尚德國(guó)考教師證-中學(xué)《教育知識(shí)與能力》模塊四學(xué)習(xí)心理1-長(zhǎng)娥老師2014年10月.ppt

全國(guó)教師資格統(tǒng)考培訓(xùn) 中學(xué)教育知識(shí)與能力 模塊四（精講1）,主講：長(zhǎng)娥老師,講師簡(jiǎn)介,“長(zhǎng)娥老師” 畢 業(yè) 于：中山大學(xué) 當(dāng)前職務(wù)：尚德機(jī)構(gòu)教師學(xué)院教研經(jīng)理、自考學(xué)院高級(jí)講師 專(zhuān)注方向:教師資格證培訓(xùn)、 成人自學(xué)考試、成人高考等。 教學(xué)理念： “學(xué)習(xí)與歡樂(lè)同步， 知識(shí)和取證齊飛”。 咨詢郵箱: 601217045QQ.com (答疑條件:校名+真實(shí)姓名),模塊四 中學(xué)生學(xué)習(xí)心理,第一章 感覺(jué)與知覺(jué)（共2節(jié)） 第二章 注意和記憶（共2節(jié)） 第三章 思維（共2節(jié)） 第四章 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（共3節(jié)）,第一節(jié) 感覺(jué),第二節(jié) 知覺(jué),第一章 感覺(jué)與知覺(jué),二、感覺(jué)的種類(lèi),一、感覺(jué)的概念 P92 感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。,外部感覺(jué)： 視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、皮膚覺(jué),內(nèi)部感覺(jué)： 運(yùn)動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)、機(jī)體覺(jué),第一節(jié) 感覺(jué) P92-93 (1/2),三、感覺(jué)的特性 P92-93,第一節(jié) 感覺(jué) P92-93 (2/2),一、知覺(jué)的概念 P93 知覺(jué)是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對(duì)事物各部分整體屬性的認(rèn)識(shí)，是按一定方式來(lái)整合個(gè)別的感覺(jué)信息，形成一定的結(jié)構(gòu)，并根據(jù)個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋由感覺(jué)提供的信息。,第二節(jié) 知覺(jué) P93-94 ( 1/2),二、知覺(jué)的特性 P94,第二節(jié) 知覺(jué) P93-94 ( 2/2),你從圖片中看到了什么？,第一章 小結(jié),第一章 感覺(jué)與知覺(jué) 學(xué)練結(jié)合,1.王老師播放一支樂(lè)曲后，學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺(jué)形象。學(xué)生的這種心理活動(dòng)屬于( )。 A對(duì)比 B聯(lián)覺(jué) C補(bǔ)償 D錯(cuò)覺(jué) 2.如右圖所示，這個(gè)圖形雖不是封閉的,但我們知覺(jué)它時(shí),通常不會(huì)把它知覺(jué)成四條分割的線段,而把它知覺(jué)成完整的圖形,這反映的是知覺(jué)的（ ）特性。 A整體性 B選擇性 C理解性 D恒常性,教師分享：輕松一刻！,本次課程結(jié)束,共勉 我們應(yīng)該懂得去了解人生， 我們應(yīng)該懂得去充實(shí)自我， 我們應(yīng)該懂得去吸取知識(shí)， 我們應(yīng)該懂得去實(shí)