《行政管理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

行政管理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：課程性質(zhì)：職業(yè)能力拓展課/職業(yè)能力限選課學(xué) 分：4.0計(jì)劃學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（理論課學(xué)時(shí)數(shù)：56 ，實(shí)踐課時(shí)數(shù)：8 ）適用專業(yè)：文秘（辦公自動(dòng)化方向）專業(yè)1課程概述1.1課程定位行政管理學(xué)屬于文秘（辦公自動(dòng)化方向）專業(yè)的職業(yè)能力拓展/限選課程。行政管理學(xué)是為提高學(xué)生的基礎(chǔ)理論水平和公共管理實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)而設(shè)置的基礎(chǔ)課程，是一門(mén)理論和實(shí)踐相統(tǒng)一的綜合性應(yīng)用性課程。1.2設(shè)計(jì)思路行政管理學(xué)課程以馬克思主義、鄧小平理論為指導(dǎo)，以行政管理學(xué)理論的最新發(fā)展和中外行政改革的實(shí)踐為依據(jù)，注重實(shí)踐性和系統(tǒng)性，努力做到知識(shí)全面，內(nèi)容系統(tǒng)，表述簡(jiǎn)明。本課程從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面，探討行政管理的形成和發(fā)展，分析行政管理的內(nèi)涵與特征，闡述行政管理學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，研究政府組織有效管理社會(huì)公共事務(wù)的規(guī)律，是一門(mén)系統(tǒng)論述行政管理學(xué)的理論依據(jù)、歷史沿革、基本框架、實(shí)踐發(fā)展的課程。2課程基本目標(biāo)通過(guò)行政管理學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確地掌握行政管理學(xué)的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)，了解政府在國(guó)家社會(huì)生活中的地位和作用，認(rèn)識(shí)中外行政改革的動(dòng)態(tài)和行政管理的發(fā)展趨勢(shì)，以全新的視角和開(kāi)放的視野，將中國(guó)傳統(tǒng)的行政管理思想、國(guó)外先進(jìn)的行政管理理論與中國(guó)行政管理實(shí)踐緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本課程的學(xué)習(xí)可以為學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)行政管理學(xué)專業(yè)和公共事業(yè)管理學(xué)專業(yè)的其它專業(yè)課程奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)，有利于學(xué)生樹(shù)立依法行政、科學(xué)決策、公平與效率兼顧的意識(shí)，提高行政管理的能力。3課程內(nèi)容及要求本課程根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，確定課程內(nèi)容，在教學(xué)中采用講授法、案例法、討論法等教學(xué)方法，著重在學(xué)生操作和應(yīng)用能力的培養(yǎng)上。通過(guò)案例和課堂討論，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和分析能力。具體課程教學(xué)內(nèi)容見(jiàn)下表序號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)1緒論1、我國(guó)行政管理學(xué)的歷史與現(xiàn)狀了解案例分析42、行政管理學(xué)的基本范疇認(rèn)知3、行政管理學(xué)的研究?jī)?nèi)容、方法和特點(diǎn)掌握2行政管理原理1、行政管理原理概述了解課堂討論與案例分析42、行政管理的各種原理掌握3行政環(huán)境1、行政環(huán)境與行政生態(tài)學(xué)了解課堂討論與案例分析42、行政環(huán)境與行政管理的關(guān)系掌握4行政職能1、行政職能的特點(diǎn)與作用了解課堂討論與案例分析42、行政職能轉(zhuǎn)變的必然性和具體內(nèi)容掌握5行政組織1、行政組織的特征和構(gòu)成要素了解課堂討論與案例分析42、行政組織的類型和行政組織的理論掌握6人事行政1、人事行政的地位和作用了解課堂討論44、中西方國(guó)家公務(wù)員制度區(qū)別掌握7行政領(lǐng)導(dǎo)1、行政領(lǐng)導(dǎo)的職權(quán)和職責(zé)了解案例分析42、行政領(lǐng)導(dǎo)的方法方式和藝術(shù)掌握8行政決策1、行政決策概述和體制了解課堂討論42、行政決策的基本程序和模式掌握9行政執(zhí)行1、行政執(zhí)行概述了解課堂討論與案例分析42、行政溝通、行政協(xié)調(diào)與行政控制熟悉10行政監(jiān)督1、行政監(jiān)督的特點(diǎn)了解課堂討論與案例分析42、中外行政監(jiān)督制度的區(qū)別掌握11行政管理法制1、行政管理法制概述了解案例分析42、行政立法、執(zhí)法與訴訟掌握12行政方法1、 