教案：一年級下冊部編版《道德與法治》全書word教案.docVIP

.XXXX小學(xué)小學(xué) 一 年級 下 冊執(zhí)教者： 一年級第二冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃 一、具體目標(biāo)1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計(jì)劃自己生活和行動(dòng)。2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。3、能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。二、內(nèi)容重點(diǎn)1、健康、安全地生活了解并運(yùn)用簡單的健康、安全的生活常識(shí)，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識(shí)地要求自己。2、愉快、積極地生活能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂趣；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活愛護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為二年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)。4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活對周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動(dòng)。三、教材簡析本冊教材內(nèi)容以全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整為依據(jù)，在與上冊教材銜接的基礎(chǔ)上，同樣按照兒童生活的時(shí)間線索，即從新年新學(xué)期開始，經(jīng)歷春天、兒童節(jié)，一直到期末準(zhǔn)備上二年級，迎接暑假生活的到來。五個(gè)單元都有各自的圖標(biāo)、主題，有表現(xiàn)主題活動(dòng)的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動(dòng)要點(diǎn)。本冊教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干主題活動(dòng)：單元名稱 主題內(nèi)容1.單元一新學(xué)期，你好主題一 寒假生活交流會(huì)主題二 春節(jié)知多少 主題三 新的學(xué)期新的我2.單元二春天來了 主題一 春天在哪里 主題二 我們播種春天 主題三 清明節(jié)里祭先烈3.單元三六月的節(jié)日 主題一 “六一”歡樂總動(dòng)員 主題二 端午節(jié)4.單元四 夏天來了 主題一 暑假前的回顧 主題二 暑假的期待主題三健康、安全有意義的暑假5.附頁廢舊物品用處大四、采取措施1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。 3、讓兒童更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。五、教學(xué)時(shí)間安排第一單元 新學(xué)期，你好 3課時(shí)第二單元 春天來了 5課時(shí)第三單元 六月的節(jié)日 5課時(shí)第四單元 夏天來了 4課時(shí)附頁：廢舊物品用處大 2課時(shí)第一單元：新學(xué)年 你好課時(shí)1：寒假生活交流會(huì)教學(xué)目標(biāo)、要求：、積極主動(dòng)地與人交流,分享寒假生活的經(jīng)歷,重溫愉快的賽假生活。、展示和發(fā)展在寒假中學(xué)到的本領(lǐng),進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)過程：、寒假里的故事小記者采訪提問：你喜不喜歡過寒假,為什么?你覺得在寒假里最有意思的事是什么?請小記者向全班兒童進(jìn)行匯報(bào)。對于兒童們感興趣的同學(xué)和事件,可以專訪,用大紙箱做一個(gè)電視機(jī)屏幕,站在屏幕前簡述自己寒假里的事。、“我們來分享”展臺(tái)請兒童帶來自己寒假里收集到的最喜歡的東西,如：玩具,圖書以用其他春節(jié)禮物等.在教室一角布置“我們來分享”展臺(tái),并請兒童互相講述,交流,如玩具如何玩,書里的故事等等。、我的寒假之最多彩生活箱。準(zhǔn)備幾個(gè)人大紙盒,盒上分別寫上快樂、煩惱、有趣、得意。給每個(gè)兒童幾張小紙條,想一想自己在寒假里有沒有感到快樂、最煩惱、最有趣、最得意的事,用簡單的文字加圖畫等表現(xiàn)出來,寫上自己的名字后,投入相應(yīng)的紙盒里。完成后,教師從紙箱中任選一張紙,請寫紙條的兒童上來講講自己的快樂、有趣、煩惱、得意的事等,講完后,讓該兒童選下一張紙條,請下位兒童表述,如此接力進(jìn)行。 最后,啟發(fā)兒童把各自的“寒假之最”布置成專欄一角。、在寒假里學(xué)到的本領(lǐng)展示會(huì)） 師:“在寒假里,你學(xué)到了什么新本領(lǐng)? ”請兒童分組匯報(bào)自己的本領(lǐng)。）舉行匯報(bào)會(huì),請兒童作好準(zhǔn)備,用不同的方式匯報(bào)自己的新本領(lǐng)。）在兒童介紹自己的本領(lǐng)后,開展兒童的互教互學(xué),在交流中學(xué)到更多的本領(lǐng)。