成才需要歲月的沉淀和時光的打磨.pptx

得語文者得高考,得作文者得語文,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作,材料一：據(jù)載，唐代歐陽詢在趕路途中，偶然發(fā)現(xiàn)晉代書法名家索靖寫的石碑。他觀賞了一陣，剛準備離開又忍不住返回，然后下馬繼續(xù)研究。最后，干脆坐下來反復揣摩，竟在碑旁一連坐臥3天。后來，歐陽詢被稱為“唐人楷書第一”。 材料二：2017年9月10日，身高1米4的10歲女童張易文，到河南2017年9月10日,身高1米4的10歲女童張易文,到河南商丘工學院報到。經(jīng)過一年復讀,張易文以352分的高職單招成績,被商丘工學院?？其浫?。張易文從4歲就不去學校就讀,開始在家里學習。父親張亞東表示,教育就是“早快好省”,自己改變不了現(xiàn)狀,只能改變自己的子女。此事引發(fā)廣泛質(zhì)疑、批評。 材料三：人材貴乎善養(yǎng),不貴速成,請罷童子科,息奔競,以保幼稚良心。南宋李伯玉奏疏（注：童子科，科舉考試中特為少年應試者所設的考試科目）,題目要求 上述三則材料反映出對待成才的不同態(tài)度，對此，你怎么看？請要求綜合材料的內(nèi)容和含意，選好角度，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。,如何辨別“傳統(tǒng)闡釋型”與“任務驅(qū)動型”議論文對照表,舉例：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章,近年來，名校游成為風尚。暑假期間，各地游客帶著孩子來到北京，想一睹中國最高學府的風采、感受名校氛圍。由于游客眾多，清華、北大兩校均采取了限流措施，“進清華、北大難”的問題顯現(xiàn)出來。在清華門口，凌晨三四點就有人開始排隊，有時早上6點多就將近達到上午場次接待3000人數(shù)的限制；北京大學雖無人數(shù)限制，但規(guī)定了參觀時段。 就“進清華、北大難”的問題，你有何感想，請寫作一篇文章。 要求：選好角度，確定立意，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。,如何審題,一、判斷這（成才）是一則多材料作文還是任務驅(qū)動型作文。 二、讀題目要求，明確審題暗示 三、對多材料作文，抓關鍵詞句，壓縮提煉概況每一則材料內(nèi)容 方法： 再求同求異,題目要求 上述三則材料反映出對待成才的不同態(tài)度，對此，你怎么看？請要求綜合材料的內(nèi)容和含意，選好角度，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。,材料一：據(jù)載，唐代歐陽詢在趕路途中，偶然發(fā)現(xiàn)晉代書法名家索靖寫的石碑。他觀賞了一陣，剛準備離開又忍不住返回，然后下馬繼續(xù)研究。最后，干脆坐下來反復揣摩，竟在碑旁一連坐臥3天。后來，歐陽詢被稱為“唐人楷書第一”。 材料二：2017年9月10日，身高1米4的10歲女童張易文，到河南2017年9月10日,身高1米4的10歲女童張易文,到河南商丘工學院報到。經(jīng)過一年復讀,張易文以352分的高職單招成績,被商丘工學院?？其浫　堃孜膹?歲就不去學校就讀,開始在家里學習。父親張亞東表示,教育就是“早快好省”,自己改變不了現(xiàn)狀,只能改變自己的子女。此事引發(fā)廣泛質(zhì)疑、批評。 材料三：人材貴乎善養(yǎng),不貴速成,請罷童子科,息奔競,以保幼稚良心。南宋李伯玉奏疏,審題立意,三則材料相同的地方是與成才有關。 材料一、唐代歐陽詢?yōu)檠芯繒ǎ幌r間，竟在碑旁一連坐臥3天，通過反復揣摩書法名家的書法，兼收并蓄，最終成為一代大書法家。 材料二、河南小女孩張易文10歲考入大學，其父希望張易文早日成才。 材料三、南宋李伯玉請求廢止童子科的奏疏，其內(nèi)容對于今天受困于教育焦慮癥，急于驅(qū)策、難息奔競之心的家長不無參考價值。,根據(jù)作文要求，三則材料中，對材料二的準確把握是關鍵。 材料二中，小女孩的父親想讓其女早日成才，不惜按下成長的“加速鍵”，這是值得深思。 教育是一門科學，要講求規(guī)律。所謂“十年樹木，百年樹人”，就是在強調(diào)教育不只是學習的過程，更是完整人格培養(yǎng)和完善的過程。材料中的小女孩雖然考上了大學，但是她的童年缺失了、同齡人的陪伴缺位，這些都將影響她成為一個具有健全人格 、具有獨立生活能力的人，即便上了大學，也難免讓人為小女孩的未來捏把汗。,一、分層面：,（一）教育者層面 1、成才，不能以犧牲孩子的快樂童年為代價； 2、尊重人才成長的規(guī)律，慎按人生“快速鍵”； 3、成才決不能僅用時間上的“早”與“快”為衡量標準。 （二）成功者層面 1、成才，需要歲月的沉淀和時光的打磨。 2、人才成長，腳踏實地地走好每一步更重要，在屬于孩子自己的成長道路上，讓孩子走出長度，走出寬度。,二、分角度,（一）持否定態(tài)度 1、成才，不能以犧牲孩子的快樂童年為代價，不能違背兒童身心發(fā)展規(guī)律，無視孩子的正常成長； 2、不要拔苗助長，在屬于孩子自己的成長道路上，讓孩子自己走出長度，走出寬度。 （二）持肯定態(tài)度 1、有必要尊重其個體的情況，進行個性化教育。 2、“因材施教”，對于智力超長兒童的“因材施教”，是值得肯定的。,21班優(yōu)秀作文 余淼淼 成才需沉淀，慎按“快速鍵” 秦佳琦 水到渠自成 劉慧情 顧艷波 馬同慶 姚丹妮 田靜 李文昊 田全霜 優(yōu)點：對材料主旨理解準確到位，運用合理。 中心論點鮮明正確，分論點圍繞中心論點展開，結(jié)構(gòu)緊湊合理，思路清晰。長于 說理分析，透徹深刻,22班 曹昊 趙洋 姚欣茹成才需要自由發(fā)展的藍天 王紫秋 李子靜 成才不貴速成，貴乎善養(yǎng)于雯清 優(yōu)點：對材料主旨理解準確到位，運用合理。 中心論點鮮明正確，分論點圍繞中心論點展開，結(jié)構(gòu)緊湊合理，思路清晰。長于 說理分析，透徹深刻,存在問題,1、審題立意方面（對待成才的不同態(tài)度，對此，你怎么看） （1）談論“教育”話題，（2）尊重人才 2、好題一半文望子成龍也須靜待花開李廣闊 （1）題目太長（2）觀點和話題含混不清（3）觀點和題目不照應 3、開頭切入方面（陳茜杰、趙洋、李文昊） （1）入題太慢（2）不能聯(lián)系材料關鍵詞 4、結(jié)構(gòu)安排方面 （1）展開層次不清（2）主體段意識差，不會分析,5、內(nèi)容 （1）不能體現(xiàn)三則材料的含意，只寫其一 （2）中心論點和各個分論點不統(tǒng)一 （3）無分論點或簡單的事例的羅列 6、扣題點題方面：點題扣題意識不強 7、結(jié)尾設計方面：不能回扣材料或論點或標題。 8、書寫隨意不規(guī)范,提供一個思路,一、先肯定陳父的良好愿望，然后指出其不足。 二、分析“多快好省”的做法有何危害 常用3個角度：個人、集體、國家民族。 2個方面著手： 一是著眼于現(xiàn)實，分析其已經(jīng)造成的危害； 二是著眼于未來，用假設的方式分析其可能帶來的危害。 三、造成這種認識的根源是什么或?qū)嵸|(zhì)是什么 實質(zhì)分析法：主觀原因，客觀原因；表層原因，深層原因教育焦慮、浮躁 四、應該如何培養(yǎng)人才（寫法：有點及面，由張易文事件到國家培養(yǎng)人才。）（1）因材施教；（2）循序漸進；（3）德才兼?zhèn)?；?）心智健全；等等 五、聯(lián)系實際，做出結(jié)論,好題一半文,1、不要用“速成”，浮躁綁架童年。 2、不急不滯，學而量力。 3、人才貴善養(yǎng)，不求迅速成； 4、擇己所善，莫崇速成。 5、人才不在速成，踏實才是正道。 6、人才貴善養(yǎng)，欲速則不達 7、莫奪童子心，循序而漸進 8、成才不可“趕路”,名人名言推薦,1、學生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導他們的自我發(fā)展之路。英 懷特海 2、教育兩件事：一件是體育，是為身體的；另一件事是音樂，是求心靈完善的。柏拉圖 3、在一個管束型的家庭，兒童沒有任何權利；在一個溺愛型的家庭，兒童擁有一切權利；一個健全的家庭是屬于這樣一種類型，即兒童和家長享有平等的權利。英亞歷山大尼爾 ,4、今天的孩子將會成為一個怎么樣的人，起決定作用的是他的童年如何渡過。童年時期由誰攜手走路，周圍世界的哪些東西進去了他的頭腦和心靈。 豐子愷 5、“父母不應當硬要自己的子女去做與他們的直接興趣毫無相干的事，而應當首先讓他們獲得力量，這種力量是通過有效地處理身邊的事物而發(fā)生的。 瑞士教育家裴斯泰洛齊,典型事例,一、古代故事 1、孟母三遷 2、范仲淹不為良相，便為良醫(yī) 3、孔子韋編三絕,5、“這是絕對不行的！你們剛剛幾歲，小小年紀就挑肥揀瘦，什么都要舒舒服服，那長大以后會成什么樣子呢？做人一定要先學會吃苦，才能耐勞。將來才會有出息?！?北宋著名理學家程顥，程頤倆兄弟幼小時，一次在飯桌上爭搶食物，母親制止后如此告誡。,孟母三遷，即孟軻(孟子)的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，多次遷居。三字經(jīng)里說：“昔孟母，擇鄰處”。孟母三遷便出自于此。