山西省忻州市高中生物第4章種群和群落4.3群落的結構測試題新人教版.doc

群落的結構（總分68分）一選擇題（每題2分，共40分）一片草原上的全部黃羊和一片草原上的全部生物，在生態(tài)學上分別稱為( )A種群和生物群落B種群和生態(tài)因素C生物群落和種群D生物群落和生態(tài)因素區(qū)別不同群落的重要特征是（）A群落的物種組成B群落中各種生物之間的關系C群落中生物個體的數目D群落中物種的數目下列關于豐富度的敘述不正確的是（）A群落中生物數目的多少稱為豐富度B不同群落生物的豐富度不同C由赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少D群落豐富度與其結構的復雜程度呈正相關下列關于生物群落的敘述中，不正確的是( )A生物群落是由不同的種群形成的B生物群落具有垂直結構和水平結構C生物群落的生物屬于同一個物種D生物群落是同一時間內，生活在一定的自然區(qū)域中的相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和右圖為植物群落生長的分層現象，對此現象解釋不正確的是( )A分層現象是植物群落與環(huán)境條件相互聯系的一種形式B決定這種現象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等C種植玉米時，因植物群落分層 現象的存在，所以要合理密植D在農業(yè)生產上，可以充分利用這一現象，合理搭配種植的品種森林群落的垂直結構由上而下的順序是( )喬木層灌木層草本層地被層AB CD對共生、寄生、競爭和捕食的敘述不正確的是 （ ）A共生的兩種生物中，至少有一種不能獨立生活B寄生蟲屬于異養(yǎng)生物，寄主則可能是異養(yǎng)生物，也可能是自養(yǎng)生物C競爭在種內與種間普遍存在D捕食可發(fā)生在動物與植物、動物與動物之間下列關于實驗“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法不正確的是( )A調查不同時間土壤中小動物類群豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣B許多土壤小動物有較強活動能力，可采用標志重捕法調查土壤小動物類群豐富度C利用小動物的避光避熱性，收集樣土中的小動物可采用帶燈罩的熱光源D對于無法知道的小動物，不可忽略，應該記錄下它們的特征森林群落的林冠層和草本層屬于主要的自養(yǎng)層，每層次上和土壤里的動物及細菌、真菌屬于異養(yǎng)層，這說明群落內部有一定的( )A物種組成和數量比例B產生重大影響的優(yōu)勢種C間接或直接的營養(yǎng)關系D垂直結構和水平結構10右圖中A表示一種鷹在一個群落中的數量變化情況，那么B可能代表的是( )A鷹的天敵B與鷹為共生關系的種群C與鷹沒有直接關系的種群D被鷹捕食的種群11下列有關群落的敘述，錯誤的是( )A研究種群是研究群落的基礎B不同群落的物種數目是不同的C群落水平上研究的問題就是研究群落的豐富度D任何一個群落中的物種，都不可能是隨機地聚集在一起的12右圖表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關系依次是（ ）A競爭、捕食、共生 B共生、捕食、競爭C競爭、共生、捕食 D捕食、競爭、共生 生物必須供應的生長因子合成并釋放的物質紅色酵母 嘧啶 噻唑 毛霉 噻唑 嘧啶13下表說明兩種微生物各自的必要生長因子和各自合成并釋放的物質，如果這兩種微生物在一起培養(yǎng)，它們之間的關系很可能是( )A競爭B寄生 C互利共生 D獨立生長14 下面為四種生物種間的關系示意圖，能正確表示地衣中的藻類和真菌；大小兩種草履蟲；狐與兔；細菌與噬菌體四種種間關系的依次（ ）ABCD15在某發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層灌木層草本層和地被層， 同時林下透光度不同的地點，植物種類也有區(qū)別，這表明群落有一定的A垂直結構和水平結構 B對群落產生重大影響的優(yōu)勢種C物種組成和數量比例 