課時(shí)：春節(jié)知多少教學(xué)目標(biāo)、要求:、進(jìn)一步感知和了解春節(jié)的傳統(tǒng)文化,回顧春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日生活.使兒童在搜集、表現(xiàn)、創(chuàng)作的過程中,不僅獲得知識(shí),領(lǐng)略各地的春節(jié)習(xí)俗,更有意識(shí)關(guān)注了解民族文化,提升對民族文化的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。、知道身邊的人們?yōu)榇蠹倚燎诠ぷ?用適宜的方式表達(dá)自己對他人勞動(dòng)的感謝之情。教學(xué)過程：、 春節(jié)吉祥物設(shè)計(jì)）請兒童用收集到的有生肖標(biāo)志的春節(jié)掛飾,明信片,年畫,對聯(lián)等布置教室,營造新年氛圍。）引導(dǎo)兒童觀察教室里的掛飾,找出上面的吉祥物標(biāo)志和圖案,欣賞生肖動(dòng)物的各種動(dòng)態(tài),豐富兒童的感性認(rèn)識(shí)。） 先進(jìn)個(gè)體設(shè)計(jì)比賽,選中方案后再進(jìn)一步制作成班級吉祥物。、 春節(jié)知識(shí)大競猜）請兒童分組為競猜活動(dòng)收集有關(guān)春節(jié)知識(shí)的問題,經(jīng)過整理后,畫上各組的標(biāo)志放入準(zhǔn)備好的“問題框”內(nèi)。）請兒童們設(shè)計(jì)活動(dòng)的形式和規(guī)則。）活動(dòng)開始,老師幫助宣布競爭規(guī)則,然后請每組各選一位代表分別坐在競答席上,另外的兒童坐在下面補(bǔ)充答題.讓兒童選出自己的主持人,一位負(fù)責(zé)出題，一位負(fù)責(zé)會(huì)題,比賽采取輪流和搶答相結(jié)合的形式進(jìn)行,采用記分制決定勝負(fù)的方法。、辛苦了,春節(jié)里不休息的人先以情景表演的方式。引出活動(dòng):明明一家人圍坐在一起吃年夜飯,電話鈴響,爸爸戴上警帽沖出門去。明明說：“真沒勁,爸爸又要加班去了,每年過年都不能在家和我一起玩?！睆囊陨锨榫耙鰡栴}:“明明爸爸去做什么?他為什么過年也要上班?誰的爸爸,媽媽過年也要加班?還有哪些人過年也要上班?如果這些人都不上班,那么會(huì)給我們的春節(jié)生活帶來什么影響?”等等.通過問題引導(dǎo)兒童思考各行各業(yè)的工作與我們生活的關(guān)系,從而激發(fā)兒童對這些辛勤工作的人們的敬佩和感謝之情。課時(shí)3：新學(xué)期 新的我教學(xué)目的：、感受新學(xué)期的變化,情緒積極,精神飽滿地迎接新學(xué)期的來臨。、進(jìn)一步鞏固學(xué)校生活常規(guī),盡早適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。、學(xué)習(xí)有目標(biāo)地設(shè)想,安排自己的生活,形成積極的自我期待。教學(xué)過程：1、新學(xué)期暢談會(huì)1)兒童根據(jù)關(guān)注傾向分成小組,充分觀察班級,學(xué)校.教師.同學(xué)等等有哪些變化,感受新學(xué)期的“新”。2)想想自己新學(xué)期有什么愿望,鼓勵(lì)兒童想想自己新學(xué)年學(xué)會(huì)什么本領(lǐng),自己在上學(xué)期想學(xué)會(huì)什么本領(lǐng),自己在上學(xué)期的生活中有什么不足要在新學(xué)期里改進(jìn),想堅(jiān)持哪些好的習(xí)慣,或者想形成怎樣的愛好等等,鼓勵(lì)兒童用生動(dòng)的形式,表示自己的愿望。3)以“擊鼓傳花”的游戲方式進(jìn)行暢談,鼓勵(lì)兒童用自己的方式展示自己的愿望新學(xué)期總。2、新學(xué)期總動(dòng)員鼓勵(lì)兒童把自己,同學(xué)的新學(xué)期愿望做統(tǒng)計(jì)和展示,統(tǒng)計(jì)相同愿望的人數(shù),再根據(jù)不同的愿望分組,討論如何實(shí)現(xiàn)自己的愿望,把全班同學(xué)的愿望張貼在新學(xué)期,新打算,快行動(dòng)的展臺(tái)中,在學(xué)習(xí)生活中,誰通過努力實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,就在展臺(tái)中記錄展示自己的成果。3、我的進(jìn)步卡這是兒童為自己設(shè)計(jì)督促、記錄自己的進(jìn)步情況的卡,請兒童根據(jù)自己的打算,獨(dú)立設(shè)計(jì)自己某個(gè)方面進(jìn)步的卡片,可以從周,天等為時(shí)間緯度,記錄自己的表現(xiàn),還要鼓勵(lì)兒童用自己喜歡的標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)自己的進(jìn)步,例如：畫一個(gè)等,還可以以坐標(biāo)的形式,標(biāo)記自己的表現(xiàn),每周把坐標(biāo)上的點(diǎn)連線,看自己進(jìn)步的幅度。 第二單元：春天來了課時(shí)1:春天在哪里教學(xué)目的:、充分感受春天的美,體驗(yàn)春天到來的愉快。、學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn),探究春天自然界的變化。、了解春天,常見的動(dòng)植物和人類的活動(dòng)。教學(xué)過程：、春天的悄悄話目的在于引發(fā)學(xué)生說一說自己看到了那些春天的跡象,進(jìn)而引導(dǎo)兒童有目的,有意識(shí)地觀察身邊周圍動(dòng)物、植物、氣溫、自然現(xiàn)象和人們衣著等方面的變化,主要方式為：）以“春天在哪里”的歌曲或兒歌激發(fā)兒童的興趣,引出“春天和我們說悄悄話”的主題）以小組為單位,引導(dǎo)兒童說一說自己看到了哪些春天的跡象,自己是從哪里發(fā)現(xiàn)春天已悄悄來臨的。）