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,LOGO,第五章 學(xué)前兒童講述活動(dòng),一、講述的基本特征 （一）概念 （二）講述活動(dòng)著重培養(yǎng)幼兒三方面的能力 1、培養(yǎng)幼兒感知、理解講述對(duì)象的能力 2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立構(gòu)思與清楚完整地表達(dá)的意識(shí)、情感和能力 3、培養(yǎng)幼兒掌握對(duì)語(yǔ)言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能,學(xué)前兒童語(yǔ)言教育,,LOGO,（三）講述的條件 1、講述活動(dòng)應(yīng)擁有一定的憑借物 講述的憑借物：是指幼兒講述的對(duì)象，它起到?jīng)Q定幼兒講述內(nèi)容范圍和指向的作用。具體有：圖片、玩具、情景、實(shí)物等 2、講述活動(dòng)的語(yǔ)言是獨(dú)白語(yǔ)言 3、具有相對(duì)正式的語(yǔ)言情境 4、需要調(diào)動(dòng)幼兒的各種能力,學(xué)前兒童語(yǔ)言教育,,LOGO,（四）講述活動(dòng)的主要類型 1、從講述內(nèi)容分 （1）敘事性講述 （2）描述性講述 （3）說(shuō)明性講述 （4）議論性講述,學(xué)前兒童語(yǔ)言教育,,LOGO,2、從憑借物分(了解各類講述的特點(diǎn)) (1) 看圖講述 描述性看圖講述、創(chuàng)造性看圖講述、排圖講述、拼圖講述、繪圖講述 (2)實(shí)物講述 (3)情境講述,學(xué)前兒童語(yǔ)言教育,,LOGO,二、講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 （一）感知理解講述對(duì)象 （二）運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述 （三）引進(jìn)并學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn),學(xué)前兒童語(yǔ)言教育,,LOGO,新經(jīng)驗(yàn)包括： 1、講述思路 2、講述的全面性 方法： (1)提問(wèn)、插問(wèn) (2)解剖某一幼兒的講述內(nèi)容，加以修止、補(bǔ)充,學(xué)前兒童語(yǔ)言教育,,LOGO,3、講述的基本方式 (1)詳略得當(dāng) (2)按邏輯順序講 上下 左右 大小 近遠(yuǎn) 表面本質(zhì),學(xué)前兒童語(yǔ)言教育,,LOGO,（四）鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn) 1、AB當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)一種新的講述經(jīng)驗(yàn)后,教師立刻提供同類不同內(nèi)容的機(jī)會(huì),讓幼兒用新的從講A的思路去講述B 2、AA幫助幼兒理清思路后,用新的講述經(jīng)

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