么？3、其實(shí)，這套書(shū)一共有八本，這節(jié)課，我們就一起來(lái)看最有趣的一個(gè)故事。二、聽(tīng)講故事 想象體驗(yàn)（一）畫(huà)面一胡蘿卜先生長(zhǎng)著一把濃密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心愛(ài)的胡子。課件出示第 5 頁(yè)圖，并配文字。1、同學(xué)們，括號(hào)里可以填什么詞呢？從這個(gè)詞可以看出什么（胡蘿卜先生對(duì)胡子很喜愛(ài)）2、想象：胡蘿卜先生把自己的胡子當(dāng)成什么似的？（寶貝、心肝）（二）片段二課件出示第 7 頁(yè)圖。生讀，師：胡子的神奇故事就要從這里開(kāi)始了。課件出示第 11 頁(yè)圖。長(zhǎng)胡子蘸到了甜甜的果醬，就飛快地長(zhǎng)了起來(lái)。長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面。仔細(xì)看看，都有哪些小動(dòng)物看到了他的長(zhǎng)胡子，它們會(huì)說(shuō)些什么呢？你猜猜：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？（三）片段三課件出示第 12 頁(yè)圖。1、一個(gè)小女孩站在街口放風(fēng)箏，因?yàn)轱L(fēng)箏線(xiàn)太短，她的風(fēng)箏怎么也飛不過(guò)屋頂。這時(shí)小女孩的心情會(huì)怎么樣？2、當(dāng)胡蘿卜先生經(jīng)過(guò)的時(shí)候，小女孩看見(jiàn)了風(fēng)里飄動(dòng)的長(zhǎng)胡子，高興地說(shuō)：“我可以用它來(lái)做放風(fēng)箏的長(zhǎng)線(xiàn)了。 ”3、胡蘿卜先生那么愛(ài)他的胡子，他會(huì)愿意嗎？4、小女孩會(huì)怎么和胡蘿卜先生說(shuō)呢？請(qǐng)你學(xué)學(xué)小女孩的樣子說(shuō)一說(shuō)。胡蘿卜先生又會(huì)怎么說(shuō)呢？師：大家說(shuō)得真不錯(cuò)呀， “沒(méi)關(guān)系，你可以拿去用。 ”“我很樂(lè)意幫助你。 ”看得出來(lái)我們小朋友和胡蘿卜先生一樣是個(gè)和氣、善良、有愛(ài)心的人。4、女孩剪了一段胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子用來(lái)放風(fēng)箏。風(fēng)箏一下子就越過(guò)了屋頂。想想看，這時(shí)小女孩和胡蘿卜先生的心情怎么樣？小女孩因?yàn)槭裁锤吲d？胡蘿卜先生呢？（四）片段四1、教師繼續(xù)聲情并茂地講故事至 25 頁(yè)。課件出示第 25 頁(yè)圖。你們知道鼴鼠老師看見(jiàn)了什么嗎？填詞訓(xùn)練。（五）片段五1、畫(huà)面至鴨先生處，讓學(xué)生自己想象：鴨先生碰到什么困難，看見(jiàn)了什么，說(shuō)些什么？它又會(huì)怎么做呢，先讓學(xué)生說(shuō)，再出示文字，生讀。（六）片段六1、教師繼續(xù)聲情并茂地講故事至 31 頁(yè)。課件出示第 31 頁(yè)圖。仔細(xì)看圖，胡蘿卜先生的胡子還幫助了哪些動(dòng)物？用（誰(shuí)）用胡蘿卜先生的胡子（干什么）？練習(xí)說(shuō)話(huà)。2、胡蘿卜先生的胡子還會(huì)被誰(shuí)剪下，派上什么用場(chǎng)？請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，或者是寫(xiě)一寫(xiě)。3、展示學(xué)生作品三、拓展延伸 感悟主題過(guò)渡：同學(xué)們猜一猜，故事結(jié)束了嗎？其實(shí)，胡蘿卜先生的胡子不僅幫助了別人，還幫助了他自己呢！1、教師繼續(xù)大聲講故事至最后。課件出示最后一頁(yè)圖。2、胡蘿卜先生的胡子真是太棒了，出示：胡蘿卜先生（ ）說(shuō)：“我的胡子真是太棒了。 ”括號(hào)里應(yīng)該填什么？你能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎？3、你們覺(jué)得胡蘿卜先生的胡子怎么樣？幫助了誰(shuí)？（回顧故事主要內(nèi)容）4、一根普普通通的胡子竟然可以有那么大的用處，竟然幫助了那么多的人，讓我們也一起由衷地稱(chēng)贊：你的胡子真是太棒了?。ǘ嗾?qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)讀這句話(huà)）5、當(dāng)胡蘿卜先生的胡子越來(lái)越少，甚至是沒(méi)有胡子時(shí)，人們還會(huì)喜歡他嗎？為什么？6、是的，胡蘿卜先生就是這樣一位善良、樂(lè)于助人的人，當(dāng)別人需要時(shí)，他說(shuō)：“我很樂(lè)意幫助你!” 他說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，你可以拿去用。 ” 他還說(shuō)“不用客氣! 這是我應(yīng)該做的。 ”當(dāng)你需要的時(shí)候，聽(tīng)到這樣的話(huà)，你有什么感覺(jué)呢？你愿意做個(gè)胡蘿卜先生，幫助有困難的人嗎？我也希望我們班有越來(lái)越多的胡蘿卜先生，因?yàn)槿巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天。7、揭示真諦：其實(shí)幫助別人，就是一種分享。是分享自己的能力，分享自己的知識(shí)，分享自己所擁有的一切！讓我們永遠(yuǎn)記?。?幫助別人，快樂(lè)自己。出示句子一起讀。四、提示題目，推薦書(shū)目1、同學(xué)們，這個(gè)故事有趣嗎？如果讓你給它取個(gè)名字，你會(huì)取什么呢？2、想知道是什么人寫(xiě)了