教師引發(fā)兒童談?wù)撆c“春天”有關(guān)的話題,例如:有的同學(xué)會(huì)提問:春天什么花開了,春天里有什么蔬菜,水果等。、 春天的信息展示臺(tái)教師引導(dǎo)兒童有目的,有意識(shí)地把平時(shí)發(fā)現(xiàn)的感受到的春天的跡象用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來畫小蝌蚪,剪貼一朵小花,折一只小燕子布置在春天展示臺(tái)上,并引導(dǎo)兒童互相觀賞,交流自己的發(fā)現(xiàn),活動(dòng)的開展應(yīng)建立在兒童對春天的特征具有初步的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,因此,教師可結(jié)合春游活動(dòng)這一活動(dòng)進(jìn)行。 、春天百花園教師結(jié)合春游的機(jī)會(huì)引導(dǎo)兒童在野外觀察春天有哪些花開了。它們叫什么名稱,是什么樣子的等。、春天動(dòng)物集會(huì)活動(dòng)中,教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,幫助兒童選擇飼養(yǎng)和觀察的對象,如：引導(dǎo)兒童養(yǎng)蠶。課時(shí)2：春天在哪里教學(xué)目的、充分體驗(yàn)春天的美好和春天生活的樂趣。、學(xué)會(huì)制作簡單的游戲玩具,發(fā)展動(dòng)手能力。、學(xué)習(xí)用各種方式有創(chuàng)意地開展有關(guān)春天的游戲。教學(xué)過程： 1、在開展這一活動(dòng)中,應(yīng)注意）提供風(fēng)箏的范例,進(jìn)行的制作風(fēng)箏技術(shù)的必要指導(dǎo)。）先提供現(xiàn)成的風(fēng)箏讓兒童游戲,在引導(dǎo)兒童進(jìn)行比較,明確自己的制作的風(fēng)箏飛不起來的原因。2自制玩具大賽目的在于啟發(fā)兒童動(dòng)手動(dòng)腦,設(shè)計(jì)和制作自己喜歡的。利用風(fēng)力進(jìn)行游戲的簡單的玩具,做做玩玩,在游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)春天的美好與樂趣,增強(qiáng)對春天的熱愛之情?；顒?dòng)指導(dǎo)的重點(diǎn)：）啟發(fā)兒童利用各種廢棄物制作各種簡單的利用風(fēng)力的小玩具,如用掛歷紙制作風(fēng)車風(fēng)箏等,用廢棄報(bào)紙折紙風(fēng)車,紙飛機(jī),用泡沫板,高梁桿制作小帆船。）引導(dǎo)兒童開展玩具創(chuàng)意大賽,看看誰做的玩具最好玩,最有獨(dú)創(chuàng)性。）啟發(fā)兒童根據(jù)自己的興趣,自愿組合成游戲小組利用課余時(shí)間,有創(chuàng)意地開展一些游戲活動(dòng),如:幾個(gè)人在一起比賽紙飛機(jī),風(fēng)車,放風(fēng)箏等。課時(shí)3：我們播種春天教學(xué)目的：、知道春天是種植的季節(jié),愿意參與種植活動(dòng)。、懂得樹是人類的好朋友,能用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木,保護(hù)和美化環(huán)境。、初步學(xué)會(huì)觀察,記錄植物的生長,了解種子發(fā)芽,成長的過程,用所需的基本條件。教學(xué)過程：、植樹造林好處多）引導(dǎo)兒童通過調(diào)查,訪問或利用課余時(shí)間,收集資料,獲得有關(guān)“植樹造林好處多”的信息。）可結(jié)合“植樹節(jié)”,引導(dǎo)兒童結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和所獲得有的信息資料說一說樹木對人們生活的益處。在這一活動(dòng)中,要避免一問一答的教學(xué)方式,應(yīng)以小組活動(dòng)為基本方式,讓每個(gè)兒童均有發(fā)言的機(jī)會(huì)。）帶領(lǐng)兒童參加學(xué)校的植樹活動(dòng),做些力所能及的事,有條件的學(xué)校,還可引導(dǎo)兒童建立的自己的種植園,苗圃或自然角等。、 校園植物小衛(wèi)士）可組織兒童談?wù)勂綍r(shí)觀察到的不愛護(hù)花草樹木的現(xiàn)象。）鼓勵(lì)兒童討論如何用自己力所能及的方式愛護(hù)花草樹木。）創(chuàng)設(shè)條件,讓兒童把愛護(hù)花草樹木的愿望落實(shí)到行動(dòng)上,如引導(dǎo)兒童制作各種護(hù)花,護(hù)草牌,設(shè)計(jì)宣傳卡。開展“愛護(hù)樹木”宣傳活動(dòng)。、 讓秋天收集的種子都發(fā)芽目的在于引發(fā)兒童用秋天收集到的種子親自動(dòng)手進(jìn)行種植?；顒?dòng)前,教師提醒兒童找一找秋天收集的種子放在哪里了,并帶來學(xué)校?；顒?dòng)中,引導(dǎo)兒童互相交流,說一說自己收集了什么種子啟發(fā)兒童比一比,誰收集的種子最多,最好,自己相種什么植物。 啟發(fā)兒童運(yùn)用冰淇凌盒,可樂瓶,餅干盒等生活中常見的廢棄物品種植,讓兒童體驗(yàn)與自然和泥土親近的真實(shí)樂趣并學(xué)習(xí)相互合作。、農(nóng)民伯伯春耕忙先組織兒童走出校園,到田野里觀察農(nóng)民伯伯春耕活動(dòng)的情景,然后參與農(nóng)民的春耕活動(dòng),有利于激發(fā)兒童栽種的求知欲望,意識(shí)到自己也要學(xué)播種,在這一基礎(chǔ)上,啟發(fā)兒童秋天收集的種子親自動(dòng)手種植,兒童參與種植的興趣會(huì)更濃,積極性會(huì)更高,效果會(huì)更好。