詞語解釋信息為孟子的母親為了使孩子擁有一個真正好的教育環(huán)境，煞費苦心，曾兩遷三地，現(xiàn)在有時用來指父母用心良苦，竭盡全力培養(yǎng)孩子。 韋編三絕，釋義是。韋： 熟牛皮；韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷?？鬃訛樽x周易而多次翻斷了編聯(lián)竹簡的牛皮帶子。比喻讀書勤奮。,范仲淹（9891052），北宋政治家、文學家。官至參知政事（副宰相，相當于現(xiàn)在的國務院副總理），著有范文正公集。宋太宗端拱二年（989年）農(nóng)歷八月二日，范仲淹生于真定常山高老莊（今河北省正定縣曲陽橋鎮(zhèn)高平村），在百日時隨家人去無錫。 第二年（990年），任武寧軍節(jié)度掌書記（徐州軍事長官的秘書）的父親范墉不幸病逝。母親謝氏貧困無依，抱著二歲的范仲淹，改嫁給山東淄州長山縣河南村(今鄒平縣長山鎮(zhèn)范公村)的朱文翰。范仲淹也改從其姓，取名朱說（通“悅”），在朱家長大成人。幾年后，在蘇州作官的繼父朱文翰辭官回到山東長山縣老家，范仲淹也跟著繼父到了山東。 相傳范仲淹少有大志。有一次，少年范仲淹遇到一個算命先生，問：“你看我以后能不能當宰相？” 算命先生說：“你小小年紀就想當宰相，口氣未免太大了吧？” 范仲淹有點不好意思，接著問：“那你看我可不可以當醫(yī)生？” 算命先生覺得好奇，于是就問范仲淹：“你為什么非要當宰相或當醫(yī)生呢？” 范仲淹回答：“因為只有良醫(yī)和良相可以救人濟世，所以我立志：不為良相，便為良醫(yī)?！?算命先生贊嘆道：“不為良相，便為良醫(yī)。好！你從小就有這種抱負，有一顆赤誠之心，以后必然可以成為良相??！”,現(xiàn)代事例,1、傅雷家書教育子女 2、梁啟超教育子女 3、樂嘉帶四歲女兒走大漠 4、“狼爸虎媽”,傅雷家書苦心孤詣的教子篇：凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛.信中首先強調(diào)的,是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題.傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,以及自身的人生經(jīng)驗教導兒子待人要謙虛,做事要嚴謹,禮儀要得體；遇困境不氣餒,獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感,要有藝術、人格的尊嚴,做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術家”.同時,傅雷也對兒子的生活進行了有益的引導,還以相當多的篇幅談美術,談音樂作品,談表現(xiàn)技巧,藝術修養(yǎng)等.對日常生活中如何勞逸結(jié)合、正確理財,以及如何正確處理戀愛婚姻等問題,都像良師益友一樣提出意見和建議.拳拳愛子之心,溢于言表.,在梁啟超的子女當中，可謂是才俊滿門。九個子女當中，就有三人成為了院士。梁思成與梁思永為第一屆中國院士，梁思禮則是中國第一代航天人、中科院院士。一門三院士，受到了后人的無比崇敬。 梁啟超的教育方式其實很簡單，他把很大的精力放在子女的教育上，他和子女們一起讀書生活，在事物處理和選擇上給子女提供正確的意見和建議，他既沒有束縛子女的天性和天賦，也沒有放縱不管他們，而是以一種恰到好處的教育方式正確的和孩子們進行溝通交流。梁啟超還在平常的生活和交流中滲透給他的孩子們正確的人生觀，價值觀和世界觀，正是因為有梁啟超這樣細心和正確的教育方式，他的子女們后來才成為了棟梁之才。 梁啟超的教育方式是很成功的，如果家長們對孩子不知所措，不知道怎么樣才能正確的教育孩子的話，不妨可以學習一下梁啟超的教育方式。,樂嘉有一個4歲左右女兒，但是之前還曾經(jīng)否認過，但是沒想到如今卻承認女兒的存在。最近樂嘉帶4歲的女兒在沙漠徒步，據(jù)說還是一天走20公里左右，這對一個4歲左右的孩子來說真的是一件很困難的事，而樂嘉卻依舊帶著女兒徒步20公里，從而引來不小的爭議。 樂嘉帶4歲女兒沙漠徒步引起大家的熱議，每天走20公里，這種教育方法過于嚴苛了，更何況還是一個小孩子，難道就不能改變一下教育方式嗎？樂嘉帶4歲女兒沙漠徒步76公里，在那殘酷的環(huán)境下，樂嘉的女兒卻堅持下來，這簡直是令人無法相信是真的。,嚴苛的“虎媽“狼爸“日漸流行,備受推崇.他們常對孩子的粗暴壓制,只重結(jié)果不重過程.家長們在面對狂熱的口號時,要清醒認知,謹防迷失方向.教育存在差異化,需做到因材施教.否則只能事倍功半、適得其反.我們需要好好思考“虎媽“狼爸“為何形成?背后的推動因素是什么?面對喧囂爭論,該何去何從?如何讓孩子輕松愉快的健康成長?