辨析并修改病句-規(guī)律標志法2013年.ppt

辨析并修改 病句,規(guī)律標志法,教學(xué)目標 （一）知識教育目標 1、通過抓住關(guān)鍵性詞語辨析病句，掌握病句特征和修改方法。 2、熟悉高考主要考查的六種病句類型特點，區(qū)分不同類型的病句。 （二）能力訓(xùn)練目標 1、通過病句中的敏感點及規(guī)律性標志性詞語，迅速找到病因。 2、通過病句的辨析修改學(xué)會對知識的歸納與整合。 （三）情感教學(xué)目標 減輕同學(xué)們對難點的畏懼心理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心;提高學(xué)生對漢語語言文字的正確運用能力和語文素養(yǎng)。 教學(xué)重點 對病句中規(guī)律性標志性詞語的歸納與整合 教學(xué)難點 對病句的語感把握與方法的運用 教學(xué)用具 多媒體 教學(xué)時數(shù) 1課時,一、點擊高考導(dǎo)入 病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習(xí)慣的句子?！氨嫖霾⑿薷牟【洹笔菍儆诩儩嵳Z言一類的考點，一直是語文高考的重要內(nèi)容之一。 高考在這一考點上，題型主要有兩種：一是辨析語病，二是修改病句。類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。盡管我們講得不少，訓(xùn)練得也很多，但這一考點的出錯率卻一直居高不下。怎樣才能快捷有效做這類題呢？ 我們知道任何事物都具有一定的規(guī)律，語言出現(xiàn)錯誤也有一定的規(guī)律。一般情況下，我們可以通過語感初判法，結(jié)構(gòu)分析法，造句類比法來辨析，但操作起來不是非?？旖?，如果我們掌握一些規(guī)律，記住一些標志，便能快捷地發(fā)現(xiàn)語病。,2、介詞的誤用造成句式雜糅 如：作為一個共產(chǎn)動員，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問題辦事情都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。 如：對高考材料作文應(yīng)該如何開頭這個問題上，兩位作者的看法很不一致。 【注】常用的介詞：在上/中/下 ，從中，以為，經(jīng)過，通過，由于，對/對于問題，當時候，按照，為，為了，關(guān)于，除，除了,二、積累與整合 （一）介詞 1、濫用介詞使句子缺少主語 如：在黨的培養(yǎng)教育下，使我提高了思想覺悟。 如：由于古文觀止自問世以后近300年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。,如：來這里聚會的無論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深的感染了。,（二）連詞“和” 1、“和”連接的詞或短語并列做主語、謂語或賓語時，易出現(xiàn)搭配不當?shù)那闆r。,如：近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。,【注】有時，在句中，并列詞語做句子的某種成分時，用其他的連詞如及、同、跟等或干脆不用。,2、“和”連接的并列詞語如果時包含和被包含（大概念和小概念）的關(guān)系，則出現(xiàn)邏輯錯誤。 如：蘋果和水果,如：改革開放搞活了經(jīng)濟，農(nóng)貿(mào)市場的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。,3、“和”連接的前后詞語界限不明而產(chǎn)生歧義 如：提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對待早餐一定不要馬虎。,4、語序不當。 如：樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)戶經(jīng)濟，應(yīng)當成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。,（三）關(guān)聯(lián)詞 1、關(guān)聯(lián)詞的位置是否得當。 如：誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因為不僅誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。,2、關(guān)聯(lián)詞的搭配是否得當 如：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員還是克服了困難勝利到達頂峰。,3、若有遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，可能前后分句內(nèi)容有顛倒的毛病。 如：他的學(xué)習(xí)成績不僅在全校是拔尖的，而且在班里也是名列前茅。,（四）否定詞 1、濫用否定詞造成意義相反或不符 如：發(fā)展沒有終點，實踐不會終結(jié)，因此解放思想也不會一勞永逸，難道我們能否認這不是真理嗎？ 如：難道你不該好好學(xué)習(xí)嗎？,2、“拒絕”類動詞 這些詞本身含有否定，用在句中起否定句意的作用，如果忽視這一用法，在句中又用否定詞，就會造成語病。（如：防止、杜絕、避免、不忘、禁止、阻止、否認、懷疑、幸免、難免、切忌等）,如：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風(fēng)。,難道+否定=肯定,難道+肯定=否定,（五）“一面”和“兩面” 如：教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。,如：說實話，當時對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因為那時經(jīng)常在該報發(fā)表文章的都是一些大家。,【注】常用詞：能否、是否、與否、能不能、是不是、有沒有、好壞、成敗、高下、優(yōu)劣、大小等。