課題4：我們播種春天教學(xué)目的：、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的體驗(yàn)和喜愛之情。、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成功感,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。、學(xué)會(huì)正確使用簡單的工具,注意安全。教學(xué)過程：、引導(dǎo)兒童表達(dá)他們對春天的感知。）啟發(fā)兒童收集,整理春游的照片,春天的圖片及動(dòng)植物的觀察記錄等材料。并在教室的墻面上布置“我和春天”作品展.在活動(dòng)中,教師注意幫助兒童精選自己喜歡的而且具有代表性的材料,讓兒童在實(shí)踐中逐步提高收集,處理信息的能力。）裝扮春姑娘,畫一個(gè)大大的春姑娘外形,啟發(fā)兒童用畫筆繪成用彩紙,植物,廢舊物品等做成各種各樣春天的景象,來為春姑娘打扮,裝飾。）提供各類彩紙、廢舊彩色塑料紙、棉花、剪刀、糨糊等材料,讓兒童制作春天的花、樹和蝴蝶、蜜蜂等,并將自己的作品布置在教室里的展臺(tái)上或垂吊在適宜的空間。使教室里處處洋溢著春天的氣息。、春季游戲坊、春天化妝舞會(huì)引導(dǎo)兒利用假日或春游的機(jī)會(huì)采集各種野花、野草、樹葉等,做成帽子、項(xiàng)圈、手鐲、草裙等打扮自己,并用自己喜歡的方式化妝,開一個(gè)有趣的春日舞會(huì)。、春天說唱會(huì)啟發(fā)兒童自由組合,以小組為單位,開展各種有關(guān)春天的說唱游戲,如:自編春天的兒歌、故事、并互相講述。組織兒童開展“有獎(jiǎng)競猜春天的謎語”等活動(dòng),例如春天最早開的花是什么?什么動(dòng)物是在春天醒來的?春天才有的蔬菜有哪些?春天易得什么病?、春天小劇場在班級里建立小劇場,可提前布置這一表演任務(wù),讓兒童有意識(shí)地去學(xué)一些春天的兒歌,歌曲和舞蹈, 學(xué)習(xí)用動(dòng)作模擬春天動(dòng)植物的變化,然后開一個(gè)班級表演會(huì),引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的興趣用唱歌。表演或童話劇等形式來表現(xiàn)春天，啟發(fā)兒童用肢體語言表現(xiàn)植物的生長過程及蝴蝶采蜜忙過程。、春季保健箱引導(dǎo)兒童通過分組討論，調(diào)查等多種途徑了解春天常見的疾病及其原因以及預(yù)防的方法，并將自己所知道的保健知識(shí)用圖或文的方式記錄下來，投到自制的班級保健箱中一段時(shí)間以后，將保健箱里的內(nèi)容拿出來大家一起交流，分享可提醒兒童在日常生活中注意運(yùn)用這些知識(shí)來保護(hù)自己的健康。 課時(shí)5: 清明節(jié)里祭先烈教學(xué)目的：1、知道清明節(jié)的來歷以及一些習(xí)俗。2、通過教育，讓學(xué)生感知今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。3、教學(xué)準(zhǔn)備：1、詩朗誦2、清明節(jié)來歷和風(fēng)俗等資料的介紹教學(xué)過程：1、引入課題：通過一起誦讀清明故事引入主題清明節(jié)2、感知先烈：分小組交流自己搜集的關(guān)于先烈的故事，并選出代表講述給大家聽3、深化情感：通過先烈的故事，講述內(nèi)心的感受，引導(dǎo)學(xué)生明白今天的幸福來之不易，學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)珍惜。 4.介紹清明節(jié)：通過觀看視頻，知道清明節(jié)的來歷習(xí)俗。5介紹烈士陵園(1)由鄧小平同志題寫園名的龍華烈士陵園位于龍華寺西側(cè)，系全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位和重點(diǎn)烈士紀(jì)念建筑物保護(hù)單位。這里原為國民黨淞滬警備司令部舊址和龍華革命烈士就義地。解放后，作為革命烈士紀(jì)念地予以保護(hù)，20世紀(jì)90年代初與上海烈士陵園合并建設(shè)。1995年7月1日建成開放，素有“上海雨花臺(tái)”之稱。 (2)陵園設(shè)紀(jì)念瞻仰區(qū)、烈士墓區(qū)、遺址區(qū)、地下通道與就義地、碑林區(qū)、青少年教育活動(dòng)區(qū)、干部骨灰存放區(qū)和游憩區(qū)八大功能區(qū)。江澤民同志為紀(jì)念碑題寫“丹心碧血為人民”。6.總結(jié)：提問學(xué)生們這節(jié)課學(xué)到了什么？第三單元：六月的節(jié)日課時(shí)1：“六一”歡樂總動(dòng)員教學(xué)目的、以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計(jì)節(jié)目活動(dòng)。、積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動(dòng)手能力。教學(xué)過程：、活動(dòng)內(nèi)容）活動(dòng)一：“金點(diǎn)子”哪里來引導(dǎo)兒童利用平時(shí)與同伴，老師親友等各種人接觸的機(jī)會(huì)，通過商量、討論、詢問、調(diào)查、收看電視、收聽廣播、閱讀報(bào)紙、留心街頭標(biāo)語，節(jié)日活動(dòng)通知等多種方式，自主設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)。）