行政方法構(gòu)成要素了解課堂討論42、傳統(tǒng)行政方法和定量行政方法的區(qū)別掌握13行政文化1、行政領(lǐng)導(dǎo)的職權(quán)和職責(zé)了解案例分析22、行政領(lǐng)導(dǎo)的方法方式和藝術(shù)掌握14行政機(jī)關(guān)管理1、行政機(jī)關(guān)管理概述了解課堂討論42、行政機(jī)關(guān)管理的主要內(nèi)容掌握15財(cái)務(wù)行政1、財(cái)務(wù)行政收入和支出了解案例分析216行政效率1、行政效率的測(cè)定了解案例分析217行政發(fā)展1、行政發(fā)展的前景與趨勢(shì)了解案例分析2復(fù)習(xí)、考試4合計(jì)學(xué)時(shí)644實(shí)施建議4.1教材選用和編寫(xiě)建議4.1.1教材選用本課程選用婁成武、杜寶貴編著行政管理學(xué)，高等教育出版社 1010年4月 第1版 I S B N ： 9787040293494。本課程可以在進(jìn)修完管理學(xué)和辦公室管理事務(wù)等課程之后進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此可以加入大量的案例教學(xué)也是選擇本教材的重要因素。4.1.2教材編寫(xiě)原則與要求 本書(shū)立足于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，立足于提高我國(guó)行政管理的理論研究水平。在知識(shí)陳述上，力求簡(jiǎn)潔明了；在內(nèi)容安排上，力求完整統(tǒng)一；在體例布置上，力求新穎實(shí)用。同時(shí)，本書(shū)結(jié)合各章節(jié)的內(nèi)容，增加了兼具知識(shí)性和啟發(fā)性的案例材料，以供學(xué)生進(jìn)一步思考和研究。4.1.3教材、教學(xué)參考資料使用建議 教材使用需注意結(jié)合學(xué)生理解情況，同時(shí)參考資料有夏書(shū)章著的行政管理學(xué)，中山大學(xué)出版社，2008年3月4.2教學(xué)建議4.2.1項(xiàng)目載體選擇4.2.2教學(xué)媒介選擇紙媒： 書(shū)籍 報(bào)紙 雜志電子媒介：廣播 電視 網(wǎng)絡(luò) 數(shù)字產(chǎn)品4.2.3教學(xué)方法選擇講授法、案例教學(xué)法、討論法等4.2.4活動(dòng)課程增加案例教學(xué)的比重，文字教材中都要突出典型案例的剖析。同時(shí)安排必要的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生接觸實(shí)際、動(dòng)手分析的機(jī)會(huì)。4.2.5教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題1、要系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確地闡述人力資源管理的基本原理和實(shí)務(wù)，在原理的闡述和案例的列舉中要多聯(lián)系中國(guó)實(shí)際，使之既忠實(shí)于學(xué)科原貌，又通俗易懂。2、日常的面授輔導(dǎo)應(yīng)著重于重點(diǎn)的歸納、難點(diǎn)的剖析以及作業(yè)講解。建議布置適量的作業(yè)題，以綜合練習(xí)和案例分析的形式為主。4.3教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議1、教學(xué)考核及取得證書(shū)本課程為考試課，考核內(nèi)容主要考核學(xué)生對(duì)人力資源管理的基本理論、基本知識(shí)、基本方法及其分析應(yīng)用等綜合技能，考核方式采用筆試考核方式。2、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)階段評(píng)價(jià)注重多元性，主要有生生評(píng)價(jià)和師生評(píng)價(jià)，注重平時(shí)課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)，案例分析報(bào)告及小組參與積極性，期末考核等。3、課程成績(jī)形成考核成績(jī)（滿分100分）=平時(shí)（30%）+筆試（70%）4.4課程資源的開(kāi)發(fā)與利用本課程要求利用豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。在學(xué)院寬帶