,（六）代詞 如 今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。,（七）數(shù)詞 1、概數(shù)（約數(shù)）之后不能再接“以上”“左右”之類的表示不確定的詞語。 如： 國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才6.08萬元，“英格爾”是6.88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。,2、倍數(shù)不與“減少”“縮短”“降低”等詞連用。 如： 工廠實行了 生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了明顯提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。,三、思考與探究 分析下面五個句子的病句特點： 1、隨著通訊日漸發(fā)達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機的質(zhì)量的投訴也越來越多。 2、由于戰(zhàn)云籠罩，伊拉克各大醫(yī)院藥品非常奇缺，很多傷員只能硬撐，形勢十分嚴峻。 3、奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫不例外地感受到了心靈的震撼。 4、初涉文壇，她的第一部處女作就是這樣一部意味深長的巨著，不能不令人刮目相看。,特點：重復(fù)贅余,四、鞏固與提高 1、下列各句中，沒有語病的一句是（） A、只有當勞動與興趣、愛好乃至理想有機結(jié)合在一起的時候，潛藏在每個人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大程度地發(fā)揮出來。 B、在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。 C、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。 D、三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠的山區(qū)，因為和家里賭氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。,A,2、下列各句中，沒有語病的一句是（） A、市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。 B、強強聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而其看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。 C、由于計算機應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。 D、“五一”期間，植物園在“百花展”系列游園活動中將展出郁金香、牡丹、連翹等花卉，并舉辦民族舞蹈表演和荷蘭風(fēng)車展。,D,3、下列各句中，沒有語病的一句是（） A、第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。 B、在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅持創(chuàng)作。 C、艾滋病是一種傳染病，其病毒通過性接觸或血液、母嬰等途徑傳播，侵入人體后，使人體喪失對病原體的免疫能力。 D、社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費發(fā)放到各社區(qū)。,c,4、下列各句中，沒有語病的一句是（） A、投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。 B、依據(jù)紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級對比賽資格，并罰款人民幣4萬元。 C、銘文中記載有關(guān)西周王朝單氏族內(nèi)容的銅器，在這27件眉縣青銅器發(fā)現(xiàn)之前已先后出土了40多件。 D、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。,c,五、小結(jié) 六、作業(yè) 1、知識延伸 在“句式雜糅”這一病句類型中有一些常見的格式如“原因是造成的”。結(jié)合自己所做的病句題，試歸納“句式雜糅”這一類型常見的格式。 2、識記常見的“重復(fù)贅余”的形式。,常見句式雜糅格式 1、本著為原則 2、以即可 3、是為了為目的的 4、對于問題上 5、由于下 6、原因是造成的 7、經(jīng)過下 8、是出于決定的 9、借口為名 10、是因為的原因 11、有組成 12、靠的是取得的 13、關(guān)鍵在于是十分重要的 14、圍繞以 為中心 15、大多以為主 16、成分是配置而成的 17、是由于的結(jié)果,常見的“重復(fù)贅余”的形式 1、殺人的劊子手 2、無聲的潛臺詞 3、勝利的捷報 4、不必要的浪費 5、第一部處女作 6、最高頂點 7、過高的奢望 8、罕見奇觀 9、當前工作的當務(wù)之急 10、十分酷愛 11、偶然邂逅 邂逅相遇 12、親眼目睹 13、心里由衷的 14、前來蒞臨指導(dǎo) 15、過于溺愛 16、一天天日臻完善 17、公開宣稱 18、免費贈送 19、白白的虛度 20、隨便茍同,21、非常（十分）巨大 22、非常奇缺 23、極其罕見 24、訴諸于 25、這其中 26、涉及到 波及到 27、來自于 28、國際間 人際間 29、截至到 30、報刊雜志 31、破天荒第一次 32、第一個首創(chuàng) 33、凱旋歸來 34、提出質(zhì)疑 35、慶祝國慶55周年 36、百姓生靈涂炭 37、妄自菲薄自己 38、真知灼見的意見 39、難言之隱的苦衷 40、忍俊不禁的笑了起來,41、溢于言表之外 42、三令五申的強調(diào) 43、耿耿于懷至今難忘 44、眾多莘莘學(xué)子 45、渾身遍體鱗傷 46、顯得相形見絀 47