活動(dòng)二；“我們的節(jié)日怎么過”討論會(huì)通過討論，讓兒童自由發(fā)表過“六一“的想法，經(jīng)過協(xié)商，分組確定活動(dòng)方案，并進(jìn)行必要的準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)兒童制定節(jié)日活動(dòng)計(jì)劃。、活動(dòng)說明）活動(dòng)一著重于兒童收集信息或設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)的方法與途徑的多樣性，活動(dòng)二著重于兒童節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容的豐富與多樣以及兒童創(chuàng)意的新穎性。）教材將活動(dòng)一與活動(dòng)二的內(nèi)容及兒童節(jié)日活動(dòng)的內(nèi)容與創(chuàng)意的來源、信息的收集的途徑整合在一起，通過整合畫面集中體現(xiàn)。畫中人物與小精靈的語言較多提示的是活動(dòng)的內(nèi)容，畫面本身較多提示的是活動(dòng)創(chuàng)意的來源。、活動(dòng)注意事項(xiàng)）慶?！傲弧钡倪^程是兒童認(rèn)識(shí)和關(guān)心社會(huì)用其周圍環(huán)境，與各方面的人接觸和交往的機(jī)會(huì)，所以在開展“金點(diǎn)子“哪里來活動(dòng)時(shí)，教師要引導(dǎo)兒童參考教科書上的提示，拓寬信息渠道，不要僅僅局限于自己的苦思冥想，而要廣泛地與各方面的人接觸和交往，留心周圍環(huán)境所提供的信息。）在開展“我們的節(jié)日怎樣過”活動(dòng)時(shí)，教師要引導(dǎo)兒童發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)班級節(jié)日活動(dòng)，鼓勵(lì)有特色的方案和創(chuàng)意，并使兒童感受到集體智慧的重要 課時(shí)2 “六一”歡樂總動(dòng)員教學(xué)目的：、用多樣化的方法準(zhǔn)備節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)參與、創(chuàng)造的樂趣。、提高自主活動(dòng)的意識(shí)和合作交流的能力。、能正確使用簡單的工具和材料，有創(chuàng)意地利用廢舊材料。教學(xué)過程：、活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)一：節(jié)日情報(bào)站 活動(dòng)二：創(chuàng)編游戲 活動(dòng)三：排練節(jié)目 活動(dòng)四：寫邀請信活動(dòng)五：自制玩具 活動(dòng)六：美化我們的小天地活動(dòng)七：制作節(jié)日小禮物 活動(dòng)八：手拉手活動(dòng)、活動(dòng)過程說明）畫面內(nèi)容與主題一的內(nèi)容是相呼應(yīng)的。）教學(xué)過程中，教師努力將兒童的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。）兒童活動(dòng)，歡度節(jié)日的重要過程是節(jié)日活動(dòng)的策劃及準(zhǔn)備，注意引導(dǎo)兒童形成愉快的情緒體驗(yàn)。在活動(dòng)過程中要充分尊重兒童的自主性。在節(jié)日的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)兒童都積極參與，特別要注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)那些特長不明顯或有自卑感的兒童，使每個(gè)兒童都有成功的內(nèi)心體驗(yàn)。（4）教師要努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的綜合性，如在兒童自制玩具的活動(dòng)中，教師不要僅僅關(guān)注玩具制作的好壞，而應(yīng)更注意兒童能否積極參加，大膽創(chuàng)造，要引導(dǎo)兒童積極動(dòng)腦筋想辦法，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。（5）在自制汽車比賽的活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)兒童研究為什么有的汽車跑得快，有的汽車跑得慢，并且思考怎樣改造自己的汽車。（6）與其他學(xué)校的手拉手聯(lián)誼活動(dòng)要在平等交流的基礎(chǔ)上開展，應(yīng)讓兒童在實(shí)際的接觸中曾進(jìn)彼此間的了解，共同促進(jìn)雙方精神上的成長。（7）自制玩具或者創(chuàng)編游戲，布置教室等，教師要引導(dǎo)兒童廢物利用或一物多用，鼓勵(lì)和啟發(fā)兒童有創(chuàng)意地利用廢舊材料進(jìn)行制作，注意勤儉節(jié)約。（8）在兒童動(dòng)手制作的過程中，教師要利用一切可能利用的資源，為兒童的活動(dòng)提供必要的幫助和指導(dǎo)，盡可能多地提供給兒童可參考的材料。課時(shí)3：“六一”歡樂總動(dòng)員教師目的：、讓兒童體驗(yàn)節(jié)目活動(dòng)的愉快，并能積極參與到活動(dòng)中去。、教育兒童在慶祝節(jié)日的活動(dòng)中要關(guān)心他人，積極做好事。、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高兒童的自信心和合作交流的能力。