D彼此間有直接可間接的營養(yǎng)關系16右圖表示甲、乙兩種草履蟲在單獨培養(yǎng)時和共同培養(yǎng)時個體數隨時間發(fā)生變化的情況，下面分析不正確的是( )A單獨培養(yǎng)的草履蟲存在著種內斗爭，對種的生存有利B單獨培養(yǎng)時，在m點以后，甲種群的增長速率越來越小C兩種草履蟲生活在一起，形成捕食關系D兩種草履蟲生活在一起，形成競爭關系17科學家在一池塘里將兩種魚分別單獨和混合飼養(yǎng)，一段時問后，檢測出四類食物在它們胃內所占的比例如下表，下列敘述正確的是( )飼養(yǎng)方式植叢中的動物底棲動物浮游動物其他單養(yǎng)0.420.120.010.45魚種1混養(yǎng)0.050.350.050.55單養(yǎng)0.430.230.010.33魚種2混養(yǎng)0.400.120.040.44單養(yǎng)時兩種魚多出沒在植叢中 單養(yǎng)時魚種2多出沒在池底 混養(yǎng)時兩種魚多出沒在池底 混養(yǎng)時魚種1多出沒在池底，魚種2多出沒在植叢中 混合放養(yǎng)有利于對資源和空間的利用ABCD18寒帶針葉林中兩個動物種群(N1、N2)的數量變化如下圖所示，據圖判斷這兩個種群的關系是( )A捕食關系，N1為捕食者，N2為被捕食者B捕食關系，N2為捕食者，N1為被捕食者C競爭關系，N1為競爭中的勝者，N2為失敗者D共生關系，N1、N2彼此依賴，相互有利19生物群落空間結構的分布有利于（）A生存競爭B占據空間C資源利用D生物進化20下列關于種群和群落的說法中，不正確的是 ()A種內斗爭發(fā)生在種群內 B種間斗爭發(fā)生在群落內C種群內會發(fā)生捕食關系 D群落內會發(fā)生共生關系二簡答題21（每空2分，共14分）有一位生態(tài)學家，對5個生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落的組成情況進行了調查，調查結果如下表：表中種l、種2代表不同的物種；A、B代表不同的生物群落；表中的數據表示每個物種的種群密度(單位：個體數100 m2)生物群落種1種2種3種4種5種6種7種8種9種10AO90040OO3030OOOBO2202402002101001020O0C7002005050OOOOOOD56040040OOOOOOOE5512343050800100請對上述數據仔細分析后回答下列問題：(1)上述5個生物群落中，豐富度最大的是_；豐富度最小的是_。(2)豐富度的統(tǒng)計方法通常有 和 兩種。上表數據是采用 得出的，該方法一般用于 的群落。(3)許多土壤動物有較強的活動能力，而且身體微小，在進行這類研究時，常用 的方法進行采集、調查。22（每空2分，共8分）下圖所示是兩種草履蟲在實驗室培養(yǎng)時的競爭實驗(定時供給細菌)的有關的種群動態(tài)。請據圖回答：I：大草履蟲單獨培養(yǎng)時的生長；：大草履蟲與雙小核草履蟲混合培養(yǎng)時，大草履蟲的生長；：雙小核草履蟲單獨培養(yǎng)時的生長；：雙小核草履蟲與大草履蟲混合培養(yǎng)時，雙小核草履蟲的生長。(1)不同生物爭奪同一種食物或同一棲息地是生物間常見的一種關系，叫做_ _。(2)從曲線I可看出，大草履蟲經快速增長后，種群密度為_。(3)從曲線看出兩種草履蟲混合培養(yǎng)時，大草履蟲競爭失敗，可能原因是( )A生殖率高B生殖率低C取食能力強D取食能力弱(4)從曲線中可看出，雙小核草履蟲處于高速增長時在哪處( )Aa處Bb處Cc處Dd處23（每空2分，共6分）挪威為了保護有狩獵意義的雷鳥，采用獎賞的方法，捕打危害雷鳥的猛禽和獸類，以便提高雷鳥的種群資源，但結果竟成了球蟲病和其它疾病在雷鳥中廣泛傳播的因素，以致雷鳥一次又一次的大量死亡。請問：(1)雷鳥大量死亡的直接原因是_ _。(2)雷鳥大量死亡的根本原因是_ _。(3)以上事例說明捕食關系的意義_ _。附加題：下圖分別為A.地衣中的藻類和真菌、B.大小兩種草履蟲、C.狐與兔、D.細菌與噬菌體四組生物的種間關系示意圖（縱軸表示個體數，橫軸表示時間）。請據圖回答問題。（1）判斷AD四組生物的對應曲線。A_；B._；C._；D._。（2）中出現的現象是由于_。（3）與相比，結果不同是因為_。（4）若四種種間關系中的b死亡，對a有利的曲線是_。（5）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是_。18 群落的結構答案1-5AAACC 6-10CCBCD 11-15CBCAA 16-20CABCC7.解析：C項中的競爭指的是種間關系，種內關系中包括種內互助和種內斗爭。21(1)E D(2) 記名計算法、目測估計法、記名計算法、個體較大種群數量