湖南省10市2017屆中考語文按考點(diǎn)分項(xiàng)解析版匯編默寫專題.doc

默寫專題長沙8古詩文默寫（1）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）（2）但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭，明月幾時(shí)有）（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫望岳）（4）人對(duì)客觀世界的認(rèn)知是和興趣成正比的，因而苦學(xué)的同時(shí)，更要了學(xué)，正如論語十二章所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫【分析】本題為名篇名句關(guān)聯(lián)性默寫，要注意難寫字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字、漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象【解答】（1）忽如一夜春風(fēng)來（2）千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋娟）（3）一覽眾山?。?）知之者不如好之者 好之者不如樂之者（重點(diǎn)字：之）郴州7默寫（1）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣次北固山下）（2）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）（3）深林人不知，明月來相照。（王維竹里館）（4）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石登飛來峰）（5）詞人寫愁，形象而新穎。李清照在武陵春中賦予愁重量的兩句詞是：“只恐雙溪舴艋舟 ，載不動(dòng)許多愁?！保?）假如外國朋友邁克乘坐“一帶一路”專列來到郴州，你有幸作為學(xué)生代表致歡迎 辭，于是你用“有朋友自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎 ”兩句開頭。（用論語十二章中的句子回答）【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫【分析】本題考查學(xué)生默寫和理解詩句的能力解答直接默寫時(shí)，要結(jié)合所給出的詩句，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容，完成填空即可；解答理解性默寫時(shí)，要熟記默寫的內(nèi)容，還要對(duì)原詩文內(nèi)容透徹理解，在把握詩句含義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行信息的比較、篩選，選出符合題意的句子即可【解答】（1）海日生殘夜（2）銅雀春深鎖二喬（易錯(cuò)字：喬）（3）明月來相照（4）不畏浮云遮望眼（5）只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁（易錯(cuò)字：舴艋）（6）有朋友自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？衡陽4古詩文默寫。（8分）辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中從視覺，聽覺兩方面，生動(dòng)表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的句子是 ， 。蕩胸生層云， 。（杜甫望岳） ，白露為霜，所謂伊人，在水一方。（詩經(jīng)）山下蘭芽短浸溪， 。（蘇軾浣溪沙） ，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹岳陽樓記）國務(wù)院總理李克強(qiáng)在記者招待會(huì)上曾經(jīng)說過，即使中國發(fā)展壯大起來，也不會(huì)稱霸，因?yàn)橹袊诮F(xiàn)代歷史的慘痛遭遇中有深刻感受。正所謂“ ， ”，換句話也就是我們不想被侵犯，也不想侵犯他國。（用論語中的話填空）【答案】馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。決眥入歸鳥。蒹葭蒼蒼。松間沙路凈無泥。居廟堂之高則憂其民。己所不欲，勿施于人。婁底7古詩文默寫（1）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫春望）（2）無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊（晏殊浣溪沙）（3）相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱無題）（4）劉禹錫的陋室銘中，寫陋室環(huán)境清幽、雅致的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。（5）陸游的游山西村中，蘊(yùn)含哲理并描繪了農(nóng)村變化萬千、明媚絢麗風(fēng)光的詩句是：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫【分析】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力【解答】答案：（1）恨別鳥驚心 家書抵萬金（2）無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來（3）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（4）苔痕上階綠，草色入簾青（重點(diǎn)字：苔）（5）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村邵陽市6古詩文默寫填空。（1）念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂登幽州臺(tái)歌）（2）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天初逢席上見贈(zèng)）（3）孔子曾對(duì)“學(xué)”與“思”兩者的關(guān)系做過辯證的論述，他說“學(xué)而不思則罔， 思而不學(xué)則殆”。（4）李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中采用寓情于景的手法，既點(diǎn)明了時(shí)令又表達(dá)了 漂泊之感和落寞之情的兩句是“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”。（5）品讀古代的優(yōu)秀詩文，古人的高貴心靈，博大胸懷常常令人感動(dòng)：陶淵明不為五斗米 折腰，回歸田園，“采菊東籬下，悠然見南山”；文天祥忠心感天動(dòng)地，“人生自古 誰無死？留取丹心照汗青”?！究键c(diǎn)】EF：名篇名句默寫【分析】該題考查的是古詩詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）【解答】（1）獨(dú)愴然而涕下（注意“愴然”的書寫）（2）病樹前頭萬木春（3）學(xué)而不思則罔（注意“罔”的書寫）（4）聞道龍標(biāo)過五溪（5）悠然見南山 留取丹心照汗青（注意“汗青”的書寫）益陽市8按要求填空。（1）已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。（毛澤東卜算子詠梅）（2）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。（諸葛亮出師表）（3）白雪歌送武判官歸京中通過色彩鮮明的場景和細(xì)節(jié)描寫突出邊塞奇寒的詩句是：紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（4）飲酒中，描繪黃昏溫馨和諧的畫面，表達(dá)詩人對(duì)田園生活喜愛的詩句是：山氣日夕佳，飛鳥相與還?！究键c(diǎn)】EF：名篇名句默寫【分析】本題考查學(xué)生連續(xù)性和理解性背誦默寫答題時(shí)注意題目提供的前后語境即可書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字等情況【解答】（1）已是懸崖百丈冰（注意“崖”的寫法）（2）以光先帝遺德 恢弘志士之氣（注意“弘”的寫法）（3）紛紛暮雪下轅門 風(fēng)掣紅旗凍不翻（注意“掣”的寫法）（4）山氣日夕佳 飛鳥相與還（注意“與”的寫法）岳陽市5根據(jù)提示默寫古詩文（1）子曰：“ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?（論語十二章）（2）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 （蘇軾水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有）（3）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧泊秦淮）（4）諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與出師表中的“陟罰臧否，不宜異同”有異曲同工之妙?！究键c(diǎn)】EF：名篇名句默寫【分析】該題考查的是古詩詞、古文的背誦與默寫要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）【解答】（1）思而不學(xué)則殆（注意“殆”的書寫）（2）月有陰晴圓缺（3）隔江猶唱后庭花（注意“猶”的書寫）（4）陟罰臧否，不宜異同湘西州8古詩文默寫山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村。（陸游游山西村）風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。（納蘭性德長相思）崔顥的黃鶴樓以寫景出名的詩句是：我們要學(xué)習(xí)，還要會(huì)思考，論語中闡述這一道理的名句是：古人分別時(shí)，常常折柳相送，表示依依不舍，我們初中同學(xué)就要分別了，請(qǐng)引用古人與“柳”相關(guān)的送別詩句贈(zèng)送給你的同學(xué)渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（課內(nèi)外均可）【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫【分析】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力【解答】答案：山重水復(fù)疑無路聒碎鄉(xiāng)心夢不成（重點(diǎn)字：聒）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新（重點(diǎn)字：渭）張家界市株洲市5、按原文默寫 (1)幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。_，_。（白居易錢塘湖春行） (2)自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！_，_！（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌） (3)杜牧在赤壁一詩中，慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，借史事以吐胸中抑郁不平之氣的兩句是“_，_”。 (4)他人不理解自己，也不怨恨惱怒，這才是有德之人的作風(fēng)，所以孔子說“_，_”。（論語學(xué)而） 5、【答案】（1）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄（2）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏（3）東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬（4）人不知而不慍；不亦君子乎 【考點(diǎn)】一般型默寫，理解型默寫 【解析】【分析】要正確填空，需要注意以下幾點(diǎn):記清詩文的原句，避免張冠李戴，理解詩句的意思，以便能按要求寫出詩句，抓住題干中的關(guān)鍵詞語，理解