教學(xué)過程：、活動(dòng)內(nèi)容：（1）快樂手牽手（2）游藝大觀園（3）化妝聯(lián)誼會(huì)（4）開通朋友專線（5）小小賀卡寄深情（6）參觀校外慶?；顒?dòng)（7）游園會(huì)（8）請把我的歌帶回你的家（9）我的節(jié)日大家樂、活動(dòng)說明及指導(dǎo)。（1）本主題畫面與主題一、主題二相照應(yīng)，旨在提醒教師要充分尊重兒童活動(dòng)的創(chuàng)意，要努力幫助兒童實(shí)現(xiàn)他們的活動(dòng)創(chuàng)意，真正幫助兒童成為自己節(jié)日的主人。（2）教科書上通過很多畫面引導(dǎo)兒童在“六一”那天，實(shí)現(xiàn)自己為身邊的認(rèn)做好事的計(jì)劃，兒童在“六一”那天，實(shí)現(xiàn)自己為身邊的人做還事的計(jì)劃，兒童可以為父母做一件家務(wù)勞動(dòng)，也可以為鄰居清掃樓道，還可以慰問敬老院的老人，解放軍戰(zhàn)士，向貧困山區(qū)的小朋友捐贈(zèng)圖書等，用這種“付出”的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂的喜悅。（3）不論兒童選擇哪一種方式慶祝自己的節(jié)日，不論活動(dòng)的地點(diǎn)是在校內(nèi)還是在校外，教師都要引導(dǎo)兒童自主地開展活動(dòng)，使他們真正成為自己節(jié)日的主人，讓兒童過一個(gè)開開心心的兒童節(jié)，教師注意不要包辦，不要對兒童的活動(dòng)過的干預(yù)。（4）活動(dòng)形式和內(nèi)容除了考慮兒童特點(diǎn)，節(jié)日氣氛和本地本校的實(shí)際情況外，還要特別注意健康，文明，有利于兒童良好品德與習(xí)慣的形成。（5）開展聯(lián)誼活動(dòng)或參加校外慶?；顒?dòng)時(shí)，教師要與校外人員廣泛聯(lián)系，利用一切可能利用的力量，做好預(yù)先的安排，爭取各方面力量的支持和援助，做好交通工具，活動(dòng)場所的安排等有關(guān)工作，組織校外活動(dòng)，指導(dǎo)兒童注意安全及其他規(guī)則。（6）教師要采取多種方式，方法，使每個(gè)兒童都能有參與活動(dòng)和表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)。課時(shí)4：端午節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、知道端午節(jié)的日期，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。2、初步了解一些有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動(dòng)，初步感受民風(fēng)民俗和民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情感。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道哪一天是端午節(jié)嗎？你們知道屈原的故事嗎？生：讓學(xué)生說一說。（注意不要輕易打斷學(xué)生的話，教師要從中了解學(xué)生已有的知識(shí)，為下面教學(xué)奠定基礎(chǔ)。）師：農(nóng)歷的五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。關(guān)于這個(gè)節(jié)日有一個(gè)動(dòng)人的傳說，下面我們一起來聽聽。二、了解端午節(jié)1、課件展示。（關(guān)于端午節(jié)的來歷屈原的故事）2、學(xué)生相互交流。（相互說一說通過聽故事你知道了什么？）3、找學(xué)生來匯報(bào)。4、提問1：端午節(jié)是為了紀(jì)念誰？人們都用什么方式？ 提問2：同學(xué)們你們知道我們在端午節(jié)這一天會(huì)有哪些活動(dòng)嗎？5、找學(xué)生來說一說。a、學(xué)生相互交流資料。（學(xué)生把課前搜集的文字、相片、圖片等資料相互進(jìn)行交流）b、找學(xué)生來介紹人們在端午節(jié)時(shí)，都有哪些活動(dòng)？6、提問：你們端午節(jié)時(shí)，都參加了哪些活動(dòng)？7、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來說一說自己和家人是怎樣過端午節(jié)？過渡：同學(xué)們，你們搜集的資料真不錯(cuò)，老師也搜集了一些，你們看。8、課件展示端午節(jié)活動(dòng)。（讓學(xué)生體驗(yàn)民族民風(fēng)活動(dòng)）三、吃粽子1、教師發(fā)粽子。2、讓學(xué)生來品嘗，感受民風(fēng)民俗，感知民族傳統(tǒng)的文化。四、小結(jié) 同學(xué)們，端午節(jié)的故事很動(dòng)人，端午節(jié)的粽子很好吃是嗎？回去把你的故事給你的家人講一講，和家人一起吃吃粽子再來感受一下，下節(jié)課把你們的感受告訴我好嗎？課時(shí)5：端午節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)制作小紙粽子，練習(xí)正確運(yùn)用剪刀等簡單工具。2、在參與過程中，引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行與他人合作、交流，分享成果。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入 老師出示紙粽子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 過渡：同學(xué)們你們想不想自己動(dòng)手做一個(gè)紙粽？