(北師大版)八年級語文下冊：《東施效顰話語詞》課件.pptVIP

根據(jù)拼音寫漢字或給下列加點(diǎn)字注音 東施效pn（ ） 進(jìn)chn（ ） w（ ）陷 時(shí)mo（ ） zhn （ ）酌 y （ ）論 反饋（ ） 褒（ ）獎(jiǎng) 示瑕（ ）求疵（ ） 中樞（ ） 拈花惹草（ ） 既雅且嗲（ ） 差（）強(qiáng)人意 懲前毖（ ）后 媒妁（ ）之言 解釋下列詞語 東施效顰： 順手牽羊： 雷厲風(fēng)行： 差強(qiáng)人意： 媒妁之言： 懲前毖后： 示瑕求疵：,粉絲,白領(lǐng),東施效顰話語詞,王 蒙,目標(biāo)引領(lǐng),1.了解作者及相關(guān)文學(xué)常識，識記并掌握生字詞。 2.參照本文的說法，辨析 人民科學(xué)家的精神風(fēng)采中的“報(bào)告”“反映”的含義。 3.試仿照本文，述說“滑坡”“剎車”“軍備競賽”的本義和新產(chǎn)生意義。 4.探究本文內(nèi)容和文字的特點(diǎn)。,王蒙，當(dāng)代作家。1953年創(chuàng)作長篇小說青春萬歲。1956年發(fā)表短篇小說組織部新來的年輕人由此被錯(cuò)劃為右派。著有長篇小說活動(dòng)變?nèi)诵?、暗?322、季節(jié)三部曲（戀愛的季節(jié)、失態(tài)的季節(jié)、躊躇的季節(jié)）；中篇小說布禮、蝴蝶、在伊犁系列小說，小說集冬雨、堅(jiān)硬的稀粥、加拿大的月亮，詩集旋轉(zhuǎn)的秋千,自主學(xué)習(xí),速讀全文 ，思考本文列舉了十二個(gè)詞，這些詞本義和現(xiàn)行義發(fā)生了怎樣的變異？,第一段，有一個(gè)詞“亂砍亂伐”，值得注意。 “亂砍亂伐”本來是特指 這里卻用來指,報(bào)告：本來是下級對上級的，但做報(bào)告、傳達(dá)報(bào)告、政府工作報(bào)告之類卻相反，變成了含有上級對下級的意味，不言而喻，這些是堂而皇之的； 而“打小報(bào)告”，則有“進(jìn)讒或誣陷”的貶義，這里要注意的是，不僅是語詞有貶義，而還涉及打小報(bào)告者的人格問題了。 明明是上級對下級做報(bào)告，卻有意放低姿態(tài)，不說做報(bào)告，而用下級對上級的詞語“匯報(bào)”。表面上，是近乎用詞不當(dāng)，實(shí)際上，表示比較謙虛。,對山林植被的破壞，,為文說話。,書記本意是秘書。稱黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)為書記是為了體現(xiàn)更加民主的新興精神。 批評和批判最初二者相通，即評論之義。隨著實(shí)際生活的演變批評似乎專指“示瑕求疵”，而批判、大批判的含義就更為嚴(yán)重了。 學(xué)習(xí)：從普通詞義，變?yōu)槎兰o(jì)五六十年代的政治含義。 作風(fēng)：從一般工作風(fēng)格，變?yōu)槟信P(guān)系方面的含義。 對象：從哲學(xué)意義，轉(zhuǎn)化為戀愛方面的特指。 幫助：從援救的意義，轉(zhuǎn)換為政治生活中批評的意思。 點(diǎn)名：從出勤在崗，轉(zhuǎn)換為直指其名的行政的、政治性的批評。,【小結(jié)】,本文從詞語的本義和現(xiàn)行義的矛盾中分析語詞豐富的文化內(nèi)涵，表現(xiàn)當(dāng)今詞語因受到政治、意識形態(tài)的影響而發(fā)生變異。從這里我們應(yīng)該體會到，語詞的意義不是固定不變的，而是不斷變化的，變化并不是隨意的，而是和社會意識形態(tài)的變遷有一定的關(guān)系。,錢老到外地做學(xué)術(shù)報(bào)告的“報(bào)告”是“演講”“講話”的意思，是上對下的走向。 錢老接到這個(gè)報(bào)告的“報(bào)告”是有關(guān)部門向他通報(bào)消息的意思，是下對上的走向。 周恩來接到錢的請辭報(bào)告、錢給張愛萍寫報(bào)告以及張接到錢的報(bào)告的“報(bào)告”，是下對上“反映情況”的意思，并且包含請求批準(zhǔn)之意，在現(xiàn)代公文中稱為“請示”（只反映、匯報(bào)情況而不要求批準(zhǔn)的，公文中才稱為“報(bào)告”。王蒙文章中有“請示”一詞，但未做如此區(qū)分）。 文中出現(xiàn)的“別人對你有反映”一句中的“有反映”就是“有批評性意見”，甚至已形成“輿論（群眾言論）”的狀態(tài)；換句通俗的話，就是“群眾（或輕一點(diǎn)：人家）對你有看法”。,1、辨析 人民科學(xué)家的精神風(fēng)采中的“報(bào)告”“反映”的含義。,2、試仿照本文，述說“滑坡”“剎車”“軍備競賽”的本義和新產(chǎn)生意義。,滑坡：滑坡中的“滑”本義是滑動(dòng)。滑坡原為地質(zhì)學(xué)的術(shù)語，指地表斜坡上大量土石整體地向下滑動(dòng)的自然現(xiàn)象。