



全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
人力資源管理論文-基于資源基礎理論審視知識型員工摘要:知識型員工是指本身具備較強的學習知識和創(chuàng)新知識的能力,并能充分利用現代科學技術知識提高工作效率的腦力勞動者。從許多文獻或者資料中查閱出,他們大都是用傳統(tǒng)的視角來對知識型員工的特點進行總結,文章則是以一個較新的視角資源基礎理論視角來重新審視知識型員工的。關鍵詞:資源基礎理論;知識型員工;特征1知識型員工知識型員工最早是由管理大師彼得德魯克提出的,當時用的概念是知識工作者,即那種“掌握并運用符號和概念,利用知識或信息工作的人”。在那時,知識工作者主要是指經理或執(zhí)行經理,但今天這個概念在實際使用中己經被擴展到大多數白領或職業(yè)工作者。國際著名的安盛咨詢公司將知識型員工歸納為:專業(yè)人士、具有深度專業(yè)技能的輔助型專業(yè)人員、中高級經理等人員,他們通常在以下領域工作:研究開發(fā)、產品開發(fā)、工程設計、市場營銷(包括廣告、銷售)、資產管理、會計計劃、法律事務和金融、管理咨詢等。從傳統(tǒng)的角度來看,可以把知識型員工的特點大致歸為以下幾點:具有相應的專業(yè)特長和較高的個人素質。具有實現自我價值的強烈愿望。高度重視成就激勵和精神激勵。具有很高的創(chuàng)造性和自主性。強烈的個性及對權勢的蔑視。工作過程難以實行監(jiān)督控制。工作成果不易加以直接測量和評價。工作選擇的高流動性。2資源基礎理論自從戴維納(Devanna)等人1981年首次提出“戰(zhàn)略性人力資源管理”(StrategicHumanResourceManagement,下面簡稱SHRM)概念以來,這個領域一直是眾多人力資源管理學者和實踐者關注的焦點。戰(zhàn)略性人力資源管理是自企業(yè)戰(zhàn)略萌發(fā)的產物。資源基礎論(能力基礎論)是戰(zhàn)略性人力資源管理的基礎理論之一。雖然有關基礎資源理論的爭論一直在持續(xù),但由于其強調競爭優(yōu)勢來源為內部因素,使該理論成為SHRM使用最為廣泛的理論,常用于理論模型的開發(fā)和實證研究的推理。資源基礎理論主要包括:企業(yè)競爭優(yōu)勢的源:特殊的異質資源。競爭優(yōu)勢的持續(xù)性:資源的不可模仿性。3特殊資源的獲取與管理。在競爭優(yōu)勢持續(xù)性中,由Barney在1991年提出了企業(yè)內部資源成為競爭優(yōu)勢來源必須具備的四個基本條件:稀缺性、價值性、不可模仿性和難以替代性。這些特點與我們今日的知識型員工自身的特點非常吻合。3.1稀缺性我們發(fā)現知識型員工都擁有較高的學歷,我們以本科學歷為標準來看。截止到2006年,根據國家統(tǒng)計局數據庫數據,這一年所畢業(yè)的本科生1726674人,就按180萬來計算,根據正常情況反推,按每個畢業(yè)的大學生平均年齡為18歲推算,1984年的人口出生率為1349萬人,就按1350萬人進行估算,在擴招后的本科生也僅占到總人口的13.3%。單從學歷的角度來看,我們可以看見知識型員工的確是稀缺資源。3.2價值性知識型員工在今天這個知識經濟的時代,其價值性是顯而易見的?,F在的知識型員工通常都是剛畢業(yè)的本科生或更高學歷者,他們在學校里掌握了豐富的專業(yè)知識,而且具有很強的學習能力,他們是能以很高的工作效率創(chuàng)造價值的人。與體力勞動者簡單、機械的重復性勞動相反,知識型員工從事的大多為創(chuàng)造性勞動。他們依靠自身的專業(yè)知識,運用頭腦進行創(chuàng)造性思維,并不斷形成新的知識成果。特別是在向IT、工程管理、咨詢、設計、勘測等行業(yè),知識型員工更是創(chuàng)造了巨大的價值。在這里,用我們常說的“二八定律”來說明知識型員工創(chuàng)造的價值一點都不為過。3.3不可模仿性我們知道今年流行的“山寨文化”是說明太多的東西具有可模仿性,但是知識型員工是靠“腦子”工作的人,他們的成果或者創(chuàng)造出的價值可能就是個理念或者一個想法,或者是把自己的想法與原有的產品的相結合,而創(chuàng)造出的新的價值。而目前的科學還不清楚人的思維應該怎么來測量,那就更不用說模仿了。所以說知識型員工具有不可模仿性。3.4難以替代性知識型員工在企業(yè)中的地位是舉足輕重的。以軟件工程師為例,當軟件由他編寫到一半時,若是他退出了,很難有人可以繼續(xù)按照他的思路,把這個軟件編寫完成。雖然程序的編寫可以有許多種方法,但是若是要按照本人原有的思路編寫下去,應該具有相當的難度。以此類推,可以看出,知識型員工具有難以替代性。因此,從Barney提出了企業(yè)內部資源成為競爭優(yōu)勢來源來看,我們也可以得到知識型員工是企業(yè)競爭優(yōu)勢的來源,是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 湖南信息學院《室內觀賞植物栽培與養(yǎng)護》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 西安鐵路職業(yè)技術學院《藥理學實驗》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 云南經濟管理學院《衛(wèi)生微生物學實驗》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 中山大學《醫(yī)學影像圖像后處理技術》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 廣元中核職業(yè)技術學院《生物防治》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 鳥鳴學習發(fā)育階段-洞察及研究
- 教聯(lián)體建設提質增效與區(qū)域教研創(chuàng)新體制機制研究
- 基于陶行知生活教育理論的師范生教育實踐能力培養(yǎng)路徑研究
- 華中科技大學《社會網絡分析》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 武漢晴川學院《精神病學A》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 公安院校公安專業(yè)招生政治考察表在校表現考察表面試表
- 教學設計培訓課件
- 托克遜縣寶源長石礦廠新疆托克遜縣桑樹園子南山銅礦3萬噸/年采礦項目環(huán)評報告
- 陜西省西安高中2025屆高二化學第二學期期末達標檢測試題含解析
- (2025)《公共基礎知識》試真題庫與答案
- 2025年班組長個人職業(yè)素養(yǎng)知識競賽考試題庫500題(含答案)
- 網絡題庫財務會計知識競賽1000題(僅供自行學習使用)
- 2025海南中考:歷史必考知識點
- 2024-2025學年蘇教版七年級生物下冊知識點復習提綱
- 第五講鑄牢中華民族共同體意識-2024年形勢與政策
- A0726 非授權人員進入保密要害部門、部位審批表
評論
0/150
提交評論