二、制作紙粽1、老師示范講解紙粽的制作過程及簡單工具的使用。2、讓學(xué)生同老師一起說一說紙粽的制作過程。3、學(xué)生分組制作。（可以模仿老師，也可以自己創(chuàng)編） （教師注意指導(dǎo)學(xué)生，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生）三、展示作品1、讓學(xué)生把做好的作品掛在展示區(qū)展示。2、找學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。四、小結(jié)同學(xué)們，你們每人都有一雙小巧手，紙粽做得真漂亮，回去可以用它來裝點(diǎn)你的小屋，你的小屋會(huì)更漂亮的。第四單元：夏天來了單元目標(biāo)、讓兒童學(xué)會(huì)回顧，總結(jié)，整理一年中的變化。、引起兒童對新生活的向往和憧憬。課時(shí)1：暑假前的回顧教學(xué)目的：、讓學(xué)生進(jìn)行回顧，思考，從身體長大了，交的朋友多了，養(yǎng)成了好習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的興趣等方面的變化進(jìn)行總結(jié)，比較，感知自己這年來的變化和進(jìn)步。、啟發(fā)兒童把自己看到，了解到的好朋友的成長，進(jìn)步用說悄悄話或些賀卡的形式表達(dá)出來，以示對同學(xué)成長進(jìn)步的祝賀，引導(dǎo)兒童相互之間真誠交往，互相學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：1、進(jìn)步報(bào)。先以“上學(xué)一年來，大家都有什么變化”為題啟發(fā)兒童進(jìn)行回顧、思考，從身體長大了，交的朋友多了，養(yǎng)成了好習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的興趣等多方面的變化進(jìn)行總結(jié)，比較，記錄下來，不布置成“進(jìn)步報(bào)”，張貼在教師里相互鼓勵(lì)。2、朋友悄悄話。啟發(fā)兒童把自己看到、了解到的好朋友的成長，進(jìn)步用說悄悄話或些賀卡的形式表達(dá)出來，以示對同學(xué)成長進(jìn)步的祝賀，引導(dǎo)兒童相互之間真誠交往，互相學(xué)習(xí)。3、爸爸媽媽的信。引導(dǎo)兒童利用成長的記錄袋，前后對照的衣服，照片、作品等自己喜愛的物品和方式舉行展示活動(dòng)，分小組布置展示臺(tái)，然后邀請全班同學(xué)，教師和家長來參觀，共同分享自己長大的喜悅和快樂。4、我的成長記錄。引導(dǎo)兒童用圖畫、文字、剪貼照片集等多種形式制作自己的成長記錄。5、活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)兒童對自然界、現(xiàn)實(shí)生活、課外閱讀等方面的觀察。（2）注意兒童個(gè)別差異。課時(shí)2暑假的期待教學(xué)目標(biāo)：1、在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。2、能有計(jì)劃的安排自己的生活，過愉快充實(shí)而有意義的暑假。3、了解夏天動(dòng)植物的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象，體驗(yàn)探究的樂趣?；顒?dòng)一：暑假前的大討論活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：孩子們，暑假就要來啦，你們在幼兒園也度過了好幾個(gè)暑假，可是，今年的暑假是我們上小學(xué)的第一個(gè)暑假，我們怎樣才能過一個(gè)愉快而有意義的假期呢？讓我們一起來看看這些小朋友是怎樣過暑假的。教師:（投影出示46頁圖）學(xué)生認(rèn)真觀察后說一說。二、分析討論：你們說的真好！不過，今天小精靈還給我們帶來好多朋友，咱們一起聽聽他們對暑假的想法以及他們的煩惱，好嗎？教師播放課件，學(xué)生一邊看一邊想，然后討論這些想法對嗎？自己有煩惱嗎？講出來大家一起討論解決的辦法。三、暑假行動(dòng)大策劃：教師：通過剛才的討論，我們知道了那些想法是好的，那些想法是不好的，老師希望你們能把假期里的學(xué)習(xí)、生活、讀書等各方面的具體行動(dòng)寫下來。學(xué)生：以小組的形式民主協(xié)商暑假活動(dòng)的內(nèi)容，為過一個(gè)有意義的暑假做好準(zhǔn)備。教師：巡視于小組間，認(rèn)真聽取孩子們的討論意見，引導(dǎo)孩子們制定好暑假行動(dòng)計(jì)劃。課后反思：課時(shí)3：暑假的期待活動(dòng)過程：一、實(shí)驗(yàn)引入：實(shí)物演示：教師把剛從冰箱里拿來的冰棍放入玻璃杯里，蘋果放在講桌上，請孩子們認(rèn)真觀察，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？想想這是為什么？（根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生討論后可答出）二、討論交流：教師：夏天里還有好多好多有趣的現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們一起去尋找這些有趣的現(xiàn)象吧?？矗【`早已迫不及待的來向我們推薦暑假的科學(xué)活動(dòng)了。（播放課件）學(xué)生：首先說一說畫面上的小朋友在干什么，然后以組說一說自己知道的（花、草、樹、小昆蟲、小動(dòng)物的鳴叫聲等），然后組與組之間比賽，哪個(gè)組知道的多，哪個(gè)組的組員就是小博士。