就像反映、反應(yīng)、反饋等自然科學(xué)的術(shù)語轉(zhuǎn)用到社會生活中一樣，滑坡也被運(yùn)用到當(dāng)代的社會生活中，如“經(jīng)濟(jì)滑坡“產(chǎn)量滑坡”“他的成績出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象”等。引用到社會生活后，有的側(cè)重指正在發(fā)生的不斷下跌、一直下降的現(xiàn)象，如上述幾詞均是；有的更側(cè)重于表示下滑的趨勢，并且包含阻止下滑的困難，如說“要堅(jiān)決阻止經(jīng)濟(jì)的滑坡現(xiàn)象”，表示的正是這個(gè)含義。這后一義雖然在詞語運(yùn)用上和滑坡的原本意義有不同，但變化還不大?？?文中的“滑坡論證”變化就大了。它不一定指下降、下跌，它借用滑坡現(xiàn)象，指邁出第一步后，難以阻擋的后續(xù)趨勢。以上變化都多少反映了現(xiàn)代社會科技、經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展所帶來的管理的難度。,2 滑坡”“剎車”“軍備競賽”的本義和新產(chǎn)生意義。,剎車：原為交通、工業(yè)用語，指用制動(dòng)裝置止住車的行進(jìn)，或停止動(dòng)力來源，使機(jī)器停止運(yùn)轉(zhuǎn)。“剎車壞了”是把它轉(zhuǎn)義指稱那個(gè)制動(dòng)裝置（汽車上即指那個(gè)“閘”）。運(yùn)用到人的行為現(xiàn)象領(lǐng)域后，指將那些正在進(jìn)行的尤其是熱衷進(jìn)行著的行為、活動(dòng)，強(qiáng)行停止下來。更多的時(shí)候又突出了“立即”制止的意思；新產(chǎn)生此義，大約跟剎車突然停止有關(guān)。為此，往往還加上速度意義的副詞以示強(qiáng)調(diào)，如“趕快剎車”“立即剎車”等?？宋闹兴茫ū仨氃陂_始就剎車），就是“立即”制止、“立即”停止的意思。此新義的產(chǎn)生也大概跟現(xiàn)代人類復(fù)雜頻繁的活動(dòng)有關(guān)。 軍備競賽：原為軍事、政治用語。軍備指常備軍和武器等軍事裝備。軍備競賽原專指敵對國家間為使自己處于優(yōu)勢地位而競相擴(kuò)充軍備的行為。后使用到其他領(lǐng)域，指其他敵對雙方或競爭對手間為使自己處于優(yōu)勢地位競相壯大自己實(shí)力的行為。變化的情況，一是將專指的軍備泛指為一般的實(shí)力，這是詞義的擴(kuò)大；二是在使用上擴(kuò)展到非敵對關(guān)系的競爭雙方間，如體育競技的雙方。細(xì)文中人類和病毒間的“軍備競賽”是在敵對雙方的意義上用的，具體釋義應(yīng)為：競相壯大自己戰(zhàn)勝敵手的實(shí)力。此詞的轉(zhuǎn)移、擴(kuò)大使用，一是反映了二十世紀(jì)的軍事活動(dòng)對社會各領(lǐng)域的強(qiáng)大影響，二是反映了現(xiàn)代社會間的競爭的今非昔比之狀。,3、選擇一兩個(gè)你常用的詞語，仿照本文“效顰”一下。,1.免疫力：本意是生物不受某種病害感染的防御能力。如：如果沒有見過風(fēng)雨，沒有取得免疫力，遇到錯(cuò)誤意見就不能打勝仗。則是比喻人們抵御錯(cuò)誤思想、行為侵襲的能力。 2.“感冒”原意是一種病癥，而在“他這個(gè)人對唱歌不感冒”中則是“感興趣”意思,1.隨著時(shí)代的發(fā)展，報(bào)紙、雜志、電視及其他媒體上出現(xiàn)了大量的新的詞語，例如“博客“海歸”“量販”等，請?jiān)倭信e兩個(gè)，寫在下面橫線上。 1_ 2_ 2.現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要內(nèi)容。許多人都有一個(gè)新穎獨(dú)特的網(wǎng)名，例如“追夢少年”、“快樂小豬”、“詩壇雛燕”、“睡夢中的雄獅”、“醉里挑燈看劍”等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或凸顯個(gè)性，既生動(dòng)形象，又好懂易記，讓人過目難忘。 請你為自己另行設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)性特征和積極意義的中文網(wǎng)名(不少于四個(gè)字)，并將你的命名緣由寫在下面。 我的網(wǎng)名： 命名緣由： 3.學(xué)校閱覽室有一條標(biāo)語：“禁止喧嘩！”看來，已跟不上社會文明進(jìn)步的步伐了。請運(yùn)用你的智慧，用委婉得體的語言，為閱覽室重新擬一條提示語。,2019/7/6,滕州市滕東中學(xué)語文教研組,15,4.閱讀下面一段文字，回答問題。 “陽光”的本義，從字面上就可以明白，即太陽所散發(fā)出來的光芒，感情色彩上不含褒貶，是個(gè)中性詞。如“溫暖的陽光、陽光燦爛”等等。今天，由于社會的日新月異，這個(gè)詞語，也在發(fā)展變化，使我們在感受陽光帶來的溫暖的同時(shí)，也感受到“陽光”一詞帶給我們的豐富含義。 下面三個(gè)例子中，“陽光”分別有了怎樣的含義呢?請你選兩例給予恰當(dāng)