三、自愿組隊(duì)：教師：孩子們，你們想不想知道的更多呢？讓我們在暑假里組成不同的探索隊(duì)去觀察探索夏日里各方面的自然知識(shí)好嗎？老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了四支探索隊(duì)，他們是夏日之花隊(duì)、夏季之樹隊(duì)、走近昆蟲隊(duì)和夏夜星空隊(duì)，根據(jù)你們自己的興趣選擇不同的項(xiàng)目，走到各自喜歡的牌子那里。四、制定計(jì)劃：孩子們，你們都選擇了自己喜歡的活動(dòng)，你們想過沒有，這些活動(dòng)怎么去完成呢？對，需要我們做出小組活動(dòng)計(jì)劃，那就趕快行動(dòng)起來，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃吧。(學(xué)生以組討論制定暑假里的小小科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃)五、小結(jié)：孩子們，你們有信心過一個(gè)愉快而有意義的暑假的想法和意愿很好，老師相信你們在暑假里一定能把自己制定的計(jì)劃付諸于行動(dòng)，開學(xué)后滿載而歸，與大家一起交流自己的喜悅收獲。課時(shí)4健康、安全有意義的暑假教學(xué)目標(biāo)：1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預(yù)防中暑等方面的基本保健常識(shí)2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣3、了解并遵守夏季活動(dòng)的安全規(guī)則教具選擇：錄象機(jī)、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天的我們是跨世紀(jì)的一代新人，是祖國的未來，在21世紀(jì)我們將成我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，黨和人民對我們寄予了殷切的希望，全社會(huì)的人都在關(guān)注我們的健康，重視對我們的保護(hù)。通過這節(jié)課，我們要提高安全知識(shí)，讓我們?nèi)巳硕寄馨踩砷L！板書課題“安全健康要牢記”。二、探究新知師：同學(xué)們，夏季來臨了，那么請大家討論一下，在飲食和生活當(dāng)中，有哪些可能被害或傷害別人的隱患呢？生A：飯前便后不洗手生B：吃了帶農(nóng)藥的水果生C：吃了發(fā)霉的食品生D：在公路上玩耍生E：在深水區(qū)游泳生F：和陌生人交談不留心，可能上當(dāng)受騙生G：有的人迷上了電子游戲，那種場合對我們也有威脅生H：同學(xué)之間為一點(diǎn)小事大打出手，很不值得音樂起）師：剛才大家分析的很有道理，俗話說防患于未然，許多危險(xiǎn)一旦意識(shí)到了，就要防范，避免災(zāi)難的發(fā)生。下面請聽幾個(gè)案例：（放錄音）2000年7月一天中午，一所學(xué)校三年級的一個(gè)同學(xué)吃過午飯，沒有睡覺的打算，玩什么呢？驕陽似火，一個(gè)念頭萌生了，游泳。他叫上了鄰居的幾個(gè)伙伴到村邊的一個(gè)水庫游泳，結(jié)果，污泥吞噬了他幼小的生命。師：同學(xué)們，聽了這個(gè)案例，大家有什么想說的？生A ：游泳很有意思，但要注意安全。生B：不能到深水區(qū)游泳。生C：要懂得安全游泳的方法，學(xué)一學(xué)下水前的準(zhǔn)備。師：在炎熱的夏季，當(dāng)我們活動(dòng)完畢，最想干的是什么？生A：喝水，吃冰糕，喝飲料。生B：洗涼水澡，吹電風(fēng)扇。（放錄音）一名學(xué)生踢完足球滿頭大汗，趕忙回家吹電風(fēng)扇，結(jié)果，接二連三的噴嚏打個(gè)沒完，而且晚上就因?yàn)橹酗L(fēng)歪了嘴，又是打針，又是吃藥，一鬧就是大半個(gè)月。師：通過看錄像，大家明白了什么道理？生：運(yùn)動(dòng)完畢不能立刻吹風(fēng)，也不能沖涼水澡。小品小熊冷飲店（音樂起，表演者化裝上場）小品故事情節(jié)：小熊最愛吃冷飲了，它開了一個(gè)冷飲店，結(jié)果自己暴吃冷飲，比賣掉的還多。引導(dǎo)學(xué)生討論：小熊這樣吃冷飲，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？為什么不能這樣做？有什么害處？師總結(jié)：要懂得夏季吃冷飲的常識(shí)，并將這些健康衛(wèi)生常識(shí)記錄下來，在暑假里遵守，也可以用廢舊物品自制一些冷飲玩具，開展“冷飲店”的游戲，邊賣冷飲邊向顧客宣傳正確吃冷飲的健康常識(shí)。出示圖片：幾個(gè)小孩躲在大樹下避雨，頭頂雷聲四起。師：請看圖片，同桌討論這樣做對不對？生：討論并匯報(bào)結(jié)果。師：以外事故就象惡魔一樣，無時(shí)無刻不在我們周圍，其實(shí)總結(jié)起來，只要有安全意識(shí)，許多的事故是可以避免的?，F(xiàn)在，咱們一起制定一個(gè)“暑假衛(wèi)生公約”，好嗎？每組制訂一條。整理并補(bǔ)充。三、總結(jié)： 談話：只要有安全的警鐘長鳴，我們的安全成長才有保障，時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記“安全第一”。師生同唱同一首歌，宣布下課。附頁：廢舊物品用處大一、教學(xué)思路從兒童的生活中捕捉素材，開展趣味的活動(dòng)，使兒童在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。這是貫穿我這一課的教學(xué)理念與